Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 2 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 TUẦN 2
 Từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 9 năm 2023 
 Sáng thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2023 
 SHDC (4,5) 
 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
 Sinh hoạt dưới cờ: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Sau khi tham gia hoạt động học sinh có khả năng:
 - Có kiến thức về quy định để tham gia giao thông an toàn
 - Có ý thức chấp hành và tham gia giao thông an toàn.
 II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1. Nhà trường: 
 - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ.
 - Tổ chức buổi chào cờ theo nghi thức quy định.
 2. Học sinh: 
 - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào An - HS nghiêm túc 
toàn giao thông nơi cổng trường. theo dõi.
2. Sinh hoạt dưới cờ:
 - Mục tiêu: 
+ Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ.
+ Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định (chào - HS tham gia lễ chào cờ
cờ, hát quốc ca, ) + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
- GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về 
tiết chào cờ đầu tuần:
+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được 
thực hiện thường xuyên vào đầu tuần.
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ: Giáo dục tình yêu Tổ quốc, củng cố - HS lắng nghe.
và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với 
trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn 
luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
học sinh.
* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần.
- Triển khai kế hoạch học tập.
3. Luyện tập: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN
+ Giúp HS có thêm kiến thức về các quy định an toàn khi tham gia giao thông. HS có ý 
thức chấp hành và tham gia giao thông an toàn
- Cách tiến hành:
- Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào 
“Cổng trường An toàn ”, trong đó có thể thực hiện một chủ đề 
có liên quan đến việc đảm bảo an toàn ở trường như “Cổng 
trường an toàn giao thông” (có thể mời một cảnh sát giao thông 
hướng dẫn cho HS).
- Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc tuân thủ các quy định 
 - HS chú ý lắng nghe và 
về trật tự, an toàn giao thông. 
 ghi nhớ các lưu ý khi 
 tham gia giao thông. + Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý khi tham gia giao 
thông để xây dụng cổng trường an toàn giao thông: xếp hàng 
ngay ngắn theo từng lớp khi ra về, đề xe đúng nơi quy định theo 
hàng lôi; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe gắn máy, xe đạp điện, 
nhắc nhở bỏ mẹ, người thân đến đón dừng, đỗ xe đúng khu vực 
quy định; chú ý quan sát khi đợi người thân đón, không nô 
đùa, chạy đuổi nhau vào giờ tan trường,...
 GV tổ chức cho HS thi trả lời câu hỏi tìm hiểu về An toàn giao 
thông.
-GV đặt câu hỏi trắc nghiệm sau đó cho HS giơ tay chọn đáp 
án.
Câu 1: Theo em để đảm bảo an toàn khi đi bộ em cần chú ý 
điều gì?
 A. A.Cùng các bạn dàn hàng ngang trên đường để người lái 
 xe dễ quan sát thấy 
B.Đi bộ dưới lòng đường hoặc sát mép đường phía bên phải và 
luôn chú ý quan sát các phương tiện giao thông.
C.Đi bộ trên hè phố, lề đường hoặc sát mép đường phía bên 
phải và luôn chú ý quan sát các phương tiện giao thông.
Câu 2: Nên lựa chọn mũ bảo hiểm như thế nào để có thể bảo 
vệ phần đầu của mình ?
A. Mũ bảo hiểm của người lớn và đảm bảo chất lượng. 
B. Mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng và vừa với cỡ đầu của 
mình.
C. Mũ bảo hiểm nào cũng được, miễn là vừa với cỡ đầu của 
mình.
Câu 3 : Em và bạn muốn qua đường nhưng quãng đường ấy có 
nhiều xe cộ đi lại, em sẽ làm thế nào để qua đường an toàn.
A.Đứng chờ lúc nào vắng xe sẽ chạy nhanh qua đường .
B.Nắm tay nhau cùng xin đường để qua.
