Bài giảng Môn Ngữ văn lớp 6 - Bài 7 - Tiết 25, 26 - Em bé thông minh (tiết 3)

CHÀO MỪNG THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ Lớp 6a4 BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 6 GV: LÊ THỊ LÀNH KIỂM TRA BÀI CŨ. Câu 1 : Hãy nêu những chi tiết thần kì trong truyện Thạch Sanh?(8 điểm) Câu 2: Nhân vật em bé trong truyện cổ tích “Em bé thông minh” thuộc kiểu nhân vật nào? (2điểm) TRẢ LỜI Câu 1: -Sự ra đời và lớn lên kì lạ của Thạch Sanh. -Chi tiết về bộ cung tên vàng. -Cây đàn thần. -Niêu cơm thần. Câu 2: Thuộc kiểu nhân vật thông minh trong truyện cổ tích. Bài 7 - Tiết:25,26 EM BEÙ THOÂNG MINH I. Ñoïc – hiểu văn bản: 1/ Ñoïc. 2/ Giaûi thích töø khoù:SGK/73 EM BÉ THÔNG MINH 3.Bố cục: -Đoạn 1:Từ đầu …”rồi phi ngựa một mạch về tâu vua”.Cuộc thử thách và lần giải đố thứ nhất. -Đoạn 2: Nghe chuyện ….”ăn mừng với nhau rồi”. Cuộc thử thách và lần giải đố thứ hai. -Đoạn 3:Vua và đình thần …”ban thưởng rất hậu”. Cuộc thử thách và lần giải đố thứ ba. -Đoạn 4: Phần còn lại. Cuộc thử thách và lần giải đố thứ tư. Tóm tắt văn bản truyện “Em bé thông minh” Ngày xưa, có một ông vua sai viên quan đi dò la khắp nơi để tìm người tài giỏi. Một hôm, viên quan phát hiện ra dấu hiệu nhân tài ở một em bé con nhà thường dân qua lời đối đáp nhanh nhạy, thông minh. Vua hay tin đã trực tiếp tạo ra những tình huống oái oăm để thử tài em. Ở lần thử thách cuối cùng, em bé đã đem trí thông minh của mình thắng điều kiện thách đố của sứ thần. Sau đó, em được phong làm Trạng nguyên và giúp Vua trong việc triều chính. EM BEÙ THOÂNG MINH II. Phân tích văn bản: 1.Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật: - Tạo ra tình huống để nhân vật bộc lộ tài năng,phẩm chất. - Tạo tình huống cho cốt truyện phát triển. - Gây hứng thú, hồi hộp cho người nghe. 2/Sự mưu trí,thông minh của em bé: Lần 1: Đáp lại lời đố của viên quan. Lần 2: Đáp lại thử thách của vua với dân làng. Lần 3:Cũng là thử thách của vua. Lần 4: Câu đố của sứ thần nước láng giềng. =>thấy được tài trí,thông minh hơn người của em bé.  HS thaûo luaän ? Các câu đố ở lần sau có khó hơn lần trước không? Vì sao?( Gợi ý:về người ra câu đố; nội dung,tính chất câu đố; thành phần tham gia giải đố) Lần thách đố sau khó hơn lần trước,vì: - Xét về người đố: lần đầu: viên quan; lần thứ hai, thứ ba: vua; lần thứ tư: sứ thần nước ngoài. - Tính chất oái oăm của câu đố cũng mỗi lần một tăng lên, thể hiện ở nội dung, yêu cầu của câu đố, đối tượng, thành phần phải giải đố. Đối tượng, thành phần giải đố: -Lần 1: So sánh em bé với người cha. -Lần 2: So sánh cậu bé với toàn thể dân làng. -Lần 3: So sánh cậu bé với vua. -Lần 4: So sánh cậu bé với vua, quan,đại thần,các ông trạng và các nhà thông thái. TỔNG KẾT ? Hãy kể tóm tắt truyện ? ? Em bé đã trải qua những thử thách gì? Qua đó cho thấy phẩm chất nào đáng quý ở em? HÖÔÙNG DAÃN HOÏC SINH HOÏC ÔÛ NHAØ -Bài cũ:Học bài và tập kể diễn cảm truyện. -Tiết tiếp theo,trả lời các câu hỏi: ? Trong mỗi lần thử thách, em bé ñaõ giaûi nhöõng caâu ñoá oaùi oaêm đó ra sao?  ? Theo em, nhöõng caùch giaûi aáy lyù thuù ôû choã naøo? ? Nêu ý nghóa truyeän ? ? Söu taàm truyeän coù noäi dung gioáng truyeän Em beù thoâng minh. HEÁT TIEÁT 25 NGAØY: TIEÁT:25+26 (Tieát 2) EM BEÙ THOÂNG MINH 2. Söï möu trí vaø thoâng minh cuûa em beù: + Laàn 1: Ñoá laïi vieân quan. + Laàn 2: Ñeå vua töï noùi ra ñieàu voâ lyù. + Laàn 3: Ñoá laïi. + Laàn 4: Duøng kinh nghieäm ñôøi soáng daân gian.  Theå hieän kinh nghieäm soáng vaø taøi giaùm saùt   HS thaûo luaän. ? YÙ nghóa truyeän ? 3. YÙ nghóa truyeän: - Ñeà cao trí thoâng minh và kinh nghiệm trong đời sống hằng ngày. - Tạo sự haøi höôùc, mua vui. Ghi nhôù (SGK/74) III. Luyeän taäp. BT1: Keå chuyeän BT2: Ñoïc theâm Chuyeän “Löông Theá Vinh” Höôùng daãn HS töï hoïc ôû nhaø - Thuoäc ghi nhôù, keå laïi caâu chuyeän, söu taàm truyeän töông töï. - Xem laïi caùc baøi thuoäc theå loaïi truyeàn thuyeát, coå tích ñaõ hoïc töø ñaàu naêm ñeán nay ñeå kieåm tra 1 tieát. - Chuaån bò : Chöõa loãi duøng töø ( tieáp theo)