Chuyên đề Dạy học và kiểm tra, đánh giá môn toán theo chuẩn kiến thức kĩ năng

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN TOÁNTHEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNGDate1Chuẩn KTKN môn Toán §¸nh gi¸ Ph­¬ng ph¸p Yªu cÇu cÇn ®¹t (chuÈn KTKN) Néi dung Môc tiªuCh­¬ng tr×nh lµ ph¸p lÖnh, trong ®ã:I.HƯỚNG DẪN DẠY HỌCTHEO CHUẨN KTKN MÔN TOÁNDate2Chuẩn KTKN môn ToánMỤC TIÊU MÔN TOÁN TIỂU HỌC1. Có những hiểu biết ban đầu về số học các số tự nhiên, phân số, số thập phân; các đại lượng thông dụng; một số yếu tố đại số, hình học và thống kê đơn giản.2. Hình thành các kỹ năng thực hành tính, đo lường, giải toán có nhiều ứng dụng trong cuộc sống.3. Góp phần bước đầu phát triển năng lực tư duy, đặc biệt là năng lực trừu tượng hoá, khái quát hoá, khả năng suy luận hợp lý và diễn đạt đúng (nói và viết). Phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản, gần gũi; kích thích trí tưởng tượng; gây hứng thú học tập môn toán; góp phần hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc theo kế hoạch khoa học, chủ động, linh hoạt và sáng tạo.Date3Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG MÔN TOÁN TIỂU HỌC+ Trọng tâm môn toán ở Tiểu học là số học, số tự nhiên, phân số, số thập phân, các đại lượng cơ bản; một số yếu tố hình học; những ứng dụng của chúng trong thực hành tính, đo lường, giải toán có lời văn; thực hành ở dạng đơn giản của một số yếu tố thống kê.+ Dạy học số học tập trung vào số tự nhiên và số thập phân.+ Dạy học phân số chỉ giới thiệu một số nội dung cơ bản và sơ giản nhất phục vụ chủ yếu cho việc dạy học số thập phân.Date4Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG MÔN TOÁN TIỂU HỌC1. Nội dung chương trình sắp xếp theo nguyên tắc đồng tâm hợp lý, mở rộng và phát triển dần theo các vòng số từ các số trong phạm vi 10, trong phạm vi 100, 1000, 100.000, đến các số có nhiều chữ số, phân số, số thập phân2. Nội dung chương trình gắn bó chặt chẽ với hoạt động tính (tính nhẩm, tính viết), đo lường, giải quyết các tình huống có vấn đề của đời sống hiện tại ở cộng đồng; đảm bảo học đi đối với hành, dạy học toán gắn với thực tiễn và phục vụ thực tiễn.Date5Chuẩn KTKN môn ToánCHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN TOÁN ChuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng lµ c¸c yªu cÇu c¬ b¶n, tèi thiÓu vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng cña m«n häc ChuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng ®­îc cô thÓ ho¸ ë c¸c chñ ®Ò cña m«n häc theo tõng líp, ë c¸c lÜnh vùc häc tËp cho tõng líp vµ c¶ cÊp häc ChuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng lµ c¬ së ®Ó biªn so¹n SGK, qu¶n lÝ d¹y häc, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ gi¸o dôcDate6Chuẩn KTKN môn ToánYÊU CẦU CƠ BẢN, TỐI THIỂU MÀ TẤT CẢHỌC SINHCẦN PHẢI ĐẠTSÁCH GIÁO KHOADẠY HỌCĐÁNH GIÁQUẢN LÝ, CHỈ ĐẠOCHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN TOÁNDate7Chuẩn KTKN môn ToánHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KTKN MÔN TOÁN	X¸c ®Þnh yªu cÇu c¬ b¶n, tèi thiÓu tÊt c¶ HS ®¹t ®­îc sau khi häc xong bµi häc. Qu¸ tr×nh tÝch luü ®­îc qua c¸c yªu cÇu cÇn ®¹t ë mçi bµi häc b¶o ®¶m cho HS ®¹t chuÈn KTKN c¬ b¶n cña m«n To¸n theo chñ ®Ò, líp, toµn cÊp.	