C.Nhờ người lớn dắt qua.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi tìm hiểu về an 
tòn giao thông trước cổng trường. - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham . HS chia sẻ cảm nghĩ sau 
 gia thực hiện. khi tìm hiểu về an tòn 
 - Kết thúc, dặn dò. giao thông trước cổng 
 trường.
 4. Vận dụng trải nghiệm.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn HS về nhà cùng người - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để 
 thân tham gia tốt an toàn giao thông . về nhà ứng dụng với các thành viên trong 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. gia đình.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 Chiều thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2023 
 (Âm nhạc 3A,3B)
 Âm nhạc 3
 Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui
 Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ky
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc 
lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức nối 
tiếp và hòa giọng
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù 
hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky. - Biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua 
hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; 
tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem 
lại niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Video clip bài hát Cháu hát về đảo xa.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài Quốc ca Việt Nam. 
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 CỦA GV
 1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 - GV mở File âm thanh bài hát Tổ HS nhảy dân vũ theo nhạc bài hát Tổ quốc 
 quốc Viêt Nam Việt Nam
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui (16 phút)
 Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và 
 thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình 
 thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 
 Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học ôn tập bài hát Nhịp 
 * Hướng dẫn HS luyện tập thực điệu vui
 hành - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc 
 - GV mở File âm thanh bài hát vận động theo bài hát. 
 Nhịp điệu vui hoặc đệm hát cho - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
 HS nghe lại bài hát. - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện 
 - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát sắc thái.
 Nhịp điệu vui - Biết cách hát nối tiếp và hòa giọng - Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa 
giọng
 - HS thực hiện 2 – 3 lần 
 - HS xung phong sáng tạo động tác vận động 
 phù hợp với nhịp điệu của bài hát
 * Hoạt động theo nhóm (tổ)
- Gv nhận xét biểu dương. - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các 
 động tác của nhóm mình.
+ Hướng dẫn HS hát kết hợp vận - Nhận xét các nhóm.
động phụ họa ( GV có thể cho HS *Hoạt động cả lơp
tự sáng tạo các động tác sau đó - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm.
GV bổ sung).
- GV cho HS lên biểu diễn trước 
lớp
- GV nhận xét tuyên dương
- GV lấy động tác nhóm biêu diễn 
đẹp cho cả lớp cùng vận động 
theo nhạc đệm
- GV theo dõi bao quát, hướng 
dẫn, sửa sai kịp thời cho HS
Hoạt động 2: Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ly (16 phút)
Mục tiêu: - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm 
phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 Nghe nhạc
- GV giới thiệu tên và xuất xứ của - HS nghe giới thiệu về bản nhạc: Hành khúc 
bản nhạc Ra-đét-ky do nhạc sỹ người Áo Jonhann 
Tìm hiểu bài hát Strauss I sáng tác. 
 - HS nghe bản nhạc và trả lời một số câu hỏi. - GV cho HS nghe bản nhạc (lần Nhịp độ bản nhạc nhanh hay chậm?
1) Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ 
 trình diễn?
 Bản nhạc phù hợp với hoạt động nào?
 - HS vừa nghe nhạc lần 2 vừa kết hợp gõ 
 đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu 
- GV cho HS nghe bản nhạc (lần của bài hát.
2)
3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút)
* Mục tiêu: 
- Giúp học sinh nhớ lại nội dung 
bài học
* Tiến trình: 
 Hoạt động cả lớp
Nên nội dung cảu bài học hôm 
 - Trả lời 
nay?
 - Rút kinh nghiệm để bản thân thực hiện ngày 
- Khen ngợi các em có ý thức 
 một tốt hơn
luyện tập tích cực,hát hay biết 
biểu diễn bài hát, nghe nhạc và 
vận động tốt động viên các em 
còn nhút nhát cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các 
 nội dung đã học và chuẩn bị bài 
 sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 Sáng thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2023 
 (Dạy HĐTN4+3B,3C) 
 HĐTN 4. 
