Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 29 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 Tuần 29
 Từ ngày 3 đến 7 tháng 4 năm 2023
 Chiều thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2023 
 Âm nhạc 1
 CHỦ ĐỀ 9 : MỪNG SINH NHẬT (TIẾT 29)
 - ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT
 - NHẠC CỤ
 - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: HÁT THEO CÁCH RIÊNG CỦA MÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1.PT năng lực đặc thù 
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- HS biết hát kết hợp vận động múa phụ họa đơn giản cho bài hát
- HS biết gõ tiết tấu bằng nhạc cụ trống, thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân 
- Biết hát theo cách riêng của mình qua các nốt nhạc
2 Năng lực chung 
- Tự chủ- hợp tác nhóm – sáng tạo trong các hoạt động học tập 
3. Phẩm chất
- Các em hãy cùng nhau học tập tốt để trở thành người công dân tốt.
- Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học.
II. Chuẩn bị
 - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con .
 Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động: 2p 
 Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái cho học 
 sinh trước khi vào học hát. 
 Tiến trình: 
 - Gv mở vi deo nhạc đệm - HS lắng nghe lại bài hát kết hợp 
 2. Luyện tập- thực hành: 30p vỗ tay nhịp nhàng.
 Mục tiêu: - HS biết gõ và hát đúng theo giai 
 - HS chú ý quan sát
 điệu lời ca.
 - HS biết hát kết hợp vận động múa phụ họa - HS thực hiện
 đơn giản cho bài hát - HS biết gõ tiết tấu bằng nhạc cụ trống, thể 
hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân 
- Biết hát theo cách riêng của mình qua các 
nốt nhạc
Tiến trình: 
Nội dung 1: Ôn tập bài hát “Chúc mừng 
sinh nhật” - HS lắng nghe và hát câu hát đó
- GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp - HS lắng nghe để sửa sai
vỗ tay nhịp nhàng. - HS quan sát, lắng nghe để thực 
- GV làm mẫu cho HS quan sát hiện theo hướng dẫn của GV
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến 
hai lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. 
- GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận 
biết giai điệu và trình bày lại câu hát. 
Ví dụ: Cuộc đời sẽ thêm tươi đẹp vì những 
khác ca và đóa hoa. 
- Thực hiện tương tự với câu hát khác. 
- GV sửa chỗ sai (nếu có) cho HS. 
- GV cho HS hát kết hợp vận động: HS luyện 
tập một số động tác theo hướng dẫn của GV :
+Mừng ngày sinh một đóa hoa: Nghiêng 
người sang bên phải, vỗ tay theo nhịp
+Mừng ngày sinh một khúc ca: Nghiêng người 
sang bên trái, vỗ tay theo nhịp
+Mừng ngày đã sinh cho cuộc đời một bông 
hoa xinh rực rỡ: Hai bàn tay xòe ra phía trước, 
cùng đưa sang bên phải rồi bên trái nhịp nhàng
 - HS trình bày
+Cuộc đời em là đóa hoa: Áp bàn tay phải lên 
ngực trái. - HS có năng khiếu trình bày 
+Cuộc đời em là khúc ca: Áp bàn tay trái lên 
ngực phải
+Cuộc đời sẽ thêm tươi đẹp vì những khúc ca - HS trình bày theo: Cá nhân và 
và đóa hoa: Hai bàn tay đưa vòng lên cao theo cả nhóm
vòng tròn, ngược chiều nhau, đến cuối câu thì 
đưa hai tay ra trước, ngửa lòng bàn tay, nhún 
chân vào cuối câu hát. - GV cho HS tập trình bày bài hát theo hình - HS quan sát và lắng nghe
thức đơn ca, tốp ca, đồng ca
- GV cho một vài HS có năng khiếu trình bày 
lại
- GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình 
thức: Cá nhân và cả nhóm
-> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận 
xét tuyên dương 
Nội dung 2: Nhạc cụ - HS quan sát và lắng nghe
a,Thể hiện tiết tấu - HS luyện tập
+Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ:
- GV gõ trống tạo nên âm thanh : tùng – cách 
– cách, tùng – cách – cách (kết hợp đếm 1 - 2 
- 3, 1 - 2 - 3). - HS vừa gõ đệm vừa hát cả bài 
- GV cho các nhóm luyện tập theo mẫu dưới Chúc mừng sinh nhật
đây : - HS luyện tập
 1 2 3 1 2 3
+Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân : 
- GV chơi tiết tấu làm mẫu.
- GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết 
tấu. 
b,Ứng dụng đệm cho bài hát : Chúc mừng - HS lắng nghe 
sinh nhật 
- GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát cả bài Chúc 
mừng sinh nhật - HS quan sát, lắng nghe
- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, 
hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc - HS luyện tập
nhóm. GV có thể phân công nhóm A gõ đệm, 
nhóm B hát và đổi lại.
-> GV chốt và tuyên dương những học sinh - HS thực hiện
Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá : 
Hát theo cách riêng của mình - HS xung phong thực hiện
- GV làm mẫu: GV vừa đàn, vừa hát Ngày sinh 
nhật rất vui tương ứng với cao độ Mi Son Mi 
La Son. - HS lắng nghe thể lệ trò chơi để 
- GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ Pha La tham gia chơi
Pha Si La. - GV cho HS luyện tập : GV đàn cao độ Son Si 
 Son Đô Si và yêu cầu HS hát Ngày sinh nhật - Học sinh lắng nghe và thực 
 rất vui tương ứng với cao độ này. hiện
 - GV cho HS thực hiện tương tự với cao độ La 
 Đô La Rê Đô hoặc với cao độ khác.
 - GV cho HS xung phong hát Ngày sinh nhật 
 rất vui với cao độ bất kì. - Học sinh chơi 
 - GV cho HS chơi trò chơi đóng vai là các con 
 vật. Ví dụ : Nếu đóng vai chú chó, phải thực 
 hiện yêu cầu hát Ngày sinh nhật rất vui thì âm 
 thanh sẽ như thế nào. HS xung phong thực 
 hiện. Tương tự như thế khi đóng vai với chú 
 gà. 
 4. Vận dụng : 3p
 a. Mục tiêu:
 - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết 
 vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động 
 tác phụ họa phù hợp cho các bài hát.
 b. Cách tiến hành.
 ? Qua bài hát nội dung muốn nói lên điều gì?
 - GV đệm đàn cho lớp hát lại bài hát. - Học sinh lắng nghe và thực 
 - GV chốt lại mục tiêu của bài học, hiện 
 - Khen ngợi các em có ý thức hát và gõ đệm - Về nhà luyện tập thêm 
 tốt cho bài hát, đặc biệt là những HS có tinh 
 thần xung phong
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
 Sáng thứ 3 ngày 4 tháng 4 năm 2023 
 (Âm nhạc khối 4+ 3B) 
 Âm nhạc 4
 - ÔN TẬP BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN
 - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. PT năng lực đặc thù 
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Hs đọc đúng nhạc và hát lời ca bài TĐN số 8 (trích bài Bầu trời xanh). - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát
- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ
2. Năng lực chung: - Tự chủ- hợp tác- sáng tạo. 
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh yêu chuộng hòa bình trên thế giới, không phân biệt màu da.
- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc, yêu ca hát
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử. 
- Băng nhạc
- Nhạc cụ gõ đệm.
