Bài giảng Bài 1- Tiết 1:Thường thức mỹ thuật sơ lược về mỹ thuật thời trần 1226 - 1400

. 
- Thêm hoặc bớt một số nét, chi tiết, hoặc lồng ghép các hình ảnh theo ý định riêng.
- Vẽ màu cho chữ.
Vẽ mẫu
3. Thực hành
- Vẽ một mẫu chữ cái trang trí theo ý định riêng từng cá nhân.
- Chữ có chiều cao khoảng 5cm hoặc trang trí một từ, câu, trình bày trên giấy vẽ.
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ học tập và ý tưởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bài chưa cao, biểu dương những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo.
5.Hướng dẫn về nhà
- Sưu tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp
- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân 
- Chuẩn bị cho bài học sau.
 Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 14- Tiết 14: Thưòng thức mĩ thuật
Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
I. Mục tiêu bài học
- HS được củng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy được những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung , mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc
- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng.
II.Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo
- Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học:mĩ thuật Việt Nam thời hiện đại
- Sgv, sgk
2. Đồ dùng dạy học
+ Gv: sưu tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX đến 1954
- Những tác phẩm được giới thiệu trong sgk
3. Phuơng pháp dạy học
- Phương pháp vấn đáp, gợi mở , thuyết trình, làm việc theo nhóm
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức	7a	 7b 
2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
3. Bài mới 
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1:
Huớng dẫn hs tìm hiểu khái quát vài nét về bối cảnh xh Việt Nam giai đoạn này.
- GV yêu cầu hs đọc sgk, nghiên cứu và thảo luận nội dung.
B. hoạt động 2
Hướng dẫn hs tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật
- GV nhấn mạnh các nội dung sau:
+ Việc thành lập trường CĐMT Đông Dương nhằm đào tạo nhân tài phục vụ cho P- 1925
+ Các hoạ sĩ yêu nước tiêu biểu thời kì này
+Chủ đề sáng tác của các hoạ sĩ và một số tác phẩm có giá trị trong giai đoạn toàn quốc kháng chiến:
+Khuynh hướng sáng tác và lí tưởng của các hoạ sĩ.
1. Tìm hiểu khái quát hoàn cảnh XH Việt Nam giai đoạn này.
- Nước ta bị Thực dân Pháp đô hộ với chính sách khai thác triệt để, để phục vụ cho chính quốc.
- Đảng cộng sản Việt Nam ra đời, các hoạ sĩ hăng hái theo cách mạng.
- Các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng chiến chống kẻ thù.
- 1954 , chiến dịch ĐBP thắng lợi , Miền Bắc giải phóng các hoạ sĩ lại trở về thủ đô.
2. Tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật giai đoạn này.
+ Pháp mở trường mĩ nghệđể khai thác triệt để truyền thống mĩ nghệ của dân tộc ta.
- 1925 Thành lập trường CĐMT Đông Dương.
- Người đi đầu cho nền hội hoạ mới của Việt Nam là hoạ sĩ Lê Văn Miến với 2 tác phẩm đầu tiên bằng sơn dầu : Bình văn, chân dung cụ Tú Mền. 
+ Những hoạ sĩ đóng góp lớn cho nền hội hoạ nước nhà giai đoạn này tiêu biểu là : Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh, Trần Văn Cẩn, Mai Trung Thứ...
- Các hoạ sĩ đã gặp nhau và thành lập các nhóm văn nghệ kháng chiến như nhóm văn nghệ Việt Bắc.
4. Củng cố
? Theo em trong hoàn cảnh đất nước ở thời kì này có ảnh hưởng như thế nào tới nền hội hoạ Việt Nam?
? Chủ đề sáng tác và lý tưởng của các hoạ sĩ thời kì này ntn?
5. Hướng dẫn về nhà.
- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng 
- Vẽ tranh về đề tài anh bộ đội
- Chuẩn bị cho bài sau.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 15+16 (Kiểm tra học kì I)
Vẽ tranh: Đề tài tự chọn
I. Mục tiêu bài học
- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện bài vẽ của học sinh
- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu được của hs , những biểu hiện tình cảm , óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc 
- Làm được bài trong thời gian nhất định.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài
2. Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài
III. Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức 	7a	 7b 
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài 
3. Bài mới :
Đề bài 
Em hãy thực hiện bài vẽ tranh đề tài với nội dung Tự chọn trên khổ giấy A4 ?
