Đổi mới kiểm tra đánh giá

Đảm bảo sự phù hợp giữa các chuẩn chương trình và nội dung giảng dạy; giữa nội dung giảng dạy và nội dung kiểm tra để tạo sự công bằng trong đánh giá và kết quả học tập của HS.

Kết quả đạt được của đề kiểm tra phải đảm bảo cung cấp được các thông tin về mức độ đạt chuẩn KT, KN đã qui định trong chương trình giáo dục.

 

ppt7 trang | Chia sẻ: vuductuan12 | Lượt xem: 1458 | Lượt tải: 4download
Bạn đang xem nội dung Đổi mới kiểm tra đánh giá, để tải tài liệu về máy bạn hãy click vào nút TẢI VỀ
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Về phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực: đối với mỗi môn học đều dựa trên nguyên tắc chung về thang đánh giá. Hiện nay có hai thang đánh giá cơ bản: - Thang đánh giá tổng hợp: với 6 cấp độ nhận thức: Biết, Hiểu, Ứng dụng, Phân tích, Tổng hợp, - Thang đánh giá các cấp độ tư duy bao gồm các cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng ở cấp độ thấp và vận dụng ở cấp độ cao. ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ * Ví dụ: Dưới đây là bảng chi tiết các cấp độ NHẬN THỨC – MÔN TOÁN Yªu cÇu vµ tiªu chÝ cña ®Ò kiÓm tra I. Yªu cÇu cña ®Ò kiÓm tra (5 yªu cÇu): II. Tiªu chÝ cña ®Ò kiÓm tra (11 tiªu chÝ): II. Tiªu chÝ cña ®Ò kiÓm tra (11 tiªu chÝ): C¸c b­íc c¬ bản thiÕt lËp ma trËn ®Ò kiÓm tra B­íc 1: LiÖt kª tªn c¸c chñ ®Ò cÇn kiÓm tra. B­íc 2: ViÕt c¸c chuÈn cÇn ®¸nh gi¸ ®èi víi mçi cÊp ®é t­ duy. B­íc 3: QuyÕt ®Þnh ph©n phèi tû lÖ % tæng ®iÓm cho mçi chñ ®Ò. B­íc 4: QuyÕt ®Þnh tæng sè ®iÓm cña bµi kiÓm tra. B­íc 5: TÝnh tæng ®iÓm cho mçi chñ ®Ò t­¬ng øng víi tû lÖ %. B­íc 6: TÝnh tû lÖ %, sè ®iÓm vµ quyÕt ®Þnh sè c©u hái cho mçi chuÈn t­¬ng øng. B­íc 7: TÝnh tæng sè ®iÓm vµ tæng sè c©u hái cho mçi cét. B­íc 8: TÝnh tû lÖ % tæng sè ®iÓm ph©n phèi cho mçi cét. B­íc 9: иnh gi¸ l¹i ma trËn vµ chØnh söa nÕu thÊy cÇn thiÕt. Có 2 loại câu hỏi thường dùng nhiều trong các đề kiểm tra: 1. Câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn 2. Câu hỏi tự luận * Lưu ý: Với loại câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (Từ 3 – 5 lựa chọn) - Trước đây: Mỗi câu hỏi chỉ có 1 đáp án đúng, chính xác nhất - Hiện nay: Mỗi câu có thể có nhiều đáp án đúng (Tuy nhiên không đưa ra phương án “Tất cả các đáp án đều đúng” hoặc “Không có phương án nào đúng”) 

File đính kèm:

  • pptDoi Moi KTDG.ppt
Bài giảng liên quan