- Bảng phụ
2. Học sinh
- SGK, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:3p
 Mục tiêu: - Tạo không khí cho học sinh trước khi 
 bước vào tiết học 
 Tiến trình : 
 - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát
 ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát nào? - Hs. Bài hát Thiếu nhi thế 
 - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát giới liên hoan
 - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Hs thực hiện
 2.Luyện tập – thực hành: 30p 
 * Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Thiếu nhi thế 
 giới liên hoan.
 a. Mục tiêu: 
 - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 bài hát.
 b. Cách tiến hành: 
 - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên âm Mi
 - Hs đứng tại chỗ thực hiện 
 khởi động giọng
 * Ôn lời 1 bài hát:
 - Gv cho hs nghe lại Bài hát Thiếu nhi thế giới liên 
 hoan.
 - Gv yêu cầu hs ôn lại lời 1 bài hát - Hs lắng nghe - Gv cho tổ, nhóm hát - Hs cả lớp hát 
- Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Tổ, nhóm hát 
* Học lời 2 Bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan
- Gv cho hs nghe lời 2
? Giai điệu lời 1 có giống lời 2 không?
- Gv ở điệp khúc lời ca giống lời 1 “ Vui liên 
hoan ..yêu đời”
- Gv cho hs đọc lời ca 1 lần - Hs nhẩm theo lời 2
- Gv yêu cầu cả lớp hát - Hs: Giai điệu lời 1 và lời 2 
- Gv nhận xét sửa sai (nếu có) giống nhau
- Gv cho hs hát ghép cả bài( lời 1 lời 2)
- Gv cho hs hát theo cách lĩnh xướng và hoà giọng 
* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ - Hs đọc lời ca
họa. - Hs thực hiện theo yêu cầu 
a. Mục tiêu: của gv
- Thực hiện cách gõ đệm theo bài hát
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn - 1 hs hát: Ngàn dặm xa...thái 
bài hát bình
b. Cách tiến hành: - Cả lớp hát: Vui liên 
* Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. hoan...đời
* Hát kết hợp vận động cơ thể
- Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác 
Động tác 1: Giậm chân
Động tác 2: Vỗ tay
Động tác 3: Vỗ vào đùi
 - Hs làm theo hướng dẫn của 
Động tác 3: Búng tay gv
- Gv nhận xét 
* Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát:
- Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Hs làm theo hướng dẫn của 
- Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện gv
- Gv động viên hs
* Kết luận:
- Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể, phụ họa 
bài hát
- Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin
*. Hoạt động khám phá: TĐN số 8 Bầu trời xanh. a. Mục tiêu: - Hs làm theo hướng dẫn của 
- Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số gv
8. - Hs thực hiện
- Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay
b. Cách tiến hành: 
* Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 8 Bầu trời xanh
? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs: Viết ở nhịp 2/4
? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Nốt: Đô-Rê-Mi-Son-La.
 - Hs luyện tập cao độ 
- Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 8 - Hs đọc theo hướng dẫn của 
- Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn tay giáo viên gv
điều khiển
? Bài TĐN số 8 có những hình nốt nào 
- Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN 
 - HS đen,trắng, móc đơn
* TĐN: - Hs luyện tập tiết tấu 
- Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu
- Gv cho hs đọc tên nốt nhạc
- Gv cho hs đọc cao độ từng câu.
- Gv đàn giai điệu từng câu - Hs quan sát
- Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs đọc theo hướng dẫn của 
- Gv cho hs ghép lời gv
- Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo - Hs đọc cao độ
phách - Hs đọc nhạc từng câu 
- Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và ngược lại. - Hs đọc nhạc toàn bài 
- Gv nhận xét. - Hs ghép lời 
* Kết luận. - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ 
- Học sinh biết đọc bài TĐN số 8 đệm theo phách 
3. vận dụng:2p - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo 
a. Mục tiêu: tổ luân phiên.
- Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
b. Cách tiến hành.
? Em học nội dung gì?
