Bài giảng Dạy chuẩn theo kiến thức, kĩ năng môn đạo đức

năng biên soạn theo chương trình, kế hoạch dạy học quy định và được cấu trúc theo tuần – bài, dựa vào hệ thống các bài trong SGV các lớp 1, 2, 3 và SGK 4, 5.HƯỚNG DẪN CHUNGDate3HƯỚNG DẪN CỤ THỂ	Để mọi học sinh đạt được chuẩn kiến thức kỹ năng theo yêu cầu, GV cần chú ý bám sát chuẩn ngay từ khâu soạn giáo án. Các hoạt động trong tiến trình bài dạy cần có mục tiêu đáp ứng từng nội dung yêu cầu cần đạt của mỗi bài học. Với học sinh yếu kém, Gv cần có những giúp đỡ thêm về mặt sư phạm và thời gian để các em đạt được yêu cầu này.	Phần ghi chú là những nội dung GV căn cứ vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của mỗi lớp học để đáp ứng những đối tượng có khả năng phát triển.Date4	M«n §¹o ®øc lµ mét trong c¸c m«n häc ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS b»ng nhËn xÐt. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS b»ng nhËn xÐt m«n §¹o ®øc ®­îc x¸c ®Þnh theo hai møc :1. Lo¹i Hoµn thµnh (A) : HS ®¹t ®­îc yªu cÇu c¬ b¶n vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng cña m«n häc, ®¹t ®­îc tõ 50% sè nhËn xÐt trë lªn trong tõng häc k× hoÆc c¶ n¨m häc. Nh÷ng HS ®¹t hoµn thµnh nh­ng cã nh÷ng biÓu hiÖn râ vÒ n¨ng lùc häc tËp m«n häc, ®¹t 100% sè nhËn xÐt trong tõng häc k× ®­îc ®¸nh gi¸ lµ Hoµn thµnh tèt (A+) vµ ghi nhËn xÐt cô thÓ vµo häc b¹.2. Lo¹i Ch­a hoµn thµnh (B) : HS ch­a ®¹t yªu cÇu theo quy ®Þnh, ®¹t d­íi 50% sè nhËn xÐt trong tõng häc k× hay c¶ n¨m häc.Date5	1. Đánh giá thường xuyên được thực hiện ở tất cả các tiết học theo quy định của chương trình nhằm mục đích theo dõi, động viên, khuyến khích hay nhắc nhở học sinh học tập tiến bộ, đồng thời để giáo viên đổi mới phương pháp, điều chỉnh hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục nhằm đạt hiệu quả thiết thực. Đánh giá thường xuyên được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra viết (dưới 20 phút), quan sát học sinh qua hoạt động học tập, thực hành vận dụng kiến thức, kĩ năng.XẾP LOẠI HỌC LỰC TỪNG MÔN HỌCĐối với các môn học đánh giá bằng nhận xétDỰ THẢODate6	2. Đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được tiến hành sau từng giai đoạn học tập, nhằm cung cấp thông tin cho giáo viên và các cấp quản lí để chỉ đạo, điều chỉnh quá trình dạy học; thông báo cho gia đình nhằm mục đích phối hợp động viên, giúp đỡ HS.	b) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: căn cứ vào các nhận xét trong quá trình học tập, không có bài kiểm tra định kì.	a) Đối với các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét: bài kiểm tra định kì được tiến hành dưới hình thức tự luận kết hợp trắc nghiệm trong thời gian 1 tiết. XẾP LOẠI HỌC LỰC TỪNG MÔN HỌCĐối với các môn học đánh giá bằng