Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 17 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 TUẦN 17 
 Từ ngày 2 đến 6 tháng 1 năm 2023
 (Thứ 2 nghĩ tết dương )
 Sáng thứ 3 ngày 3 tháng 1 năm 2023
 (Âm nhạc 4+ 3B)
 Âm nhạc 4
 ÔN TẬP 2 BÀI TĐN SỐ 2, SỐ 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Pt năng lực đặc thù 
- Hs đọc đúng cao độ và trường độ 2 bài TĐN số 2, số 3. 
- Biết kết hợp gõ đệm theo phách.
2. Năng lực chung 
- Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng 
lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp.
3. Phẩm chất 
- Học sinh thêm yêu thích phân môn TĐN. Qua đó biết chăm chỉ , tự giác trong 
mọi công việc hàng ngày 
* HSKT: Rèn cho học sinh kỹ năng tập chung chú ý trong quá trình học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách. Bảng phụ có bài TĐN số 2, số 3.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, thanh phách.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 2p 
 Mục tiêu: - Tạo không khí lớp học thoải 
 mái 
 Tiến hành: 
 - Gv đàn giai điệu bài hát - Hs lắng nghe
 - Hs lắng nghe
 ? Đó là giai điệu bài hát nào đã học ? - Hs đó là giai điệu bài hát Cò lả
 - Gọi 3 hs lên bảng biểu diễn bài Cò lả - 3 hs biểu diễn 
 - Gv nhận xét, đánh giá. - Hs nhận xét.
 2. Luyện tập:30p
 a. Mục tiêu
 - Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ của 
 bài TĐN số 2, 3.
 b. Cách tiến hành Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số 2:
- Gv giới thiệu bài: Gv thuyết trình - Hs nghe 
- Gv gõ âm hình tiết tấu
? Đó là âm hình TT trong bài TĐN nào ? - Hs: Bài TĐN số 2
- Gv yêu cầu hs gõ lại - Hs gõ 
 - Hs gõ theo sự hướng dẫn của gv
- GV hướng dẫn học sinh gõ tiết tấu
?Bài TĐN số 2 có những tên nốt nhạc nào? - Hs trả lời 
- Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 2
 - Hs luyện đọc cao độ
- Gv đàn cho hs đọc nhạc, ghép lời và gõ 
đệm theo phách bài TĐN số 2. - Nhóm, cá nhân 
- GV hướng dẫn học sinh ghép lời ca - Hs đọc nhạc, ghép lời ca
- Gv yêu cầu Tổ 1 đọc nhạc - Hs tập ghép lời ca theo hướng dẫn
 Tổ 2 ghép lời và ngược lại. - Hs tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và gõ đệm 
- Gv gọi 1 vài hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp theo phách.
gõ đệm theo phách - Cá nhân thực hiện 
- Gv nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Ôn tập TĐN số 3.
? Em nào có thể gõ tiết tấu bài TĐN số 3
 - Hs gõ tiết tấu
 - 1 hs thực hiện
- Gv cho hs luyện cao độ
 - Hs cả lớp thực hiện gõ tiết tấu
 - Hs quan sát
- Gv cho hs đọc nhạc và ghép lời bài TĐN - Hs luyện cao độ
số 3 - Hs đọc nhạc, ghép lời.
- Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) 
- Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm 
theo phách bài TĐN số 3 - Hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm 
- Hướng dẫn theo phách.
- Gv yêu cầu 1 hs đọc nhạc, 1 hs ghép lời - Học sinh đọc cùng bạn
- Gv cho nhóm đọc nhạc, ghép lời và gõ - Cá nhân thực hiện
đệm theo phách bài TĐN số 3. - Nhóm thực hiện
- Gv nhận xét, đánh giá.
* Kết luận - HS lắng nghe
- Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ 2 
bài ghép lời ca bài TĐN số 2,3.
3. Vận dụng: 3p
a. Mục tiêu
- Học sinh nhớ nội dung bài học.
b. Cách tiến hành
? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng 
ta học những nội dung nào ? - Hs trả lời :Ôn TĐN số 2, số 3. - Gv đàn cho hs đọc bài TĐN số 2
 - Gv củng cố lại nội dung bài học - Hs thực hiện
 * Kết luận - Hs nghe và lĩnh hội.
