Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 21 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 TUẦN 21 
 Từ ngày 6 đến ngày 10 tháng 2 năm 2023 
 Chiều thứ 2 ngày 6 tháng 2 năm 2023 
 Âm nhạc 1 
 - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA
 - NHẠC CỤ
 - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN,THỂ 
 HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1.PT năng lực đặc thù 
- Bước đầu biết cảm nhận về trường độ,cao độ,cường độ thông qua các hoạt động 
trải nghiệm và khám phá
- Biết vận động hình thể theo tiết tấu của bài hát.
2 Năng lực chung 
- Tự chủ, hợp tác, sáng tạo .
3. Phẩm chất 
- Trẻ em là hi vọng của đất nước. Chúng mình cần khỏe mạnh và có kiến thức để 
làm chủ tương lai.
II. Chuẩn bị
 - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con .
 Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 1.Khởi động: 2p 
 Mục tiêu: - Tạo không khí thoải mái cho học sinh 
 trước khi bước vào tiết học 
 Tiến trình: - HS quan sát và thực hiện 
 - GV mở nhạc cả lớp nhảy dân vũ sôi 
 2. Luyện tập thực hành: (30p) động 
 Mục tiêu : - Bước đầu biết cảm nhận về trường độ,cao 
 độ,cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và 
 khám phá
 - Biết vận động hình thể theo tiết tấu của bài hát.
 Tiến trình: *Nội dung 1: Ôn tập bài hát Xòe hoa
GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: - HS luyện tập
Câu 1 : Bùng boong bính boong, ngân nga 
 Giậm giậm vỗ giậm 
Tiếng cồng vang vang
 Giậm vỗ 
Câu 2 : Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng.
 Giậm giậm vỗ
Câu 3 : Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng - HS cùng hát
 Giậm giậm vỗ 
Câu 4 : Tay nắm tay ta cùng xòe hoa
 Giậm giậm vỗ đùi đùi
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận - HS luyện tập theo nhóm
động bằng hình thể
- Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động 
bằng hình thể.
- Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân 
và nhóm.
- GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của 
bài hát. - HS quan sát
- GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS
-> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm
*Nội dung 2: Nhạc cụ - HS đọc và làm theo
a/ Thể hiện tiết tấu
- GV làm mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ kết hợp đếm 1-2-
3 thay cho đọc đen –đen –đen và yêu cầu HS luyện 
tập theo hướng dẫn.
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu
 - HS theo dõi
b/ Ứng dụng đệm cho bài hát:
- GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “Xòe hoa”
- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày theo hình thức - HS làm theo từng nhóm
cá nhân, theo cặp hoặc nhóm
- GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ tem-bơ-rin 
và ngược lại.
- GV nhận xét và động viên học sinh *Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá: Vận động Vận động 
 theo tiếng đàn,thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - HS bước đều tại chỗ
 a/Vận động theo tiếng đàn - HS tiến về phía trước
 Âm thanh
 - GV đàn với tốc độ nhanh dần
 - HS lùi về phía sau
 - GV cho học sinh thực hiện vận động theo tiếng. - HS vỗ tay nhịp nhàng
 b/ Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
 - GV làm mẫu và yêu cầu HS lắng nghe: GV đọc và 
 vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1 trong sgk - HS thực hiện theo.
 Trông kìa táo táo chín vỏ màu đỏ
 - GV cho HS luyện tập bài tập số 1 theo hình thức - HS luyện tập
 nhóm, tổ kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác 
 tay chân. - HS thực hiện theo yêu
 - GV làm mẫu và yêu cầu HS lắng nghe: GV đọc và vỗ 
 tay theo tiết tấu bài tập số 2
 Trái táo chín đỏ
 - GV cho HS luyện tập bài tập số 2 theo hình thức - HS luyện tập
 nhóm tổ( tương tự bài tập số 1).
 - GV cho học sinh thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời 
 hai bài tập( bài tập mở,có thể không thực hiện
 -> GV chốt nội dung và khen ngơi các em có ý thức 
 trong luyện tập,hát hay.
 3. Vận dụng : 3p
 Mục tiêu : Cũng cố và khắc sâu nội dung bài học 
 Tiến trình : 
 - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các 
 em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. - Hs chú ý lắng nghe 
 - GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp - Cả lớp thực hiện lại hát 
 bài hát Xòe hoa bài hát: Xòe hoa 
 - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập 
 một số động tác tao ra âm thanh theo sơ đồ.
 - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC 
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 Sáng thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2023 
 (Dạy khối 4 và 3B) Âm nhạc 4
 HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ
 Nhạc: Bùi Đình Thảo
 Lời: Tạ Hữu Yên
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. PT năng lực đặc thù 
- Biết hát theo giai điệu và lời ca 
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát
- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách).
2. Năng lực chung
- Tự chủ,giao tiếp, hợp tác, sáng tạo .....
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
- Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ.
* HSKT: 
- Biết hát đúng lời ca và giai điệu bài hát nhớ được tên bài hát đã học.
- Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc
- Nhạc cụ gõ đệm.
2. Học sinh
- SGK, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước khi 
 bước vào tiết học 
 Tiến hành : 
 - Gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát Chúc - Hs biểu diễn 
 mừng - Hs biểu diễn cùng bạn
 - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. - Hs dưới lớp nhận xét bạn
 2.Khám phá: 20p
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
 ca. Biết tác giả bài hát 
 b. Cách tiến hành: Dạy hát Bài Bàn tay mẹ
* Giới thiệu bài: 
- Gv treo tranh minh hoạ bài hát 
 - Hs quan sát
? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh - Hs quan sát
gì? - Hình ảnh của mẹ đang ru con ngủ...
+ GV Giới thiệu bài: Mẹ là người nuôi nấng, 
chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người. 
Biết bao bài thơ đẹp, bài hát hay đã ca ngợi 
công ơn của mẹ: 
 Công cha như núi Thái Sơn.
 Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đã dựa vào bài thơ 
cùng tên của nhà thơ Tạ Hữu Yên viết nên 
bài hát Bàn tay mẹ để chúng ta cùng hát về 
mẹ.
* Hát mẫu:
- Gv mở băng mẫu 
 - Hs lắng nghe bài hát.
? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Hs lắng nghe
khi nghe - Nêu cảm nhận
* Đọc lời ca theo tiết tấu:
- Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu).
- Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs theo dõi.
- Gv chỉ định. - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn.
* HSKT: Gv giúp đỡ hs đọc
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Đọc theo các bạn
* Khởi động giọng:
 - Gv đàn thang âm đi lên, xuống
 - Học sinh đứng tại chỗ khởi động 
 giọng theo mẫu âm
 - Hs khởi động theo bạn
* Dạy hát từng câu:
 - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những - Hs nghe, lĩnh hội
câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái 
tình cảm 
Câu 1: Bàn tay mẹ bế .chúng con.
 + Gv đàn giai điệu
 + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe 
 + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv * HSKT: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn
Câu 2: Cơm con ăn tay mẹ ..mẹ đun. - Hs nghe và hát theo bạn
 + Gv đàn giai điệu
 + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe 
- Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 - Tổ, cá nhân thực hiện
* HSKT: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo hướng dẫn 
Câu 3: Trời nóng bức gió ấm con - Hs hát theo các bạn
 + Gv đàn cho hs hát 
 + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe 
 + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn
 - Hs hát theo +Tổ
 + Nhóm
* HSKT: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn + Cá nhân
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo các bạn
Câu 4: Bàn tay mẹ vì chúng ..lớn khôn 
 + Gv đàn giai điệu
 + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe 
 + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
* HSKT: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Tổ, cá nhân thực hiện
- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo các bạn
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ
 + Nhóm
* Hát cả bài: + Cá nhân
 - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài 
* HSKT: Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng - Hs thực hiện
bạn
c. Kết luận: - Hs hát theo các bạn
- Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
ca. Biết tác giả là nhạc sĩ Phong Nhã 
3. Thực hành: 10p 
a. Mục tiêu: 
- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài 
hát biết vận động cơ thể với 4 động tác Giậm 
chân, vỗ đùi, vai, búng tay.
b. Cách tiến hành:
Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể.
- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo 
tiết tấu: Bàn tay mẹ bế chúng con bàn bay mẹ chăm 
 x x x x x x x x x x
 - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm
 - Hs nghe, quan sát
 - Hs hát và gõ đệm theo TT
- Gv giúp đỡ hs
 * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo + Tổ, cá nhân thực hiện
phách - Hát và vỗ tay theo các bạn
- Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách và 
ngược lại.
- Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv
* Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ - Hát và vỗ tay theo các bạn
thể ( với 4 động tác)
 - Thực hiện hát kết hợp động tác
 + Động tác 1: Giậm chân
 + Động tác 2: Vỗ đùi
 + Động tác 3: Vỗ vai
* HSKT: Gv giúp đỡ hs + Động tác 4: Búng tay
 - Tổ, cá nhân hs thực hiện
c. Kết luận: - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động 
- Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết tác theo bạn
hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên.
4. Vận dụng: 3p
a. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
b. Cách tiến hành. - Hs hát tập thể.
- Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hát theo các bạn
- Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm - Hs nghe và lĩnh hội.
sóc, dạy bảo chúng ta thành người nhớ công 
ơn của mẹ 
? Em học bài hát gì ?
- GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - Hs hát bài: Bàn tay mẹ
- Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, - Nghe, ghi nhớ thực hiện
anh chị xem
- Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp 
cho bài hát
- Chuẩn bị cho giờ học sau
- Nhận xét tiết học.
c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên 
 bài hát và tác giả của bài.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC 
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 Âm nhạc 3
 Nghe nhạc: Mái trường nơi học bao điều hay
 Vận dụng: Hát theo cách riêng của mình
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù 
hợp với nhịp điệu bài hát Mái trường nơi học bao điều hay.
 - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng.
 - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường 
 thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên 
 hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
```` II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử
 2. Học sinh:
 - SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động ( 3 phút)
Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái trước khi vào 
tiết họ 
Tiến hành: 
GV mở nhạc đệm bài Em yêu trường em cho HS HS thực hiện
vừa hát kết hợp vận động phụ họa. 2. Khám phá- luyện tập 
 Mục tiêu: - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm 
xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với 
nhịp điệu bài hát Mái trường nơi học bao điều hay.
 - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận 
 dụng. HS lắng nghe
 - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông 
 qua những hành động cụ thể.
Tiến hành: 
Hoạt động 1: Nghe nhạc Mái trường nơi học 
bao điều hay (20’) HS lắng nghe
GV giới thiệu ngắn gọn về bài hát: Bài hát Mái 
trường nơi học bao điều hay là một sáng tác của 
nhạc sĩ Bùi Anh Tôn. Bài hát nói lên tình cảm của HS trả lời
các em HS với thầy cô và mái trường của mình.
GV mở file nhạc Mái trường nơi học bao điều 
hay cho HS nghe lần 1.
GV hỏi:
Nội dung bài hát nói về điều gì? HS lắng nghe
Bài hát thể hiện cảm xúc vui hay buồn? HS thực hiện hát kết hợp gõ 
Bài hát có nhịp độ nhanh hay chậm? đệm hoặc vận động.
Người hát là nam hay nữ? HS lắng nghe
Hình thức hát đơn ca hay tốp ca? HS xung phong hát
GV cho HS nghe nhạc lần hai.
GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, 
vận động phù hợp với nhịp điệu.
GV cho HS nghe nhạc lần ba. HS lắng nghe
HS xung phong hát lại các câu hát mà em nhớ? 
Hoặc GV hát 1 câu nào đó 1 đến 2 lần và yêu cầu 
HS hát lại.