- Gv đàn cho hs hát lại bài hát 
- Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát
- Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai - Hs: Ôn bài hát Thiếu nhi thế 
 điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. giới liên hoan, -TĐN số 8
 - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN - Hs hát theo hướng dẫn của 
 Gv
 - Hs nghe và lĩnh hội.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC (5 phút)
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
 Âm nhạc 3
 Chủ đề 7: Âm thanh
 - Thường thức Âm nhạc – Kể chuyện âm nhạc: Tiếng đàn So – Panh
 - Vận dụng thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Nghe và kể lại câu chuyện Tiếng đàn So - Panh theo tranh minh họa.
 - Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ
 - Thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Bạn ơi lắng 
 nghe”
 - Biết Thực hiện động tác tay, chân thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo.
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận 
 dụng -Sáng tạo
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
 động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và 
 cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động vận dụng).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại 
 niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 * Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, máy chiếu
 - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo * Học sinh:
- SGK âm nhạc 3, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mời cả lớp đứng dậy hát kết hợp vận động - Đứng tại chỗ thực hiện hát kết 
bài Bạn ơi lắng nghe hợp vận động bài Bạn ơi lắng 
 nghe
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học - HS liên hệ bản thân: nêu 
- Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe những việc làm thiết thực để 
 đem lại niềm vui cho mọi 
 người
 - HS cả lớp trình bày lại bài hát 
 kết hợp vỗ tay theo nhịp chia 
 đôi và vận động theo nhạc.
2. Khám phá (15)
* Mục tiêu: Nghe và kể lại câu chuyện Tiếng đàn So - Panh theo tranh minh họa
* Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: 
+ Âm nhạc thường thức: Kể chuyện âm nhạc 
Tiếng đàn So - Panh - HS Lắng nghe.
- Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ So – Panh
Chopin (hay còn được gọi là Sô Panh theo phiên 
âm tiếng Việt) có tên khai sinh là Fryderyk 
Franciszek Szopen. Ông là một nhà soạn nhạc, 
nghệ sĩ dương cầm nổi tiếng của đất nước Ba Lan. 
Sô Panh được biết đến là người đặt những nền - HS lắng nghe để cảm nhận nội 
móng tiên phong đầu tiên cho dòng nhạc ballad. dung câu chuyện Tiếng đàn So 
Tác giả người Anh Michael Rosen đã nhận xét về - Panh 
Chopin là: “chất thơ thiên tài đi cùng với kỹ thuật - Chơi đàn Piano
không một ai đương thời có thể sánh bằng”. - Chơi đàn giỏi, mọi người kính 
- GV kể cho HS nghe câu chuyện Tiếng đàn So - trọng vì tài năng âm nhạc và sự 
Panh khiêm nhường
? So Panh đã chơi nhạc cụ nào? - HS xung phong kể lại từng 
? Vì sao So Panh được mọi người yêu quý? phần câu chuyện theo hình ảnh 
 hoặc minh họa một số tình tiết 
- GV trình chiếu cho HS nghe lại toàn bộ câu của câu chuyện
chuyện - HS lắng nghe, quan sát
- GV trình chiếu cho HS xem trích đoạn một tiết 
mục biểu diễn âm nhạc của So Panh
 3. Luyện tập: ( 15 phút) Vận dụng thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ 
* Mục tiêu: Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ. Thể hiện 
được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Bạn ơi lắng nghe” * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV đọc và vỗ tay theo nhịp điệu - HS quan sát, lắng nghe
- GV làm mẫu sau đó hướng dẫn cả lớp vừa vỗ - HS thực hiện theo HD của 
tay vừa đệm theo tiết tấu GV
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ 
nhất theo hình thức nhóm, tổ. - HS 3 tổ luyện tập 
- GV chia lớp thành 3 tổ: - HS thực hiện luyện tập tiết tấu 
 + Tổ 1: Gõ tiết tấu bằng động tác tay chân.
 + Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
 + Tổ 3: Đọc
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ - HS thực hiện theo HD của 
của các tổ. GV
- GV nhận xét, tuyên dương các tổ
- Nếu HS thuần thục GV hướng dẫn các em hát 
câu trên mở đầu cho bài Bạn ơi lắng nghe
 3. Vận dụng: ( 3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc quan, 
đem lại niềm vui cho mọi người..)