 - Học sinh nhớ nội dung bài học và thêm 
 yêu thích phân môn TĐN.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC 
 ......................................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................................
 Âm nhạc 3
 Hát: Em yêu trường em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù 
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu trường em. Hát rõ lời và 
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
 - Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ 
và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường 
thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên 
hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
 1. Khởi động: 2p 
 Mục tiêu: - Tạo không khí lớp học thoải mái 
 Tiến hành:
 - GV mở nhạc đệm để HS hát bài Em thương thầy - HS thực hiện
 mến cô kết hợp vận động.
 2. Khám phá- Luyện tập: (30p)
 Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài 
 Em yêu trường em. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết 
 hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, 
đồng ca.
Tiến hành: - HS lắng nghe
 Hát Em yêu trường em
- Giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát và tác giả
 Bài hát Em yêu trường em của nhạc sĩ Hoàng Vân là 
 bài hát thể hiện tình cảm của các bạn HS với mái 
 trường thân yêu của mình. Nơi đó có thầy cô và bạn 
 bè yêu quý.
 Nhạc sĩ Hoàng Vân là nhạc sĩ hàng đầu của nền âm 
 nhạc chuyên nghiệp Việt Nam. Các sáng tác của ông 
 dành cho thiếu nhi như: Em yêu trường em, Mùa hoa 
 phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc...
 - GV hướng dẫn HS đọc lời 1: đọc kết hợp vỗ tay - HS đọc lời ca 
 theo tiết tấu lời ca kết hợp vỗ tay 
 “Em yêu trường em với bao bạn thân theo tiết tấu.
 ........
 Yêu sao yêu thế trường của chúng em.”
 - Nghe bài hát mẫu
 GV khuyến khích HS nghe nhạc kết hợp vận động cơ 
 thể hoặc bộc lộ cảm xúc. - HS lắng nghe
 GV hướng dẫn HS khởi động giọng
 - HS thực hiện
 - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS khởi động 
 giọng
 - GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS hát 
 mỗi câu một vài lần. HS hát nối tiếp câu hát số 1 với 
 câu hát số 2, câu hát số 3 với câu hát số 4.... GV giúp - HS thực hiện 
 HS sửa những chỗ hát sai ( nếu có). hát từng câu 
 theo hướng dẫn 
 - Hướng dẫn HS ghép cả lời 1. của GV.
* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành
 - GV hướng dẫn HS thực hành hát lời 1 kết hợp vỗ 
tay nhịp nhàng. - Hát cả lời 1 - Thực hiện theo 
 hướng dẫn của 
 GV
 GV theo dõi và giúp HS sửa sai (nếu có).
 - GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình 
 cảm vui tươi, hát với nhịp điệu ổn định.
 - GV hướng dẫn HS hát theo tổ, nhóm, cá nhân..
 3. Vận dụng: ( 3’)
 Mục tiêu: Cũng cố nội dung đã học trong tiết học 
 Liên hệ thực tế 
 Tiến hành: 
 - GV hỏi: HS kể tên những đồ vật có trong bài hát?
 - HS thực hiện
 - HS thực hành 
 hát theo nhóm, 
 tổ, cá nhân..
 - HS trả lời: 
 Những đồ vật có 
 trong bài hát là: 
 bàn, ghế, sách, 
 vở, mực, bút, 
 - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học. phấn, bảng...
 - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị động tác minh họa - HS lắng nghe
 cho bài hát. - HS ghi nhớ
 - Khen ngợi HS tích cực trong giờ học, hát hay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 Chiều thứ 3 ngày 3 tháng 1 năm 2023
 HĐTV 5
 ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN (T2) 
I. Chuẩn bị Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách 
cho tất cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội 
dung liên quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia.
2.Trước khi đọc 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách 
lật sách đúng.
2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để 
đọc.
3.Trong khi đọc 
1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang 
thực sự đọc sách không.
2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em.
3. Sử dụng quy tắc để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng 
dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách 
đúng nếu cần.
4.Sau khi đọc (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Giáo viên có thể 
chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
- Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho 
em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm 
thấy buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? 
Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
5..Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng Thi vẽ về nhân vật trong truyện mà yêu 
thích 
- Hướng dẫn học sinh lấy giấy bút màu, bút chì ra 
- Vẽ những nhân vật mà các em yêu thích trong câu chuyện các em vừa đọc. 
- Các em thực hành 
- Gv khuyến khích động viên các em hoàn thành kịp bức vẽ của mình
- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn vẽ đẹp nhất 
- Chọn một số bài đẹp trưng bày tại thư viện 
 -------------------------------------------
 Sáng thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2023
 (Âm nhạc 5+ 3A+ HĐNGLL5) 
 Âm nhạc 5
 ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. PT năng lực đặc thù :
 - Hs tập biểu diễn một số bài hát đã học.
2. Năng lực chung 
 - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, linh hoạt, chủ động, tự tin.
 - Phát triển năng lực hợp tác nhóm tốt
3. Phẩm chất:
 - Học sinh yêu thích ca hát, yêu thích biểu diễn bài hát và yêu thích môn học 
hơn. * HSKT: 
 - Biết vận động theo nhạc và hòa nhập cùng các bạn trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
- Loa máy
- Thanh phách 
2. Học sinh:
 - Sgk, thanh phách,...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:2p 
 - Gv tổ chức trò chơi 
 ?Hỏi hs hình ảnh trên em nhớ đến bài hát - Hs quan sát, nhận biết
 nào đã học? - Hs quan sát
 . - Cá nhân hs chơi và trả lời:
 + Bài hát: Reo vang bình minh 
 + Gv gọi hs hòa nhập và hỏi học sinh bức + con chim hay hót 
 tranh trên vẽ gì? + Những bông hoa những bài ca 
 + Gọi hs nhận xét + ước mơ
 + Gv nhận xét, tuyên dương hs và dẫn vào + Hoa chăm pa 
 bài học. - Hs nhận xét bạn chơi
 2. Luyện tập: 30p 
 Mục tiêu: - Hs ôn tập và tập biểu diễn 
 một số bài hát đã học.
 Tiến hành: 
 * Hoạt động 1: Tập biểu diễn một số bài 
 hát đã học.
 a. Mục tiêu
 - Học sinh tập biểu diễn được một số bài 
 hát đã học linh hoạt, chủ động và tự nhiên.
 b. Cách tiến hành
 - Gv cho hs khởi động giọng theo mẫu âm 
 La thang âm đi lên, xuống liền bậc
 - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên - Hs đứng dậy tại chỗ khởi động giọng
 âm La
 - Hướng dẫn giúp đỡ hs khởi động - Thực hiện theo các bạn
 - Gv cho học sinh ôn lại một số bài hát đã - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân thực hiện:
 học: + Hs hát từng bài + Gv bật nhạc beat, đánh nhịp yêu cầu 
học sinh hát, lưu ý cho hs thể hiện sắc thái 
tình cảm mỗi bài hát.
 + Gv đàn lại câu hát hs hát chưa đúng, sửa 
sai cho hs (nếu có) + Hs hát, vận động cơ thể theo các 
 + Yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động động tác đã học ở mỗi bài.
cơ thể
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs vận động theo các bạn
 + Nhắc hs vận động cùng các bạn - Các nhóm luyện tập
- Gv chia lớp thành 4 nhóm, chỉ định mỗi + Nhóm 1: Reo vang bình minh 
nhóm tập biểu diễn 1 bài hát, thời gian + Nhóm 2: Con chim hay hót 
luyện tập 5 phút. + Nhóm 3: ước mơ 
 + Nhóm 4: Hoa chăm pa 
- Lưu ý hs khi hát phải thể hiện được sắc 
thái tình cảm bài hát, phụ họa phải phù hợp 
với nội dung bài hát, biểu diễn mạnh dạn, - Hs luyện tập và biểu diễn cùng các 
linh hoạt, chủ động, tự nhiên... bạn
- Nhắc hs luyện tập cùng nhóm 4 và giúp - Các nhóm lên bảng biểu diễn.
đỡ học sinh thực hiện
- Gọi các nhóm lên bảng biểu diễn bài hát 
- Gv nhắc nhở hs khi hát phải thể hiện được 
sắc thái tình cảm bài hát, phụ họa bài hát 
phải mạnh dạn, tự tin, động tác phụ họa 
phải phù hợp với nội dung bài hát.
