Bài giảng Luyện từ và câu Lớp 3 - Tuần 18, Tiết 23: Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào? - Năm học 2021-2022 - Đoàn Thị Kiều Hưng

 KhởiKhởi độngđộng Hãy nêu một số từ ngữ chỉ trí thức?
- Bác sĩ, kĩ sư, dược sĩ, thầy giáo, cô giáo, 
nhà văn, nhà thơ, nhà bác học, nhà nghiên 
cứu, nhà thông thái, 
 Hãy nêu một số từ ngữ chỉ hoạt động của 
trí thức?
- Chữa bệnh, bào chế thuốc chữa bệnh, thiết 
kế nhà cửa, cầu cống, chế tạo máy móc, dạy 
học, sáng tác, nghiên cứu khoa học, Thế nào là nhân hóa? Hãy chọn đáp án em cho là 
đúng.
 A. Nhân hoá là gọi sự vật bằng những từ ngữ 
 vốn để gọi và tả người.
 B. Nhân hóa là so sánh sự vật với một sự vật 
 khác có đặc điểm giống nhau để làm nổi bật 
 sự vật đã cho. Trong các ý dưới đây, ý nào thể hiện cách nhân hóa?
A. Gọi sự vật bằng từ dung để gọi người.
B. Tả sự vật bằng từ tả đặc điểm, hoạt 
 động của người.
C. Trò chuyện với sự vật như trò chuyện 
 với người.
D. Cả 3 ý trên. Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2022
 Luyện từ và câu
 Tiết 23: Nhân hoá. Ôn tập cách đặt 
 và trả lời câu hỏi Như thế nào? Bài 1: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :
 Đồng hồ báo thức
 Bác kim giờ thận trọng 
 Nhích từng li, từng li 
 Anh kim phút lầm lì 
 Đi từng bước, từng bước.
 Bé kim giây tinh nghịch 
 Chạy vút lên trước hàng 
 Ba kim cùng tới đích 
 Rung một hồi chuông vang.
 Hoài Khánh Bài 1: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :
 Đồng hồ báo thức
 Bác kim giờ thận trọng Bé kim giây tinh nghịch 
 Nhích từng li, từng li Chạy vút lên trước hàng 
 Anh kim phút lầm lì Ba kim cùng tới đích 
 Đi từng bước, từng bước. Rung một hồi chuông vang.
 Hoài Khánh
a)Trong bài thơ trên, những sự vật nào được nhân 
 hoá ? 
b)Những sự vật ấy được nhân hoá bằng cách nào? 
c) Em thích hình ảnh nào? Vì sao ? a)a) SựSự vậtvật b) Cách nhân hóa
đượcđược nhânnhân 
 Từ dùng Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật 
 hoáhoá 
 để gọi sự như tả người
 vật như gọi 
 người
 KimKim giờgiờ bácbác thậnthận trọng,trọng, nhíchnhích từngtừng li,li, từngtừng li.li.
 KimKim phútphút anhanh lầmlầm lì,lì, điđi từngtừng bước,bước, từngtừng bước.bước.
 tinhtinh nghịch,nghịch, chạychạy vútvút lênlên trướctrước 
 KimKim giâygiây bébé
 hàng.hàng.
 CùngCùng tớitới đích,đích, rungrung mộtmột hồihồi 
 CảCả baba kimkim 
 chuôngchuông vang.vang. a, Sự vật b, Cách nhân hóa
được nhân Từ dùng để gọi sự vật Từ ngữ dùng để miêu tả sự 
 hóa
 cựcvật như kỳ cẩnngười 
 Bác 
Kim giờ thận,thận trọng, chính nhích từng li, từng li
Kim phút Anh lầm xáclì, đi từng bước, từng bước
 nghịch ngợm 
Kim giây Bé tinh nghịch,nghịch chạy vút lên trước 
 một cách ngang hàng
Cả ba kimbướng. cùng tới đích, rung một hồi 
 chuông vang
c. TạiEmVì sao saothích lạikhi hìnhgọi tả kimkim ảnh phútgiờ nhân tác là hóa giảanh nào?lại và dùng tả Vì là sao? từđi từngbác, 
 Kim giây được gọi là bé vì phóngsao? đi rất 
 bước, từng bước?
 thận trọng, nhích từng li từngnhanh li?