nhận xétDỰ THẢODate7a) Học lực môn:- HLM.KI là KQ đánh giá dựa trên các nhận xét đạt được trong học kì I;- HLM.N là KQĐG dựa trên các nhận xét đạt được trong cả năm học.XẾP LOẠI HỌC LỰC TỪNG MÔN HỌCĐối với các môn học đánh giá bằng nhận xétb) Xếp loại học lực môn:- Loại Hoàn thành (A): đạt được yêu cầu cơ bản về kiến thức, kĩ năng của môn học, đạt được từ 50 % số nhận xét trở lên trong từng học kì hay cả năm học. Những học sinh đạt loại Hoàn thành nhưng có biểu hiện rõ về năng lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học được đánh giá là Hoàn thành tốt (A+) và ghi nhận xét cụ thể trong học bạ để nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng;- Loại Chưa hoàn thành (B): chưa đạt được yêu cầu cơ bản về kiến thức, kĩ năng của môn học, đạt dưới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học.DỰ THẢODate8	§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n §¹o ®øc cña HS cÇn tù nhiªn, nhÑ nhµng, chó träng ®éng viªn, khuyÕn khÝch häc sinh trong häc tËp, rÌn luyÖn. CÇn kÕt hîp hµi hoµ gi÷a ®¸nh gi¸ viÖc tiÕp thu kiÕn thøc cña HS ë trªn líp víi viÖc quan s¸t, thu thËp c¸c th«ng tin vÒ c¸c hµnh vi, viÖc lµm cña c¸c em trong thùc tÕ häc tËp, sinh ho¹t vµ ho¹t ®éng tËp thÓ.	HÖ thèng nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n §¹o ®øc ë c¸c líp 1, 2 : mçi líp gåm 8 nhËn xÐt víi 24 chøng cø. ë c¸c líp 3, 4, 5, mçi líp gåm 10 nhËn xÐt víi 30 chøng cø. Trong qu¸ tr×nh ®¸nh gi¸, häc sinh thùc hiÖn 2 chøng cø trë lªn lµ ®¹t ®­îc nhËn xÐt ®ã.ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨCDate9NhËn xÐt (L1)BiÓu hiÖn cô thÓ (chứng cứ) HỌC KỲ INhận xét 1:Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ- Nªu ®­îc mét vµi biÓu hiÖn vÒ ăn mÆc gän gµng, s¹ch sÏ.- BiÕt lîi Ých cña ăn mÆc gän gµng, s¹ch sÏ. - Trang phôc, vÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ, ®Çu tãc gän gµng.Nhận xét 2:Biết giữ gìn sách vở, dụng cụ học tập- Nªu ®­îc mét vµi biÓu hiÖn vÒ biÕt giữ gìn s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.- Nªu ®­îc lîi Ých cña viÖc giữ gìn s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.- KÓ ®­îc mét viÖc lµm thÓ hiÖn biÕt giữ gìn s¸ch vë hoÆc ®å dïng häc tËp.XÕp lo¹i häc lùcHọc kỳ IHọc kỳ IIHoµn thµnh (A+)Hoµn thµnh (A)4 nhËn xÐt (100%)2 – 3 nhËn xÐt (50% trở lên)8 nhËn xÐt (100%)4 - 7 nhËn xÐt (50% trở lên)Ch­a hoµn thµnh (B)0 - 1 nhËn xÐt (Dưới 50%)0 - 3 nhËn xÐt (Dưới 50%)XẾP LOẠI HỌC LỰC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1, 2 QUY ĐỊNH NHƯ SAU:VÍ DỤ: LỚP 1 (8 nhận xét với 24 chứng cứ)Date10NhËn xÐtBiÓu hiÖn cô thÓ (chứng cứ) Häc kỳ INhận xét 1: BiÕt giữ lêi høa víi b¹n bÌ vµ mäi ng­êi- Nªu ®­îc mét vµi biÓu hiÖn vÒ biÕt giữ lêi høa.- BiÕt ®­îc vì sao cÇn phải giữ lêi høa.