GV chốt lại: Qua bài học, chúng ta cần yêu quý 
thầy cô, bạn bè và thường xuyên hoàn thành 
nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Vận dụng : Hát theo cách riêng 
của mình (10’)
GV đàn giai điệu: Son La Son La Son Pha Mi
 HS lắng nghe và yêu cầu HS nữ thực hiện lại bằng âm A, HS HS nữ hát âm A, HS nam hát 
nam hát Yêu biết bao tháng năm đi học theo giai lời ca theo hướng dẫn của GV.
điệu đó.
GV đàn tiếp: Pha Son Pha Son Pha Mi Rê và yêu HS lắng nghe và thực hiện
cầu HS thực hiện như câu trên.
GV đàn tiếp : Mi Pha Mi Pha Mi Rê Đồ và yêu 
cầu HS thực hiện như câu trên. HS lắng nghe và thực hiện
GV thay đổi yêu cầu thực hiện với HS nam và nữ.
3. Vận dụng: 3p
Mục tiêu: Chốt nội dung bài học , nhắn nhở thêm 
các học sinh thực hiện chưa đc tốt lắm .
Tiến hành : 
GV nhắc lại yêu cầu tiết học và khen ngợi HS có HS lắng nghe và thực hiện
ý thức tập luyện tích cực, tập trung nghe nhạc, 
vận dụng chính xác, sáng tạo.... HS lắng nghe và ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Chiều thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2023 
 HĐTV 5
 THI KỂ CHUYỆN THEO SÁCH 
I. Chuẩn bị
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách cho 
tất cả học sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội dung liên 
quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia.
Trước khi vào tiết họ 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách lật 
sách đúng.
2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để đọc. Trong khi diễn ra nội dung giới thiệu sách 
1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh thực hiện 
2. Lắng nghe học sinh thể hiện, khen ngợi nỗ lực của các em.
3. Sử dụng quy tắc để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn 
học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng 
nếu cần.
Sau khi giới thiệu xong (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em đã giới thiệu. Giáo viên có 
thể chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
- Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em 
cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy 
buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo 
em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng bình chọn bạn giới thiệu hấp dẫn nhất
- Gv khuyến khích động viên các em chưa hoàn thành 
- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn 
 Sáng thứ 4 ngày 8 tháng 2 năm 2023 
 (Âm nhạc 5 , 3A và HĐNGLL 5)
 Âm nhạc 5
 Chủ đề 6: Bác Hồ kính yêu
 Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác
 Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù 
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác
- Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết 
hát với các hình thức khác nhau. 
 2. Năng lực chung / Phẩm chất hướng tới:
 - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
 quyết vấn đề.
 - Phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ.
 II. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên:
 - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
 - Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác.
 - Tập đệm đàn và hát bài Tre ngà bên lăng Bác.
 2. Học sinh:
 - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: 2p
 * Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự 
 hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết 
 đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
 * Cách thực hiện:
 - Khởi động qua bài hát: Hát mừng - HS vận động cơ thể theo 
 lời ca của bài hát
 - GV bật nhạc hát bài Hát mừng. 2. Tìm hiểu - Khám phá: 
* Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu 
âm nhạc trong bài hát Tre ngà bên lăng Bác để giúp 
cho việc học hát được tốt hơn.
* Cách thực hiện:
1. Giới thiệu bài hát
- GV giới thiệu tranh minh hoạ. 
- Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát.
+ ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng HS nghe 
quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng 
óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được - HS ghi nhớ
quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. 
Tre đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru của gió. 
- HD HS tìm hiểu thông tin
? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào?
2. Hát mẫu:
 3
- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc. Nhịp 8 dấu luyến, dấu 
 nối
- ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát.
 HS lắng nghe, cảm nhận 
 giai điệu.
 - Bài hát Tre ngà bên 
 Lăng Bác nói lên tình cảm 
3. Đọc lời ca của nhân dân Việt Nam 
 đối với Bác Hồ kính yêu.
- HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ 
lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài HS lắng nghe
- HD HS đọc lời ca HS đọc lời ca
- Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu 
vàng, lá xanh.
 HS tìm hiểu từ khó 4. Khởi động giọng
5. Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - HS khởi động giọng
- Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát
- HS khá hát mẫu. - HS lắng nghe
- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi - HS hát hoà theo tiếng 
hướng dẫn HS sửa lại. đàn
- HS tập các câu tiếp theo tương tự. - 1-2 HS thực hiện
- HS hát nối các câu hát - HS sửa chỗ sai
6. Hát cả bài
- HS hát cả bài. - HS tập câu tiếp
3. Thực hành - luyện tập: - HS thực hiện
* Mục tiêu: - HS hát cả bài
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác - HS hát theo nhiều hình 
với tính chất tha thiết, tự sự. thức: tập thể, nhóm, dãy, 
 cá nhân.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài 
hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau
- GV vận dụng các kĩ thuật dạy học: Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên 
 cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của 
 mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ 
 họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu để kích thích 
 - HS thể hiện theo hình 
 tư duy của HS
 thức: cá nhân, nhóm 
 - HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của 
 bài hát
 - HS nhận xét 
 - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau
 - HS lắng nghe và rút kinh 
 - GV đánh giá
 nghiệm
 4. Vận dụng – sáng tạo: 3p
 HS thực hành cho đều, 
 * Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức đẹp
 khác nhau.
 - Tre ngà bên lăng Bác 
 * Cách thực hiện: Nhạc và lời: Hàn Ngọc 
 Bích 
 - GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho 
 bài hát. - Bài hát Tre ngà bên 
 Lăng Bác nói lên tình cảm 
 Hôm nay các em học bài gì ? của nhân dân Việt Nam 
 đối với Bác Hồ kính yêu. 
 - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta 
 thông điệp gì ? - HS thực hiện
 - Yêu cầu Cả lớp hát lại bài hát.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 HĐNGLL5
 Văn hoá giao thông
 Bài 6: Khi gặp tai nạn xảy ra
I. Yêu cầu cần đạt 
* Kiến thức, kĩ năng: HS biết cách xử lý phù hợp khi gặp những tai nạn trên đường. 
Biết cách giúp đỡ người bị nạn.
* Giáo dục: HS có ý thức giúp đỡ người bị nạn nhiệt tình, ân cần, chu đáo. II. Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hoá giao thông
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng người điều khiển giao thông (5’)
- 2HS TLCH: Dấu hiệu để nhận biết người điều khiển giao thông? Tại sao chúng ta 
phải tôn trọng người điều khiển giao thông? GV nhận xét. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Khi gặp tai nạn xảy ra (1’)
2. Hoạt động 1: Đọc truyện: Tai nạn chiều mưa (8’)
Mục tiêu: HS biết cách xử lý phù hợp khi gặp những tai nạn trên đường. Có ý thức 
giúp đỡ người bị nạn nhiệt tình, ân cần, chu đáo.
Cách tiến hành:
1. GV đọc truyện: Tai nạn chiều mưa sgk/24 - 25.
2. Chia lớp thành 4 nhóm. Các nhóm thảo luận các câu hỏi sgk/25. Đại diện nhóm 
báo cáo. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3. GV kết luận như khung sgk/25. 
4. HS đọc ghi nhớ sgk/25
3. Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)
Mục tiêu: HS biết cách giúp đỡ người bị tai nạn. Có thái độ giúp đỡ người bị nạn 
nhiệt tình, ân cần, chu đáo.
Cách tiến hành:
Thảo luận tình huống
1. Các nhóm đọc tình huống sgk/25 - 26 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, thảo luận 
về cách giúp đỡ người bị tai nạn trong từng tình huống.
2. Đại diện nhóm phát biểu. Cả lớp và GV nhận xét.
3. GV: Khi em gặp những người bị tai nạn trên đường, em không nên bỏ mặc họ vì 
rất nguy hiểm, có thể dẫn đến chết người. Các em cần tìm cách giúp đỡ họ hoặc có 
thể kêu cứu để nhờ người khác giúp. Các em cần có thái độ nhiệt tình, ân cần, chu 
đáo.
4. HS đọc ghi nhớ sgk/26
4. Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình huống (10’)
Mục tiêu: HS không nên bỏ mặc người bị tai nạn mà phải tìm cách giúp đỡ người bị 
tai nạn cho dù mình không quen biết người đó.
Cách tiến hành:
1. GV phát phiếu tình huống sgk/27 cho các nhóm. 1HS đọc to tình huống ghi trên 
phiếu. Các nhóm thảo luận: An nói như thế có đúng không? Tại sao? Theo em, An và 
Toàn nên làm gì?
2. Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét.
3. GV: Các em không nên bỏ mặc người bị tai nạn vì có thể nguy hiểm đến tính 
mạng của họ, mà phải tìm cách giúp đỡ người bị tai nạn cho dù mình không quen 
biết người đó là ai. 4. HS đọc ghi nhớ sgk/27
- Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt. Tuyên dương. 
5. Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’)
- HS nhắc lại các ghi nhớ trong bài học. Giáo dục HS biết cách xử lý phù hợp khi 
gặp những tai nạn trên đường. Biết cách giúp đỡ người bị nạn cho dù mình không 
quen biết người đó. Cần có ý thức giúp đỡ người bị nạn nhiệt tình, ân cần, chu đáo.
- Chuẩn bị bài Khi phát hiện đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở
6. Nhận xét tiết học: (1’)
- GV đánh giá tình hình, thái độ học tập của HS.
7. Bổ sung sau tiết dạy:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Sáng thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2023 
 Âm nhạc 2
 ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG
 VẬN DỤNG SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH DÀI – NGẮN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 : Năng lực đặc thù
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời 
 biết hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản.
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận
 dụng sáng tạo.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa cho bài hát.
 - Biết phân biệt, thể hiện được những âm thanh dài - ngắn qua hoạt động vận 
 dụng sáng tạo.
 2 : Năng lực chung 
 - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.
3 : Phẩm chất.
 - Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
II: CHUẨN BỊ
1: Chuẩn bị của giáo viên.
 - Đàn phím điện tử.
 - Trống cái để chơi trò chơi Bắc kim thang.
 - Thực hành hoạt động vận dụng- sáng tạo.
2: Chuẩn bị của học sinh. - Có một trong các nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, tem-
 bơ-rin, trai-en-gô.
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 1: Khởi động: ( khoảng 2 phút )
 - Giáo viên cho học sinh khởi động - Khởi động
 bằng bài hát Bắc kim thang kết hợp vận động nhẹ 
 nhàng.
 2: Khám phá - Luyên tập ( khoảng 30 phút )
 - Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài 
 hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời 
 biết hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản.
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường 
 độ thông qua hoạt động vận
 dụng sáng tạo.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa 
 cho bài hát.
 - Biết phân biệt, thể hiện được những âm 
 thanh dài - ngắn qua hoạt động vận dụng 
 sáng tạo.
 Tiến hành: 
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang.
 - Hỏi? Nhắc lại cho cô giáo, bài hát 
 Bắc kim thang thuộc dân ca nào? - Trả lời
 - Hỏi? Sắc thái của bài dân ca như thế 
 nào vậy các con? - Trả lời
 - Các con lắng nghe lại giai điệu của 
 bài hát nhé.
 - Cả lớp hát và gõ đệm theo phách cho - Lắng nghe
 cô 1 lần.
 - Cô mời 1 em hát và gõ phách nào. - Hát và gõ phách
 - Cô mời 1 em nhận xét bạn nào.
 - Cô mời cả lớp đứng dậy hát và vận 
 động theo ý tưởng của mình 1 đến 2 lần.
 - Giáo viên nhận xét qua lần vận động - Thực hiện
 theo ý tưởng này của các em.
 - Mời 6 bạn lên biểu diễn nào - Lắng nghe
 - Cô mời 1 bạn nhận xét
 - Cô mời 2 bạn lên nào. - 6 bạn lên biểu diễn - Mời 1 bạn nhận xét nào
 - Cô mời 1 bạn lên biểu diễn
 - Cô mời 1 bạn nhận xét qua phần biểu 
diễn của bạn.
