Đề thi khảo sát chất lượng học kì I môn Ngữ Văn Lớp 8 - Năm học 2017-2018 - Phòng GD&ĐT Đức Thọ (Có đáp án)

 PHÒNG GD&ĐT ĐỨC THỌ
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2017 – 2018
Môn: Ngữ văn; Lớp: 8.
Thời gian làm bài: 90 phút.

I. Ma trận đề:
Nội dung
Kiểm tra đánh giá
Mức độ cần đạt

Tổng số
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng 
Vận dụng
cao

Năng lực đọc hiểu
Ngữ liệu:
01 đoạn văn

- Tìm trường từ vựng. 
- Xác định ngôi kể, phương thức biểu đạt chính.
Phân tích cấu tạo của câu ghép.




Tổng
Số câu
2
1


3
Số điểm
2.0
1.0


30%
Tỉ lệ
20%
10%


30%
 Năng lực tạo lập văn bản
Viết đoạn văn ngắn nhận xét, đánh giá về hành động của nhân vật


Viết 01 đoạn văn


Viết bài văn thuyết minh



Viết 01 bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng hoàn chỉnh


Tổng 
Số câu


1
1
2
Số điểm


2.5
5.0
7.5
Tỉ lệ


25%
50%
75%
Tổng toàn bài

Số câu
2
1
1
1
5
Số điểm
2.0
1.0
2.0
5.0
10,0
Tỉ lệ
20%
5%
20%
50%
100%

II. Đề bài:
Câu 1. (5.0 điểm) 
Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu: 
Cai lệ tát vào mặt chị một cái đánh bốp, rồi hắn cứ nhảy vào cạnh anh Dậu.
Chị Dậu nghiến hai hàm răng:
- Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem!
Rồi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi ra cửa. Sức lẻo khoẻo của anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy của người đàn bà lực điền, hắn ngã chỏng quèo trên mặt đất, miệng vẫn nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu.         
 (Ngô Tất Tố, Tức nước vỡ bờ, Ngữ văn 8, tập một)
a. Quan sát câu văn in đậm:
- Tìm trường từ vựng chỉ hành động của người.
- Phân tích cấu tạo của câu ghép trên.
b. Xác định ngôi kể, phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
c. Viết một đoạn văn (khoảng7 -10 dòng) trình bày cảm nhận về hành động của nhân vật chị Dậu.
Câu 2. (5.0 điểm) 
Giới thiệu về chiếc áo đồng phục trường em.
III. Hướng dẫn chấm và biểu điểm:
Câu
 Nội dung
Điểm
1.
Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu
5.0
a
- Trường từ vựng chỉ hành động của người: chạy, xô đẩy, ngã, thét, trói.(Nếu HS tìm được 3-4 từ thì cho nửa số điểm)
- Phân tích được 3 cụm chủ ngữ - vị ngữ (C – V)
+ Sức lẻo khoẻo của anh chàng nghiện /chạy không kịp với sức xô đẩy của người đàn bà lực điền
+ hắn/ ngã chỏng quèo trên mặt đất.
+ miệng/ vẫn nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu.         
0.5
1.0
b
- Ngôi kể: Thứ ba
- Phương thức biểu đạt chính: Tự sự
0.5
0.5
c
Cảm nhận về về hành động của chị Dậu.
2.0

c.1. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn.
0.25
c.2. Xác định đúng vấn đề: Cảm nhận về hành động của chị Dậu.
0.25
c.3. Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn; vận dụng tốt thao tác trình bày đoạn văn. HS có thể trình bày nhiều cách khác nhau, song cần thể hiện các ý cơ bản (GV chấm cần nắm ý cơ bản để đánh giá, không áp đặt):
1.0
- Đoạn trích miêu tả hành động phản kháng của chị Dậu với tên cai lệ, thể hiện qua các chi tiết: Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem; nghiến hai hàm răng; túm lấy cổ hắn, ấn dúi ra cửa. 
=> Bằng ngôn ngữ kể, tả sinh động hành động đánh nhau với cai lệ, nhà văn đã thể hiện rõ hơn vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân vừa giàu tình yêu thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ; đồng thời vạch trần bộ mặt tàn ác, bất nhân của xã hội thực dân phong kiến.
c.4. Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng.
0.25
c.5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
0.25
2 .
 Giới thiệu về chiếc áo đồng phục trường em. 
5.0

a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn thuyết minh có ba phần.
0.5

b. Xác định đúng trọng tâm đề bài: Giới thiệu về chiếc áo đồng phục trường em. Xác định được kiểu bài thuyết minh về một thứ đồ dùng.
0.5

c. Triển khai bài viết một cách rõ ràng, chính xác, chặt chẽ và hấp dẫn. 
3.0

 Để bài văn thuyết minh sáng rõ, sinh động, hấp dẫn học sinh có thể sử dụng nhiều phương pháp thuyết minh, sử dụng các biện pháp nghệ thuật, HS có thể trình bày theo nhiều cách; có thể lựa chọn thuyết minh chiếc áo khoác hoặc áo sơ-mi đồng phục. 
 Đây là một phương án triển khai bài viết với những ý cơ bản:

Giới thiệu chung về đối tượng: Chiếc áo đồng phục trường em.
0.25
 Thuyết minh các đặc điểm cơ bản, như:
- Hình thức: Màu sắc, kiểu dáng, chất liệu, lô gô, nét riêng của chiếc áo đồng phục trường mình
- Giá trị sử dụng: Mặc đến trường hằng ngày; Mặc trong buổi chào cờ trang trọng, trong các dịp lễ; 
- Ý nghĩa của chiếc áo đồng phục: Ngoài ý nghĩa/giá trị vật chất, HS giới thiệu được những ý nghĩa về tinh thần, ví dụ như:
+ Hình thành, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật qua việc thực hiện quy định đồng phục; Thể hiện nét trong sáng của tuổi học trò, đảm bảo tính nghiêm túc, tránh được những kiểu ăn mặc không phù hợp;
+ Tạo sự gần gũi, thân thiện, xóa bỏ sự ngăn cách, mặc cảm giàu nghèo giữa các học sinh cùng trường, cùng lớp;
+ Giúp học sinh xây dựng ý thức giữ gìn truyền thống, lòng tự hào và danh dự của nhà trường;
- Cách bảo quản và sử dụng: Giữ gìn sạch sẽ, cẩn thận; Sử dụng phù hợp, mặc đồng phục theo quy định của nhà trường;
2.5
Cảm nghĩ của người viết về chiếc áo đồng phục.
0,25

d. Sáng tạo: khuyến khích những bài viết có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo.
0.5

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
0.5
Tổng điểm
10.0

---------- HẾT -----------