Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 TUẦN 22
 Từ ngày 13 đến ngày 17 tháng 2 năm 2023 
 Chiều thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2023 
 Âm nhạc 1
 -HÁT: THẬT ĐÁNG YÊU
 -ĐỌC NHẠC
 -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG MÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT .
1.PT năng lực đặc thù 
- Hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời bài hát, biết 
hát kết hợp gõ đệm, vận động động tác đơn giản hoặc chơi trò chơi.
- Đọc nhạc.TNKP: Nói theo TT của riêng mình 
2 Năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
Năng lực Sáng tạo (Qua hoạt động khám phá trải nghiệm).
3. Phẩm chất: 
- Biết yêu quý và làm những việc có ích trong cuộc sống . 
II. Chuẩn bị
 - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con .
 Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ qua - HS lắng nghe
 tranh ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng
 - Trong bài hát có những hình ảnh gì?
 - HS trả lời: bạn nhỏ, ông mặt 
 trời, chim hót, bàn chải.
 - Theo các em đây là bài hát vui tươi trong sáng -HS trả lời: vui tươi trong 
 sáng
 hay nhẹ nhàng tình cảm? * Hát mẫu : 
- GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu
* GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời 
ca : 
 - HS lắng nghe
- GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh 
đọc từ 1 đến 2 lần.
* Khởi động giọng :
- GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp - HS đọc đồng thanh lời ca
đứng lên luyện thanh.
* Dạy hát : - HS Khởi động giọng
+ Câu 1 : Dậy....bạn ơi
- GV đàn và hát mẫu câu 1
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe
+ Câu 2 :Chim....mặt trời
- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - HS tập hát câu 1
- GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát
+Câu 3: Dậy...chơi - HS lắng nghe
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS tập hát câu 2
+Câu 4: Cùng....cười - HS lắng nghe
- GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS tập hát câu 3
+ Ghép câu 4 câu lời 1 - HS lắng nghe và hát câu 4
- GV đàn và hát mẫu 4 câu
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có)
+ Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự -HS ghép 4 câu đầu
+ Ghép cả bài :
- GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát HS hát tốt câu 5,6,7,8 và ghép 
- GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình cả bài
cảm vui tươi trong sáng. - HS hát toàn bài
 - HS hát hòa giọng theo giai 
* Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp :
 điệu bài hát với sắc thái tình 
- GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song loan, 
thanh phách, mõ, trống con... cảm.
Dậy đi thôi nào dậy bạn ơi. 
 x x x x x - HS quan sát và theo dõi
GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm 
cả bài
- GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo nhịp hát 
 HS thực hiện câu 1
bài hát với các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số - HS thực hiện toàn bài
nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh 
phách và song loan - Các nhóm thực hiện
- GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích .
*Tập hát nối tiếp- đồng ca
+ Nhóm 1: câu 1,5
 - Hs lắng nghe
+Nhóm 2: câu 2,6
+Cả lớp hát đoạn còn lại(Câu 3,4,7,8) - HS biết hát bài hát theo hình 
 thức đối đáp- đồng ca
-GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức 
 - HS trình bày bài hát và thể 
trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày kết 
 hiện sắc thái
quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận 
xét, đánh giá. 
 - HS biểu diễn
- GV nhận xét, động viên khích lệ
- GV cho cả lớp, nhóm... hát kết hợp vỗ tay nhịp 
nhàng 
- GV nhắc HS đúng sắc thái của bài hát, nét mặt - HS nhận xét
tươi vui rộn ràng.
2. Hoạt động 2: (7 phút): - HS lắng nghe
 - Đọc nhạc
- GV đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó hướng dẫn HS 
đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La kết HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc 
hợp kí hiệu bàn tay. Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu 
 bàn tay
 Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc 
nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. 
-GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để - HS quan sát
giúp cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt 
kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí 
hiện ) hiệu bàn tay tốt HS thực hiện
. Hoạt động 3: (7phút): 
Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu 
riêng của mình
GV đưa bảng phụ tiết tấu và lời ca: HS quan sát
 Rửa tay sạch sẽ
 Giữ gìn vệ sinh
GV làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa đọc lời ca theo 
 HS quan sát và nhẩm theo
tiết tấu , yêu cầu HS quan sát nhẩm thầm theo cả 
2 câu. HS thực hiện tốt tiết tấu 1
Sau đó GV đọc và gõ câu “Rửa tay sạch sẽ”
HS vỗ tay theo tiết tấu và nói “Giữ gìn vệ sinh”
 - HS thực hiện theo hướng 
 dẫn của GV với tiết tấu 2
 Rửa tay sạch sẽ
 Giữ gìn vệ sinh
GV hướng dẫn tương tự tiết tấu trên
 HS thực hiện tương tự
 Rửa tay sạch sẽ
 Giữ gìn vệ sinh
 GV dạy tương tự yêu cầu HS thực hiện tốt.
GV cho HS chơi trò chơi: Oản tù tì GV chia lớp thành từng cặp đôi, tự oản tù tì , ai HS chú ý nghe
 thắng sẽ làm trước, bạn thua phải làm lại cho đúng HS chơi trò chơi vui vẻ
 tiết tấu bạn thắng vừa làm. Nếu làm sai bị thua 
 cuộc.
 GV khen ngợi HS làm tốt thắng cuộc, bạn thua HS thực hiện
 cuộc phải lò cò 1 vòng trong lớp.
 4. vận dụng(2 phút)
 + GV chốt lại mục tiêu của bài học
 - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát 
 + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã 
 học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới.
Điều chỉnh sau dạy học: 
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 Sáng thứ 3 ngày 14 tháng 2 năm 2023
 (Âm nhạc 4 + 3B)
 Âm nhạc 4
 ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ
 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết 
hợp gõ phách.
2. Năng lực:
- HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt.
- Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ
3. Phẩm chất:
- Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ.
- HS yêu thích môn học hơn.
* HSKT: - Hs biết được tên bài hát, biết đọc tên nốt nhạc.
- Biết vận động phụ họa bài hát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
- Nhạc cụ gõ - đệm
 - Bảng phụ, đài đĩa CD
 2. Học sinh: 
 - Sgk , Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động.
 - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài hát - Hs nghe: 
 Bàn tay mẹ
 * HSKT:?Hỏi HS giai điệu của bài hát - HS. Giai điệu bài hát Bàn tay mẹ 
 nào đã học?
 - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs thực hiện
 - GV nhận xét - Hs lắng nghe.
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bàn 
 tay mẹ.
 a. Mục tiêu: 
 - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. 
 Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm 
 cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động 
 phụ họa theo bài hát.
 - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác 
 nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát.
 b. Cách tiến hành: 
 - GV cho HS nghe lại bài hát Bàn tay mẹ - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại nội 
 dung bài hát.
 * HSKT: Giúp đỡ hs hát - HS: Hát cùng bạn
 - GV cho HS khởi động giọng theo âm La: - HS đứng tại chỗ thực hiện khởi 
 động giọng theo hướng dẫn.
 - Hs khởi động cùng bạn
 - GV lưu ý cho HS khi hát thể hiện sắc thái 
 tình cảm bài hát: Thiết tha, vừa phải - HS lắng nghe, ghi nhớ
 - GV chỉ định 1 HS trình bày theo hình 
 thức đơn ca kết hợp gõ đệm nhịp - 1 hs thực hiện - GV yêu cầu hs bày theo hình thức theo - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv
nhóm, cá nhân hát và kết hợp gõ đệm theo 
nhịp
- Gv nhận xét, sửa sai (nếu có)
* HSKT: Gv giúp đỡ hs hát kết hợp gõ - Hs thực hiện hát kết hợp gõ đệm 
đệm theo nhịp. theo nhịp 
- Gv cho hs trình bày bài hát bằng cách hát 
lĩnh xướng, đồng ca 
+ 1 Hát: Bàn tay mẹ.....chúng con. - Học sinh trình bày bài hát lĩnh 
+ Cả lớp hát: Cơm con ăn....khôn xướng, đồng ca:
* Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ - Thực hiện hát kết hợp động tác
thể ( với 4 động tác) + Động tác 1: Giậm chân
 + Động tác 2: Vỗ đùi
 + Động tác 3: Vỗ vai
 + Động tác 4: Búng tay
 - Tổ, cá nhân hs thực hiện
* HSKT: Gv giúp đỡ hs - Nghe, quan sát thực hiện 1 số 
 động tác theo bạn
* Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận 
động phụ họa bài hát.
- Gv làm mẫu - Học sinh quan sát
 - Học sinh quan sát
- Gv hướng dẫn trực tiếp động tác phụ họa - Hs hát và vận động theo hướng dẫn 
 của giáo viên
- Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Hs thực hiện cùng gv
* HSKT: Hát kết hợp nhún chân. - Hs biểu diễn theo nhóm, cá nhân
 - Hs lên hát nhún chân nhịp 
- GV tuyên dương, động viên, đánh giá nhàng.
HS. - Hs nhận xét
c. Kết luận:
- Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu 
và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa 
giọng gõ đệm đúng, đều.
- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa bài 
hát linh hoạt.
3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc 
số 6: Múa vui.
a. Mục tiêu:
- HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài 
Tập đọc nhạc số 6. b. Cách tiến hành:
- GV treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp Bài 
Tập đọc nhạc số 6: Múa vui, sáng tác Lưu - HS quan sát, lắng nghe.
Hữu Phước - HS quan sát, lắng nghe.
- Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? 
Có mấy nhịp? - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô 
? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu mấy nhịp.
ô nhịp? - HS trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp.
- Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc 
nào? - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son
- GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 6
 - HS luyện tập cao độ theo thang âm 
 đi lên, đi xuống.
* HSKT: Gv hướng dẫn Học sinh đọc cao 
độ - Hs đọc theo bạn
 - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt 
nhạc nào ? - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt 
- GV cho HS luyện tập tiết tấu: móc đơn.
 - HS luyện tập tiết tấu. 
* HSKT: Gv giúp đỡ hs luyện tập tiết tấu. 
- GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu, nối - Hs đọc theo bạn
các câu theo nối móc xích.
* HSKT: Gv giúp đỡ hs đọc - HS đọc nhạc từng câu.
- GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài + Nhóm, cá nhân thực hiện
- GV đàn cho HS ghép lời ca. - Hs đọc theo bạn
- GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa - HS đọc nhạc toàn bài. 
lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. - HS ghép lời ca.
GV bắt nhịp. - HS thực hiện.
- GV chỉ định 1 HS đọc nhạc, 1 HS hát lời - Hs đọc theo bạn
ca
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên - 2 HS xung phong.
dương HS.
- Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số 6 vào - HS nhận xét bạn
vở tập chép nhạc.
c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ 
và ghép lời ca bài TĐN số 6.
4. Hoạt động vận dụng:
a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà 
 biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm 
 các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. 
 Biết đọc đúng bài TĐN Số 6.
 b. Cách tiến hành:
 - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài 
 hát bàn tay mẹ - Cả lớp hát lại cả bài hát.
 - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, ghép - Hs hát cùng bạn
 lời và gõ phách bài TĐN số 6 - Hs thực hiện
 - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài 
 học. Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, - HS nghe, lĩnh hội.
 chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người 
 nhớ công ơn của mẹ 
 - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài 
 hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập - HS ghi nhớ thực hiện.
 chép bài TĐN Số 6 vào vở tập chép nhạc
 - Chuẩn bị cho giờ học sau
 - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS.
 c. Kết luận: 
 - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển 
 được năng lực học tập và yêu thích môn 
 học hơn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Môn: Âm nhạc lớp 3
 Chủ đề 5: Mái trường
 Nhạc cụ
 Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù 
 - Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường 
 độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường 
 em.
 - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng.
 - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và 
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái 
trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường 
xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Song loan).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
GV mở file nhạc Mái trường nơi học bao điều hay HS nhảy vận động theo nhạc
cho HS vận động theo nhạc.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Nhạc cụ (20’)
GV cho HS được lựa chọn một trong các nhạc cụ HS lựa chọn nhạc cụ
dưới đây để sử dụng trong giờ học:
Nhạc cụ gõ của Việt Nam: thanh phách, trống..
Nhạc cụ gõ nước ngoài: Tem bơ rin, Trai-en-gô, 
Maracas..
Nhạc cụ gõ tự làm
Động tác cơ thể
Luyện tập tiết tấu
 Luyện tập tiết tấu thứ nhất bằng nhạc cụ gõ: HS luyện tập tiết tấu
GV làm mẫu ( dùng trai-en-gồ hoặc nhạc cụ khác) HS theo dõi
vừa gõ tiết tấu vừa đếm ( 1-2-3-4 ; 1-2-3-4)
Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ ( đây là tiết tấu 
chính, đệm cho bài hát) GV dùng nhạc cụ song loan ( hoặc nhạc cụ khác) vừa 
gõ tiết tấu vừa đếm 1-2-3-4;1-2-3-4 HS thực hiện và luyện tập 
GV mời từng tổ nghe và thực hiện lại tiết tấu bằng tiết tấu.
nhạc cụ mà em đã chọn.
Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống nhau, GV đếm 1-2-
3-4;1-2-3-4 HS thực hiện tiết tấu bằng 
Luyện tập tiết tấu thứ 2 bằng động tác cơ thể: GV làm động tác cơ thể.
mẫu, vừa thực hiện các động tác, vừa đếm 1-2-3-4;1-
2-3-4. HS thực hiện
GV mời cả lớp thể hiện tiết tấu bằng động tác cơ thể.
Đệm cho bài hát Em yêu trường em
GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2, bằng nhạc cụ 
 HS thực hiện đệm hát
đã chọn để đệm cho bài hát Em yêu trường em. 
GV hướng dẫn HS đệm hát bằng một trong những 
cách sau: HS thực hiện
Cách 1: GV mở nhạc (giai điệu) bài Em yêu trường 
em để HS gõ đệm.
Cách 2: GV hát bài Em yêu trường em để HS gõ đệm.
Cách 3: GV phân công tổ 1, tổ 2 hát Em yêu trường 
em, tổ 3,tổ 4 gõ đệm. Sau đó các tổ đổi nhiệm vụ.
GV mời HS (nhóm, cá nhân, tổ) xung phong vừa hát 
vừa gõ đệm.
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và phân biệt âm HS xung phong thực hiện
thanh cao – thấp (10’)
GV dùng nhạc cụ chơi 3 nốt: Đô, Mi, Son 
+ Nếu HS nhận ra âm thanh thấp (nốt Đô) thì giậm 
chân HS lắng nghe
+ Nếu HS nhận ra âm thanh trung bình (nốt Mi) thì 
vỗ tay xuống đùi. HS lắng nghe và thực hiện
+ Nếu HS nhận ra âm thanh cao (nốt Son) thì vỗ Các tổ lắng nghe và thực 
tay. hiện
GV lần lượt mời từng tổ nghe các âm thanh và thực HS trả lời:
hiện các động tác. Tiếng trống: Tùng tùng 
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy âm tùng...
thanh gì thấp? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.
 Tiếng đồng hồ: tích tắc tích 
 tắc.. GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng 
gì có âm thanh nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng 
gì có âm thanh cao? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. - Tiếng chim hót:chích 
 chích...
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’)
Cuối tiết học, GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này.
Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, chơi 
nhạc cụ tốt, vận dụng chính xác, sáng tạo.
 - HS lắng nghe và ghi nhớ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Chiều thứ 3 ngày 14 tháng 2 năm 2023 
 HĐTV 5
 ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
I. Chuẩn bị
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách cho 
tất cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội dung liên 
quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia.
2.Trước khi đọc 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách lật 
sách đúng. 2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để đọc.
3.Trong khi đọc 
1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang 
thực sự đọc sách không.
2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em.
3. Sử dụng quy tắc để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn 
học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng 
nếu cần.
4.Sau khi đọc (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Giáo viên có thể 
chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
- Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em 
cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy 
buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo 
em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
5..Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng Thi vẽ về nhân vật trong truyện mà yêu 
thích 
- Hướng dẫn học sinh lấy giấy bút màu, bút chì ra 
- Vẽ những nhân vật mà các em yêu thích trong câu chuyện các em vừa đọc. 
- Các em thực hành 
- Gv khuyến khích động viên các em hoàn thành kịp bức vẽ của mình
- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn vẽ đẹp nhất 
- Chọn một số bài đẹp trưng bày tại thư viện 
 -------------------------------------------
 Sáng thứ 4 ngày 15 tháng 2 năm 2023
 (Âm nhạc 5+ 3A+ HĐNGLL5) 
 Âm nhạc 5 
 Âm nhạc
 Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
 Tiết 22: Ôn hát bài: Tre ngà bên lăng Bác
 Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích
 Tập đọc nhạc: TĐN số 5
 I. Mục tiêu
 1. Yêu cầu cần đạt:
 - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác. - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động 
phụ họa. 
- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn 
nhiên.
- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc 
số 5 Năm cánh sao vui.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học: 
+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre 
ngà bên lăng Bác.
+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng 
để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.
- Phẩm chất: 
+ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc...
