Bài giảng môn Sinh học - Tiết 29 - Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

PHỊNG GD-ĐT XUÂN LỘC TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI BÌNH ----------GV: Nguyễn Mạnh HùngQuý thầy côĐẾN THAM DỰ TIẾT HỌCChào mừngCHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜII. Nghiên cứu phả hệChỉ namChỉ nữvàvà Kết hôn cùng trạng thái 2 trạng thái đối lập của 1 tính trạng Kết hôn khác trạng tháiBài 28 :Đời ông bà (P)Đời con (F1) Đời cháu (F2)CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜISơ đồ phả hệ của hai gia đìnhNâu:hoặcĐen:hoặcVí dụ 1: Xét tính trạng màu mắtCó bà ngoại mắt nâuCó ông nội mắt nâu1/. Mắt nâu và mắt đen , tính trạng nào là trội ? Vì sao em biết ?2/. Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính không ? Tại sao ?Màu mắt nâu trội so với màu mắt đen. Vì ở đời con (F1) thể hiện 100% tính trạng mắt nâu.Sự di truyền tính trạng mắt nâu không liên quan đến giới tính.Vì trong hai gia đình được lập phả hệ nghiên cứu di truyền màu mắt, ở F2 tính trạng mắt nâu và mắt đen biểu hiện ở cả nam và nữ.CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định . Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ) , sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai ( ).1/. Viết sơ đồ phả hệ của trường hợp trên.2/. Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn quy định ? Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định. Vì bố và mẹ bình thường mà sinh ra con mắc bệnh. Bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính. Vì mắc bệnh chỉ là con trai.3/. Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao ?Thảo luận nhóm:Viết sơ đồ lai:P : X X x X YGP : XA ; Xa XA ; YXA XA ;* Quy định : Gen A không gây bệnh ; Gen a gây bệnh AAa XAY ; F1: Xa YXA Xa ( con trai mắc bệnh )Viết sơ đồ phả hệ:1/. PP nghiên cứu phả hệ ở người được tiến hành như thế nào?2/. Nghiên cứu phả hệ ở người nhằm mục đích gì ?CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜII. Nghiên cứu phả hệ : - Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ.II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh: - Dùng để xác định đặc điểm di truyền (tính trạng trội hay lặn, do một hay nhiều gen quy định).LHMột số hình ảnh minh họa về trẻ đồng sinhCHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜII. Nghiên cứu phả hệ :II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh:1/. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng:(a)1/. Tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa 2 sơ đồ trên ?Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng Phôi Hợp tử phân bàoPhôi bào tách nhau2/. Tại sao trẻ sinh đôi cùng trứng đều là trai hoặc đều là gái ? 4/. Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào ?3/. Những đứa trẻ sinh đôi khác trứng có cùng giới tính hay khác giới tính ? Thụ tinh(b)CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜII. Nghiên cứu phả hệ :II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh:1/. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng:+ Trẻ đồng sinh cùng trứng có cùng một kiểu gen nên bao giờ cũng cùng giới tính ( đều là nam hoặc đều là nữ ).+ Trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nhau nên có thể cùng giới tính hoặc khác giới tínhLHCHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜII. Nghiên cứu phả hệ :II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh:1/. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng:2/. Ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh:Tính trạng nào của hai anh em ( Phú và Cường ) hầu như không đổi hoặc ít thay đổi do tác động của môi trường?Hai anh em giống nhau như hai giọt nước, đều có mái tóc đen và hơi quăn, mũi dọc dừa, mắt đenTính trạng nào của hai anh em ( Phú và Cường ) dễ bị thay đổi do điều kiện môi trường ( môi trường tự nhiên, công việc và môi trường xã hội )?Chiều cao, giọng nói, nước da . Nêu ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh? Giúp ta biết được tính trạng nào do gen quyết định là chủ yếu và tính trạng nào chịu ảnh hưởng từ môi trường ( môi trường tự nhiên và môi trường xã hội ). Do gen quyết định. Do môi trường quyết địnhLHCHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜITiết 29Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜII. Nghiên cứu phả hệ :II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh:1/. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng:2/. Ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh: Giúp ta biết được tính trạng nào do gen quyết định là chủ yếu và tính trạng nào chịu ảnh hưởng từ môi trường tự nhiên và xã hội.Phương pháp nào dưới đây khơng được áp dụng để nghiên cứu di truyền người?Câu 1:Câu 2:Câu 3:A. Phương pháp nghiên cứu phả hệ.B. Phương pháp lai phân tích.C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.Sai!Đúng!Sai!Sai!Câu 1:Câu 2:Câu 3:Phát biểu nào trong các câu sau đây là sai?A. Các trẻ đồng sinh cùng trứng được sinh ra từ hợp tử do một trứng thụ tinh kết hợp với một tinh trùng.C. Các trẻ đồng sinh cùng trứng là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh.B. Các trẻ đồng sinh khác trứng cĩ vật chất di truyền tương tự như các anh chị em sinh ra trong những lần sinh khác nhau của bố mẹ.D. Các trẻ đồng sinh cùng trứng cĩ thể cùng giới cĩ thể khác giới.Đúng!Sai!Sai!Sai!Câu 1:Câu 2:Câu 3:Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trị của kiểu gen và mơi trường, người ta thường dùng phương pháp nào?A. Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng.B. Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng.C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.Sai!Đúng!Sai!Sai!- Học nội dung vừa ghi và phần ghi nhớ cuối bài. - Trả lời câu hỏi 1 và 2 trang 81 . - Đọc mục em có biết.Xem trước bài: Bệnh Và Tật Di Truyền Ơû Người - Sưu tầm tranh, ảnh hoặc thông tin có liên quan đến bệnh và tật di truyền ở người.DẶN DÒXin Chân Thành Cảm Ơn !CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH