Chương Trình Bồi Dưỡng Thường Xuyên Hè 2008 Tích Hợp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường

CHƯƠNG TRèNHBỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYấN Hẩ 2008PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HUYậ́N TRIậ́U PHONGTriệu Phong, ngày 08 thỏng 9 năm 2008tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Phần IMột số kiến thức cơ bản về Môi trường và giáo dục bảo vệ môi trườngKHÁI NIỆM VỀ MễI TRƯỜNGHoạt động 1	Căn cứ vào kinh nghiệm, kiến thức về môi trường và các thông tin về môi trường trên các phương tiện thông tin mà bạn biết, hãy thảo luận và trả lời cõu hỏi : Môi trường là gì ?1/ Hoạt động 1KHÁI NIỆM VỀ MễI TRƯỜNG Mụi trường bao gồm cỏc yếu tố tự nhiờn và yếu tố xó hội (vật chất nhõn tạo) cú quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, cú ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phỏt triển của con người và thiờn nhiờn.Phản hồi hoạt động 1Mụi trường tự nhiờn Bao gồm cỏc yếu tố thiờn nhiờn như vật lý, húa học, sinh học tồn tại ngoài ý muốn của con người. Đú là ỏnh sỏng mặt trời, nỳi sụng, biển cả, khụng khớ, động, thực vật, đất, nước(khụng khớ để thở, đất để XD nhà cửa, trồng cấy, chăn nuụi, cung cấp cho con người cỏc loại tài nguyờn cần cho sản xuất, tiờu thụ và là nơi chứa đựng, đồng húa cỏc chất thải, cung cấp cho ta cảnh đẹp để giải trớ, làm cho cuộc sống con người thờm phong phỳ.Mụi trường xó hội Là tổng thể cỏc quan hệ giữa người với người. Đú là những luật lệ, thể chế, cam kết, quy định, ước định  Liờn hợp quốc, Hiệp hội cỏc nước, quốc gia, tỉnh, huyện, cơ quan, làng xó, họ tộc, gia đỡnh, tổ nhúm, cỏc tổ chức tụn giỏo, tổ chức đoàn thể, MT xó hội định hướng hoạt động của con người theo một khuụn khổ nhất định, tạo nờn sức mạnh tập thể thuận lợi cho sự phỏt triển, làm cho cuộc sống của con người khỏc với thế giới sinh vật khỏc.CHỨC NĂNG CỦA MễI TRƯỜNGHoạt động 2 	 Thảo luận nhúm, trỡnh bày lờn phiếu học tập cỏc cõu hỏi sau:1. Mụi trường cú những chức năng cơ bản nào ?2. Mụ tả chức năng cơ bản của mụi trường qua một sơ đồ ?1/ Mụi trường cung cấp khụng gian sống của con người và cỏc loài sinh vật.Khoảng khụng gian nhất định do mụi trường tự nhiờn đem lại, phục vụ cho cỏc hoạt động sống con người như khụng khớ để thở (4m3), nước để uống (2,5 lớt), lương thực, thực phẩm để sản sinh ra năng lượng nuụi sống con người (khoảng 2000 -2400 calo / ngày).Như vậy, mụi trường phải cú khoảng khụng gian thớch hợp (người và sinh vật).2/ Mụi trường cung cấp cỏc nguồn tài nguyờn cần thiết.Để tồn tại và phỏt triển, con người cần cỏc nguồn tài nguyờn để tạo ra của cải vật chất, năng lượng cần thiết cho hoạt động sinh sống, sản xuất và quản lớ. - Rừng (...); Cỏc hệ sinh thỏi nụng nghiệp cung cấp lương thực, thực phẩm.... Cỏc thủy vực cung cấp nguồn nước, thuỷ hải sản, năng lượng ...; Khụng khớ, nhiệt độ, năng lượng mặt trời, giú, mưa ...Cỏc loại khoỏng sản... Con người đã thải các chất thải vào MT. Từ chất thải bỏ đi có thể biến thành các chất dinh dưỡng nuôi sống cây trồng và nhiều sinh vật khác, làm cho các chất thải trở lại trạng thái nguyên liệu của tự nhiên. Nhưng sự gia tăng dân số, đô thị hoá, công nghiệp hoá làm số lượng chất thải tăng lên không ngừng dẫn đến nhiều nơi, nhiều chỗ trở nên quá tải, gây ô nhiễm MT.3/ Mụi trường là nơi chứa đựng và phõn huỷ cỏc phế thải do con người tạo ra	Con người biết được nhiều điều bí ẩn trong quá khứ do các hiện vật, di chỉ phát hiện được trong khảo cổ học; Những phản ứng sinh lí của cơ thể các S.vật đã thông báo cho con người những sự cố như bão, mưa, động đất, núi lửa...MT còn lưu trữ, cung cấp cho con người sự đa dạng các nguồn gen, các loài động vật, các hệ sinh thái, cảnh quan thiên nhiên4/ MT là nơi lưu trữ và cung cấp các nguồn thông tinMôI trườngKhông gian sống của con ngườiLưu trữ và cung cấpcác nguồn thông tinChứa đựng các phế thảiDo con người tạo raChứa đựng các nguồnTài nguyên thiên nhiênSƠ ĐỒ Mễ TẢ CHỨC NĂNG CỦA MễI TRƯỜNGễ NHIỄM MễI TRƯỜNG2.Tỡnh trạng mụi trường của thế giới hiện nay. Nguyờn nhõn, hậu quả và cỏch khắc phục ?1.Thế nào là ụ nhiễm mụi trường ?Hoạt động 3:Thảo luận nhúm và trả lời cỏc cõu hỏi sau :Phản hồi HĐ 3: ễ nhiễm mụi trường ?Ô nhiễm MT hiểu một cách đơn giản là:+ Làm bẩn, làm thoái hoá MT sống.+ Làm biến đổi MT theo hướng tiêu cực toàn thể hay một phần bằng những chất gây tác hại (chất gây ô nhiễm). Sự biến đổi môi trường như vậy làm ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới đời sống con người và sinh vật, làm giảm chất lượng cuộc sống của con người.Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là do sinh hoạt hàng ngày và hoạt động kinh tế của con người, như trồng trọt, chăn nuôi, các hoạt động công nghiệp, chiến tranh và công nghệ quốc phòng.1. Biến đổi khớ hậu toàn cầu + Nguyờn nhõn: Gia tăng nồng độ CO2 trong khớ quyển.+ Hậu quả: Trỏi đất núng lờn, băng tan gõy ngập ỳng, xõm thực ảnh hưởng đến sức khoẻ...+ Khắc phục : ( Trồng cõy gõy rừng, hạn chế cỏc phương tiện gõy nhiều khớ thải)2. VẤN ĐỀ MễI TRƯỜNG HIỆN NAY2. Suy giảm tầng ụzụn + Nguyờn nhõn: Tăng khớ thải do hoạt động cụng nghiệp và sinh hoạt.+ Hậu quả: Gõy mưa axớt, tầng ụzụn mỏng dần, lỗ thủng rộng ra.+ Khắc phục: Giảm cỏc phương tiện gõy khớ thải, trồng và bảo vệ rừng...2. VẤN ĐỀ MễI TRƯỜNG HIỆN NAY3. ễ nhiễm nguồn nước ngọt, nước biển + Nguyờn nhõn: Do chất thải cụng nghiệp và sinh hoạt chưa được xử lý, cỏc sự cố đắm tàu, tràn dầu.+ Hậu quả: - ễ nhiễm trầm trọng nguồn nước, tổn thất lớn về kinh tế: Gõy chết thuỷ, hải sản, giảm tiềm năng du lịch ... - Nguy cơ thiếu nước sạch.+ Khắc phục: Xử lý tốt rỏc thải cụng nghiệp và sinh hoạt, phõn loại rỏc để tỏi chế, khắc phục sự cố tràn dầu, ngăn chặn hoạt động rửa tàu khụng đỳng nơi.2. VẤN ĐỀ MễI TRƯỜNG HIỆN NAYO NHIEM NGUON NUOC4. Suy giảm đa dạng động thực vật + Nguyờn nhõn: khai thỏc thiờn nhiờn quỏ mức huỷ hoại mụi sinh).+ Hậu quả: Mất đi nhiều loại động thực vật quý hiếm, mất cõn bằng sinh thỏi, mất đi nhiều nguồn gen, thuốc, thực phẩm ...+ Khắc phục: bảo vệ mụi sinh của sinh vật. Khai thỏc hợp lý tài nguyờn thiờn nhiờn, xử lý nghiờm cỏc trường hợp vi phạm. Toàn thế giới tham gia bảo vệ mụi trường.2. VẤN ĐỀ MễI TRƯỜNG HIỆN NAYTHU GOM RACBAO DONG DOGIÁO DỤC - BẢO VỆ MễI TRƯỜNGHoạt động 4 	Suy nghĩ, thảo luận về cỏc vấn đề sau:1. Thế nào là giỏo dục, bảo vệ môi trường ?2. Sự cần thiết phải giáo dục bảo vệ môi trường ?Phản hồi hoạt động 4Giáo dục bảo vệ môi trường là một quá trình thông qua các hoạt động giáo dục nhằm giúp con người có được sự hiểu biết về môi trường, kĩ năng sống và làm việc trong môi trường phát triển bền vững. Khỏi niệm về giỏo dục - bảo vệ mụi trườngPhản hồi hoạt động 4Môi trường VN và trên thế giới đang bị ô nhiễm và bị suy thoái nghiêm trọng đã gây ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống của một bộ phận lớn cư dân trên trái đất.	Bảo vệ môi trường sống là bảo vệ ngôi nhà chung của nhân loại. Bảo vệ MT đang là vấn đề cấp bách, nóng bỏng không chỉ ở VN mà cả trên toàn thế giới2.Sự cần thiết phải GD-BV môi trường MỤC TIấU GIÁO DỤC BẢO VỆ MễI TRƯỜNGHoạt động 5 1. Mục tiêu GDBVMT trong trường tiểu học ?Phản hồi hoạt động 51/ Về kiến thức: Giúp cho học sinh biết và bước đầu hiểu:	+ Các thành phần môi trường và quan hệ giữa chúng: đất, nước, không khí, ánh sáng, động thực vật.	+ Mối quan hệ giữa con người và các thành phần của môi trường.	+ Ô nhiễm môi trường.	+ Biện pháp bảo vệ môi trường xung quanh: môi trường nhà ở, lớp, trường học, thôn xóm, bản làng, phố phường.Phản hồi hoạt động 52/ Về thái độ- tình cảm: 	+ Có tình cảm yêu quý, tôn trọng thiên nhiên, yêu quý gia đình, trường lớp, quê hương, đất nước.	+ Có thái độ thân thiện với môi trường.	+ Có ý thức: quan tâm đến các vấn đề môi trường ; giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường xung quanh.3/ Về kĩ năng- hành vi:+ Sống hòa hợp, gần gũi với thiên nhiên.+ Sống ngăn nắp, vệ sinh.+ Tham gia các hoạt động BVMT phù hợp với lứa tuổi như trồng và chăm sóc cây xanh, làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp.+ Sống tiết kiệm, chia sẻ và hợp tác.