Bài giảng môn học Đại số 7 năm 2009 - Tiết 31 - Bài 6: Mặt phẳng tọa độ

Năm học: 2009 - 2010PHềNG GD – ĐT HUYỆN LỘC NINH TRƯỜNG THCS LỘC TẤNHỘI GIẢNGGIÁO VIấN DẠY GIỎI CẤP HUYỆNTập thể lớp 7A1 chào mừng thầy cụ đến dự giờ, thăm lớp, kớnh chỳc thầy cụ luụn vui khỏe và thành cụng trong sự nghiệp“trồng người”.Kiểm tra baứi cuừVẽ trục số và biểu diễn điểm 1,5 trờn trục số.Thửự 7, ngaứy 28 thaựng 11 naờm 2009Tiết 311. Đặt vấn đề2. Mặt phẳng tọa độ3. Tọa độ của một điểm trong mặt phẳng tọa độ4.Luyện tậpBài 6. MẶT PHẲNG TỌA ĐỘTọa độ địa lớ:Kinh độ:107028’ Đụng Vĩ độ: 9016’ Bắc1. Đặt vấn đềÀ, mỡnh ngồi ở dóy ghế H và số ghế 1 của dóyMỡnh ngồi ở đõu đõy???21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345Oxytruùc hoaứnhtruùc tungGoỏc toùa ủoọ0Heọ truùc toùa ủoọ Oxy2. Mặt phẳng tọa độ21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345OxyMaởt phaỳng coự heọ truùc toùa ủoọ Oxy goùi laứ Maởt phaỳng toùa ủoọ OxyIIIIIIIV<<<<O21435-1-2-3-4-5x-1-2-3-4-512345yO21435-1-2-3-4-5x-1-2-3-4-512345yO-1-2-3-4-512345y21435-1-2-3-4-5xO-1-2-3-4-512345x21435-1-2-3-4-5yABDC21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345Oxy.P..31,5( ; ) laứ toùa ủoọ cuỷa ủieồm P Kớ hieọu P(1,5;3)1,5tung ủoọhoaứnh ủoọ3. Tọa độ của một điểm trong mặt phẳng tọa độ?1. Veừ moọt heọ truùc toùa ủoọ Oxy (treõn giaỏy keỷ oõ vuoõng) vaứ ủaựnh daỏu vũ trớ cuỷa caực ủieồm P, Q laàn lửụùt coự toùa ủoọ laứ (2;3); (3;2)21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345Oxy.P(2;3)....Q(3;2).21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345Oxy.M..y0x0Mỗi điểm M xác định một cặp số (x0;y0). Mỗi cặp số (x0; y0) xác định một điểm M.Cặp số (x0; y0) là tọa độ của M, x0 là hoành độ, y0 là tung độ của M.Kí hiệu M (x0; y0)M(x0;y0)21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345OxyMNPQ4.Luyện tậpBài 32/sgkVUI ĐỂ HỌCÔng là ai?ễNGLÀAIRƠ - NấĐỀ - CÁC(1596 - 1650)Em hóy núi chớnh xỏc vị trớ của quõn cờ trờn bàn cờ?LKSlide 16 Em hóy núi chớnh xỏc vị trớ của mỡnh trong lớp học này?LkTrong mặt phẳng tọa độ, gốc tọa độ cú tọa độ như thế nào?lkTại điểm được đỏnh dấu (x) bộ gỏi được bao nhiờu thỏng tuổi và nặng bao nhiờu kg?xLK21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345OxyABEm hóy đọc tọa độ cỏc điểm A, B trờn mặt phẳng Oxy?LKSlide 16Để vẽ một hệ trục tọa độ ta cần phải chỳ ý điều gỡ?lk21435-1-2-3-4-5-1-2-3-4-512345Oxytruùc hoaứnhtruùc tungGoỏc toùa ủoọHeọ truùc toùa ủoọ OxylkHướng dẫn về nhà:Học bài theo vở ghi và sỏch giỏo khoaLàm bài tập 33;34/sgkTỡm hiểu về nhà Toỏn học R. Đề - cỏc (sbt/53)Tỡm hiểu trũ chơi: Bắn tàu (sbt/55)Rơ - nê Đề – các Người phát minh ra phương pháp tọa độ 	Trước thế kỉ thứ XVII người ta thường sử dụng những phương pháp khác nhau về đại số và hình học như là hai nhánh của toán học.	Vào năm 1619, nhà toán học Pháp R. Đề – các (31/5/1596 – 11/2/1650) đã tìm ra một phương pháp có thể chuyển ngôn ngữ của Hình học sang ngôn ngữ của Đại số. Đó chính là phương pháp tọa độ – cơ sở của môn Hình học giải tích. Một cống hiến to lớn khác là ông đã đưa vào toán học các đại lượng biến thiên, sáng tạo ra một hệ thống kí hiệu thuận tiện, thiết lập được sự liên hệ chặt chẽ giữa không gian và số, giữa Đại số và Hình học.	Người ta kể lại rằng, mặc dù suy nghĩ rất nhiều nhưng chàng trai trẻ không thể giải thích được đường đi của con mã trong cờ vua cũng như đường đi của sao băng. Vào đêm 10 tháng 11 năm 1619, ông trằn trọc không sao ngủ được. Bỗng nhiên có một con nhện rơi qua tầm mắt ong , tạo thành một đường cong. Ông đã liên hệ: con nhện và điểm, hình và số, nhanh và chậm, động và tĩnh, sau đó vài hôm ông đã phát minh ra phương pháp tọa độ.