Đề kiểm tra giữa học kì II Ngữ văn 6 - Năm học 2024-2025 - PGD Yên Thế (Có đáp án)

 PHÒNG GD&ĐT YÊN THẾ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
 NĂM HỌC 2024 - 2025
 MÔN: NGỮ VĂN 6
 (Đề thi gồm có 01 trang)
 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi: 
 RU MỘT MẦM CÂY
 Vẫn là đêm như đêm trong ca dao
 Tiếng của đất rì rầm sinh nở
 Lời bà ru ngọt ngào sữa lúa
 Cháu nằm nghiêng như hạt giống sắp nảy mầm
 [ ]
 Tay cháu xoè như một mầm cây
 Ôi thương quá cái mầm cây bụ bẫm
 Mai sau cháu hãy là cây khoẻ khoắn
 Với vòm lá du dương và vùng đất mỡ màu 
 Mưa chan hoà, gió cũng chẳng thuận đâu
 Cháu hãy như cây, vượt lên từ đất khó
 Đừng lung lay khi cái nghèo thổi thành cơn gió
 Phá đói nghèo, phá xiềng xích ngàn xưa. 
 (In trong Thơ Trần Đăng Khoa, NXB Kim Đồng, 2005, tr301 – 302)
Câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2: Xác định 02 từ láy có trong văn bản.
Câu 3: Ai là người bộc lộ cảm xúc trong bài thơ trên?
Câu 4: Trong bài thơ, người bà dành cho cháu những tình cảm gì?
Câu 5: Vì sao bà lại thấy cháu giống như một mầm cây?
Câu 6: Chỉ ra và phân tích hiệu quả của 01 biện pháp tu từ trong câu thơ sau: 
 Cháu nằm nghiêng như hạt giống sắp nảy mầm
Câu 7: Qua văn bản trên, em rút ra được thông điệp, bài học gì. Hãy trình bày bằng một đoạn văn 
ngắn, dung lượng từ 5 – 7 dòng.
PHẦN II: LÀM VĂN (4.0 điểm)
 Học sinh lựa chọn một trong hai đề sau để thực hiện (tương ứng với bộ SGK đang học):
 *Bộ SGK Kết nối tri thức với cuộc sống: Nhập vai một nhân vật trong truyện, kể lại một truyện 
 cổ tích mà em yêu thích nhất.
 *Bộ SGK Cánh Diều: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ nhất.
 ----------------------------- Hết ----------------------------
 Họ tên học sinh:.........................................................Số báo danh PHÒNG GD&ĐT YÊN THẾ HDC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
 NĂM HỌC 2024 - 2025
 MÔN: NGỮ VĂN 6
 (Huớng dẫn chấm gồm 02 trang)
Phần Câu Yêu cầu Điểm
 I Về văn bản: “Ru một mầm cây” 6.0
 HS xác định đúng thể thơ: tự do 0.5
 1
 HS làm sai hoặc không làm 0
 HS xác định đúng 02 từ láy: rì rầm, ngọt ngào, bụ bẫm, 0.5
 2 HS xác định đúng 01 từ láy 0.25
 HS làm sai hoặc không làm 0
 HS xác định đúng người bộc lộ cảm xúc: bà 1.0
 3
 HS xác định sai hoặc không làm 0
 HS xác định được tình cảm của bà dành cho cháu: yêu thương, tin tưởng, 1.0
 4
 hy vọng 0
 HS xác định sai hoặc không làm
 HS đưa ra được cách giải thích phù hợp: vì hành trình của cháu mới chỉ 1.0
 bắt đầu, giống như mầm cây, phía trước cháu còn nhiều thử thách, chông 
 gai, cơ hội,.. đòi hỏi cháu phải đương đầu, vượt qua để trưởng thành, cứng 
 5
 cáp, đững vững như một cây khoẻ khắn giữa đời 
 HS đưa ra lí giải nhưng chung chung 0.5
 HS xác định sai hoặc không làm 0
 HS chỉ ra và phân tích đúng hiệu quả nghệ thuật của BPTT. 1.0
 - BPTT so sánh “cháu nằm nghiêng” với “hạt giống sắp nảy mầm” 0.5
 - Hiệu quả:
 6 + Diễn tả hình ảnh người cháu đáng yêu đang dần khôn lớn, thể hiện tình 0.5
 thương yêu và niềm tin của bà dành cho cháu
 + Tạo ra cách diễn đạt sinh động, gợi hình, gợi cảm
 HS xác định sai hoặc không làm 0
 HS viết đoạn văn ( 5 – 7 dòng) rút ra thông điệp phù hợp: 1.0
 *Hình thức: Đoạn văn 0.25
 *Nội dung:
 7
 - Bài thơ là tình cảm của bà dành cho cháu: tình yêu, niềm tin, hy 
 vọng, 0.25
 - Bài học: Cần yêu thương, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, 0.5
 Nhập vai nhân vật, kể lại một truyện cổ tích yêu thích 4.0
 a.Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự 0.25
 Bộ 
 SGK b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Nhập vai nhân vật kể lại truyện 0.5
 Kết c. Triển khai vấn đề: HS có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách nhưng 2.5
 nối cần diễn đạt logic, thuyết phục và về cơ bản đảm bảo những nội dung 
 II tri sau:
 thức * Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu về mình và câu chuyện định 0.25
 với kể 2.0
 cuộc *Thân bài:Kể lại diễn biến câu chuyện:
 sống - Xuất thân các nhân vật
 - Hoàn cảnh diễn ra truyện - Diễn biến chính các sự việc: Lần lượt kể lại các sự kiện trong truyện theo 
 trình tự nhất định 0.25
 *Kết bài: Kết thúc câu chuyện và nêu bài học rút ra từ câu chuyện
 đ. Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, sáng tạo. 0.5
 e. Chính tả: Đảm bảo những quy tắc về chuẩn chính tả, ngữ pháp,... 0.25
 Viết bài văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ 4.0
 a.Đảm bảo cấu trúc của một bài văn kể lại trải nghiệm 0.25
 b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại trải nghiệm đáng nhớ 0.5
 c. HS có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách nhưng cần diễn đạt logic, 2.5
 Bộ thuyết phục và về cơ bản đảm bảo những nội dung sau:
 SGK * Mở bài: Giới thiệu câu chuyện 0.25
 Cánh *Thân bài: 
 Diều - Giới thiệu thời gian, không gian xảy ra câu chuyện và những nhân vật có 2.0
 liên quan
 - Kể lại các sự việc trong truyện
 *Kết bài: Kết thúc câu chuyện và nêu cảm xúc của người viết 0.25
 đ. Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, sáng tạo. 0.5
 e. Chính tả: Đảm bảo những quy tắc về chuẩn chính tả, ngữ pháp,... 0.25
 LƯU Ý KHI CHẤM BÀI:
- Trên đây là những hướng dẫn cơ bản về kiến thức và kỹ năng. Trong quá trình chấm bài, giám khảo cần 
linh hoạt trong việc vận dụng hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho 
điểm một cách máy móc. 
- Cần khuyến khích những bài làm có tính sáng tạo, nội dung bài viết có thể không trùng với yêu cầu trong 
hướng dẫn chấm nhưng lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ.