Bài giảng Toán Lớp 4 - Bài: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

Thảo luận nhóm

ỉ Lớp chia thành các nhóm 4. Hai thành viên trong nhóm sẽ thảo luận vấn đề 1, hai thành viên còn lại thảo luận vấn đề 2.

ỉ Sau 3 phút, hai thành viên tìm hiểu vấn đề 1 sẽ hỗ trợ nhau để giảng cho hai thành viên còn lại của nhóm về vấn đề thứ nhất, và ngược lại đối với vấn đề 2.

 

ppt14 trang | Chia sẻ: lieuthaitn11 | Lượt xem: 561 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung Bài giảng Toán Lớp 4 - Bài: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên, để tải tài liệu về máy bạn hãy click vào nút TẢI VỀ
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiênBài 16So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên- Nhúm hai trả lời 2 cõu hỏi, viết kết quả ra giấy nhỏp.- Hai nhúm hai tạo thành nhúm 4 trao đổi với nhau về kết quả thảo luận của nhúm mỡnh, từ đú thống nhất và bổ sung cho nhau.- Hai nhúm 4 so sỏnh đối chiếu tạo thành nhúm 8. Nhúm 8 ghi kết quả thảo luận ra giấy A2.1. So sánh các cặp số tự nhiên sau:999 và 100025 912 và 25 4383 645 và 4 0012. Từ đó, hãy tìm cách so sánh hai số tự nhiên.Thảo luận nhómSo sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên1. So sánh các cặp số tự nhiên sau:999 25 4383 645 999 Nếu hai số có số chữ số bằng nhau thì so sánh từng cặp chữ số ở cũng 1 hàng từ trái sang phải.25 912 > 25 4383 645 = 9998754 92 410 17 600 = 17 000 +600Bài giảiBài tậpBài số 2 :	 Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn Bài tậpb) 5724 ; 5742 ; 5740.c) 64 831 ; 64 813 ; 63 841. 8316; 8361; 81368136; 8361; 83168136; 8316; 8361a) 8316 ; 8136 ; 8361.5724; 5740; 57425740; 5724; 57425742; 5740; 572464 831; 63 841; 64 813 64 841; 64 831; 64 81364 813; 64 831; 64 841Bài số 3 :	 Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé Bài tập1942 ; 1978 ; 1952 ; 1984.b) 1890 ; 1945 ; 1969 ; 1954.1942; 1952; 1984; 1978 1984; 1978; 1952; 19421942; 1952; 1978; 19841984; 1978; 1942; 19521890; 1969; 1945; 19541945; 1954; 1969; 18901890; 1945; 1954; 19691969; 1954; 1945; 1890ĐÂY CHÍNH LÀ CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG. BẠN GIỎI QUÁ!CHƯA ĐÚNG RỒI!

File đính kèm:

  • pptbai_giang_toan_lop_4_bai_so_sanh_va_xep_thu_tu_cac_so_tu_nhi.ppt