- KÓ vÒ mét lÇn biÕt giữ lêi høa víi b¹n bÌ hoÆc víi ng­êi kh¸c.Nhận xét 2: BiÕt lµm lÊy những viÖc phï hîp víi khả năng.- KÓ ®­îc mét sè viÖc mµ häc sinh líp 3 cã thÓ tù lµm lÊy.- Nãi ®­îc lîi Ých cña viÖc biÕt lµm lÊy viÖc cña m×nh.- KÓ ®­îc 2 viÖc tù lµm lÊy phï hîp víi khả năng ë nhµ hoÆc ë tr­êng.XÕp lo¹i häc lùcHọc kỳ IHọc kỳ IIHoµn thµnh (A+)Hoµn thµnh (A)5 nhËn xÐt (100%)3- 4 nhËn xÐt (50% trở lên)10 nhËn xÐt (100%)5-9 nhËn xÐt (50% trở lên)Ch­a hoµn thµnh (B)0-2 nhËn xÐt (Dưới 50%)0 - 4 nhËn xÐt (Dưới 50%)VÍ DỤ: LỚP 3 (10 nhận xét với 30 chứng cứ)XẾP LOẠI HỌC LỰC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3, 4, 5 QUY ĐỊNH NHƯ SAU:Date11DẠY HỌC THEO CHUẨNTỰ NHIÊN VÀ Xà HỘIDate12MÔN TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘIHƯỚNG DẪN CHUNG	Chuẩn kiến thức kỹ năng môn tự nhiên và Xã hội là môn học của lớp 1, 2, 3 được soạn theo kế hoạch dạy học (Lớp 1 và 2 mỗi tuần 1 tiết, cả năm 35 tuần = 35 tiết; lớp 3 mỗi tuần 2 tiết, cả năm 70 tiết) và SGK lớp 1, 2, 3.	Nội dung yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng của từng bài là Chuẩn mà mọi học sinh của lớp đó đều phải đạt được.	Nội dung ghi chú là nội dung khuyến khích HS đạt ở mức cao hơn. Riêng HS yếu, GV cần có biện pháp dạy học thích hợp để đối tượng này đạt được Chuẩn quy định.Date13	HÖ thèng nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n Tự nhiên và Xã hội ë c¸c líp 1, 2 : mçi líp gåm 8 nhËn xÐt víi 24 chøng cø. ë c¸c líp 3 gåm 10 nhËn xÐt víi 30 chøng cø. Trong qu¸ tr×nh ®¸nh gi¸, häc sinh thùc hiÖn 2 chøng cø trë lªn lµ ®¹t ®­îc nhËn xÐt ®ã.LƯU Ý KHI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁDate14NhËn xÐtBiÓu hiÖn cô thÓHỌC KỲ INhËn xÐt 1 :BiÕt tªn, vÞ trÝ c¸c bé phËn ngoµi cña c¬ thÓ, vÞ trÝ vµ nhiÖm vô cña 5 gi¸c quan. - KÓ tªn vµ chØ ®óng vÞ trÝ tõ 5-6 bé phËn ngoµi cña c¬ thÓ.- KÓ tªn, vÞ trÝ vµ nhiÖm vô cña 5 gi¸c quan.- Nªu ®­îc tõ 2-3 viÖc nªn lµm hoÆc kh«ng nªn lµm ®Ó bảo vÖ m¾t vµ tai.NhËn xÐt 2 :BiÕt ®­îc sù cÇn thiÕt cña viÖc giữ vÖ sinh th©n thÓ, vÖ sinh răng miÖng, ăn uèng ®Çy ®ñ vµ tËp thÓ dôc th­êng xuyªn.- Đầu tãc gän gµng, quÇn ¸o, tay ch©n s¹ch sÏ.- Nªu ®­îc 2 viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ó bảo vÖ răng.- Nãi ®­îc sù cÇn thiÕt phải ăn uèng ®Çy ®ñ vµ tËp thÓ dôc th­êng xuyªn.NhËn xÐt 3 :BiÕt ®­îc c¸c thµnh viªn trong gia đình ®Òu cã tr¸ch nhiÖm lµm viÖc nhµ vµ nhËn ra ®­îc mét sè nguy hiÓm cã thÎ xảy ra trong nhµ.- Nãi vÒ c¸c thµnh viªn trong gia đình mình.- Nãi hoÆc viÕt hoÆc vÏ tõ 1-2 viÖc th­êng ngµy trong nhµ vµ ng­êi lµm c«ng viÖc ®ã.