Bài giảng Môn Toán lớp 7 - Tổng ba góc (tiếp)

HỘI GIẢNG CHÀO MỪNG NGÀY 20-11 Giáo viên dạy: Vũ Anh Thư Nội dung của chương II I.Tính chất của tam giác. II. Một số dạng đặc biệt của tam giác . III.Các trường hợp bằng nhau của tam giác . Vẽ  ABC  Đo các góc: Bài tập: 850 400 550 ? 1800 Vẽ  MNP Đo các góc : ? 1800 350 1050 Tính + + = = = 400 Hai tam giác có thể khác nhau về kích thước và hình dạng.	 Vấn đề đặt ra là tổng số đo ba góc của tam giác ABC có bằng tổng số đo ba góc của tam giác MNK hay không? Bước 1:Cắt một tấm bìa hình tam giác ABC Bước 2: Cắt rời góc B ra rồi đặt nó kề với góc A Bước 3: Nêu dự đoán về tổng các góc A, B, C của tam giác ABC. THỰC HÀNH: Cắt rời góc C ra rồi đặt nó kề với góc A B C A HƯỚNG DẪN GẤP GIẤY Gấp giấy theo đường đứt khúc. Có nhận xét gì về tổng các góc sau khi gấp ? Tiết 17: a) Định lí: Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800 . 1. TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC: GT ABC KL + + = 1800 Chøng minh: Qua A kÎ ®­êng th¼ng xy song song víi BC. xy // BC => (Hai gãc so le trong) xy // BC => (Hai gãc so le trong)  2. Luyện tập: Hình 1: Bài 2: Cho biết số đo x ở các hình sau: Hình 2: x x 350 Hình 1 Trong tam giác ABC có: + + = 1800 (Tổng ba góc của một tam giác) 900+ 550 + =1800  = 1800- (900 +550)  =1800-1450 = 350 hay x=350 Nhận xét: Trong tam giác vuông, tổng hai góc nhọn bằng 900. Bài 4: Hoạt động nhóm Hãy khoanh tròn vào giá trị đúng của x trong các kết quả a; b; c; d. Cho hình vẽ bên biết IK // EF a. x = 100o b. x = 70o c. x = 80o d . x = 90o Hai tam giác có thể khác nhau về kích thước và hình dạng nhưng tổng số đo ba góc của tam giác này bằng tổng số đo ba góc của tam giác kia. TỔNG SỐ ĐO BA GÓC TRONG TAM GIÁC BẰNG 1800