Chuyên đề Bài giảng Đổi mới kiểm tra đánh giá ở trường trung học cơ sở

 Phải đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn mĩ thuật của học sinh vì đánh giá kết quả học tập của học sinh đồng thời là đánh giá kết quả giảng dạy của giáo viên. Qua đó giáo viên thấy được những CÁI ĐƯỢC, những THIẾU SÓT về nội dung, về phương pháp giảng dạy, về mục tiêu bộ môn để phát huy bổ sung kịp thời. Đồng thời động viên khích lệ các em học tập, say sưa tìm tòi sáng tạo, cảm thụ, yêu mến cái đẹp.

 

ppt10 trang | Chia sẻ: haha | Lượt xem: 1820 | Lượt tải: 1download
Bạn đang xem nội dung Chuyên đề Bài giảng Đổi mới kiểm tra đánh giá ở trường trung học cơ sở, để tải tài liệu về máy bạn hãy click vào nút TẢI VỀ
CHÀO MỪNG CÁC ĐỒNG CHÍ GIÁO VIÊN §ÕN VíI LíP TËP HUÊN HÌ 2008 HUYÖN THUËN CH¢U BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞPhần 2Đổi mới kiểm tra đánh giáĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN MỸ THUẬTChủ đề 1Chủ đề 6Chủ đề 5Chủ đề 4Chủ đề 3Chủ đề 2ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN MỸ THUẬTChủ đề 1 Kiểm tra đánh giá là gì ? Vai trò của kiểm tra đánh giá trong dạy học ? - KTĐG là một quá trình bao gồm ba giai đoạn: kiểm tra, đánh giá, quyết định. Quá trình này được tiến hành tổng thể, có liên hệ mật thiết với nhau. Trong đó : - KT nhằm thu thập thông tin về trình độ khả năng học tập của học sinh. - ĐG là sự phân tích đối chiếu giữa thông tin thu được với mục tiêu dạy học. - Quyết định dựa trên cơ sở đánh giá nhằm cải thiện chất lượng dạy và học đã đề ra.Vai trò của kiểm tra đánh giá: - Xác định mức độ đạt chưa đạt của học sinh về các mặt kiến thức kỹ năng, thái độ so với muc tiêu và yêu cầu của chương trình, phát hiện những nguyên nhân sai sót của học sinh để có biện pháp giúp đỡ thích hợp nâng cao kết quả học tập. - Có cơ sở để nhận ra những điểm mạnh yếu, rà soát lại nội dung phương pháp kế hoạch bài học của bản thân, từ đó giáo viên tự điều chỉnh và nâng cao chất lượng dạy và học. ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN MỸ THUẬTChủ đề 2 Định hướng đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn mĩ thuật ở THCS là gì ? Định hướng đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn mĩ thuật ở THCS là: - Cung cấp thông tin để xác định mức độ đạt được so với mục tiêu bài học, từ đó đưa ra những quan điểm đánh giá tiếp theo để điều chỉnh hoạt động dạy học, hỗ trợ HS yếu kém, bồi dưỡng HS khá giỏi, giúp HS vân dụng tốt hơn kĩ năng thực hành và vận dụng linh hoạt kiến thức MT vào cuộc sống. - Cung cấp thông tin tổng quát, chính xác về kết quả học tập môn mĩ thuật cho từng học sinh. Còn giúp phụ huynh có định hướng nghề nghiệp phù hợp với năng lực sở trường của các em. - Học sinh không bị áp lực nặng nề khi được đánh giá kiểm tra. - Nọi dung: Để KTĐG phải dựa vào MT, yêu cầu cụ thể của từng bài tập đảm bảo đánh giá được toàn diện kiển thức, kĩ năng, thái độ, đồng thời chú ý đến MT GD nghệ thuật và tính úng dụng vào thực tế.ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN MỸ THUẬTChủ đề 3 Thực trạng, nguyên nhân kiểm tra đánh giá kết quả môn mĩ thuật hiện nay ? - Đánh giá bằng định lượng và định tính: ( Bài thực hành là tổng hoà của nhận thức kỹ năng, ý thức, năng khiếu của HS tạo nên). Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả môn mĩ thuật hiện nay là: - Giáo viên đã chú ý đánh giá kết quả môn học song còn chung chung, dựa vào cảm tính thói quên là chưa chú ý đến MT của bài học, thiếu quan tâm đến tổ chức đánh giá. Vì thế chưa phát huy được tính độc lập suy nghĩ học tập của học sinh. - Đánh giá kết quả đều dựa vào các bài thực hành, ít quan tâm đến câu trả lời có tính suy luận. Nguyên nhân: - Do nhận thức củ XH và thói quên bị coi là môn phụĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN MỸ THUẬTChủ đề 4 Vì sao phải đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn mĩ thuật của học sinh ? Phải đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn mĩ thuật của học sinh vì đánh giá kết quả học tập của học sinh đồng thời là đánh giá kết quả giảng dạy của giáo viên. Qua đó giáo viên thấy được những CÁI ĐƯỢC, những THIẾU SÓT về nội dung, về phương pháp giảng dạy, về mục tiêu bộ môn để phát huy bổ sung kịp thời. Đồng thời động viên khích lệ các em học tập, say sưa tìm tòi sáng tạo, cảm thụ, yêu mến cái đẹp.ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN MỸ THUẬTChủ đề 5 Môn mĩ thuật có các hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập nào ? Môn mĩ thuật có các hình thức kiểm tra kết quả học tập là : Trắc nghiệm, tự luận, thực hành. Phương pháp đánh giá: Hiện nay đang tập trung vào một số hình thức đánh giá như: trắc nghiệm, quan sát, tự đánh giá, đánh giá qua chuyên gia - Kiểm tra trước khi dạy bài mới. - Kiểm tra qua các bài thực hành. - Kiểm tra bằng các câu hỏi (ở các bài thực hành lúc học sinh đang làm bài tập, câu hỏi kiểm tra nhận thức). - Kiểm tra hành vi. ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN MỸ THUẬTChủ đề 6 Một số dạng đề kiểm tra. *Tự luận *Trắc nghiệm: - Trắc nghiệm đúng sai. - Trắc nghiệm điền khuyết. - Trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi. - Trắc nghiệm trả lời ngắn. - Trắc nghiệm nhiều lựa chọnĐề kiểm tra 15 phút Đề:Hãy tìm ở cột bên phải tên quốc gia có công trình, tác phẩm MT tiêu biểu liệt kê ở cột bên trái?( Loại đề câu hỏi ghép ) 1- Kim tự tháp.2- Đền Pác – Tê – Nông3- đấu trường Cô – Li - Đê4 - Khải Hoàn Môn5- Tượng nhân sư6 - Cột Đô – Zích7 - Tượng người ném đĩa8 - Tượng thần Dớt9 Tượng Viên thư lại ngồiA– Ai CậpB– Hy NạpC- La MãD- Italia

File đính kèm:

  • pptGA_HE.ppt