- Nãi vÒ mét mèi nguy hiÓm cã thÓ xảy ra trong nhµ (VÝ dô: dao, kÐo vøt bõa b·i, d©y ®iÖn hë).Lớp 1 có 8 nhận xét và 24 chứng cứ (biểu hiện cụ thể)Date15NhËn xÐtBiÓu hiÖn cô thÓ HỌC KỲ INhËn xÐt 1 :BiÕt tªn, vÞ trÝ mét sè vïng c¬, x­¬ng cña c¬ thÓ vµ những viÖc nªn lµm ®Ó c¬ vµ x­¬ng ph¸t triÓn tèt. - ChØ vÞ trÝ vµ nãi tªn tõ 4-5 vïng c¬, x­¬ng hoÆc khíp x­¬ng trªn hình vÏ.- Nªu ®­îc tõ 2-3 viÖc nªn lµm ®Ó c¬ vµ x­¬ng ph¸t triÓn tèt.- Đi, ®øng, ngåi ®óng t­ thÕ.NhËn xÐt 2 :BiÕt tªn vµ nhiÖm vô cña c¬ quan tiªu ho¸; sù cÇn thiÕt phải ăn ®ñ no, uèng ®ñ n­íc.- Nãi tªn vµ chØ ®óng c¸c bé phËn cña c¬ quan tiªu ho¸ trªn hình vÏ.- Nãi vÒ sù tiªu ho¸ thøc ¨n ë khoang miÖng, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ (theo yªu cÇu cña bµi häc) hoÆc lÝ do cÇn phải ăn ®ñ no, uèng ®ñ n­íc.- KÓ ®­îc tõ 2-3 viÖc cÇn lµm ®Ó giữ vÖ sinh ăn uèng vµ phßng tr¸nh giun.NhËn xÐt 3 :BiÕt c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh cïng chia sÎ c«ng viÖc vµ phßng tr¸nh ngé ®éc khi ë nhµ.- Nãi hoÆc viÕt hoÆc vÏ vÒ viÖc sö dông thêi gian rảnh rçi cña c¸c thµnh viªn trong gia đình mình.- Nãi hoÆc viÕt hoÆc vÏ vÒ những ng­êi trong gia đình tham gia lµm viÖc nhµ, lµm vÖ sinh m«i tr­êng xung quanh n¬i ë.- Nãi ®­îc tõ 2-3 viÖc cÇn lµm ®Ó tr¸nh bÞ ngé ®éc khi ë nhµ.Lớp 2 có 8 nhận xét và 24 chứng cứ (biểu hiện cụ thể)Date16NhËn xÐtBiÓu hiÖn cô thÓ (Chøng cø)Học kỳ INhËn xÐt 1 : BiÕt tªn, chøc n¨ng vµ biÕt gi÷ vÖ sinh c¬ quan h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt n­íc tiÓu, thÇn kinh. - Nãi tªn vµ chØ ®óng c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt n­íc tiÓu, thÇn kinh trªn hình vÏ.- Nãi hoÆc viÕt ®­îc chøc n¨ng cña c¬ quan h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt n­íc tiÓu vµ thÇn kinh. - KÓ ®­îc tõ 1-2 viÖc cÇn lµm ®Ó giữ vÖ sinh c¬ quan h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt n­íc tiÓu vµ thÇn kinh.NhËn xÐt 2 : BiÕt tªn vµ c¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh th­êng gÆp ë c¬ quan h« hÊp, tuÇn hoµn vµ bµi tiÕt n­íc tiÓu. - KÓ ®­îc tõ 1-2 bÖnh th­êng gÆp ë c¬ quan h« hÊp vµ 1-2 viÖc cÇn lµm ®Ó phßng tr¸nh bÖnh ®ã.- KÓ ®­îc tõ 1-2 bÖnh th­êng gÆp ë c¬ quan tuÇn hoµn vµ 1-2 viÖc cÇn lµm ®Ó phßng tr¸nh bÖnh ®ã.- KÓ ®­îc tõ 1-2 bÖnh th­êng gÆp ë c¬ quan bµi tiÕt n­íc tiÓu vµ 1-2 viÖc cÇn lµm ®Ó phßng tr¸nh bÖnh ®ã.NhËn xÐt 3 : BiÕt ®­îc mèi quan hÖ hä hµng néi, ngo¹i.- Nãi vµ vÏ ®­îc s¬ ®å hä hµng néi , ngo¹i cña bản th©n (theo yªu cÇu cña bµi häc).- Nªu ®­îc tình cảm của bản thân đối với những ng­êi hä hµng néi, ngo¹i.