Bài giảng Lớp Lá - Đề tài: Làm quen chữ cái v-r - Nguyễn Thị Nga

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG MẦM NON MAI DỊCH
GIÁO ÁN LÀM QUEN CHỮ CÁI
ĐỀ TÀI: Làm quen chữ cái v-r
 Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn - Lớp MGL A1
 Số lượng trẻ: 20
Thời gian: 30-35 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Nga
Ngày dạy: 7/5/2018
Năm học 2017 – 2018
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ v,r
- Trẻ biết cấu tạo của chữ v,r: chữ v là hai nét xiên gặp nhau ở điểm dưới; chữ r là 1 nét thẳng, 1 nét móc nhỏ ở phía trên bên phải của nét thẳng.
- Trẻ nhận ra chữ v, r trong từ trọn vẹn.
- Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phát âm, nhận biết, phân biệt chữ v và r
- Rèn kĩ năng nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
- Củng cố một số kĩ năng tạo hình: vẽ, tô, nặn, gắn đính.
- Rèn khả năng hoạt động theo nhóm, tính mạnh dạn tự tin cho trẻ.
3. Thái độ 
- Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực khi tham gia các hoạt động.
- Tôn trọng luật chơi. Hợp tác, đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị 
1. Địa điểm: 
- Phòng học sạch sẽ, các góc sắp xếp hợp lí để thuận tiện cho trẻ hoạt động.
2. Đồ dùng của giáo viên:
- Máy tính, màn chiếu, loa, nhạc, que chỉ.
- Power point: chữ r, hình ảnh Con rùa, rùa con có từ dưới tranh.
3. Đồ dùng của trẻ
- Đồ dùng đồ chơi, các tít chữ xung quanh lớp có từ chứa chữ v, r
- Trò chơi 1 “Tìm bạn”: Mỗi trẻ một thẻ chữ v- r hoặc hình ảnh có từ chứa chữ cái v –r, 20 kẹp gỗ.
- Trò chơi 2: Các nhóm:
+ Nhóm 1: đường đua chữ cái v – r, bi hoặc bóng nhựa nhỏ, xe ô tô; đích ném gắn các chữ cái đã học (chữ v – r in hoa, in thường, viết thường), bao cát.
+ Nhóm 2: đồ dùng ong tìm chữ , nối chữ với từ, phần mềm phát triển ngôn ngữ bé yêu,đồ dùng phân loại chữ và sao chép chữ trên bàn ánh sáng; Que kem chứa thẻ từ, bài tập: tôi thấy, tôi đọc - tôi làm - tôi viết.
+ Nhóm 3: cát màu, bọt cạo râu; bài tập chũ rỗng để, gắn đính, khảm chữ; in – đồ chữ nhám; Vẽ hình ảnh, chép lại từ miêu tả hình ảnh và ghép vào chữ cái to, đồ chơi domino chữ cái
+ Nhóm 4: Hình ảnh chứa từ luyện phát âm chữ r. 
4. Trang phục, tâm thế: 
- Trang phục cô và trẻ sạch sẽ, gọn gàng phù hợp thời tiết.
- Cô và trẻ tâm thế thoải mái vui vẻ khi tham gia hoạt động
II. Cách tiến hành: 
Hoạt động của cô
HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức: 2 phút
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “xếp chữ”
Cách chơi: Trẻ vận động trên nền nhạc, sau mỗi động tác khi cô yêu cầu chuyển đội hình chữ ( O,L,V) thì tất cả trẻ phải nhanh chóng phối hợp cùng các bạn chuyển đội hình để tạo thành hình chữ cái mà cô yêu cầu.
(Khi trẻ tập, cô phụ quay video hình các chữ mà trẻ xếp khi chuyển đội hình)
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi
2. Phương pháp và hình thức tổ chức: 25-30 phút
a. Chữ cái v – r:
* Làm quen chữ v: 
+ Các con vừa vận động và chuyển đội hình thành những chữ gì? Bây giờ cô và các con cùng kiểm tra xem các con chuyển đội hình thành chữ mà cô yêu cầu đã đúng chưa nhé !
- Đây là hình chữ gì ?