*.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học - HS liên hệ bản thân: nêu 
- Hôm nay chúng ta học nội dung gì? những việc làm thiết thực 
- Yêu cầu hát lại bài: Bạn ơi lắng nghe HSTL: Âm nhạc thường thức: 
 Kể chuyện âm nhạc Tiếng đàn - Về nhà các em tích cực luyện tập. Kể câu So – Panh, Vận dụng thể hiện 
 chuyện Tiếng đàn So – Panh cho người thân nhịp điệu bằng ngôn ngữ 
 nghe. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 Chiều thứ 3 ngày 4 tháng 4 năm 2023 
 HĐTV 5
 ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NĂM (TT) 
I. Chuẩn bị
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách cho 
tất cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội dung liên 
quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia.
2.Trước khi đọc 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách lật 
sách đúng.
2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để đọc.
3.Trong khi đọc 
1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang 
thực sự đọc sách không. 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em.
3. Sử dụng quy tắc để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn 
học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng 
nếu cần.
4.Sau khi đọc (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Giáo viên có thể 
chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
- Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em 
cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy 
buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo 
em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
5..Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng Thi vẽ về nhân vật trong truyện mà yêu 
thích - Hướng dẫn học sinh lấy giấy bút màu, bút chì ra 
- Vẽ những nhân vật mà các em yêu thích trong câu chuyện các em vừa đọc. 
- Các em thực hành 
- Gv khuyến khích động viên các em hoàn thành kịp bức vẽ của mình
- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn vẽ đẹp nhất 
- Chọn một số bài đẹp trưng bày tại thư viện 
 -------------------------------------------
 Sáng thứ 4 ngày 5 tháng 4 năm 2023
 (Âm nhạc 5+ 3A+ HĐNGLL5) 
 Âm nhạc 5 
 Tiết 29: Ôn bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ.
 Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. PT năng lực đặc thù 
 - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng.
 - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết 
 hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được 
 học. 
 - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui 
 tươi, hồn nhiên.
 - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc 
 số 7 Em tập lái ô tô
 2. Năng lực chung / Phẩm chất : 
 - Biết thể hiện bài hát một mình và hát với hình thức tốp ca, đồng ca, song ca... - Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài 
 TĐN.
 - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh 
 thần trách nhiệm, biết chia sẻ 
 II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên.
 - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc.
 - Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ.
 - Đàn và hát chuẩn xác bài. 
 - Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa 
 hạ 
2. Học sinh.
 Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo.
 III. Các hoạt động dạy - học.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:3p
 * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, thoải mái 
 cho HS ngay đầu tiết học. 
 * Cách thực hiện: Cho HS vận động theo nhạc 
 - Cả lớp đứng dậy vận động 
 bài Chicken dacne. 
 theo nhạc.
 2. Luyện tập – thực hành : 20p
 * Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ - HS thực hiện.
 Mục tiêu:
 - Thể hiện được bài hát Dàn đồng ca mùa hạ 
 với tính chất vui tươi, trong sáng.
 Cách thực hiện:
 - Yêu cầu HS hát bài Dàn đồng ca mùa hạ theo - HS trình bày.
 nhiều hình thức (tập thể, nhóm, cá nhân ) và 
 hát đúng tính chất vui tươi, trong sáng của bài; 
 vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc. - Đặt câu hỏi: Có cách nào để vừa hát vừa bộc 
lộ cảm xúc một cách sinh động, hấp dẫn? Gợi 
ý để HS tự nghĩ ra các hình thức vận động theo - HS trả lời
(lắc lư, vỗ tay ). 
Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá.