- Nªu ®­îc nghÜa vô cña bản thân đối với những ng­êi hä hµng néi, ngo¹i.Lớp 3 có 10 nhận xét và 30 chứng cứ (biểu hiện cụ thể)Date17XẾP LOẠI HỌC LỰC MÔN TN & XH LỚP 1, 2 QUY ĐỊNH NHƯ SAU:XẾP LOẠI HỌC LỰC MÔN TN & XH LỚP 3 QUY ĐỊNH NHƯ SAU:XÕp lo¹i häc lùcHọc kỳ IHọc kỳ IIHoµn thµnh (A+)Hoµn thµnh (A)4 nhËn xÐt (100%)2 – 3 nhËn xÐt (50% trở lên)8 nhËn xÐt (100%)4 - 7 nhËn xÐt (50% trở lên)Ch­a hoµn thµnh (B)0 - 1 nhËn xÐt (Dưới 50%)0 - 3 nhËn xÐt (Dưới 50%)XÕp lo¹i häc lùcHọc kỳ IHọc kỳ IIHoµn thµnh (A+)Hoµn thµnh (A)5 nhËn xÐt (100%)3- 4 nhËn xÐt (50% trở lên)10 nhËn xÐt (100%)5-9 nhËn xÐt (50% trở lên)Ch­a hoµn thµnh (B)0-2 nhËn xÐt (Dưới 50%)0 - 4 nhËn xÐt (Dưới 50%)Date18DẠY HỌC THEO CHUẨNÂM NHẠCDate19	1. Phần yêu cầu cần đạt của môn âm nhạc nêu ra những yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức kỹ năng của môn học mà học sinh bất cứ vùng miền nào cũng đạt được.NHỮNG LƯU Ý KHI SỬ DỤNG TÀI LIỆU CHUẨN KTKN MÔN ÂM NHẠC	2. Đối với học sinh lớp 1, 2, 3 có 2 nội dung là: Hát và phát triển khả năng âm nhạc. Khi dạy, lấy nội dung học hát làm chủ yếu. Vì vậy, yêu cầu cần đạt của học sinh là biết hát theo giai điệu và lời ca, không yêu cầu học sinh phải biết tên các nhạc sỹ sáng tác. Khi hát, học sinh được kết hợp với các hoạt động vỗ tay, gõ đệm theo bài hát (Phách, nhịp, tiết tấu) hoặc kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản. Không áp đặt cách vỗ tay hoặc gõ đệm.Date20NHỮNG LƯU Ý KHI SỬ DỤNG TÀI LIỆU CHUẨN KTKN MÔN ÂM NHẠC	3. Đối với lớp 4, 5 có 3 nội dung là Hát, tập đọc nhạc và phát triển khả năng âm nhạc. Nội dung hát có yêu cầu cao hơn so với lớp 1, 2. 3. Cụ thể ở các tiết ôn tập có ghi “ biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca, cùng với các hoạt động khác như: hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm, hát kết hợp vận động phụ hoạ cũng cao hơn một chút. Riêng tập đọc nhạc thì những nơi có điều kiện mới dạy.Date21	4. Đối với nội dung Phát triển âm nhạc, GV có thể kể hoặc đọc cho HS nghe một vài câu chuyện, cho các em biết một số nhạc cụ dân tộc, nghe một vài ca khúc hoặc một vài bài dân ca. GV có thể hát cho HS nghe để HS biết và cảm nhận.	¢m nh¹c ph¶i ®em ®Õn niÒm vui cho c¸c em trong häc tËp GV cÇn ®éng viªn, khÝch lÖ HS ®Ó tÊt c¶ c¸c em cïng hµo høng tham gia häc tËp bé m«n.	5. Phần ghi chú gồm những yêu cầu dành cho học sinh ở vùng có điều kiện hơn về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên.NHỮNG LƯU Ý KHI SỬ DỤNG TÀI LIỆU CHUẨN KTKN MÔN ÂM NHẠCDate22	M«n ¢m nh¹c ë cÊp TiÓu häc ®­îc ®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt. ViÖc ®¸nh gi¸ ë líp 1, 2 ,3 theo 2 néi dung Häc h¸t vµ Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ¢m nh¹c; ®¸nh gi¸ ë líp 4, 5 theo 3 néi dung Häc h¸t, tËp ®äc nh¹c (T§N) vµ ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ¢m nh¹c .ë líp 1, 2 mçi líp cã 8 nhËn xÐt, ph©n bæ trong 2 häc kú; c¸c líp 3, 4, 5 mçi líp cã 10 nhËn xÐt, ph©n bæ trong 2 häc kú. Do vËy, khi ®¸nh gi¸ gi¸o viªn cÇn n¾m v÷ng yªu cÇu sau:NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠCDate23	+ §¸nh gi¸ th­êng xuyªn ë tÊt c¶ c¸c tiÕt häc ¢m nh¹c( theo tæ, nhãm, c¸ nh©n qua mçi bµi h¸t, mçi lÇn T§N, tõng ho¹t ®éng, tõng trß ch¬i).	