Biểu điểm
A. Loại 9,10: 
- Nội dung sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện.
- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài có chính, phụ, xa, gần, sinh động, không sao chép .
- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc tươi sáng hài hoà.
B. Loại 7,8:
- Tranh phản ánh được : hoạt động gì, hình ảnh ntn? màu có thể chưa đẹp.
- Bố cục hợp lý, sinh động.
C. Loại 5,6:
- Diễn tả nội dung lúng túng, thiếu sinh động.
- Hình ảnh dàn chải thiếu trọng tâm,màu chưa hoàn thành.
D. Loại dưới 5:
- Những trường hợp còn lại.
4. Củng cố
- Yêu cầu hs thu bài làm trong tiết ,không mang bài về nhà làm tiếp 
- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học
 5. Hướng dẫn về nhà
- Chuẩn bị màu cho bài làm tiết sau
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 17- Tiết 17: Vẽ trang trí
Trang trí bìa lịch treo tường
I. Mục tiêu bài học
- Hs biết cách trang trí bìa lịch treo tường.
- Trang trí được bìa lịch treo tường theo ý thích để sử dụng trong dịp tết .
- Hs hiểu biết hơn về việc tt ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: một số bìa lịch treo tường 
- Hình minh hoạ cách phác thảo một bài tt bìa lịch
- Một số bài tt bìa lịch của hs .
+ Hs: chuẩn bị dụng cụ học tập chu đáo.
2. Phương pháp dạy học
- Phương pháp minh hoạ bằng đồ dùng trực quan, quan sát, nhận xét.
III. Tiến trình dạy học
1 Ôn định tổ chức	7a	 7b 
2 Kiểm tra bài cũ:- Dụng cụ vẽ của học sinh.
3 Bài mới 
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A hoạt động 1:
 Huớng dẫn hs quan sát nhận xét
- GV treo một số bìa lịch đã chuẩn bị và yêu cầu hs trả lời :
- Mục đích ý nghĩa của lịch:
? Em hãy kể tên một số loại lịch mà em biết?
? Em có nhận xét gì về hình thức, kiểu dáng và hình ảnh của bìa lịch?
? Theo em bìa lịch được chia ra làm các phần chính phụ như thế nào?
B hoạt động 2:
Hướng dẫn hs cách trang trí bià lịch
+ Có thể là đưa hình ảnh được chụp, hoặc cảnh vẽ vào phần hình ảnh, với những đề taì về mùa xuân, con người và thiên nhiên yêu thích...
- Xác định khuôn khổ bìa lịch, ở đây có nghĩa là chọn hình dáng cho bìa lịch: nên chia các phần trên bìa: Nơi để dán lịch, chữ trang trí, hình ảnh minh hoạ....
- Trình bày bìa lịch theo các phần đã phác thảo.
- Vẽ màu: phù hợp với kiểu bìa lịch.
c. hoạt động 3:
Hướng dẫn hs thực hành
- GV quan sát, theo dõi , động viên , khuyến khích hs
- Nên phân chia thời gian cho việc tìm hình ảnh và vẽ màu sao cho hợp lý.
1 Quan sát nhận xét
- Có nhiều loại lịch: lịch treo tường, lịch làm việc để trên bàn, lịch bỏ túi...
- Bìa lịch được tt theo nhiều chủ để khác nhau: chủ đề mùa xuân và các hình ảnh về thiên nhiên và các hoạt động của con người...
- Bìa lịch thường có các phần: hình ảnh minh hoạ và phần lịch, ngoài ra còn có chữ minh hoạ...
2 Cách trang trí bìa lịch
+ Bước 1:
Chọn nội dung trang trí bìa lịch.
+ Bước 2:
Xác định khuôn khổ bìa lịch, chia các phần trên bìa lịch sao cho hài hoà.
+ Buớc 3: Trình bày bìa lịch
 + Bước 4: Vẽ màu theo ý thích.
3. Thực hành
- Trang trí một bìa lịch treo tường theo ý thích.
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của hs.
- GV chọn một số bài tương đối hoàn chỉnh , giới thiệu và hướng dẫn hs nhận xét, đánh gía.
- Hs xếp loại bài theo ý thích.
5. Hướng dẫn về nhà.
- Có thể tiếp tục hoàn thành bài nếu chưa xong
- Chủẩn bị cho bài học sau.
..
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 18: Tiết 18: Vẽ theo mẫu:
Kí họa
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết thế nào là kí hoạ và cách kí hoạ.
- Kí hoạ được một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc( đơn giản về hình và cấu trúc)
- Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Chuẩn bị một số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cây cối, hoa..
- Hình minh hoạ cách kí hoạ.
+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn một số mẫu hoa, lá để kí hoạ.
2. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, trực quan, thực hành.
III, Tiến trình dạy học
1. định tổ chức.	7a	 7b 
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới .
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1:
Khái niệm, đặc điểm củakí hoạ:
- GV giới thiệu một số kí hoạ đã chuẩn bị sẵn và quan sát tranh kí hoạ ở các trang 119, 120, 121 trong sgk.
- Theo em thế nào là kĩ hoạ?
- Vậy mục đích của kí hoạ là gì?
b. hoạt động 2
Hướng dẫn cách kí hoạ
? Vẽ kí hoạ như thế nào
Bước 1: Chọn hình dáng đẹp , tiêu biểu
Bước 2: So sánh tỉ lệ các bộ phận
Bước 3: Vẽ nét bao quát, nét chính
Bước 4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu và điều chỉnh hình cho giống
c. hoạt động 3
Hướng dẫn hs thực hành.
- GV cho hs quan sát một số kí hoạ người, cảnh vật, để hs hình thành ý tưởng kí hoạ.
- Gv gợi ý cảnh để hs quan sát rồi kí hoạ, nhắc nhở ý thức làm bài sao có hiệu quả nhất.
- Bước đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản cho quen tay, sau dáng động phức tạp.
1. Khái niệm kí hoạ
- Quan sát tranh và hình minh hoạ.
- Kí hoạ là hình thức ghi chép nhanh sự vật hiện tượng ngoài thiên nhiên hoặc những hoạt động của con người trong thời gian ngắn
- Kí hoạ nhằm lưu giữ những hình ảnh sự vật,phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, sắp xếp bố cục.
2. Cách kí hoạ
Bước 1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để kí hoạ.
Bước 2: So sánh tỉ lệ các bộ phận của mẫu, quy mẫu về những hình cơ bản.
Bước 3: Vẽ nét bao quát, rồi nét chính
Bước 4: Vẽ chi tiết hình dáng và tư thế của mẫu.
3. Thực hành
- Kí hoạ một số đồ vật, hình ảnh đã 
chuẩn bị: Cành hoa, lá, cây trên sân trường, các bạn trong lớp, ngoài sân...
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Gv chọn một số bài tiêu biểu,nhận xét và rút kinh nghiệm
- Hs phát biểu ý kiến của mình về hình vẽ, bố cục...
- Gv bổ sung và yêu cầu hs tự xếp loại bài vẽ của mình.
5. Hướng dẫn về nhà.
- Tập kí hoạ bất kì dáng người, dáng vật trong mọi tư thế .
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 19 – Tiết 19
 Vẽ theo mẫu: Kí hoạ ngoài trời
I. Mục tiêu bài học
- HS biết cách quan sát với mọi vật ở xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể và màu sắc của chúng.
- Kí hoạ được một vài dáng cây, dáng người, và con vật.
- Thêm yêu mến thiên nhiên và con người.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV:- Chuẩn bị một vài kí hoạ đẹp về người, phong cảnh, con vật...
- Một số kí hoạ của học sinh các lớp trước đã kí.
+ HS :- Tự sưu tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập.
- Có thể chuẩn bị bảng gỗ hoặc bìa cứng để mang ra ngoài trời.
2. Phương pháp dạy học
-Phương pháp trực quan, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức	 7a	 7b 
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
Hoạt động của thày
Hoạt động cuả trò
a. hoạt động 1
Hướng dẫn học sinh vẽ ngoài trời
*Yêu cầu : chọn cảnh đơn giản, không tham hình ảnh , kí hoạ tập trung vào 2, 3 hình ảnh điển hình.
- Chọn đối tượng kí hoạ theo ý thích, vẽ cảnh vật hoặc cây, người
b. hoạt động 2
Hướng dẫn hs làm bài.
- Gv theo dói động viên , khích lệ và gợi ý để hs làm bài , chú ý đến :
+ Cách chọn đối tượng và góc nhìn để vẽ
+ Cách vẽ : chú ý sắp xếp các hình vẽ vào trang giấy
+ Chỉ ra cho hs thấy được vẻ đẹp của hình mảng , đường nét, và các dáng tĩnh ,động của đối tượng
+ Hs có thể làm bài và xem bạn khác cùng rút kinh nghiệm qua cách vẽ.
c. hoạt động3
Hướng dẫn hs thực hành
- Nhắc hs thưc hiện theo cách vẽ.Chú ý quan tâm đến từng đối tượng,từng nhón hs.
1. Cách vẽ ngoài trời
- HS quan sát.
- Chuẩn bị dụng cụ vẽ.
- Chọn đối tượng để kí.
2. Cách kí hoạ ngoài trời.
- Chọn đối tượng để vẽ.
- Phác hình bao quát các dáng chung.
- ước lượng tỉ lệ của vật định kí nhanh bằng mắt, lưu giữ trong đầu 
- Xác định bố cục cho hợp lí rồi vẽ.
- Với những dáng người thì xem đường trục cơ thể họ rồi phác người hình que như đã hướng dẫn ở bài trước.
- Đối với dáng cây cũng vậy phải xác định hướng cây bao quát có hình cơ bản nào.
3. Bài tập
- Kí hoạ 3- 4 dáng có hình dáng ,bố cục cân đối.
*Vẽ mẫu:
4. Củng cố.
- Gv chọn một số kí hoạ của một số hs trong lớp và cùng học sinh nhận xét ngay tại nơi mà hs đã kí hoạ, yêu cầu hs khác trong lớp nhận xét qua bài , qua mẫu so sánh mức độ nghiên cứu mẫu có sâu hay không? hình vẽ đảm bảo được tỉ lệ , tương quan về bố cục chưa?
- Gv nhận xét về kq học tập qua tiết kí hoạ , ý thức học tập của hs , tuyên dương những cá nhân có kq tốt.
5. Hướng dẫn về nhà.
- Tập kí hoạ bất cứ hình ảnh nào dù tĩnh hay động . kí ít nhất là 5 dáng người, 5 dáng cây, hoặc phong cảnh nếu muốn.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 20- Tiết 20: Vẽ tranh
 đề tài: Giữ gìn vệ sinh môi trường
I. Mục tiêu bài học
- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.
- Vẽ được một bức tranh theo đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học.
+ GV: chuẩn bị một số tranh ,ảnh về đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường của hoạ sĩ, của học sinh lớp trước đã vẽ.
+ HS: chuẩn bị trước nội dung đề tàI và đồ dùng học tập.
2. Phương pháp dạy học:- Phương pháp vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1. Ôn định tổ chức	 7a	 7b 
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới :
Hoạt động của thày
`
Hoạt động của trò
hoạt động 1
Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV cho hs xem tranh và trao đổi , thảo luận, tìm ra những tranh,ảnh phù hợp.
- Phân tích để hs thấy đựơc sự khác nhau giữa các bức tranh có chủ đề, khác nhau.
b.Hoạt động 2
Hướng dẫn hs cách vẽ
- Với đề tài này GV có thể hướng hs tới các chủ đề:cảnh đẹp ở đp:phố xá,thông bản
- Các hđ:vệ sinh môi trường, lớp,đường làng,xóm ,thôn
- Tìm các h/ả chính, phụ của các chủ đề
c. Hoạt động 3
Hướng dẫn học sinh thực hành
- Y/c:vẽ 1 hay nhiều tranh về đề tài giữ gìn,bvệ môi trường
- GV theo dõi, gợi ý,giúp hs làm bài
1. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Quan sát tranh và tìm những h/ả và nd phù hợp để chuẩn bị vẽ
2. Cách vẽ tranh
- Thực hiện theo các bước vẽ tranh:
*Vẽ mẫu:
3. Bài tập
- Vẽ một tranh về đề tài giữ gìn vệ sinh môI trường.
4.Củng cố
+ Cách thể hiện nội dung đề tài
+ Mức độ hoàn thành bài ở lớp
- HS: tự xếp loại bài mình,bài bạn
5.Hướng dẫn về nhà
- Hoàn thành bài vẽ- nếu trên lớp chưa xong
- Vẽ tranh khác về đề tài này ở nhà
- Chuẩn bị cho bài sau
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 21- Tiết 21: Thường thức mỹ thuật
Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của Mĩ Thuật Việt Nam từ cuối Thế Kỷ xix đến 1954
I. Mục tiêu bài học:
- Hs biết được vài nét về thân thế và sự nghiệp cùng những đóng góp to lớn của 1 số họa sĩ đối với nền VHNT VN
- Hs hiểu biết thêm một số chất liệu thông qua 1 vài tác phẩm tiêu biểu
II. Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
- Lược sử MT và MT học-chương XII:MT VN thời hđại
- Sưu tầm các bàI viết về thân thế,sự nghiệp của 1 số hoạ sĩ
2. Đồ dùng dạy học
GV:Sưu tầm thêm các tác phẩm khác để giới thiệu trong bài
Hs: Đọc và nghiên cứu bàI,xem các bức tranh được giới thiệu trong bàI
3. Phưong pháp dạy học
- Phương pháp thảo luận nhóm,trực quan,gợi mở
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức 	 7a	 7b 
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới:
a.Tìm hiểu vài nét về tiểu sử của một số hoạ sỹ
- Nhóm 1: thảo luận về cuộc đời,sự nghiệp của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Nhóm 2: Thảo luận về cuộc đời và sự nghiệp của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
- Nhóm 3: Thảo luận về cuộc đời và sự nghiệp của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung.
- Nhóm 4: Thảo luận về cuộc đời và sự nghiệp của nhà điêu khắc,hoạ sĩ Diệp Minh Châu.
b. Giới thiệu một vài sáng tác tiêu biểu của các họa sĩ trên.
+ Tranh lụa “Chơi ô ăn quan” Nguyễn Phan Chánh
- Chất liệu:tranh được vẽ trên lụa bằng màu nước
- Nội dung: Diễn tả trò chơi dân gian quen thuộc của trẻ em với trang phục truyền thống thời kỳ trước CMT8
- Bố cục:chia làm hai nhóm cách sắp xếp hình ảnh chặt chẽ với các độ đậm nhạt vừa phải. Gam màu nâu hồng.
+ Tranh sơn mài “Dừng chân bên suối” Tô Ngọc Vân
- ND: diễn tả những phút nghỉ ngơi, thư thái trên đường hành quân đi chiến dịch, những chiến sĩ dừng chân bên sườn đồi trung du( có những tàu lá cọ, nhữg cây cọ) là minh chứng cho tình quân dân .
- Tuy có 3 nhân vật nhưng tranh diễn tả được không khí kháng chiến có đầy đủ các thành phần: anh vệ quốc đoàn, bác nông dân, cô gáiThái.
- Nét vẽ với cách diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc, các chi tiết như nét mặt, nếp quần áo được diễn tả kĩ làm bức tranh sinh động, súc tích
- Tranh mang nét trang trí, đơn giản về đường nét, màu sắc.
+ Tranh màu bột:” Du kích tập bắn”- Nguyễn Đỗ Cung.
- Là bức tranh được hoạ sĩ trực tiếp quan sát và vẽ bằng bột màu năm 1947 tại vùng La Hai- Phú Yên.
- ND: tranh ghi lại buổi tập bắn của một tổ dukích , con người và thiên nhiên hoà quện trong cái nắng chói chang rực rỡ của vùng nam TB
- Bố cục : năm nhân vật được diễn tả ở các tư thế khác nhau(bò, trườn, núp) trên một bờ mương đầy nắng tạo nên sự sinh động tự nhiên cho bức tranh
* Bức tranh lột tả được không khí kháng chiến sôi sục của nhân dân, dù trong lửa đạn con người và thiên nhiên vẫn luôn hoà quện , con người vẫn toát lên vẻ đẹp tự nhiên, bình dị.
+Tranh lụa“ Bác Hồ với thiếu nhi ba miền Bắc-Trung-Nam” Diệp Minh Châu.