KimTạiTại giây vìvì kimkim bé phútnhất,giờ là nhỏ lại kim chạy hơn to nhất kimnhanh giờtrong nhất chạy ba như nhanhkim, một kim 
emhơngiờ bé lại kimtinh chuyển giờnghịch động luôn rất muốn chậm. chạy lên trước hàng. Bằng cách nhân hóa, tác giả đã cho chúng ta 
thấy được hình ảnh về ba chiếc kim của chiếc đồng 
hồ báo thức thật sinh động .
 -Kim giờ to nên được gọi bằng bác, tức là người 
lớn, vì thế luôn thận trọng trong hành động và bác ấy 
chỉ nhích từng li, từng li. 
 -Kim phút thì nhỏ hơn một ít nên được gọi bằng 
anh , đi nhanh hơn kim giờ là đi từng bước, từng 
bước . 
 -Trong ba kim thì kim giây là bé nhất lại chạy 
nhanh nhất giống như một đứa trẻ tinh nghịch . 
 - Khi ba kim cùng tới đích là giờ đã định trước thì 
chuông reo để báo thức cho em. Đồng hồ báo thức
 Bác kim giờ thận trọng Bé kim giây tinh nghịch
 Nhích từng li, từng li Chạy vút lên trước hàng
 Anh kim phút lầm lì Ba kim cùng tới đích
 Đi từng bước, từng bước. Rung một hồi chuông vang.
 Hoài Khánh
Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
- Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
- Anh kim phút đi như thế nào?
- Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào? Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
b) Anh kim phút đi như thế nào?
c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào? Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
- Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li.
- Bác kim giờ nhích về phía trước một cách thận trọng.
b) Anh kim phút đi như thế nào?
- Anh kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước.
- Anh kim phút đi thong thả, từng bước một.
c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?
- Bé kim giây chạy lên trước hàng rất nhanh.
- Bé kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh nghịch. Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm
a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.
c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.
d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt. Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm
 a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
 - Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?
 b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.
 - Ê-đi-xơn làm việc như thế nào?
 c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.
 - Hai chị em nhìn chú Lý như thế nào?
 d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
 - Tiếng nhạc nổi lên như thế nào? Phân biệt bộ phận trả lời câu hỏi Như thế nào? và 
bộ phận trả lời câu hỏi Thế nào? (Trong kiểu câu Ai 
thế nào?)
 Như thế nào?
 Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
 Ai ? Thế nào ? Bài 1: Sự vật được Cách nhân hóa
 nhân hóa Từ dùng để gọi sự vật Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật.
 Kim giờ bác Thận trọng, nhích từng li, từng li
 Kim phút anh Lầm lì, đi từng bước, từng bước
 Kim giây bé Tinh nghịch,chạy vút lên trước hàng
 Cả ba kim Cùng tới đích, rung một hồi chuông vang
Bài 2: Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu 
 -Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào? được in đậm (gạch dưới):
 - Bác kim giờ nhích về phía trước một cách rất - Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
 thận trọng.
 - Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế 
 - Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li. nào?
 -Anh kim phút đi như thế nào?
 - Ê-đi- xơn làm việc miệt mài suốt 
 - Anh kim phút đi từng bước, từng bước. ngày đêm.
 - Anh kim phút đi từng bước lầm lì về phía trước.
 -Bé kim giây chạy lên trước hàng hàng như thế - Ê- đi- xơn làm việc như thế nào?
 nào? - Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.
 - Bé kim giây tinh nghịch chạy vút lên trước - Hai chị em nhìn chú Lý như thế 
 hàng. nào?
 - Bé kim giây chạy vút một cái đã lên trước hàng. -Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
 - Bé kim giây chạy lên trước hàng thật nhanh.
 - Tiếng nhạc nổi lên như thế nào? Chọn câu hỏi cho bộ phận gạch chân 
trong câu sau :
Đàn voi bước đi đủng đỉnh trong rừng.
 a. thế nào?
 b. để làm gì?
 c. như thế nào?