Bài giảng môn Sinh học Lớp 9 - Bài 2: Lai một cặp tính trạng (Tiết 1)

Kính chúc thầy cô,các anh chị và các bạn Sức khỏe,Hạnh phúc và Thành đạtSỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂKCHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN ỨNG DỤNGCNTH VÀO GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC THCSNHÓM GIÁO VIÊN SINH HỌC HUYỆN EAKARXIN KÍNH CHÀO THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN ĐỒNG NGHIỆPThực hiện :Quang Huy - Xuân Lĩnh - Tố Nga - Ánh TuyếtTháng 12/2006Thực hiện :Quang Huy - Xuân Lĩnh - Tố Nga - Ánh TuyếtTháng 12/2006SINH HỌC 9KiểmTraBàicũĐiền cụm từ thích hợp vào chỗ trống để được câu hoàn chỉnh. ( , )......................là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu....................là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.Di truyềnBiến dị51015202530SINH HỌC 9KiểmTraBàicũÔng là linh mục Grêgo Menđen (1822 – 1884)Người cộng hòa Sec ... Ai là người đặt nền móng cho di truyền học. Hãy kể một vài nét về tiểu sử của ông?SINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGNỘI DUNG BÀI HỌCI. Thí nghiệm của MenđenII. Giải thích kết quả thí nghiệmIII. Lai phân tíchIV. Ý nghĩa của tương quan trội lặnV. Trội không hoàn toànGrego Menđen (1822-1884)SINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)I. Thí nghiệm của Menđen:- Đối tượng : Cây đậu Hà lan- Cặp tính trạng thuần chủng tương phản :Hoa đỏHoa trắng- Phương pháp tiến hành :Cắt bỏ nhị đực hoa đỏChuyển phấn hoa trắng thụ phấn cho hoa đỏSINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)I. Thí nghiệm của Menđen:- Kết quả thí nghiệm :PF1F2Tỉ lệ kiểu hình F2Hoa đỏ X Hoa trắngThân cao X Thân lùnQuả lục X Quả vàngHoa đỏThân caoQuả lục705 hoa đỏ; 224 hoa trắng787 thân cao; 277 thân lùn428 quả lục; 152 quả vàng3 : 13 : 13 : 1Cho F1 tự thụ phấnSINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)I. Thí nghiệm của Menđen:- Kết quả thí nghiệm :PF1F2XSơ đồ sự di truyền màu hoaĐiền các từ hay cụm từ : Đồng tính; 3 trội : 1 lặn vào các chỗ trống trong câu sau :Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng, tương phản thì F1................... về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân ly tính trạng theo tỉ lệ trung bình ......................................Đồng tính3 trội : 1 lặnSINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)II. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm:PF1F2XSơ đồ giải thích kết quả thí nghiệm lai một cặp tính trạngGGF1AAaaAaAaAaAaAaAaAAAaAaaaSINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)II. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm:F2Sơ đồ giải thích kết quả thí nghiệm lai một cặp tính trạngGF1AaAaAPF1XGAAaaaAaAaAaAa(1)AA(1)Aa(1)aa(1)SINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)F2GFAaAaAPF1XGAAaaaAaAaAaAa(1)AA(1)Aa(1)aa(1)Hãy quan sát hình bên và cho biết : Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 ?Tỉ lệ giao tử ở F1 là 1 : 1 (1A : 1a)Kết luận : Trong quá trình phát sinh giao tử mỗi nhân tố di truyền trongCặp nhân tố di truyền phân li về mộtGiao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của PSINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)F2GFAaAaAPF1XGAAaaaAaAaAaAa(1)AA(1)Aa(1)aa(1)Hãy quan sát hình bên và cho biết : Tỉ lệ các loại hợp tử ở F2 ?Tỉ lệ hợp tử ở F2 là 3 : 1 (3 trội : 1 lặn)SINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)F2GFAaAaAPF1XGAAaaaAaAaAaAa(1)AA(1)Aa(1)aa(1)Hãy quan sát hình bên và cho biết : Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng ?Vì có 3 hoa mang tính trạng trội (A) và 1 hoa mang tính trạng lặn (aa)aaAAAaAaSINH HỌC 9Bài 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGGrego Menđen (1822-1884)Câu hỏi củng cốCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Câu 5Xin chân thành cảm ơn các thầy cô, các anh chị và các bạn đã theo dõi và giúp đỡBÀI HỌC KẾT THÚC Chào tạm biệt, hẹn gặp lạiXin chân thành cảm ơn các thầy cô, các anh chị và các bạn đã theo dõi và giúp đỡGrego Menđen (1822-1884)BÀI HỌC KẾT THÚC Chào tạm biệt, hẹn gặp lại