Bài giảng Môn Ngữ văn lớp 6 - Tiết 117 - Ôn tập truyện và kí

TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Tiết 117: Văn bản Ôn tập truyện và kí I. Nội dung cơ bản những truyện, kí đã học: Hãy cho biết các văn bản đã học ở kì II ? Các văn bản đã học là: 	+ Bài học đường đời đầu tiên 	+ Sông nước Cà Mau 	+ Bức tranh của em gái tôi 	+ Vượt thác 	+ Buổi học cuối cùng 	+ Cô Tô 	+ Cây tre Việt Nam 	+Lòng yêu nước 	+ Lao xao 1. Trong các văn bản trên, hãy đọc lại các tác phẩm và lập bảng theo mẫu: Qua phần tổng kết vè những tác phẩm đã học, em có nhận xét gì về thể loại truyện và ki? II. Đặc điểm của truyện và kí: Những tác phẩm truyện kí đã học để lại cho em những cảm nhận gì về đất nước,về cuộc sống con người? 	Cho chúng ta thấy đất nước ta thật đáng yêu vì có nhiều cảnh đẹp như vùng sông nước Cà Mau, đảo Cô Tô, cảnh làng quê nhiều chim chóc,…Con người Việt Nam phải lao động và chiến đấu nhưng chính Trong sự gian nan đó lại tỏ rõ được lòng dũng cảm kiên cường. Nªu ®Æc ®iÓm chung vµ riªng gi÷a truyÖn vµ kÝ ? §iÓm chung Thuéc lo¹i h×nh tù sù viÕt b»ng v¨n xu«i; §Òu cã ng­êi kÓ hay ng­êi trÇn thuËt. §iÓm riªng - Cã cèt truyÖn, cã nh©n vËt; - Nh÷ng ®iÒu ®· kÓ kh«ng ph¶i ®· tõng x¶y ra ®óng nh­ trong thùc tÕ. TruyÖn KÝ - Th­êng kh«ng cã cèt truyÖn, cã khi kh«ng cã c¶ nh©n vËt; - Kể nh÷ng ®iÒu cã thËt ®· tõng x¶y ra. III. Tổng kết: * TruyÖn cã nhiÒu thÓ nh­: TruyÖn ng¾n truyÖn võa, truyÖn dµi, tiÓu thuyÕt,…;kÝ bao gåm nhiÒu thÓ nh­: kÝ sù, bót kÝ, nhËt kÝ, phãng sù,… TruyÖn vµ kÝ hiÖn ®¹i th­êng viÕt b»ng v¨n xu«i. * C¸c thÓ truyÖn vµ phÇn lín c¸c thÓ kÝ (nh­ bót kÝ, kÝ sù, phãng sù) thuéc lo¹i h×nh tù sù. Tù sù lµ ph­¬ng thøc t¸i hiÖn ®êi sèng chñ yÕu b»ng kÓ vµ t¶. T¸c phÈm tù sù lµ c©u chuyÖn vÒ ng­êi ho¹c sù viÖc nµo ®ã ®­îc kÓ l¹i, miªu t¶ l¹i qua lêi ng­êi kÓ chuyÖn. C¸c yÕu tè cèt truyÖn, nh©n vËt, lêi kÓ th­êng kh«ng thÓ thiÕu trong t¸c phÈm truyÖn. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nắm nội dung các văn bản truyện- kí đã học. - Nắm đặc điểm chung và riêng của truyện và kí. Soạn bài:Câu trần thuật đơn không có từ “là”. - Nắm đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ “là” và cấu tạo của câu miêu tả và câu tồn tại.