Bài giảng Đơn chất và hợp chất – phân tử (tiết 23)

Violet.THCS DiÔn LiªnHÓA HỌC 8BÀI: ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT – PHÂN TỬNg« SÜ Trô @yahoo.com1ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬ(Tiết 2)ClClClClIII. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khối2III. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khốiĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬKHÍ HIĐROKHÍ OXIHHOOIII. PHÂN TỬLKLK3III. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khốiNƯỚC (LỎNG)ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬMUỐI ĂN (RẮN)ClNaOHHClNaIII. PHÂN TỬLKLK4ĐỒNGĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬCuIII. PHÂN TỬIII. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khối5III. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khốiCác câu hỏi thường gặpVề đầu trangVề đầu trangA. Đánh giá về khía cạnh sư phạm (60 điểm)MãNội dung tiêu chíĐiểm tối đaĐiểm tối thiểu phải đạt1Nội dung phù hợp chương trình của môn học (những chủ đề, tiểu mục ghi trong chương trình khớp với phần mềm). Đảm bảo được chuẩn kiến thức đã quy định. Các vấn đề đưa ra khớp với một bộ sách giáo khoa đã được bộ cho phép ban hành.10521053Có thể dùng cho các giai đoạn học tập khác nhau: hình thành kiến thức, củng cố rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiến thức và kiểm tra đánh giá.314Phần mềm đưa ra một môi trường thích hợp và ưu việt hơn các loại môi trường hoạt độngh truyền thống khác. Tạo môi trường hoạt động cho học sinh: chủ động, tích cực và sáng tạo. Có các mức độ phân hoá phù hợp (chẳng hạn, theo chuẩn phân hoá của Bloom).1265Đảm bảo tốt việc đánh giá và phát huy đánh giá học sinh.756Hỗ trợ hoạt động sáng tạo của giáo viên và học sinh; giaqó viên va học sinh có thể có những bổ sung cụ thể phù hợp đối tượng học sinh của mình.317538749Lưu giữ kết quả học tập của học sinh: Cho phép lưu tên học sinh và kết quả học tập, thời gian và chủ đề học của học sinh. Có thể lưu giữ quá trình làm việc để nghiên cứu.3Về đầu trang©2005 Công ty Cổ phần Tin học Bạch Kim. Bạn là người khách thứ 109966 của chúng tôi.ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬKIM CƯƠNGTHAN CHÌCÁC DẠNG THÙ HÌNH CỦA CACBONTHAN MUỘIC6III. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khốiĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬH146532H1HHHH2NGUYÊN TỬ HIĐROPHÂN TỬ HIĐRO(Đơn vị đvC )2. PHÂN TỬ KHỐI7ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬH116181732H1NGUYÊN TỬ HIĐRO(Đơn vị đvC )OO16HHOHHO18PHÂN TỬ NƯỚCNGUYÊN TỬ OXY2. PHÂN TỬ KHỐI8ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬBài tập: Tính phân tử khối của các chất sau.Cho biết phân tử chất nào nặng nhất và nhẹ nhấtClClClClHHHHCCHHHCCHHClHHCCHCl9ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬIV. TRẠNG THÁI CÁC CHẤTĐông đặcNgưng tụBay hơiChảy lỏngNƯỚC LỎNGNƯỚCĐÁSỰ SẮP XẾP VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC HẠT TRONG CHẤT Ở 3 TRẠNG THÁIHƠI NƯỚC????III. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khối10III. PHÂN TỬ1. Định nghĩaIV. TRẠNG THÁI CỦA CHẤT2. Phân tử khốiĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬ1500 độ C Không có không khíCHUYỂN HOÁ QUA LẠI GIỮA THAN CHÌ VÀ KIM CƯƠNGKIM CƯƠNGTHAN CHÌ1500 độ C, > 6000 atmĐỌC THÊM11ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT - PHÂN TỬHHHHCCHHHC?HCỦNG CỐHHHHCCHHHCCH?oPhân tử khí mêtanPhân tử rượu etylicCOPTK= 16 đvCPTK= 46 đvCNguyên tử gì ?CNNaCaKMgSO12CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ Đà THEO DÕI13