 CHỦ ĐỀ1 : TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
 Sinh hoạt theo chủ đề:
 GIỮ GÌN TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Xây dựng được kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.
 - Nâng cao ý thức xây dựng môi trường trường học xanh, sạch, đẹp.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Biết xây dựng kế hoạch chi tiết để thực hiện giữ gìn 
trường học xanh, sạch, đẹp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng tự chuẩn bị các đồ dùng cần thiết theo 
yêu cầu.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dựa vào kết quả khảo sát để xây 
dựng kế hoạch thực hiện giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Thông qua hoạt động lập kế hoạch để giữ gìn trường học 
xanh, sạch, đẹp, HS biết yêu trường, yêu lớp và cảnh quan thiên nhiên.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để xây dựng kế hoạch chi tiết theo 
yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện tình 
yêu đó.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Em yêu trường - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
em” – Sáng tác Hoàng Vân để khởi động bài lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
học. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện 
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài múa hát trước lớp.
hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể 
hiện trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào 
bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ HS nhận ra được các khu vực trong trường học của mình.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Cùng chơi đoán tranh (Làm 
việc nhóm 4)
- GV chia lớp thành 6 nhóm để cùng chơi trò 
chơi.
- GV giới thiệu trò chơi Đoán tranh và phổ - HS lắng nghe quan sát và lắng nghe luật 
biến luật chơi như sau: chơi.
+ Dán các bức tranh về những khu vực trong 
trường học lên bảng, GV mở một mảnh ghép 
ở từng tranh. Các nhóm cùng đoán xem đó là 
khu vực nào trong trường học. + Các nhóm sẽ rung chuông giành quyền trả 
lời. Nhóm nào rung chuông nhanh nhất sẽ 
được trả lời trước.
+ Nhóm đoán đúng nhiều khu vực nhất là 
nhóm chiến thắng.
 - Các nhóm tham gia trò chơi Đoán tranh.
 - HS nêu cảm nghĩ.
- GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nghĩ 
sau khi tham gia trò chơi
- GV kết luận: Trong trường có nhiều khu vực 
khác nhau, mỗi khu vực có những nét đặc 
trưng riêng và tiện ích riêng. Cô khen ngợi 
các em đã nhanh mắt đoán được tên các khu 
vực trong trường mình.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Lập kế hoạch giữ gìn 
trường học xanh, sạch, đẹp. 
(1) (Làm việc nhóm 6)
- GV phổ biến nhiệm vụ: dựa vào kết quả - HS lắng nghe nhiệm vụ cần thực hiện.
khảo sát thực trạng trong tiết trước, các 
nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch giữ gìn 
trường học xanh, sạch, đẹp.
- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch - HS quan sát, đọc kĩ các gợi ý để thực hiện.
theo các gợi ý sau:
 - Các nhóm tiến hành thảo luận để xây dựng 
- GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 6. kế hoạch. (2) (Làm việc cả lớp) - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kết quả của 
- GV tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ bản nhóm mình.
kế hoạch của nhóm mình trước lớp.
 Công Phân Khu Dụng Thời Những 
 việc công vực cụ gian lưu ý 
 cần nhiệm trong cần thực khi 
 làm vụ trường chuẩn hiện thực 
 bị hiện
 Dọn - Tổ Sân - Thứ - Khi 
 cỏ sân 1,2 trường cuốc 7 sử 
 trường dọn - liềm dụng 
 cỏ. - hoa dụng 
 - Tổ - . .. cụ cần 
 3,4 chú ý.
 nhặt 
 rác.
 Trồng - Tổ Hành - Thứ - Khi 
 hoa 1,2 lang cuốc 7 sử 
 trước dọn trường - liềm dụng 
 hành cỏ. - hoa dụng 
 lang - Tổ - . .. cụ cần 
 lớp 3,4 chú ý.
- GV nêu thêm ý kiến cho HS hoàn thiện 
 học trồng 
bản kế hoạch.
 hoa.