+ §èi víi nh÷ng HS ®¹t kÕt qu¶ häc tËp qua ®¸nh gi¸ th­êng xuyªn th× kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i ®¸nh gi¸ ®Þnh kú.	+ §¸nh gi¸ ®Þnh kú chØ dµnh cho nh÷ng häc sinh ®Æc biÖt nh­: HS khuyÕt tËt, søc häc thÊt th­êng kh«ng æn ®Þnh ®· ®­îc ®¸nh gi¸ th­êng xuyªn nhiÒu lÇn nh­ng ch­a ®¹t yªu cÇu.NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠCDate24§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS ph¶i c¨n cø vµo sù tiÕn bé tõng b­íc, kh«ng nªn yªu cÇu qu¸ cao, qu¸ nghiªm ngÆt nh­ ®¸nh gi¸ häc sinh cã n¨ng khiÕu ®ang häc ë c¸c trường chuyªn nghiÖp.ë nh÷ng n¬i ch­a cã ®iÒu kiÖn GV lÊy néi dung h¸t chñ yÕu ®Ó ®¸nh gi¸ häc sinh. Yªu cÇu cÇn møc ®é cÇn ®¹t chØ lµ h¸t theo giai ®iÖu vµ ®óng lêi ca; HS cã n¨ng khiÕu cÇn ®¹t yªu cÇu h¸t ®óng giai ®iÖu vµ thuéc lêi ca. Néi dung tËp ®äc nh¹c kh«ng ®¸nh gi¸ ë n¬i kh«ng cã gi¸o viªn chuyªn. GV ®¸nh gi¸ nội dung h¸t víi møc ®é cÇn ®¹t cao h¬n lµ: tõ h¸t theo giai ®iÖu vµ ®óng lêi ca ®Õn h¸t ®óng giai ®iÖu vµ thuéc lêi ca ë mỗi bµi h¸t, mçi tiÕt häc...Date25DẠY HỌC THEO CHUẨNMÔN MỸ THUẬTDate26MÔN MỸ THUẬTMét sè ®iÓm cÇn l­u ý khi ®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt theo ChuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng m«n MÜ thuËt ë tiÓu häc	2. Ngoµi nh÷ng chøng cø ®· nªu trªn ®©y, GV cÇn t×m thªm nh÷ng chøng cø kh¸c cã liªn quan ®Õn tõng bµi häc, vµ dùa vµo qu¸ tr×nh häc tËp cña HS ë tõng chñ ®Ò ®¸nh gi¸ cho c«ng b»ng vµ kh¸ch quan. CÇn linh ho¹t trong qu¸ tr×nh t×m chøng cø ®¸nh gi¸, kh«ng cøng nh¾c, dËp khu«n.	Nh÷ng häc sinh ®¹t 8 nhËn xÐt cña c¶ n¨m th× ®­îc ghi vµo häc b¹ lµ HS cã n¨ng khiÕu.	1. §Ó cã ®­îc 1 nhËn xÐt ë mçi häc k×, HS cÇn hoµn thµnh ®­îc 2/3 sè bµi cña mçi chñ ®Ò vµ mçi bµi hoµn thµnh chøng cø nªu trªn.Date27	3. §èi víi nh÷ng n¬i ®iÒu kiÖn d¹y häc khã kh¨n, c¸c bµi vÏ thuéc chñ ®Ò VÏ theo mÉu, chñ ®Ò NÆn t¹o d¸ng cã thÓ thay thÕ b»ng néi dung c¸c bµi vÏ thuéc c¸c chñ ®Ò VÏ tranh, hoÆc VÏ trang trÝ. §Ó ®¶m b¶o cho HS ®­îc tham gia tÊt c¶ c¸c bµi thùc hµnh, GV cã thÓ linh ho¹t thay ®æi trËt tù hoÆc néi dung mét sè bµi vÏ cho phï hîp víi ®èi t­îng HS vµ ®iÒu kiÖn cña ®Þa ph­¬ng.	N¬i nµo khã kh¨n kh«ng ®ñ mµu vÏ, giÊy vÏ, GV cã thÓ cho HS vÏ b»ng bót bi, bót ch× hoÆc trªn giÊy mét mÆt.	4. §èi víi c¸c bµi thùc hµnh, kh«ng qu¸ coi träng ®¸nh gi¸ c¸c kÜ n¨ng vÏ mµ cÇn chó träng ®¸nh gi¸ c¶ qu¸ tr×nh tham gia häc tËp, kh¶ n¨ng hiÓu vµ c¶m nhËn c¸i ®Ñp ë tõng bµi häc vµ trong c¶ qu¸ tr×nh häc tËp cña HS.Date28	ë nh÷ng n¬i cã ®iÒu kiÖn, GV cÇn t¹o c¬ héi ®Ó HS cã n¨ng khiÕu ph¸t triÓn b»ng c¸ch tæ chøc c¸c c©u l¹c bé MÜ thuËt, c¸c ho¹t ®éng ngo¹i kho¸, tham quan di tÝch, b¶o tµng, triÓn l·m. Cã thÓ cho HS vÏ vµo cì giÊy to tõ A4 trë lªn vµ sö dông nhiÒu chÊt liÖu mµu tuú theo kh¶ n¨ngvµ ®iÒu kiÖn häc tËp cña c¸c em.	