Bài giảng Cách tiếp cận giáo dục

Để minh họa cụ thể cách tiếp cận giáo dục KNS cho HS trong nhà trường phổ thông như thế nào. Chúng ta xem xét các nội dung về lồng ghép và tích hợp. 1. Hiện nay chúng ta đang lồng ghép và tích hợp các nội dung gì? Liệt kê Minh họa 2. Cách tiếp cận để lồng ghép và tích hợp các nội dung này là gì? Phân tích Minh họa 3. Vậy nếu cứ tăng cường mãi về nội dung thì điều gì xảy ra? ? Minh họa 4. Vậy có bao giờ sẽ không lồng ghép và tích hợp theo hướng tăng cường về nội dung? ? Minh họa 5. Việc giáo dục KNS cho học sinh trong nhà trường phổ thông được tiếp cận là: sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện, cơ hội cho học sinh được thực hành, trải nghiệm Kĩ năng sống trong quá trình học tập. Giáo dục KNS tích hợp theo gì? Minh họa Và có tiếp cận về nội dung không? Cách tiếp cận để lồng ghép và tích hợp. Cách 1: Đã có một ít nội dung được biên tập trong chương trình môn học. Tiến hành sử dụng thêm các câu hỏi để làm rõ và tăng cường về nội dung tích hợp và lồng ghép Cách 2: Thêm một phần nội dung vào tiết và chương trình môn học tương ứng để tăng cường về nội dung tích hợp và lồng ghép Cả 2 cách trên đều tăng cường về nội dung vào chương trình môn học Nếu cứ tăng cường mãi về nội dung với nhiều môn được lồng ghép và tích hợp, cùng với số lượng nội dung cứ tiếp tục tăng thì xảy ra QUÁ TẢI Vẫn phải tiếp tục tăng cường (bằng cách lồng ghép, tích hợp) về nội dung nhưng với mức độ phù hợp và linh hoạt (có áp dụng theo vùng miền) vì: Việc tích hợp nội dung được ví như là việc học Luật trước khi ra đường. Và như thế: Nếu không có nội dung (không hiểu về Luật) thì sẽ dễ bị vi phạm về Luật. Không thể tích hợp giáo dục Kĩ năng sống đơn thuần về nội dung mà tích hợp theo Phương pháp (ở đây hiểu là phương pháp dạy học). Qua phương pháp và kĩ thuật dạy học của giáo viên mà học sinh được tăng cường thêm KNS để giải quyết các vấn đề trong học tập. Tất nhiên cũng có tích hợp về nội dung (không nhiều) nhưng về giáo viên dạy học cho học sinh thì chủ yếu tích hợp qua phương pháp dạy học. Về vấn đề giáo dục Kĩ năng sống ở đây hiểu như là “cộng thêm” nhưng không hiểu như là “cộng chắp dính” như là phép tích hợp về nội dung. Có thể tường minh như sau: Giáo dục Kĩ năng sống như là “một con thuyền về phương pháp để chở toàn bộ mục tiêu bài học thông qua các kĩ thuật dạy học”.