- Gv quan sát Hs biểu diễn. - Các nhóm Hs nhận xét chéo.
- Gọi các nhóm Hs nhận xét 
* Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.
- Gv nhận xét ưu điểm, hạn chế của từng - Hs nghe công bố kết quả.
nhóm. - Hs lắng nghe
- Gv công bố kết quả và đánh giá các nhóm - Hs nghe, tiếp thu.
biểu diễn.
- Gv biểu dương, khen ngợi các nhóm tích 
cực luyện tập và biểu diễn tốt. Động viên, 
khuyến khích các nhóm luyện tập chưa sôi 
nổi và biểu diễn rụt rè sẽ tích cực và thực 
hiện tốt hơn ở các tiết học tiếp theo. 
* Kết luận:
- Học sinh tập biểu diễn được một số bài 
hát đã học linh hoạt, chủ động, tự nhiên, 
hợp tác nhóm tốt.
4. Vận dụng: 3p 
a. Mục tiêu
- Học sinh nhớ nội dung bài học. - Biết vận dụng biểu diễn các bài hát cho 
 ông bà, bố mẹ, anh chị em xem linh hoạt, 
 tự tin.
 b. Cách tiến hành
 - Gv hỏi hs hôm nay chúng ta học nội dung 
 nào? - Hs: Tập biểu diễn một số bài hát đã 
 - Gv củng cố lại nội dung bài học, giáo dục học.
 học sinh cần tập biểu diễn nhiều để phát - Học sinh nghe, tiếp thu.
 triển các kỹ năng ca hát, kỹ năng biểu diễn 
 mạnh dạn, tự nhiên... 
 - Cho hs xem video các bạn nhỏ biểu diễn 
 bài hát - Hs quan sát, nghe, học tập
 - Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại một bài - Hs nghe, quan sát
 hát: Cò lả - Cả lớp thực hiện lại bài hát : “ước mơ” 
 - Nhắc hs về tập biểu diễn lại các bài hát 
 cho ông bà, bố mẹ, anh chị em xem. - Hs nghe, ghi nhớ thực hiện.
 - Gv nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị nội dung bài học giờ sau.
 * Kết luận
 - Học sinh nhớ nội dung bài học và thêm 
 yêu thích ca hát cũng như tích cực tập biểu 
 diễn hơn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 HĐNGLL5
 Kĩ năng hợp tác (T1)
 I.Yêu cầu càn đạt 
 -Làm và hiểu được nội dung bài tập 2, 3, 1 & Ghi nhớ
 -Rèn cho học sinh có kĩ năng hợp tác để hoàn thành công việc.
 -Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác.
 II.Đồ dùng
 Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.
 III.Các hoạt động
 1.Kiểm tra bài cũ
 2.Bài mới
 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện.
 Bài tập 2: Đọc truyện Bó đũa.
 - Gọi một học sinh đọc truyện.
 -Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi.
 -Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. *Giáo viên chốt kiến thức:Hợp tác là biết cùng chung sức để làm việc 
một cách hiệu quả.
 Bài tập 3:Đọc truyện Năm ngón tay
 - Gọi một học sinh đọc truyện.
 -Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi.
 -Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
 *Giáo viên chốt kiến thức:Mỗi thành viên đều có nhiệm vụ, phải biết 
cùng hợp tác thì mọi việc sẽ tốt lành.
 2.2 Hoạt động 2:Trò chơi.
 Bài tập: Trò chơi Ghép hình.
 -GV phổ biến cách chơi.
 -Học sinh lập theo nhóm.( 4 HS)
 -Các nhóm ghép hình thành một hình vuông.
 -Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
 *Giáo viên chốt kiến thức:Trong cuộc sống, chúng ta phải biết cùng 
nhau hợp sức thì công việc sẽ thuận lợi, tốt đẹp.
 *Ghi Nhớ: ( Trang 17)
IV.Củng cố- dặn dò
 ? Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?
 -Về chuẩn bị bài tập còn lại.
 Sáng thứ 5 ngày 5 tháng 1 năm 2023
 Âm nhạc 2
 NGHE NHẠC- ĐỌC NHẠC
 - HÁT ÔN:NGÀY MÙA VUI, EM THƯƠNG THẦY MẾN CÔ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. PT năng lực đặc thù: 
- HS nghe nhạc, biết vận động cơ thể phù hợp với bài hát Đi học và kết hợp 
chơi trò chơi trong bài Hành khúc Thổ Nhĩ Kì
- Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ với các mẫu âm: Đô, Rê, Mi, Pha, Son , 
La kết hợp kí hiệu bàn tay.
- HS thuộc 2 bài hát, hát đúng giai điệu và lời ca. Nhớ được các âm hình tiết tấu 
gõ đệm của 2 bài hát. Biết gõ đệm hoặc kết hợp động tác tay chân cho 2 bài hát 
Ngày mùa vui, Em thương thầy mến cô 
2. Năng lực chung: 
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ 
và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Giáo dục các em biết yêu thương và giúp đỡ mọi người 
II.CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ viết tiết tấu đệm cho các bài hát đã học. - Đàn, máy nghe, loa đài, băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ
 - Tập một số động tác vận động theo bài hát Đi học và bài Hành khúc Thổ 
Nhĩ Kì
HS: - Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan
 - SGK Âm nhạc 2 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.Khởi động: (3’)
 Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ khi tham gia tiết 
 học. 
 Tiến hành : 
 - Khởi động: Hand - sign (Đọc nốt nhạc bằng ký - Tham gia chơi
 hiệu bàn tay). - Thực hiện theo clip.
 Giáo viên mở clip cho học sinh thực hành theo clip.
 - Nhận xét đánh giá - Lắng nghe
 Giới thiệu bài mới – ghi bảng
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’)
 HĐ 1: Nghe nhạc
 - GV cùng HS nghe nhạc bài Đi học kết hợp vỗ tay - Nghe hát, kết hợp gõ đệm 
 đệm theo tiết tấu lời ca hoặc phách theo tiết tấu lời ca.
 - Mở nhạc bài Hành khúc Thổ Nhĩ Kì cho HS nghe - Nghe hát, kết hợp chơi trò 
 kết hợp gõ đệm theo tiết tấu (theo video đã chuẩn chơi.
 bị)
 + Nhận xét đánh giá
 HĐ 2: Đọc nhạc - Lắng nghe
 - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS 
 đọc cao độ 6 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp 
 kí hiệu bàn tay
 - Đàn giai điệu các mẫu âm Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, - HS thực hành đọc nhạc 
 La bất kì kết hợp kí hiệu tay cho HS ôn tập ( Tùy kết hợp kí hiệu bàn tay.
 trình độ HS có thể chọn mẫu âm khó , dễ hay trung 
 bình) - Lắng nghe
 - Nhận xét đánh giá
 HĐ 3: Hát: Ngày mùa vui, Em thương thầy mến cô - Thực hiện hát ôn
 - GV bật băng đĩa nhạc cho HS hát ôn hai bài Ngày mùa 
 vui, Em thương thầy mến cô cùng nhạc đệm - Hát kết hợp biểu diễn - GV hướng dẫn các tổ tập biểu diễn hai bài hát theo 
 các hình thức: 
 + Tổ 1: Ngày mùa vui (song ca hát đối đáp)
 + Tổ 2: Em thương thầy mến cô (tốp ca hát nối 
 tiếp) 
 + Tổ 3: Ngày mùa vui (tốp ca kết hợp gõ đệm) - Nhận xét bạn thực hiện
 + Tổ 4: Em thương thầy mến cô (tốp ca hát kết hợp 
 vận động)
 - Chỉ định học sinh nhận xét bạn
 - Nhận xét đánh giá
 3. Vận dụng: (2’)
 Mục tiêu:Cũng cố nội dung bài học 
 Tiến hành: 
 - Chốt lại mục tiêu của bài học. - Lắng nghe
 - Động viên khen ngợi học sinh tích cực trong giờ 
 học. - Lắng nghe
 - Dặn học sinh tập chơi nhạc cụ với tiết tấu đệm hát 
 bài Ngày mùa vui, Em thương thầy mến cô 
 - Lắng nghe và ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 Chiều thứ 5 ngày 5 tháng 1 năm 2023
 HĐTN 3
 CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH
 Sinh hoạt theo chủ đề: MUA SẮM TIẾT KIỆM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí trong một số 
tình huống cụ thể.