Nh÷ng HS ch­a hoµn thµnh bµi, GV cÇn cã kÕ ho¹ch gióp ®ì, t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó c¸c em cè g¾ng hoµn thµnh tr­íc khi chuyÓn sang tiÕt häc sau. Nªn ghi nhËn xÐt hoÆc xÕp lo¹i vµo c¸c s¶n phÈm cña HS ®Ó ®éng viªn khÝch lÖ kÞp thêi.Date29DẠY HỌC THEO CHUẨNMÔN THỦ CÔNGDate30M«n thñ C«ng- Lo¹i Hoµn thµnh (A): HS ®¹t ®­îc yªu cÇu c¬ b¶n vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cña m«n häc ( tõ 50% sè nhËn xÐt trë lên trong tõng häc k× hay c¶ n¨m häc). Nh÷ng HS ®¹t lo¹i hoµn thµnh nh­ng cã biÓu hiÖn râ vÒ n¨ng lùc häc tËp m«n häc. Nh÷ng HS ®¹t lo¹i hoµn thµnh nh­ng cã biÓu hiện râ vÒ n¨ng lùc häc tËp m«n häc, ®¹t 100% sè nhËn xÐt tõng häc k× hay c¶ n¨m häc ®­îc ®¸nh gi¸ lµ Hoµn thµnh tèt (A+) vµ ghi nhËn xÐt cô thÓ vµo häc b¹ ®Ó nhµ tr­êng cã kÕ ho¹ch båi d­ìng.M«n Thñ c«ng lµ m«n häc ®­îc ®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt. Møc ®é ®¸nh gi¸ cô thÓ nh­ sau:Date31	ViÖc ®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt cÇn nhÑ nhµng, kh«ng t¹o ¸p lùc cho c¶ GV vµ HS. §èi víi c¸c m«n häc ®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt, cÇn quan niÖm lµ sù kh¬i dËy tiÒm n¨ng häc t©p cña c¸c em.	Lo¹i Ch­a hoµn thµnh (B): HS ch­a ®¹t nh÷ng yªu cÇu theo quy ®Þnh, ®¹t d­íi 50% sè nhËn xÐt trong tõng häc k× hay c¶ n¨m.Date32DẠY HỌC THEO CHUẨNMÔN KỸ THUẬTDate33M«n kü thuËtLo¹i Ch­a hoµn thµnh (B): HS ch­a ®¹t nh÷ng yªu cÇu theo quy ®Þnh, ®¹t d­íi 50% sè nhËn xÐt trong tõng häc k× hay c¶ n¨m.- Lo¹i Hoµn thµnh (A): HS ®¹t ®­îc yªu cÇu c¬ b¶n vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cña m«n häc (tõ 50% sè nhËn xÐt trë lªn trong tõng häc k× hay c¶ n¨m häc). Nh÷ng HS ®¹t lo¹i hoµn thµnh nh­ng cã biÓu hiÖn râ vÒ n¨ng lùc häc tËp m«n häc, ®¹t 100% sè nhËn xÐt tõng häc k× hay c¶ n¨m häc ®­îc ®¸nh gi¸ lµ Hoµn thµnh tèt (A+) vµ ghi nhËn xÐt cô thÓ vµo häc b¹ nhµ tr­êng cã kÕ ho¹ch bèi d­ìng.M«n KÜ thuËt lµ m«n häc ®­îc ®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt. Møc ®é ®¸nh gi¸ cô thÓ nh­ sau:Date34NHỮNG BIỂU HIỆN CỤ THỂDate35DẠY HỌC THEO CHUẨNMÔN THỂ DỤCDate36 H­íng dÉn ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i m«n ThÓ dôc cÊp TiÓu häcM«n thÓ dôc	Khi ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n ThÓ dôc, GV nªn ghi chÐp vÒ møc ®é thùc hiÖn c¸c néi dung hoÆc kÜ thuËt, ®éng t¸c mµ HS ®¹t ®­îc theo môc tiªu, yªu cÇu kiÕn thøc kÜ n¨ng cña bµi d¹y, th¸i ®é tÝch cùc, hîp t¸c, chñ ®éng trong khi luyÖn tËp.	