Bài giảng Môn Ngữ Văn lớp 6 - Tiết 125, 126 - Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Giỏo viờn thực hiện: Trần Thị Ngọc Trường THCS: Đinh Tiờn Hoàng - Cư Mgar Tại sao núi cầu Long Biờn là chứng nhõn lịch sử? KIỂM TRA BÀI CŨ I. ĐỌC – TIẾP XÚC VĂN BẢN 1. Đọc 2. Chỳ thớch a. Tỏc giả, tỏc phẩm ? Em hóy nờu vài nột về tỏc giả, tỏc phẩm? ( SGK) b. Từ khú: ( SGK) Tiết 125,126 I. ĐỌC – TIẾP XÚC VĂN BẢN 1. Đọc 2. Chỳ thớch 3. Thể loại ? Đõy cú phải là VBND khụng? Vỡ sao em biết? Viết theo thể loại gỡ? VBND- Thư từ 4. Bố cục Em hóy chỉ ra bố cục của văn bản? 3 phần P1: Từ đầu… cha ụng chỳng tụi: Những điều thiờng liờng trong kớ ức người da đỏ. P2: Tiếp…. Đều cú sự ràng buộc: Những lo õu của người da đỏ về đất đai mụi trường sẽ bị tàn phỏ bởi người da trắng. P3: Cũn lại: Kiến nghị của người da đỏvề việc bảo vệ mụi trường, đất đai. ? Cỏc nội dung trờn được trỡnh bày qua một đối lập lớn. Đú là đối lập nào? í nghĩa của đối lập này? Thỏi độ của người da đỏ Thỏi độ của người da trắng ( Trong việc cư xử với đất đai, mụi trường tự nhiờn) Khẳng định tỡnh yờu đất đai, mụi trường tự nhiờn; lo õu sõu sắc về sự tàn phỏ mụi trường của người da trắng. Bức thư in dấu ấn tõm hồn T/g. Đú là dấu ấn gỡ? Xỳc cảm mónh liệt, tỡnh yờu sõu sắc với đất đai, mụi trường thiờn nhiờn I. ĐỌC – TIẾP XÚC VĂN BẢN II. PHÂN TÍCH 1. Những điều thiờng liờng trong kớ ức người da đỏ. Trong kớ ức người da đỏ hiện lờn những điều tốt đẹp nào? Tại sao vị thủ lĩnh đú núi rằng đú là những điều thiờng liờng? “ đất đai… cõy lỏ…hạt sương…tiếng cụn trựng…những bụng hoa…vũng nước…dũng nhựa chảy trong cõy cối…là mỏu của tổ tiờn…là chị, là em, là gia đỡnh…” Những thứ đú đều đẹp đẽ, cao quớ, khụng thể tỏch rời với sự sống của người da đỏ, những thứ đú khụng thể mất, cần được tụn trọng và giữ gỡn. Những điều thiờng liờng đú biểu hiện cỏch sống nào của người da đỏ? + Gắn bú với đất đai, mụi trường thiờn nhiờn + yờu quớ và tụn trọng đất đai, mụi trường thiờn nhiờn. II. PHÂN TÍCH 1. Những điều thiờng liờng trong kớ ức người da đỏ. “ đất đai… cõy lỏ…hạt sương…tiếng cụn trựng…những bụng hoa…vững nước…dũng nhựa chảy trong cõy cối…là mỏu của tổ tiờn…là chị, là em, là gia đỡnh…” Những thứ đú đều đẹp đẽ, cao quớ, khụng thể tỏch rời với sự sống của người da đỏ, những thứ đú khụng thể mất, cần được tụn trọng và giữ gỡn. + Gắn bú với đất đai, mụi trường thiờn nhiờn + yờu quớ và tụn trọng đất đai, mụi trường thiờn nhiờn. ? Nột nổi trội trong đoạn văn là phộp nhõn húa. Biểu hiện cụ thể của nhõn húa ở những lời văn nào? Tỏc dụng? * Nghệ thuật nhõn húaT/d: Sự vật hiện lờn gần gũi, thõn thiết; bộc lộ cảm nghĩ sõu sa của T/g với mụi trường sống, với thiờn nhiờn. I. ĐỌC – TIẾP XÚC VĂN BẢN II. PHÂN TÍCH 1. Những điều thiờng liờng trong kớ ức người da đỏ. 2. Những lo õu của người da đỏ về đất đai, mụi trường thiờn nhiờn Người da đỏ đó lo lắng điều gỡ khi bỏn đất cho người da trắng? - Lo lắng đất đai, mụi trường thiờn nhiờn sẽ bị người da trắng tàn phỏ. Những lo õu đú phản ỏnh sự đối lập giữa cỏch sống của người da trắng với người da đỏ ntn? Tôn trọng các giá trị tinh thần, yêu quý, bảo vệ đất đai môi trường - Cách sống vật chất thực dụng - Coi thiên nhiên đất đai như một thứ hàng hóa Nghệ thuật: So sánh, đối lập, nhân hóa, điệp ngữ. => - Nêu bật sự khác biệt giữa hai cách sống của người da trắng và người da đỏ. - Thể hiện rõ thái độ tôn trọng, bảo vệ đất đai, môi trường. - Bộc lộ những lo âu của người da đỏ về môi trường và thiên nhiên khi đất đai của họ thuộc về người da trắng. ? Đoạn văn lụi cuốn người đọc bới cỏc biện phỏp : so sỏnh, đối lập, nhõn húa, điệp từ ngữ. Hóy chỉ ra và nờu tỏc dụng. Với đất đai: 	+ Phải kính trọng đất đai. 	