- GV kết luận: Để có thể thực hiện giữ gìn 
 - Các nhóm khác lắng nghe và đóng góp ý 
trường học xanh, sạch, đẹp, các em cần 
 kiến cho bản kế hoạch của nhóm bạn.
phải lập kế hoạch chi tiết, cụ thể, rõ ràng. 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Đây là một việc làm thiết thực phù hợp với 
 lứa tuổi để góp phần giữ gìn trường học 
 xanh, sạch, đẹp. Các nhóm hãy cùng thực 
 hiện tốt kế hoạch đã xây dựng.
 4. Vận dụng trải nghiệm.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn HS về nhà cùng người - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để 
 thân lập kế hoạch giữ gìn vệ sinh ở nhà của về nhà ứng dụng với các thành viên trong 
 em. gia đình.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 
 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU
 Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động vệ 
sinh lớp học.
 - Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học.
 - Phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí 
cùng với lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, 
phù hợp với nội quy nhà trường. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
cách trang trí lớp học.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà 
bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các 
bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe.
 bài học. 
 + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 - Mục tiêu: 
 + HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí lớp học.
 + Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học.
 - Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Trang trí lớp học (làm việc 
 chung cả lớp)
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã chia tuần 
trước). - HS lắng nghe lại những yêu cầu 
- GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp để đảm bảo an toàn thực hiện.
học và nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn khi thực 
hiện. - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, 
- GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ dụng cụ đã chuẩn bị. 
đã chuẩn bị.
 - 
GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết, khen 
ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp học - Các nhóm thực hành trang trí 
của HS. lớp học theo ý tưởng đã xây dựng 
- GV khen ngợi những nhóm có tinh thần hợp tác và thống nhất. 
tốt và hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, 
ấn tượng.
- GV mời HS trình bày trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ HS biết dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ và vệ sinh lớp học sạch đẹp sau khi trang trí.
+ Tự đánh giá việc trang trí lớp học của nhóm mình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Vệ sinh lớp học. (Làm việc chung 
cả lớp).
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ 
dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi trang dùng, dụng cụ và vệ sinh khu 
trí. vực lớp học sau khi trang trí.
Hoạt động 3. Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ của 
em sau khi trang trí lớp học(Làm việc nhóm 4).
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: 
+ HS đi tham quan các khu vực lớp học đã được - HS tham quan các khu vực lớp 
trang trí. học đã trang trí.
+ Mỗi nhóm chia sẻ 3 điều nhóm mình thấy hài - Đại diện các nhóm chia sẻ suy 
lòng sau khi trang trí và 3 việc nhóm mình sẽ làm nghĩ theo yêu cầu.
để giữ gìn lớp học sạch đẹp. 
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm chia sẻ trước 
 lớp.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm khi trang 
trí lớp học.
- GV kết luận: Lớp học được trang trí, vệ sinh 
sạch đẹp sẽ là môi trường thuận lợi để các em học - HS lắng nghe GV kết luận.
tập và vui chơi. 
- GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần tham gia 
của HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều 
đó để lớp học luôn sạch đẹp.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
 chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần và yêu cầu để về nhà chuẩn bị 
 cùng chung tay sáng tạo tranh về chủ đề “Trường đồ dùng, dụng cụ học tập.
 lớp thân yêu”
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 Sáng thứ 6 ngày 22 tháng 9 năm 2023 
 (HĐTN 3A)
 Âm nhạc 3C+ 4A+4B) 
 Âm nhạc 4:
 Chủ đề 1: Tuổi thơ (Tiết 2) 
 Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ
 Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son,
 vị trí bảy nốt nhạc trên khuông nhạc
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức 
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông 
nhạc. 
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại 
niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 - GV mở File âm thanh bài hát: Adram HS vận động theo bài hát
 sam sam sam
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ (15 phút)
 Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và 
 thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn 
 ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 
 Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Ôn tập bài hát Em là 
 * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành bông hồng nhỏ
 - GV mở File âm thanh bài hát Em là - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc 
 bông hồng nhỏ hoặc đệm hát cho HS vận động theo bài hát. 
 nghe lại bài hát. - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Em là - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện 
bông hồng nhỏ sắc thái.
 - Tập hát theo hướng dẫn
 Câu hát Nhóm Nhóm 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay, A B
luân phiên giữa hai nhóm: Em sẽ là mùa xuân Hát Vỗ tay
 là những nụ hoa
 Trang sách hồng Vỗ tay Hát
 nằm mơ màng làm 
 mát ngày qua
 Trời mênh mông đất Tất cả cùng hát
 hiền hòa tình 
 người bao la
 Cây có rừng bầy Vỗ tay Hát
 chim chảy ra
 Tim mỗi người là quê Hát Vỗ tay
 Mặt Trời xa
- Gv nhận xét biểu dương. - HS thực hiện 2 – 3 lần 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm 
bằng động tác cơ thể với tiết tầu cố định
 1. Vỗ tay (Ô nhịp 1)
 2. Búng ngón tay (hai tay)Từ 3 đến 7.Lần 
 lượt vỗ hai tay xuống đùi (Ô nhịp 2) và nhắc 
 lại đến hết bài
 - HS tập hát kết hợp bộ gõ cơ thể
 - Tham gia thực hiện theo hình thức cá 
 nhận, cặp đôi - HS xung phong sáng tạo động tác vận 
 động phù hợp với nhịp điệu của bài hát
 + Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động 
 phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng tạo 
 các động tác sau đó GV bổ sung). * Hoạt động theo nhóm (tổ)
 - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các 
 - GV cho HS lên biểu diễn trước lớp động tác của nhóm mình.
 - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét các nhóm.
 - GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp *Hoạt động cả lơp
 cho cả lớp cùng vận động theo nhạc đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm.
 - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa 
 sai kịp thời cho HS
 Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt 
 nhạc trên khuông nhạc (khoảng 15 phút)
 Mục tiêu: - Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên 
 khuông nhạc.
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mời HS xung phong giới thiệu về - HS quan sát trong sgk tham gia giới thiệu 
khuông nhạc và nêu các câu hỏi đơn giản: về khuông nhạc.
 + Khuông nhạc +Khuông nhạc: gồm năm dòng kẻ song 
? Dòng nhạc trên cùng là dòng mấy? song, cách đều nhau, tạo thành bốn khe. 
 Thứ tự các dòng và khe tính từ dưới lên
 +Dòng kẻ phụ: + Dòng kẻ phụ: Là những dòng kẻ ngắn, 
 đặt phía trên hoặc dưới khuông nhạc để 
+ Khoá Son: viết các nốt nhạc ngoài khuông nhạc
? Nốt nhạc đầu tiên là nốt gì? + Khoá Son: Đặt ở đầu mỗi khuông nhạc, 
 xác định mỗi nốt nhạc nằm trên dòng kẻ 
 thứ 2 là nốt Son
 + Vị trí nốt nhạc trên khuông:
 - Lắng nghe giáo viên giới thiệu vị trí các 
 nốt nhạc trên khuông
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội 
 dung 2.
 - HS nêu lại khái niệm về khuông nhạc, 
 - Yêu cầu học sinh nêu vị trí các nốt trên 
 dòng kẻ phụ, khoá son..
 khuông
 - Hs thảo luận nhóm , tham gia trả lời vị trí 
 - Nhận xét nội dung 2:
 các nốt trên khuông.
 - Lắng nghe
 3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút) Hoạt động cả lớp
 - Tổ chức trò chơi: Tên nốt nhạc. - Tham gia trò chơi 
 - Nên nội dung của bài học hôm nay? - Nêu nội dung tiết học
 - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập 
 tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát, 
 nghe nhạc và vận động tốt động viên các 
 em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung 
 đã học và chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY