Bài giảng Bài 27: Điều chế khí oxi - Phản ứng phân hủy (tiết 7)

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1. Hãy phân loại và gọi tên các oxit sau: SO3; Fe2O3; N2O5; CaO.(8đ)Câu 2. Có mấy cách thu khí oxi trong phòng thí nghiệm (PTN)? Kể ra. (2đ) ĐÁP ÁN:Câu 1. + Oxit axit: SO3 Lưu huỳnh trioxit (2đ)	N2O5 Đinitơ pentaoxit (2đ)+ Oxit bazơ: Fe2O3 Sắt (III) oxit 	(2đ)	 	 CaO Canxi oxit. (2đ)Câu 2: Có 2 cách thu khí oxi: đẩy nước, đẩy không khí .(2đ)BÀI 27ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI - Ghi bài khi xuất hiện biểu tượng  I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm: Cho một lượng nhỏ Kali pemanganat KMnO4( thuốc tím) vào ống nghiệm , lắp ống nghiệm vào giá sắt rồi đun nóng trên ngọn lửa đèn cồn. Đưa que đóm cháy dở còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm .1.Thí nghiệm: Hiện tượng: Chất khí sinh ra trong ống nghiệm làm que đóm bùng cháy. Đó là khí oxi.a/Với KMnO4 (Kali pemanganat):I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:1.Thí nghiệm: Khi đun KMnO4 trong ống nghiệm ta thu được khí là oxi, ngoài ra còn có 2 chất rắn sinh ra trong ống nghiệm là K2MnO4 và MnO2. Em hãy viết PTHH.a/Với KMnO4 (Kali pemanganat):  PTHH:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 t0I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:b/Với KClO3 (Kali clorat)Khi đun KClO3 trong ống nghiệm ta cũng thu được khí oxi,ngoài ra còn thu được chất rắn đó là KCl. Em hãy viết PTHH.  PTHH:2KClO3 2KCl + 3O2 t0 Có thể thu khí oxi bằng 2 cách:	+ Đẩy nước	+ Đẩy không khíI) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:1.Thí nghiệm: I) Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:1.Thí nghiệm: @ Trong PTN khí oxi được điều chế bằng phương pháp gì ? 2.Kết luận: - Trong phòng thí nghiệm, khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng các hợp chất giàu oxi và dễ bị phân huỷ ở nhiệt độ cao như KMnO4 và KClO3.@ Hóa chất nào dùng để điều chế khí oxi trong PTN ? @ Đặc điểm của những hóa chất đó ? BÀI TẬP:1/ Những chất nào trong số những chất sau được dùng điều chế khí oxi trong PTN:Fe3O4 	b) CaCO3 	 c) KMnO4 d) K2MnO4	e) KClO3 	g) H2OĐáp án:c/ KMnO4 e) KClO3BÀI TẬP:2/ Khi thu khí oxi vào bình bằng cách đẩy không khí thì miệng bình phải đặt như thế nào? Ngửa lên hay úp xuống? Vì sao?Đáp án: Khi thu khí oxi vào bình bằng cách đẩy không khí thì miệng bình phải đặt ngửa lên vì khí oxi nặng hơn không khí. * Trả lời câu hỏi: Hãy điền vào chỗ trống các cột ứng với các phản ứng sau. Phản ứng hoá học Số chất phản ứng Số chất sản phẩm t0c/ 2KClO3 2KCl + 3O2a/2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2t0b/ 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2Ot0111322II) Phản ứng phân hủy:Phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học trong đó một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới. Vậy phản ứng phân hủy là gì?CÂU HỎI, BÀI TẬP CỦNG CỐĐâu là phản ứng phân hủy ? Vì sao?1/ Cho các phương trình phản ứng sau:2NaHCO3	 Na2CO3 + H2O + CO24P + 5 O2 	 2P2O5 MgCO3 	 MgO + CO2Zn + 2HCl 	 ZnCl2 + H2 Cu(OH)2	 CuO + H2O totototoĐáp án: Phản ứng phân hủy là : a , c, e Vì trong các PT trên, chất phản ứng chỉ có 1, sản phẩm 2 (ở phản ứng c , e) và 3 (ở phản ứng a)Phản ứng: b, d thuộc loại phản ứng nào? Vì sao? Điều này sẽ được giải đáp ở các bài học sau.2/ Tính thể tích khí oxi (ở đktc) đã sinh ra khi phân hủy 24,5 gam kali clorat (KClO3)(Cho biết : K = 39; Cl = 35,5 ; O = 16)2KClO3	 2KCl + 3O2	 	 to0,3 mol3 mol0,2 mol2 molThể tích khí oxi sinh ra ở đktc là: V = 0,3 x 22,4 = 6,72 (l)O2Đáp án:Số mol KClO3 là: n = 24,5 : 122,5 = 0,2 (mol)KClO3* HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC: Đối với bài học ở tiết học này: Về học bài: Biết được phương pháp điều chế khí oxi trong PTN và 2 cách thu khí oxi (đẩy nước, đẩy không khí); Nhận biết được phản ứng phân hủy từ một số phản ứng cụ thể; Tính được thể tích khí oxi (ở đktc) sinh ra trong PTN.- Làm bài :4 ; 5;6 trang 94 (SGK)Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Nghiên cứu trước bài 28: “ Không khí – Sự cháy” + Thành phần của không khí gồm những khí gì? + Phần trăm về thể tích và khối lượng của các khí trong không khí là bao nhiêu? + Nguyên nhân nào làm không khí bị ô nhiễm? + Làm thế nào bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm? CHÚC CÁC THẦY CÔ GIÁO SỨC KHOẺCHÚC CÁC EM HỌC SINH HỌC TẬP TỐT