Bài giảng môn Sinh học Lớp 8 - Tiết 46, Bài 44: Thực hành: Tìm hiểu chức năng của tủy sống

Trường THCS Vĩnh Bình Giáo Án Điện Tử Sinh học 8Giáo viên thực hiện: Trần Văn RạngTiết 46: Bài 44: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TỦY SỐNGMục tiêu của bài thực hành là gì?MỤC TIÊU:Tiến hành thành công các thí nghiệm quy địnhTừ các kết quả quan sát được:	+ Nêu được chức năng của tủy sống, đồng thời 	phỏng dự đoán được các thành phần cấu tạo của tủy sống.	+ Đối chiếu với cấu tạo của tủy sống qua hình vẽ để 	khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng.Tiết 46:	Bài 44: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TỦY SỐNGPhương tiện của bài thực hành là gì?II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:Mẫu vật: 1 con ếch (cóc)Dụng cụ: + Bộ đồ mổ, giá treo ếch	 + Dung dịch HCl 0.3%, 1%, 3%	 + Cốc nước lã, đĩa kính đồng hồ	 + Bông thấm nước	Bài 44: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TỦY SỐNGIII. NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH:Tìm hiểu chức năng của tủy sống:* Kĩ thuật hủy não để có ếch tủy: - Cầm ếch trong tay trái: + Ngón cái, ngón giữa cầm dọc 2 bên thân ếch đến ngang “ nách”. + Ngón trỏ đặt trên sống lưng ếch + 2 ngón còn lại giữ chặt 2 chân sau của ếch. Tay phải cầm kim nhọn, đặt mũi kim sát trên dagiữa sọ não. Đẩy nhẹ mũi kim sát xương sọ (chính giữa – một hố khớp đầu cổ), dựng đứng kim và xoáy nhẹ (ban đầu ếch có phản ứng che mặt) Chúc đầu ếch xuống đất, xoay mũi kim hướng về đầu để luồn kim vào phá nãoTrình bày các bước tiến hành thí nghiệm?Bước 1: HS tiến hành theo nhóm (ếch đã hủy não để nguyên tủy. Bước 2: HS quan sát thí nghiệm GV biểu diễn (Cắt ngang tủy ở đôi dây thần kinh da giữa lưng 1 và 2)Bước 3: HS quan sát thí nghiệm GV biểu diễn (hủy tủy ở trên vết cắt)Bước TNĐiều kiện TNTNCường độ và vị trí kích thíchKết quả quan sát1234567123Ếch đã hủy não để nguyên tủyCắt ngangtủyHủy tủyƠû trên Vết cắt ngangKích thích nhẹ 1 chi sau bên phải bằng HCl 0.3% Kích thích mạnh chi sau phải đó bằng HCl 1% Kích thích rất mạnh chi sau phải đó bằng HCl 3% Kích thích rất mạnh chi sau bằng HCl 3% Kích thích rất mạnh chi trước bằng HCl 3% Kích thích rất mạnh chi trước bằng HCl 3% Kích thích rất mạnh chi sau bằng HCl 3% Bảng 44.Thí nghiệm tìm hiểu chức năng của tủy sốngTiến hành thí nghiệm:Bước 1:Ếch đã hủy não để nguyên tủy sốngThí nghiệm 1HCL 0,3%Thí nghiệm 2HCL 1%Thí nghiệm 3HCL 3%Tiến hành thí nghiệm:Thí nghiệm 4HCL 3%Bước 2: Cắt ngang tủy sống ở đôi dây thần kinh 1 và 2 (nhưng chưa hủy tủy sống) Thí nghiệm 5HCL 3%xTiến hành thí nghiệm:Thí nghiệm 7HCL 3%Bước 3: Đã hủy tủy sống ở trên vết cắt giữa đôi dây thần kinh 1 và 2.Thí nghiệm 6HCL 3%Hãy quan sát hình 44.1 và hoàn thành bảng bên dưới :2. Nghiên cứu cấu tạo của tủy sống:Hãy đối chiếu các kết quả trên, kết hợp quan sát hìnhH 44.1, 2 SGK trang 141 hãy hoàn thành vào bài tậpTủy sốngĐặc điểmCấu tạo ngoàiVị tríHình dạngMàu sắcMàng tủyCấu tạo trongChất xámChất trắngTủy sốngĐặc điểmCấu tạo ngoàiVị tríHình dạngMàu sắcMàng tủyCấu tạo trongChất xámChất trắngNằm trong ống xương sống (đốt sống cổ 1 đến hết đốt thắt lưng II)Hình trụ dài 50cmCó hai phình: cổ, thắt lưngMàu trắng bóng3 lớp: màng cứng, màng nhện, màng nuôi Bảo vệ và nuôi dưỡng tủy sốngNằm trong, hình cánh bướmNằm ngoài, bao quanh chất xám2. Nghiên cứu cấu tạo của tủy sống:Tủy sốngĐặc điểmCấu tạo ngoàiVị tríHình dạngMàu sắcMàng tủyCấu tạo trongChất xámChất trắngCấu tạo của tủy sống: gồm chất xám bên trong và chất trắng bên ngoàib. Chức năng của tủy sống:Là trung khu của các phản xạ không điều kiệnLà đường dẫn truyền dọc nối các trung khu trong tủy sống với nhau và não bộ 2. Nghiên cứu cấu tạo của tủy sống:IV. BÁO CÁO THU HOẠCH: Hoàn thành bảng 44. Trả lời các câu hỏi:Câu 1: Trung khu điều khiển phản xạ nhờ bộ phận nào của tủy sống đảm nhiệm? Thí nghiệm nào chứng minh điều đó?Câu 2: Các trung khu thần kinh liên hệ với nhau nhờ nhờ bộ phận nào của tủy sống? Thí nghiệm nào chứng minh điều đó?Câu 3: Hãy giải thích vì sao khi đã hủy tủy ở phần trên vết cắt nhưng 2 chi sau của ếch vẫn co ? (thí nghiệm 7).DẶN DÒ: Học bảng: cấu tạo ngoài và trong của tủy sống Hoàn thành báo cáo thu hoạch Chuẩn bị bài 45: “ Dây thần kinh tủy” + Nghiên cứu hình vẽ  cấu tạo dây thần kinh tủy+ Xem lại bài 6: Phản xạ( hình 6.2)