 - Cô giáo nhận xét, tuyên dương hs.
 - Lần trước các con đã được làm quen - 1 bạn nhận xét bạn
với trò chơi Bắc kim thang, các con thấy trò chơi 
này có hay không nhỉ?.......! Giờ học hôm nay cô 
trò ta sẽ cùng nhau tiếp tục chơi trò chơi này nhé, - Lắng nghe
các con có thích chơi không nào?
 - Giáo viên chia nhóm và cho học sinh 
tiếp tục chơi trò chơi Bắc kim thang.
 - Giáo viên nhận xét và chuyển sang 
nội dung 2 của bài. - Chơi trò chơi
 Nội dung 2. Vận dung - Sáng tạo: Phân 
biệt âm thanh dài - ngắn - Lắng nghe
Giáo viên dung đàn điện tử đánh 2 nốt Mi.
 + Nốt Mi thứ nhất: Ngân dài 4 phách
 + Nốt Mi thứ hai: Ngân dài 1 phách.
 - Giáo viên quy định cho các em nốt 
Mi thứ nhất ngân dài 4 phách thì các em sẽ giang 2 
bàn tay ra xa. Còn nốt Mi thứ 2 ngân dài 1 phách - Nghe quy định
thì các em sẽ chạm 2 tay gần nhau.
 - Giáo viên đánh trên đàn 1 vài lần cho 
học sinh nhận biết.
 - Gọi tổ 2 nhận biết
 - Giáo viên nhận xét
 - Giáo viên thay âm khác cho học sinh 
chơi tương tự như trên.
 - Hỏi? Trong cuộc sống các em nghe 
những âm thanh nào ngân dài? Hãy thể hiện lại âm - Nhận biết âm thanh trên 
thanh đó cho cô và các bạn cùng nghe nào? đàn
 - Hỏi? Vậy trong cuộc sống ngoài - Tổ 2 nhận biết âm thanh
những âm thanh ngân dài các con đã biết vậy các - Lắng nghe
con còn biết có âm thanh nào ngắn không? Hãy 
thể hiện lại âm thanh đó cho cô và các bạn biết - Thực hiện với âm khác
nào?
 - Giáo viên nhận xét và tuyên dương 
học sinh.
 - GV chốt: Các con đã được ôn rất kĩ bài hát Bắc kim thang dân ca Nam bộ, thông qua - Tiếng còi tàu hỏa: Tu 
 bài hát này cô mong các con thêm yêu làn điệu dân u.u.u
 ca hơn nữa, không chỉ có làn điệu dân ca Nam Bộ 
 mà còn có các làn điệu dân ca khác nữa các con ạ. 
 Các con chính là người lưu giữ và gìn gữu bản sắc - Tiếng đồng hồ Tích tắc, 
 văn hóa của dân tộc Việt Nam. Các con có làm tích tắc hoặc tiếng chim 
 được điều đó không nhỉ? Cúc cu, cúc cu.
 3. Vận dụng: ( khoảng 3 phút )
 Mục tiêu: Nắm được nội dung của bài học
 Tiến hành: 
 - Hỏi? Bài học ngày hôm nay các con - Lắng nghe
 học gồm mấy phần?
 - Cô mời các con hát lại bài và cùng - Lắng nghe
 nhau vận động theo ý tưởng của các con đã trình 
 bày như ở trên nhé. - Trả lời
 - Giáo viên khen ngợi các em có ý thức
 học tập tốt. - Hát lại bài và vận động 
 - Động viên các em còn nhút nhát e dè theo ý tưởng của mình.
 chưa có tinh thần xung phong, cần cố gắng hơn 
 nữa trong các giờ học sau. - Lắng nghe
 - Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài 
 cũ và xem trước bài mới cho tiết học sau. - Ghi nhớ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 Chiều thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2023 
 HĐTN3
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nhận diện được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
 - Xây dựng được kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương.
 2. Năng lực chung.