- Còn đây là hình chữ gì ? 
-> Cô thay hình ảnh chữ v 
-> Cô phát âm cho trẻ nghe -> Cho cả lớp phát âm-> Cho trẻ đi tìm chữ v trong các đồ dùng đồ chơi gì ở trong lớp học rồi về vòng tròn ngồi chia sẻ với các bạn về chữ v có trong từ của mình.
-> Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
- Ai biết chữ v có đặc điểm gì ? (Chữ v được tạo bởi một nét xiên trái và một nét xiên phải gặp nhau tại một điểm ở phía dưới) 
-> Giới thiệu chữ v in hoa, in thường, viết thường trên máy tính.
-> Cho trẻ tạo chữ v cá nhân hoặc kết nhóm 2, 3,4 bạn.
-> Cho trẻ tìm xung quanh lớp các kiểu viết khác nhau của chữ v 
* Làm quen chữ r: Chia trẻ về 2 nhóm.
- Cô cho trẻ kể tên những chữ cái có vần “ơ”
- Cô cho trẻ đọc chữ: d màn hình thay chữ d bằng chữ r bạn nào biết đọc cho cô chữ cái: r
- Cô hỏi trẻ 2 chữ d và r có điểm gì giống và khác nhau? (cô phân tích khi phát âm chữ r thì lưỡi uốn cong và rung lên)
+ Cô phát âm cho trẻ nghe 3 lần
+ Cho trẻ phát âm (lớp, tổ, nhóm, cá nhân) hai bạn quay vào nhau đọc
- Cô và trẻ phân tích nét chữ -> Cho trẻ vẽ lại nét chữ trên tay mình, trên lưng bạn
- Chơi TC: Ai nhanh nhất
+ Cách chơi: Trẻ tìm và kể tên các con vật hoặc đồ dùng đồ chơi, cây cối có từ chữ r sao cho bạn nói sau không trùng với bạn nói trước.
- Cả lớp đọc đối đáp bài thơ “ Rồng rắn” để luyện phát âm.
b. Củng cố: 
- Trò chơi 1: Cặp đôi hoàn hảo
Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một thẻ chữ hoặc hình ảnh có từ chứa chữ v – r. Nhiệm vụ của trẻ là kẹp thẻ chữ hoặc hình ảnh có từ chứa chữ v – r vào cổ áo bạn. Khi nhạc nổi lên, trẻ đi vòng xung quanh lớp, miêu tả chữ kẹp sau cổ áo cho bạn để khi nhạc kết thúc 2 trẻ ghép thành đôi bạn có cặp chữ giống nhau.
- Trò chơi 2: Trẻ về 3 nhóm tham gia các hoạt động nhóm:
+ Nhóm 1: đường đua chữ cái (lăn bi, điều khiển xe) qua cấu tạo của nét chữ, Chọn bóng theo chữ cái yêu cầu ném vào đúng ô; Lật chữ và tìm 2 chữ cái giống nhau; Sao chép chữ trên bảng gài
+ Nhóm 2: ong tìm chữ , nối chữ với từ, chơi với phần mềm về chữ cái; Phân loại chữ và sao chép chữ trên bàn ánh sáng; Que kem chứa thẻ từ, bài tập: tôi thấy, tôi đọc - tôi làm - tôi viết.
+ Nhóm 3: vẽ chữ trên cát màu, trên bọt cạo râu; tô màu, gắn đính, khảm chữ; in – đồ chữ nhám; Vẽ hình ảnh, chép lại từ miêu tả hình ảnh và ghép vào chữ cái to; chơi Đômino.
- Nhóm 4: Luyện phát âm chữ r
-> Mỗi nhóm chơi khoảng 5’, trẻ đổi nhóm khi có hiệu lệnh chuông của cô.
(Đây là hoạt động chuyển tiếp sang hoạt động góc, trẻ tiếp tục thực hiện trong buổi chơi dài)
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có chữ v.
- Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét
- Trẻ tạo nét chữ
- Trẻ tìm 
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ vẽ chữ r
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ về nhóm chơi
Kết thúc: 1 phút
Cả lớp hát bài hát “ a b c vui từng giờ”
Nhận xét chung, thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
.