- Đây là một tác phẩm có giá trị tình cảm lớn vì được hoạ sĩ vẽ bằng chính máu của mình
- ND: tranh tượng trưng cho tình cảm yêu thương của thiếu nhi cả nước với BH,là tình cảm của tác giả với BH
- Tác giả miêu tả nét mặt đôn hậu của B bên cạnh khuôn mặt của các cháu thiếu nhi, mỗi em một vẻ nhưng đều biểu lộ được tình cảm mến yêu của thiếu nhi nói chung và 3 em nói riêng với B
4. Củng cố
? Qua tìm hiểu về tiểu sử các hoạ sĩ trong bài , hãy tìm những điểm tương đồng giữa các hoạ sĩ đó?
? Hãy kể tên những tác phẩm của các hoạ sĩ đó, em nhớ gì về nội dung tác phẩm đó? để giới thiệu cho bạn của em về tác phẩm đó em sẽ trình bày như thế nào?
*GV tổng kết, củng cố kiến thức cho hs qua câu trả lời của các em.
5. Hướng dẫn về nhà.
- Học và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- Sưu tầm tranh ảnh liên quan tới những tác giả đã học
- Chuẩn bị cho bài sau.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
BàI 22- Tiết 22: Vẽ trang trí
Trang trí cái đĩa hình tròn
I. Mục tiêu bài học
- HS biết sắp xếp hoạ tiết trong tt hình tròn
- Biết lựa chọn hoạ tiết và tt đợc một đĩa dạng hình tròn
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học
- Mẫu hình tròn đợc trang trí đẹp( đĩa tròn, thảm thêu hình tròn..)
- Bài vẽ của hs lớp trớc.
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2. Phương pháp dạy học
- Phương pháp nêu vấn đề , vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức	 7a	 7b 
2. Kiểm tra bài cũ
? Hãy kể tên một số tác giả , tp mĩ thuật VN tiêu biểu giai đoạn cuối thế kỷ XIX đến 1954.
? Hãy nêu những suy nghĩ của em về bức tranh “ chơI ô ăn quan “ của hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh?
* GV nhận xét, đãnh giá nhận thức của hs qua câu trả lời.
3. Bài mới
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
a. hoạt động 1
Hướng dẫn hs quan sát nhận xét
- GV giới thiệu một số mẫu đĩa trang trí dạng hình tròn
- Em có nhận xét gì về hình dáng và màu sắc các hoạ tiết ?
- Kích thớc các hoạ tiết và các khoảng trống?
- Màu sắc tổng thể của đĩa?
b. hoạt động 2
Hướng dẫn hs cách trang trí đĩa
- Có 2 cách phác mảng đặt hoạ tiết, gv minh hoạ lên bảng.
+ Cách 1:
 Đặt hoạ tiết đối xứng , xen kẽ, nhắc lại, dùng các đường trục , đường cong, đường tròn để chia mản
+ Cách 2:
 Đặt hoạ tiết tự do: phác chu vi các mảng định đặt hoạ tiết cho cân đối với tổng thể hình tròn, ở trường hợp này có thể dùng cảnh hoặc các con vật làm hình trang trí.
- Màu sắc nên chọn những màu êm dịu, dùng ít màu
c. hoạt động 3
Hướng dẫn hs thực hành
- Trang trí một đĩa tròn có đờng kính khoảng 16cm , vẽ bằng màu tuỳ chọn.
- Gv động viên, theo dõi, khích lệ các em tự tin thể hiện ý tưởng của mình.
1 Quan sát nhận xét.
- Hoạ tiết sinh động mà chủ yếu là hình ảnh được cách điêụ cao.
- Khoảng trống trong hình nhiều hơn diện tích hoạ tiết trang trí
- Màu sắc tổng thể của đĩa là màu sáng nhẹ nhàng , trang nhã , gây cảm giác sạch sẽ ngon miệng.
2. Cách trang trí
+ Có 2 cách sắp xếp hoạ tiết:
- Theo các nguyên tắc xen kẽ, đối xứng, nhắc lại, dùng các đường trục, đường cong, đờng tròn để chia mảng
- Hoạ tiết tự do , theo nguyên tắc hình mảng không đều. Có t