II. Chuẩn bị 
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
- Tập hát bài Tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc.
- Tập gõ đệm bài Tre ngà bên lăng Bác theo tiết tấu:
- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 5.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Khởi động: * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những 
kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối 
với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
* Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?
* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 HS lắng nghe GV phổ 
đội nữ) biến luật chơi
Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN 
số 4,6 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của 
 HS chơi trò chơi theo sự 
bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành 
 điều khiển của GV
quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. 
Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời 
đúng đội đó giành chiến thắng.
Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập:
 a. Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác
* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Tre ngà bên 
lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
* Cách thực hiện:
- Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình 
bày.
 - HS nghe
- Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng 
cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm. - HS thực hiện
 b. Sáng tạo gõ tiết tấu:
* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết 
cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
* Cách thực hiện: - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu 
sau:
 - HS quan sát và nhận 
 xét
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên 
theo các bước sau:
 - HS lắng nghe
+ Bước 1: Đọc tiết tấu 
 Đọc: đơn đơn đơn
 Gõ: 
Đọc tiết tấu theo trường độ.
+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, 
tambuorine hoặc trống nhỏ 
Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành 
tiếng. 
- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập
 - HS thực hiện
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng 
Bác (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ 
hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, - HS thảo luận nhóm
búng ngón tay...)
Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
Hoạt động 3: Tìm hiểu - khám phá:
 HS chia sẻ
 Tập đọc nhạc: TĐN số 5 – Năm cánh sao vui * Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có 
trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc.
 HS lắng nghe ý kiến
* Cách thực hiện: 
1. Giới thiệu bài TĐN
 - HS quan sát
- GV treo bài TĐN số 5 lên bảng
 - HS xung phong TL:2
? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp? 4
 Bài TĐN viết ở nhịp
? Bài được chia làm mấy câu?
 gồm có 8 nhịp. Chia 
? Bài được viết ở những hình nốt gì? làm 2 câu, mỗi câu có 4 
 2 nhịp.
? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu 
 4
phách, một phách bằng mấy móc đơn? Hình nốt đen, móc đơn, 
 trắng.
- GV cho HS làm vào bảng phụ.
 HS ghi bảng con và giơ 
2. Tập nói tên nốt nhạc theo hiệu lệnh của GV
- HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất.
- GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh Cả lớp thực hiện 
nói tên nốt nhạc.
3. Luyện tập cao độ
 HS luyện đọc cao độ
4. Luyện tập tiết tấu
- GV gõ tiết tấu làm mẫu. HS lắng nghe
- Cho HS gõ lại tiết tấu HS luyện đọc kết hợp 
 gõ tiết tấu
- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ 
phách
 HS lắng nghe
5. Tập đọc từng câu
 Vui tươi, trìu mến
- GV đàn giai điệu cả bài.
? Em hãy nêu tính chất bài TĐN?
- GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể 
hiện cho đúng tính chất của bài. - HS đọc
- Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ 
nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc 
nhẩm theo.
 - Cả lớp đọc câu 1
- GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1
- HS xung phong đọc
- Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe
 - Đọc câu 2
- Đọc câu thứ hai tương tự
6. Tập đọc cả bài
 - HS thực hiện
- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, 
vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp.
- HS xung phong đọc. - 1-2 HS thực hiện
- HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) - HS đọc nhạc
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: 
* Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho 
bài TĐN. Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực 
tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá 
và tự đánh giá kết quả học tập.
* Cách thực hiện: 
- Hôm nay các em học bài gì? - Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta Chăm chỉ học tập, rèn 
 thông điệp gì? luyện tu dưỡng đạo đức 
 tốt con ngoan, trò giỏi.
 - Tổ, nhóm trình bày
 - Các nhóm trình bày cách gõ đệm 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 HĐNGLL5
 KỈ NĂNG SỐNG PÔ-KI
 -------------------------------------
 Sáng thứ 5 ngày 16 tháng 2 năm 2023 
 Âm nhạc 2 
 NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA 
 MÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Pt năng lực đặc thù 
 - Thể hiện âm nhạc: 
 +Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm 
 của bài hát Bắc kim thang..
 +Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
 - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: 
 +Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài đồng dao Bắc Kim 
 Thang.
 +Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc.
 - Ứng dụng và sáng tạo:
 +HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng 
 dao Bắc Kim Thang.
 - Học sinh yêu thích ca hát