Khung ma trận đề kiểm tra học sinh giỏi Giáo dục công dân 9 - Nguyễn Thị Hồng Nhiên

 Câu hỏi: Hợp tác là gì? Tại sao phải hợp tác quốc tế? Trong bối cảnh kinh tế thế giới hiện nay, Đảng và Nhà nước ta đã thể hiện quan điểm thế nào về hợp tác quốc tế? Là học sinh em cần làm gì để góp phần xây dựng mối quan hệ hợp tác quốc tế? (4đ)

 Câu hỏi: Thế nào là chí công vô tư? Bằng hiểu biết của mình, em hãy làm sáng tỏ tấm gương chí công vô tư của Chủ tịch Hồ Chí Minh? Là học sinh em phải làm gì để học tập và làm theo tấm gương đạo đức của CTHCM về chí công vô tư? (4,5đ)

 (Trích đề thi HSG thành phố Hà Nội)

 

ppt12 trang | Chia sẻ: vuductuan12 | Ngày: 06/01/2015 | Lượt xem: 3417 | Lượt tải: 3download
Bạn đang xem nội dung Khung ma trận đề kiểm tra học sinh giỏi Giáo dục công dân 9 - Nguyễn Thị Hồng Nhiên, để tải tài liệu về máy bạn hãy click vào nút TẢI VỀ
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HSG CẤP HUYỆN MÔN GDCD 9GV NGUYỄN THỊ HỒNG NHIÊN I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA LÀ GÌ?- Ma trận là bảng mô tả tiêu chí hai chiều của đề kiểm tra, một chiều là nội dung mạch kiến thức chính cần đánh giá, một chiều là mức độ nhận thức của học sinh theo các cấp độ: nhận biết, thông hiểu, và vận dụng. Trong mỗi ma trận là chuẩn kiến thức kĩ năng chương trình cần đánh giá, tỉ lệ phần trăm số điểm cho mỗi chuẩn, mỗi cấp độ tư duy, số lượng câu hỏi và tổng số điểm cho các câu hỏi.- Mục đích của việc lập ma trận là nhằm xác định các tiêu chí cần kiểm tra đánh giá. Lưu ý: Không thể căn cứ vào đề kiểm tra để xây dựng ma trận vì làm thế là ngược quy trình, không thể hiện được tính chất khoa học, tính kế hoạch của việc kiểm tra đánh giá. Căn cứ để xây dựng ma trận đề kiểm tra là chương trình giáo dục, là chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học; đề kiểm tra là thể hiện cụ thể của ma trận với hệ thống các câu hỏi tương ứng với các tiêu chí đề ra trong ma trận. II. KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HSG CẤP HUYỆN Đề thi tổng điểm là 20 Nội dung 1. Kiến thức pháp luật lớp 8 + Gồm 2 câu thể hiện sự hiểu biết về kiến thức trọng tâm và vận dụng vào làm bài tập, giải quyết tình huống cụ thể. + Ví dụ: Câu hỏi: Thế nào là tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng? Là học sinh em cần làm gì để tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích công cộng? (Trích trong đề thi thành phố Hà Nội năm 2014) Câu hỏi: Pháp luật là gì? Hãy phân tích đặc điểm, bản chất, vai trò của pháp luật nước CHXHCNVN? (4đ) Câu hỏi: Bố Lan bị nhiễm HIV, Lan lo lắng và thương bố nên việc học tập ngày càng giảm sút. Mai rủ Hoa đến động viên, giúp đỡ gia đình Lan nhưng Hoa bảo: Tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội. Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ lây nhiễm và ảnh hưởng đạo đức. Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hoa trong tình huống trên không? Vì sao? Nội dung 2. Kiến thức đạo đức lớp 9 Gồm 3 câu thể hiện sự hiểu biết về đạo đức cụ thể là: + Biết khái niệm, biểu hiện đúng, sai và ý nghĩa, bài học của các phẩm chất đạo đức đó. + Phân tích nội dung bài học qua nhân vật cụ thể (nổi tiếng trong nước hoặc ở địa phương). + Vận dụng vào thực tế, làm bài tập, giải quyết tình huống. Câu hỏi: Hợp tác là gì? Tại sao phải hợp tác quốc tế? Trong bối cảnh kinh tế thế giới hiện nay, Đảng và Nhà nước ta đã thể hiện quan điểm thế nào về hợp tác quốc tế? Là học sinh em cần làm gì để góp phần xây dựng mối quan hệ hợp tác quốc tế? (4đ) Câu hỏi: Thế nào là chí công vô tư? Bằng hiểu biết của mình, em hãy làm sáng tỏ tấm gương chí công vô tư của Chủ tịch Hồ Chí Minh? Là học sinh em phải làm gì để học tập và làm theo tấm gương đạo đức của CTHCM về chí công vô tư? (4,5đ) (Trích đề thi HSG thành phố Hà Nội) Câu hỏi: Có ý kiến cho rằng trong trường học phải thắt chặt kỉ luật với học sinh mà không cần có tinh thần dân chủ. Hãy trình bày khái niệm dân chủ và kỉ luật, trách nhiệm của học sinh trong việc thực hiện dân chủ và kỉ luật. Qua đó em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên? (4đ) (Trích đề thi dành cho giáo viên môn GDCD) Nội dung 3. Vận dụng kiến thức, hiểu biết xã hội làm bài tập, xử lí tình huống, các vấn đề về xã hội như môi trường, an toàn giao thông…. Câu hỏi: Tại nơi giao nhau có báo hiệu đi theo vòng xuyến, người điều khiển phương tiện phải nhường đường như thế nào? Ưu tiên bên phải; Xe báo hiệu xin đường trước xe đó được đi trước; Phải nhường đường cho xe đi bên trái. ( Trích đề thi HSG thành phố Hà Nội) Câu hỏi: Hệ thống biển báo giao thông gồm mấy nhóm? Nội dung ý nghĩa của từng nhóm? Câu hỏi: Em hãy nêu những truyền thống tốt đẹp của người Hà Nội. Để hướng tới kỉ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội, học sinh thủ đô cần phải làm gì để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó? ( Trích đề thi HSG thành phố Hà Nội) Câu hỏi: Em hãy cho biết thế nào là ô nhiễm môi trường? Nêu các nguyên nhân ô nhiễm môi trường? Hãy đề xuất một số biện pháp để khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay? Câu hỏi: Cho câu sau: 	Muốn sang thì bắc cầu kiều 	Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy Câu ca dao nói về truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc ta. Trình bày hiểu biết của em về truyền thống đó? Câu hỏi: “ Một nữ sinh lớp 8 trường THCS Lý Tự Trọng, phường An Xuân, thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam đã dùng mạng xã hội Facebook ra lời kêu gọi “ Tuyên ngôn học sinh…” , kèm theo lời thóa mạ, xúc phạm thầy, cô giáo…và đã nhận kỉ luật” (Nguồn Vietnamnet) Bằng những hiểu biết của em về quyền tự do ngôn luận, hãy nhận xét việc làm của bạn nữ sinh trong trích dẫn trên. Từ trích dẫn trên, em rút ra bài học gì khi sử dụng quyền tự do ngôn luận? Trình bày hiểu biết của em khi xem bức ảnh trên? 

File đính kèm:

  • pptMA TRAN DE THI HSG DGCD 9.ppt