+ Phải khuyên bảo: Đất là Mẹ 	 Với không khí: 	+ Vô cùng quý giá, phải chia sẻ với tất cả cuộc sống 	+ Phải giữ gìn và làm cho nó trở thành một nơi thiêng liêng . . . Với loài vật: 	+ Phải đối xử với muông thú . . . như anh em. => Phải yêu quý, tôn trọng, bảo vệ đất đai, thiên nhiên, môi trường. 3. Kiến nghị của người da đỏ với tổng thống Mỹ Họ đó cú những kiến nghị gỡ khi quyết định bỏn đất? “*Đất là mẹ” - Là nơi sản sinh, nuôi sống muôn loài. - Cái gì con người làm cho đất đai là làm cho ruột thịt của mình. - Con người cần sống hòa hợp với môi trường, đất đai và phải biết cách bảo vệ nó. Em hiểu như thế nào về cõu núi: Đất là mẹ? *Giọng điệu vừa thống thiết, vừa hùng hồn, đanh thép, (ngài phải dạy, ngài phải bảo, phải kính trọng đất đai . . .) => Nhấn mạnh tính bức thiết phải bảo vệ đất đai, môi trường. ?Em nhận thấy giọng điệu trong đoạn thư này cú gỡ khỏc trước? Tại sao phải thay đổi giọng điệu như thế? I. ĐỌC – TIẾP XÚC VĂN BẢN II. PHÂN TÍCH 1. Những điều thiờng liờng trong kớ ức người da đỏ. 2. Những lo õu của người da đỏ về đất đai, mụi trường thiờn nhiờn 3. Kiến nghị của người da đỏ với tổng thống Mỹ III. TỔNG KẾT ? Nờu những nột độc đỏo về nghệ thuật, nội dung? Ghi nhớ: ( SGK) Bức thư được coi là một trong những văn bản hay nhất nói về thiên nhiên, môi trường vì: *Bức thư đề cập tới một vấn đề chung cho mọi thời đại: Quan hệ giữa con người và môi trường thiên nhiên. *Bức thư được viết bằng sự am hiểu, bằng tình yêu mãnh liệt dành cho đất đai, môi trường, thiên nhiên. *Về nghệ thuật, bức thư được trình bày bằng lời văn đầy tính nghệ thuật: giàu hình ảnh, các biện pháp tu từ, cách lập luận chặt chẽ, giọng văn vừa hùng hồn khúc triết lại vừa đậm đà chất trữ tình sâu lắng. Tại sao bức thư ra đời cỏch đõy hơn một thế kỉ mà vẫn được coi là một trong những văn bản hay nhất núi về mụi trường? 2. Việc sử dụng yếu tố trùng điệp trong bài văn có ý nghĩa gì? A. Nhấn mạnh ý cần diễn tả; B. Thể hiện rõ thái độ, tình cảm của người viết; C. Tạo cho câu văn giàu nhịp điệu, giàu sức thuyết phục; D. Gồm cả 3 ý (A, B, C). D. Gồm cả 3 ý (A, B, C). IV>Luyện tập: Đọc kĩ và đánh dấu vào ý trả lời đúng của những câu hỏi sau (Bài tập 1,2,3): Bức thư đã phê phán gay gắt những hành động và thái độ gì của người da trắng thời đó? A.Tàn sát những người da đỏ; B.Hủy hoại nền văn hóa của người da đỏ; C.Thờ ơ, tàn nhẫn đối với thiên nhiên và môi trường sống; D.Xâm lược các dân tộc khác. C.Thờ ơ, tàn nhẫn đối với thiên nhiên và môi trường sống; 3. Vấn đề nổi bật nhất có ý nghĩa nhân loại đặt ra trong bức thư này là gì? A. Bảo vệ thiên nhiên môi trường; B. Bảo vệ di sản văn hóa; C. Phát triển dân số; D. Chống chiến tranh. A. Bảo vệ thiên nhiên môi trường; 4. Tìm một số câu văn trong bài có sử dụng những biện pháp tu từ sau: Phép so sánh: Phép nhân hóa: Phép lặp: 5. Hãy viết những câu văn em tâm đắc trong bức thư nói về: Không khí: Nước: Đất: Động thực vật: 6. Hiện nay, thiên nhiên và môi trường ở Việt Nam cũng đang bị tàn phá, hủy hoại nghiêm trọng. Em hãy viết một bức thư gửi cho ông bộ trưởng Bộ tài nguyên và môi trường Mai ái Trực để kiến nghị về tình trạng trên. Tổ quốc Việt Nam xanh thắm, có còn đẹp mãi được không, điều đó tùy thuộc hành động của bạn, tùy thuộc vào bạn mà thôi! Dặn dũ Học bài Soạn: Chữ lỗi về chủ ngữ, vị ngữ (TT)