Qu¸ tr×nh ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n ThÓ dôc cña HS b»ng nhËn xÐt cÇn c¨n cø vµo ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng cÇn ®¹t cña mçi néi dung, sù tiÕn bé vµ kÕt qu¶ ®¹t ®­îc cña c¸c em qua tõng thêi k× ®Ó nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i HS.Date37	KÕt qu¶ häc tËp m«n ThÓ dôc cÊp TiÓu häc cña HS ®­îc ph¶n ¸nh qua c¸c nhËn xÐt. §Ó cã mét ®¸nh gi¸ nhËn xÐ, kh«ng chØ dùa vµo mét lÇn kiÓm tra mµ ph¶i dùa vµo kÕt qu¶ theo dâi toµn bé qu¸ tr×nh häc tËp cña HS ( thùc hµnh bµi tËp, kÜ thuËt ®éng t¸c, tinh thÇn th¸i ®é häc tËp, kÕt qu¶ ®¹t ®­îc cña thùc hµnh..) H­íng dÉn ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i m«n ThÓ dôc cÊp TiÓu häcDate38	Trong mçi giê häc, GV khã cã thÓ ®¸nh gi¸ ®­îc tÊt c¶ HS. V× vËy, tr­îc mçi tiÕt häc, GV nªn t×m ra c¸c c¬ héi gióp HS thÓ hiÖn c¸c kh¶ n¨ng vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng trong bµi häc, ®ång thêi lùa chän mét nhãm môc tiªu ®Ó ®¸nh gi¸. Khi ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËpm«n ThÓ dôc cña HS líp 1, 2, 3, GV ph¶i ®¸nh gi¸ vµ cã nhËn xÐt vÒ c¸c néi dung: §éi h×nh ®éi ngò. ThÓ dôc rÌn luyÖn t­ thÕ vµ kÜ n¨ng vËn ®éng c¬ b¶n, Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung, Trß ch¬i vËn ®éng. Riªng ë líp 4, 5 sÏ ®¸nh gi¸ thªm m«n ThÓ thao tù chän. Ngoµi ra cÇn cã c¶ ®¸nh gi¸ nhËn xÐt vÒ ý thøc häc tËp m«n häc cña HS. H­íng dÉn ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i m«n ThÓ dôc cÊp TiÓu häcDate39 	§èi víi tõng HS vµ víi tõng yªu cÇu ph¶i ®¸nh gi¸, khi thÊy cã ®ñ tõ 2 chøng cø trë lªn, GV ®¸nh dÊu vµo sæ ®Ó ghi nhËn nhËn ®· hoµn thµnh. Cuèi häc k× I vµ cuèi n¨m häc, nÕu tæng sè c¸c nhËn xÐt ®¹t ë møc nhÊt ®Þnh ( theo h­íng dÉn cô thÓ trong Sæ theo dâi kÕt qu¶ kiÓm tra ®¸nh gi¸ HS c¸c líp 1,2, 3, 4, 5), GV xÕp lo¹i häc lùc cña HS theo quy ®Þnh: Hoµn thµnh(A) hoÆc Hoµn thµnh tèt (A+), Ch­a hoµn thµnh (B).	Nh÷ng HS xÕp lo¹i ch­a hoµn thµnh, GV cÇn cã kÕ ho¹ch båi d­ìng , h­íng dÉn tËp luyÖn thªm cho ®Õn khi hoµn thµnh ®­îc bµi tËp, ®éng t¸c. H­íng dÉn ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i m«n ThÓ dôc cÊp TiÓu häcDate40 Nh÷ng HS bÞ khuyÕt tËt hoÆc v× lÝ do søc khoÎ kh«ng thÓ tham gia tËp luyÖn ®ñ c¸c néi dung cña m«n häc, GV cã thÓ ®Ò nghÞ víi nhµ tr­êng cho miÔn häc m«n ThÓ dôc, hoÆc miÔn mét sè néi dung häc tËp.Nh÷ng HS bÞ khuyÕt tËt nhÑ h¬n, GV lùa chän c¸c h×nh thøc tËp luyÖn kh¸c ®Ó ®¶m b¶o cho c¸c em cã quyÒn ®­îc häc tËp m«n ThÓ dôc. VÝ dô: HS bÞ tËt ë tay, GV cho tËp c¸c bµi tËp víi ch©n, l­ng, bông vµ toµn th©n nhiÒu h¬n; HS bi khiÕm thÞ, GV cho HS tËp c¸c bµi tËp nhËn biÕt h­íng, bµi tËp chèng ®Èy, bµi tËp ®øng lªn ngåi xuèng, c¸c ®éng t¸c víi tay vµ kÓ c¶ nh÷ng bµi tËp khÐo lÐo cña ch©n tay,... Tuú bÖnh tËt vµ søc khoÎ cña HS mµ GV lùa chän