Bài giảng Lớp Lá - Chủ đề: Động vật - Thạch Thị Huyền

 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HYỆN GIA LÂM
 TRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH
***********
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Chủ đề: Động vật
 Lứa tuổi: 5-6 tuổi
Giáo viên thực hiện: Thạch Thị Huyền
ơ
 NĂM HỌC 2020 – 2021
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU	
 1. Kiến thức:
- Trẻ biết lựa chọn góc chơi mà trẻ thích.
- Trẻ biết thảo luận với nhau trước khi chơi.
- Trẻ biết làm các món ăn từ cơm, bún, mì.
- Trẻ biết chơi các bài tập phát triển kỹ năng tự phục vụ.
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để xây dựng khu sinh thái
- Trẻ biết tạo đồ vật từ các nguyên vật liệu.
- Trẻ biết chơi các bài tập trong nhóm học tập.
- Trẻ biết mở sách truyện đúng chiều, biết hình ảnh nội dung trong truyện. 
- Trẻ biết tạo chuồng của con vật từ những nguyên vật liệu.
- Biết nhận xét, đưa ra kết quả sau khi khám phá.
2. Kỹ năng: 
- Có kỹ năng chơi trong các góc chơi.
- Trẻ có kỹ năng hợp tác nhóm.
- Có kỹ năng giao tiếp, liên kết giữa các góc chơi, chào hỏi, mời khách.
- Tạo ra được sản phẩm sau buổi chơi.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia chơi.
- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi chơi. Nhường nhịn nhau trong khi chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp, đúng nơi quy định.
II. NỘI DUNG DỰ KIẾN :
1. Góc nấu ăn, bán hàng : Làm cơm suất, bún, phở, nem cuốn, pha nước chanh leo
2. Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng khu sinh thái.
3. Góc văn học: Xem sách truyện, kể chuyện theo tranh.
4. Tự phục vụ: Thực hành những bài tập phát triển kỹ năng tự phục vụ (cài khuy, buộc dây giầy, buộc tóc, xúc hột hạt, gắp hột hạt, rót nước, đong nước, đong hột hạt)
5. Khám phá: Khám phá theo chủ đề.
6. Góc học tập (toán, chữ cái): ( Góc trọng tâm- Góc toán)
 Làm các bài tập Montessori. (Chơi với giáo cụ Montessori nhận biết chữ số đến 100, cộng, trừ trong phạm vi 1000, chơi với gậy số, các bài tập nối đúng số lượng..) 
7. Góc tạo hình: tạo các con vật từ các nguyên vật liệu.
8. Góc STEAM: Thiết kế chuồng các con vật.
III. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI :
- Bố trí các góc chơi, đồ chơi phù hợp.
- Đồ dùng đồ chơi đủ cho các góc:
+ Góc xây dựng, lắp ghép: Gạch, đồ chơi lắp ghép, cây xanh, cây hoa, một số cây, hoa, quả tự tạo
+ Góc phân vai: (nấu ăn bán hàng) Đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng, rau củ quả, các món ăn, đồ chơi tự tạo. Dao, găng tay, cốc, thìa và bát đĩa.
+ Góc kỹ năng tự phục vụ: Gương lược, dây buộc tóc, nơ, cốc, bàn chải răng, bình nước, phễu, chai lọ, khăn lau tay, ấm chén, thìa, đũa, kẹp, hột hạt (gạo đậu, đỗ, ngô, lạc), sách vải
+ Góc văn học: Sách truyện, tranh ảnh, rối tay, sân khấu rối.
 + Góc khám phá: Sách vải, các nguyên liệu thí nghiệm: tan- không tan, chìm- nổi, thấm- không thấm, nam châm, màu sắc, bóng của vật, bong bóng xà phòng....
+ Góc toán, chữ cái: Các bài tập Montessori 
+ Góc tạo hình: Các nguyên vật liệu, giấy, giấy màu, màu nước, chổi màu, băng dính, hồ , kéo
+ Góc STEAM: hộp, que kem, keo dán, kéo, giấy màu.
IV. CÁCH TIẾN HÀNH:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Thoả thuận chơi:
- Cô và trẻ hát bài Five little duck.
- Trò chuyện với trẻ về các góc chơi trong lớp.
- Cô đưa thêm đồ chơi mới cho trẻ xem, đồ chơi Montessori góc toán
+ Cô hướng dẫn cách chơi .
- Hỏi trẻ: Để chơi vui các con cần làm những gì?
- Giáo dục trẻ tuân thủ nội quy các góc chơi, chơi đoàn kết và sử dụng đồ dùng gọn gàng trong và sau khi chơi
- Cho trẻ về góc thoả thuận trước khi chơi.
2. Quá trình chơi: 
- Khi trẻ về góc chơi, cô tới các góc chơi và nhập vai chơi để chơi cùng với trẻ kết hợp giáo dục lễ giáo trong giao tiếp.
- Cô chơi cùng với trẻ ở góc trọng tâm để giúp trẻ rèn kỹ năng - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi, gợi ý, hướng dẫn trẻ thực hiện kỹ năng, thao tác vai chơi của từng góc.
- Cô quan sát trẻ thực hiện ý tưởng, giúp trẻ hoạt động tích cực, mở rộng nội dung chơi và phát hiện xử lý các tình huống xảy ra dựa trên nguyên tắc tôn trọng ý tưởng của trẻ, vai chơi của trẻ.
- Cô nhận xét trẻ chơi ngay trong quá trình chơi : Khen ngợi, động viên kịp thời những bạn chơi tốt, bạn chơi chưa tốt cô gợi ý, động viên trẻ khắc phục để buổi sau chơi tốt hơn.
3. Nhận xét sau khi chơi
- Những nhóm chơi mà trẻ đã hoàn thành cô nhận xét trước và cho trẻ cất đồ chơi.
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ cất dọn đồ chơi