Yªu cÇu cÇn ®¹t -> bµi tËp cÇn lµm trong sè bµi tËp thùc hµnh, luyÖn tËp cña mçi bµi häc trong SGK.Date8Chuẩn KTKN môn ToánHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KTKN MÔN TOÁNBµi tËp cÇn lµm lùa chän theo tiªu chÝ:+ Lµ bµi tËp c¬ b¶n, cÇn thiÕt, tèi thiÓu ®Ó HS thùc hµnh n¾m KT, rÌn KN ®¹t yªu cÇu cÇn ®¹t.+ Gãp phÇn thùc hiÖn chuÈn KTKN cña mçi chñ ®Ò m«n To¸n trong tõng líp 1, 2, 3, 4, 5.+ Gãp phÇn thùc hiÖn chuÈn KTKN vµ yªu cÇu vÒ th¸i ®é khi häc hÕt 1 líp, ch­¬ng tr×nh tiÓu häc.Date9Chuẩn KTKN môn ToánTuầnTên bài dạyYêu cầu cần đạtGhi chú, bài tập cần làm1Số hạng - tổng (tr.5) Luyện tập ( tr.6)+ Biết cộng nhẩm số tròn chục có 2 chữ số+ Biết tên gọi, thành phần và kết quả của phép cộng.+ Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.+ Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.Bài 1Bài 2 (cột 2)Bài 3 (a, c)Bài 4HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KTKN MÔN TOÁNChuẩn kiến thức kỹ năng môn Toán lớp 2Date10Chuẩn KTKN môn ToánHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KTKNLUYỆN TẬP (TOÁN 2 – TRANG 6)Tính: 134 53 29 62 8 42 26 40 5 71 ++ + + + 50 + 10 + 20 =60 + 20 + 10 =40 + 10 + 10 =50 + 30 =60 + 30 =40 + 20 =2Tính nhẩm a) 43 và 25 Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là: 3b) 20 và 68 c) 5 và 21 Trong thư viện có 25 học sinh trai và 32 học sinh gái. Hỏi tất cả có bao nhiêu học sinh đang ở trong thư viện ? 4Điền chữ số thích hợp vào ô trống: 532 6 4 40 20 71 ++ + + 77 57 95 5 4 8 Date11Chuẩn KTKN môn ToánII. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁTHEO CHUẨN KTKN MÔN TOÁN+ Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phải dựa vào chuẩn KTKN của môn học trong từng giai đoạn học tập.+ Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và kiểm tra định kỳ, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của học sinh.+ Đánh giá toàn diện, khách quan, công bằng, phân loại đối tượng.+ Phối hợp giữa trắc nghiệm khách quan và tự luận, giữa kiểm tra viết và vấn đáp, thực hành.+ Góp phần phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi.Date12Chuẩn KTKN môn ToánHình thức đề kiểm tra môn Toán Kết hợp giữa KT tự luận và TNKQĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN+ Đại lượng và đo đại lượng : Khoảng 10 %+ Yếu tố hình học : Khoảng 10%+ Giải toán có lời văn : Khoảng 20 %+ Số và phép tính : Khoảng 60 %Nội dung: Đề KT học kì bao gồm các mạch kiến thứcDate13Chuẩn KTKN môn ToánĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁNSố câu trong một đề toán Lớp 1,2,3,4 khoảng 20 câuLớp 5: Khoảng 20 - 25 câuSố câu trắc nghiệm khách quan : Khoảng 60 – 80 %Số câu tự luận ( Kĩ năng tính toán và giải Toán) : Khoảng 20 – 40%Tỉ lệ câu trắc nghiệm và tự luậnDate14Chuẩn KTKN môn ToánĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁNMức độ đề kiểm tra	+ Trong mỗi đề kiểm tra phần kiến thức cơ bản để HS trung bình đạt khoảng 6 điểm và một số câu hỏi vận dụng sâu để phân loại HS khá giỏi.	+ Căn cứ vào mục tiêu, nội dung, đề kiểm tra cần đảm bảo nội dung cơ bản theo chuẩn KTKN chương trình và mức độ cần đạt tối thiểu, trong đó phần nhận biết và thông hiểu chiếm khoảng 80%, phần vận dụng chiếm khoảng 20%.Date15Chuẩn KTKN môn ToánPHÂN LOẠI BLOOM: LĨNH VỰC NHẬN THỨC4. Phân tích: lµ lo¹i tri thøc cho phÐp chia th«ng tin thµnh c¸c bé phËn vµ thiÕt lËp sù phô thuéc lÉn nhau gi÷a chóng.3. Áp dụng: Lµ kÜ n¨ng vËn dông th«ng tin (quy t¾c, ph­¬ng ph¸p, kh¸i niÖm chung) vµo t×nh huèng míi mµ kh«ng cã sù gîi ý.2. Thông hiểu: Lµ lo¹i tri thøc cho phÐp giao tiÕp vµ sö dông c¸c th«ng tin ®· cã.1. Nhận biết: Sù nhËn l¹i, ghi nhí vµ nhí l¹i th«ng tin.ë cÊp TiÓu häc, tiªu chÝ ®Ò kiÓm tra ®Þnh k× tËp trung ®¸nh gi¸ ë 3 møc ®é theo tØ lÖ nh­ sau : NhËn biÕt 50% - Th«ng hiÓu 30% - VËn dông 20% Date16Chuẩn KTKN môn ToánNhận biết, thông hiểuVận dụngSố và phép tính12 -14 câu1 – 2 câu ( Có thể vận dụng cho HS khá giỏi)Đại lượng và đo đại lượng (Lớp 2)2 – 4 câuYếu tố hình học2 – 4 câuGiải toán có lời văn2 câuCẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA CÁC LỚPLỚP 1, 2Date17Chuẩn KTKN môn ToánLỚP 3,4Nhận biếtThông hiểuVận dụngSố và phép tính8 – 10 câu2-3 câu1 – 2 câu ( có thể có câu vận dụng cho HS khá giỏi)Đại lượng và đo ĐL1 - 2 câu1 - 2 câuYếu tố hình học1 - 2 câu1 - 2 câuGiải toán có lời văn2 câuCẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA CÁC LỚPDate18Chuẩn KTKN môn ToánCẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA CÁC LỚPNhận biếtThông hiểuVận dụngSố và phép tính10– 12 câu2-3 câu1 – 2 câu ( có thể có câu vận dụng cho HS khá giỏi)Đại lượng và đo ĐL1 - 3 câu1 - 2 câuYếu tố hình học1 - 3 câu1 - 2 câuGiải toán có lời văn2 câuLỚP 5Date19Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN CÁC LỚP THEO TỪNG GIAI ĐOẠNHỌC KỲ II - LỚP 1HỌC KỲ I - LỚP 1HỌC KỲ II - LỚP 2HỌC KỲ I - LỚP 2Date20Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 11. Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10.2. Cộng trừ trong phạm vi 10.3. Nhận dạng các hình đã học.4. Viết phép tính thích hợp với hình vẽ.1. Đọc, viết, sắp xếp thứ tự các số.2. Cộng, trừ không nhớ các số trong phạm vi 100.3. Đo, vẽ đoạn thẳng.4. Giải toán có lời văn có 1 phép tính.CUỐI KỲ ICUỐI KỲ IIDate21Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 2 CUỐI KỲ I1. Cộng trừ trong phạm vi 20.2. Phép cộng và phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.3. Nhận dạng hình đã học.4. Giải toán có lời văn bằng một phép cộng hoặc phép trừ có liên quan đến các đơn vị đo đã học.Date22Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 2 CUỐI KỲ II1. Đọc, viết các số đến 1000.2. Nhận biết giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số.3. So sánh các số có ba chữ số.4. Cộng trừ, nhân, chia trong bảng; cộng trừ có nhớ trong phạm vi 100; cộng trừ không nhớ các số có ba chữ số.5. Giải bài toán bằng một phép cộng hoặc trừ hoặc nhân hoặc chia (có liên quan đến các đơn vị đã học).6. Số liền trước, liền sau.7. Xem lịch, xem đồng hồ.8. Vẽ hình tứ giác, tính chu vi hình tứ giác, hình tam giác.Date23Chuẩn KTKN môn Toán1. Biết nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng tính đã học (nhân, chia 6, 7).2. Biết nhân số có hai, ba chữ số với số có một chữ số (có nhớ 1 lần); chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư).3. Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính.4. Tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông.5. Xem đồng hồ (chính xác đến 5 phút).6. Giải toán có hai phép tính liên quan đến các nội dung trên.NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 3 CUỐI KỲ IDate24Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 3 CUỐI KỲ II1. Tìm số liền sau của một số có bốn hoặc năm chữ số.So sánh có bốn hoặc năm chữ số.2. Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số có bốn, năm chữ số (có nhớ không liên tiếp); Chia hết và chia có dư trong các bước chia.3. Xem đồng hồ (chính xác đến từng phút); mối quan hệ giũa một số đơn vị đo thông dụng.4. Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.5. Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.Date25Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 4 CUỐI KỲ I1. Đọc, viết số tự nhiên; hàng, lớp.2. Thực hiện phép tính cộng, trừ các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp; nhân với số có hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư).3. Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.4. Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích đã học.5. Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song, vuông góc.6. Giải bài toán có liên quan đến 3 bước tính, trong đó có các bài toán: Tìm TB cộng; tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.Date26Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 4 CUỐI KỲ II1. Nhận biết KN ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.2. Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân, chia phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0. Tìm một thành phần chưa biết trong phép tính với các phân số.3. Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian.4. Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi.5. Giải toán có đến ba bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm trung bình cộng; tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỷ số của hai số đó; tìm phân số của một số.Date27Chuẩn KTKN môn ToánNỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN LỚP 5CUỐI KỲ I1. Xác định giá trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân.2. Kỹ năng thực hiện các phép tính với số thập phân3. Giải toán có liên quan đến diện tích hình tam giác.1. Các kiến thức đã học về số thập phân.2. Kỹ năng thực hành tính với số thập phân, tỷ số phần trăm.3. Tính diện tích, thể tích một số hình đã học.4. Giải toán về chuyển động đều.CUỐI KỲ IIDate28Chuẩn KTKN môn Toán1. Với các tiết kiểm tra theo quy đinh (định kì, cuối HK), thời gian 40 phút, tài liệu có nêu những nội dung kiến thức, kĩ năng cần tập trung kiểm tra, đánh giá. Đây là cơ sở giúp GV xây dựng đề kiểm tra, đồng thời GV cần tham khảo SGV và bộ đề kiểm tra HK cấp tiểu học môn Toán (NXBGD, 2008). MỘT SỐ LƯU Ý2. Với HS khó khăn trong học tập (vùng khó khăn, miền núi...) có thể kéo dài thời gian làm bài kiểm tra từ 40 phút lên 60 phút nhưng không giảm mức độ, yêu cầu nội dung đề kiểm tra.Date29Chuẩn KTKN môn Toán3. Chuẩn KTKN là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KTKN của môn học, hoạt động GD mà HS cần phải đạt được. Đồng thời, cần căn cứ vào tình hình thực tế của mỗi lớp học, căn cứ vào trình độ HS mà GV có thể khuyến khích, tạo điều kiện cho những HS có khả năng chủ động, linh hoạt, sáng tạo trong sử dụng SGK khi dạy học