 - Bước đầu tự tin trong việc chọn mua những hàng hóa cần thiết.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin trong việc chọn mua những hàng hóa cần 
thiết.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được những thứ thực sự 
cần mua để tránh lãng phí. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn điều học được về hoạt 
động mua sắm.
 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa 
ra.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu:
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Con heo đất” để khởi động bài - HS lắng nghe.
 học.
 + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS Chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 -Mục tiêu: HS xác định được những thứ cần thiết phải mua để chuẩn bị cho chuyến đi 
 dã ngoại.
 -Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Xử lí tình huống (làm việc theo 
 nhóm 4)
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - HS thảo luận nhóm 4.
 - GV nêu yêu cầu: Các nhóm thảo luận xác định 
 được những thứ cần thiết phải mua để chuẩn bị 
 cho chuyến đi dã ngoại. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp.
 - GV mời đại diện chia sẻ trước lớp. - Nhóm khác nhận xét ý kiến của 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. nhóm bạn.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhấn mạnh lại ý nghĩa của việc chi tiêu tiết 
kiệm, tránh lãng phí, nhắc nhở HS chỉ mua 
những thứ thực sự cần thiết để phục vụ cho cuộc 
sống hàng ngày.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Hs chọn mua được những hàng hóa cần thiết phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt 
hàng ngày, tránh lãng phí.
+ Phát triển kĩ năng phối hợp, đoàn kết, hợp tác với các bạn khi tham gia hoạt động.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thực hành mua sắm. (Làm việc 
nhóm 4)
a) Chuẩn bị: 
+ Kê lại bàn ghế thành các quầy hàng bán các loại: 
sách vở, đồ dùng học tập, bánh kẹo, đồ chơi, hoa 
quả, nước ngọt,...
+ Sách vở, đồ dùng học tập,... có dán giá tiền.
+ Phiếu mua hàng với các mệnh giá khác nhau.
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài.
b) Tổ chức trò chơi - 2HS đọc yêu cầu bài.
- GV chia đội, nêu luật chơi: Các đội thay phiên 
nhau làm người bán hàng, mua hàng. Các đội sẽ 
thảo luận để chọn mua những thứ cần thiết, sử - HS về nhóm thảo luận
dụng hết số phiếu mua hàng. Đội nào mua được 
các mặt hàng theo yêu cầu trong thời gian nhanh 
nhất là thắng cuộc. - GV phát cho mỗi nhóm một số lượng phiếu mua - HS chơi trò chơi.
 hàng giống nhau. - HS nhận xét.
 - Gv tổ chức cho HS chơi - HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của 
 - GV cùng HS đánh giá kết quả của mỗi đội. mình.
 - GV mời 1 số HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi qua - HS lắng nghe
 1 số câu hỏi.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV nhắc HS vận dụng vào cuộc sống hàng ngày - Học sinh tiếp nhận thông tin 
 chọn mua những hàng hóa cần thiết phục vụ cho và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
 việc học tập và sinh hoạt hàng ngày, tránh lãng phí.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 Chiều thứ 6 ngày 6tháng 1 năm 2023
 HĐTV4
 ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN (T2)
I. Chuẩn bị
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách 
cho tất cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội 
dung liên quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia. 2.Trước khi đọc 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách 
lật sách đúng.
2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để 
đọc.
3.Trong khi đọc 
1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang 
thực sự đọc sách không.
2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em.
3. Sử dụng quy tắc để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng 
dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách 
đúng nếu cần.
4.Sau khi đọc (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Giáo viên có thể 
chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
- Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho 
em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm 
thấy buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? 
Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này? 5..Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng Thi vẽ về nhân vật trong truyện mà yêu 
thích 
- Hướng dẫn học sinh lấy giấy bút màu, bút chì ra 
- Vẽ những nhân vật mà các em yêu thích trong câu chuyện các em vừa đọc. 
- Các em thực hành 
- Gv khuyến khích động viên các em hoàn thành kịp bức vẽ của mình
- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn vẽ đẹp nhất 
- Chọn một số bài đẹp trưng bày tại thư viện