Bài giảng Xây dựng môi trường vật chất tạo hứng thú trong học tập

Môi trường học tiếng Việt thân thiện, hiệu quảMôi trường vật chấtKhông gian lớp học được bố trí phù hợpBàn ghế sắp xếp tạo khoảng khôngđể hoạt độngXây dựng môi trường vật chất tạo hứng thú trong học tậpGóc ngôn ngữ, Góc văn hóa địa phươngXây dựng môi trường tâm lí – xã hộiTạo môi trường học tập an toàn, thân thiệnTạo cảm giác ngôn ngữ và văn hóa dân tộc của các emPhát triển môi trường tâm lý – xã hộiTăng cường sự tham gia trẻ emTăng cường áp dụng làm việc theo cặp và nhóm hiệu quả thông qua các hoạt động liên quan.Tạo dựng quan hệ tốt trong lớp học – sử dụng trò chơi, hoạt động hát múaTrực quan hành động TQHĐ là PP dạy học NN thông qua hoạt động vận động của cơ thể (người bắt đầu học NN2)Trực quan hành động với cơ thểTrực quan hành động với đồ vậtTrực quan hành động với tranh ảnh Các bước cơ bản:B1: Làm mẫuB2: Thực hànhB3: Ôn luyện Quy tắc “Con số 3”Mỗi lần dạy 3 từ (mỗi buổi có thể dạy 2-3 lần)Tạo chuỗi 3 hành độngĐủ 3 bước cơ bảnTQHĐ với cơ thểXác định từ ngữ có thể áp dụngSắp xếp thứ tự các từ trên thành chuỗi 3 hành động nối tiếp nhau (dễ thực hiện)Tổ chức dạy theo 3 bướcTQHĐ với đồ vậtXác định từ mới cần dạyGhép các từ mới với các từ đã biết tạo thành chuỗi 3 hành động nối tiếp nhauTổ chức dạy theo 3 bướcTQHĐ với tranh ảnhXác định từ ngữ cần dạySưu tầm/ vẽ tranh thể hiệnGhép các từ mới với các từ đã biết tạo thành chuỗi 3 hành động nối tiếp nhau (dễ nhớ)Tổ chức dạy theo 3 bướcKể chuyện và làm việc với sách khổ toLựa chọn câu chuyện tốtĐặt câu hỏi tạo sự tò mò về câu chuyệnGiới thiệu câu chuyện Kể lại truyện theo tranh, theo câu hỏi (câu hỏi có câu trả lời ngắn, câu hỏi mở), bằng đồ dùng minh họa, đóng vai Hát múa, đọc thơLựa chọn bài hát, thơ, đồng dao, điệu múa dành cho trẻHướng dẫn trẻ hát, múa, đọc thơ (làm mẫu, hướng dẫn, thực hành, ôn luyện)Tổ chức trò chơiLựa chọn trò chơi phù hợp bài học, hoạt độngChuẩn bị đồ dùng để tổ chức trò chơiHướng dẫn chơi Có thể nâng cao thêm yêu cầu khi trẻ đã quen và thực hiện tốt trò chơi