nhằm phát triển năng lực cá nhân HS, góp phần dạy học phân hóa ở Tiểu họcMỘT SỐ LƯU ÝDate30Chuẩn KTKN môn Toán+ Việc xác định yêu cầu cần đạt của từng bài , từng môn như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? Lấy dẫn chứng minh hoạ.Hoạt động nhóm: 5 nhóm nghiên cứu 5 khối lớpDựa vào chuẩn KTKN và SGK,SGV của từng khối lớp để nhận xét:+ Phần ghi chú cần cấu trúc như thế nào?Date31Chuẩn KTKN môn ToánTRẮC NGHIỆM KHÁCH QUANDate32Chuẩn KTKN môn ToánTRẮC NGHIỆM KHÁCH QUANLọai câu hỏi, BT cho sẵn phương án trả lời.Lọai câu hỏi, BT có thể cho sẵn hoặc không cho sẵn phương án trả lời.1. Lựa chọn2. Đúng - Sai3. Đối chiếu (nối)4.Thay thế5. Sắp xếp6. Điền khuyết7. Trả lời ngắnCác kiểu đề trắc nghiệm khách quanVí dụDate33Chuẩn KTKN môn ToánCâu lệnh:“ViÕt (®iÒn) sè (dÊu)” thÝch hîp vµo chç («) chÊm (trèng)”, “ViÕt vµo chç trèng cho thÝch hîp” hay “ViÕt (theo mÉu)”.1. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: ĐIỀN KHUYẾT + §Æt c©u sao cho chØ cã mét c¸ch tr¶ lêi ®óng. + Kh«ng nªn ®Ó qu¸ nhiÒu chç trèng trong mét c©u vµ kh«ng ®Ó ë ®Çu c©u. + Tr¸nh c©u hái qu¸ réng, kh«ng biÕt c©u tr¶ lêi thÕ nµo cã thÓ chÊp nhËn ®­îc.LƯU ÝDate34Chuẩn KTKN môn Toán2. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: ĐÚNG - SAI Tr­íc c©u hái tr¾c nghiÖm ®óng – sai th­êng cã mét c©u lÖnh “§óng ghi ® (§), sai ghi s (S)”.VÝ dô 1: Bµi 4, trang 139, To¸n 1§óng ghi ®, sai ghi s vào ô trống:a/ Ba m­¬i s¸u viÕt lµ 306 Ba m­¬i s¸u viÕt lµ 36c/ 54 gåm 5 chôc vµ 4 ®¬n vÞ 54 gåm 5 vµ 4 §óng ghi §, sai ghi S vµo « trèng:a/ 7 + 8 = 15	b/ 8 + 4 = 13 c/ 12 – 3 = 9	d/ 11 – 4 = 7VÝ dô 2: Bµi 3, trang 35, §Ò kiÓm tra häc k× cÊp tiÓu häc líp 2.Date35Chuẩn KTKN môn Toán3. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: NHIỀU LỰA CHỌN 	- Lo¹i c©u tr¾c nghiÖm nhiÒu lùa chän cã nhiÒu c©u tr¶ lêi nh­ng chØ cã mét c©u tr¶ lêi ®óng, c¸c c©u tr¶ lêi cßn l¹i ®Òu sai nh­ng ph¶i lµ nh÷ng sai lÇm mµ HS th­êng hoÆc cã thÓ m¾c ph¶i. Khi tr¶ lêi HS chØ cÇn chän mét trong c¸c c©u tr¶ lêi cã s½n. 	Th­êng lµ cã mét c©u lÖnh tr­íc c©u tr¾c nghiÖm nhiÒu lùa chän lµ “Khoanh vµo ch÷ ®Æt tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng”. Sè c¸c ph­¬ng ¸n tr¶ lêi cã thÓ lµ 3, 4, 5 ®¸p ¸n tuú thuéc vµ tõng bµi vµ tõng ®èi t­îng HS. Date36Chuẩn KTKN môn Toán4. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: ĐỐI CHIẾU CẶP ĐÔI (NỐI) Lo¹i c©u tr¾c nghiÖm ®èi chiÕu cÆp ®«i (nèi) ®­îc ®­îc tr×nh bµy d­íi d¹ng cho hai nhãm ®èi t­îng t¸ch rêi nhau, HS ph¶i nèi mét (hay mét sè) ®èi t­îng ë nhãm 1 víi mét ®èi t­îng ë nhãm hai. Sè ®èi t­îng ë hai nhãm cã thÓ b»ng hoÆc kh«ng b»ng nhau.VÝ dô: Bµi 4, trang 111, To¸n 1: Nèi (theo mÉu):	14 – 1	16	19 – 3 14	15 – 1 	 13	 17 – 5 15	 17 – 2 	 12	Date37Chuẩn KTKN môn ToánTHAM KHẢO CÁC BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN TOÁN Date38Chuẩn KTKN môn ToánTHẢO LUẬN – THU HOẠCH1. Anh chị hiểu như thế nào là chuẩn kiến thức kỹ năng môn Toán ở Tiểu học ?2. Vì sao phải xác định chuẩn kiến thức kỹ năng của môn học ?3. Thực hiện dạy học theo chuẩn có thuận lợi, khó khăn gì trong soạn bài, lên lớp, quản lý chỉ đạo ?4. Thực hiện kiểm tra, đánh giá theo chuẩn có thuận lợi, khó khăn gì ?Date39Chuẩn KTKN môn ToánDate40Chuẩn KTKN môn Toán