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu 
dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm 
phù hợp với bài Dàn đồng ca mùa hạ) về nhịp, 
trường độ, cách sắp xếp trường độ: 
 - Quan sát và nhận xét
- HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm 
hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, nốt 
trắng bằng 2 phách)
- Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh 
phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực 
hiện hình tiết tấu.
 Hoạt động 3 : Thực hành – Luyện tập
Mục tiêu:
- HS biết sử dụng nhạc cụ thanh phách, trống 
nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho bài hát.
 Thực hiện
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu .
 Đọc: đen đen đen lặng
 Gõ: - Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc -Luyện tập hình tiết tấu theo 
thành tiếng. hướng dẫn kết hợp sử dụng 
 nhạc cụ gõ.
 Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo
Mục tiêu:
- Sử dụng nhạc cụ gõ để đệm được cho bài hát 
Dàn đồng ca mùa hạ với tiết tấu đã được luyện 
tập ( ) hoặc biết vận động cơ thể (vỗ 
tay, giậm chân, búng ngón tay ) theo tiết tấu 
đệm cho bài hát.
- Nêu được cảm nhận sau khi gõ đệm cho bài 
hát. 
- Nêu được ý nghĩa nội dung của chủ đề qua bài 
học.
Cách thực hiện:
* Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh phách, 
trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho bài Dàn 
đồng ca mùa hạ theo âm hình tiết tấu đã học: 
 -Thực hiện luyện tập gõ đệm 
 theo bài hát.
- HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình thức: nhóm 
hát, nhóm gõ đệm.
* Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, 
giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau:
 * Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra động 
tác vận cơ thể. 
- Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, nêu lại 
nội dung ý nghĩa của bài hát và rút ra bài học - HS hoạt động cá nhân và 
về thái độ của bản thân qua chủ đề được học thảo luận theo nhóm.
(tình yêu với thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu 
 - HS theo dõi, lắng nghe, nhận 
cuộc sống; tinh thần học tập hợp tác, có trách 
 xét bạn.
nhiệm, biết chia sẻ ). 
Trò chơi nhận biết giai điệu 
– Ai tai thính?
GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nhận 
ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. 
- Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 5 
Năm cánh sao vui. 
- Dẫn dắt để vào bài học TĐN số 7 
3. Tìm hiểu - Khám phá :10p
Mục tiêu:
- HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài 
TĐN số 7 để áp dụng vào đọc nhạc.
TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 - Em tập lái ô tô HS nghe và trả lời.
Vui tươi, nhí nhảnh
 - HS cả lớp đọc đồng thanh.
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được 
các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng 
câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao 
độ, trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? - Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về móc 
đơn: Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao 
nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? 
- Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả lời 
trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến thức.
- Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên tiếp 
trong bài trước khi vào hoạt động thực hành – 
Luyện tập.
- GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết trên - Thảo luận cặp đôi để tìm 
bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt trong bài hiểu bài TĐN.
để thuộc tên nốt nhạc. Đặc biệt, không để HS 
chép các kí hiệu viết tắt tiếng Việt ở dưới tên 
nốt nhạc. 
- Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa 
đọc vừa gõ phách theo - Trả lời
 - cả lớp viết câu trả lời ra giấy.
- Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): 
GV đàn, HS nghe và đọc theo 
 - Chú ý nghe.
- Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt 
của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS 
không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc 
mẫu.
- Luyện tiết tấu: 
Trong bài có 2 nhóm tiết tấu:
Âm hình 1:
 - Quan sát - Đọc theo hướng dẫn.
Âm hình 2:
 Đơn đơn đen
- Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường 
độ (không đọc cao độ)
- Đọc cao độ kết hợp trường độ: 
+ Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc 
được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách.
+ Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) đầu 
tiên để nhận thấy sự giống nhau. Từ đó, HS đọc 
 Đọc hình nốt theo tiết tấu bài 
được tiết 1 thì không cần đàn mẫu HS sẽ tự đọc 
 TĐN
được tiết 2. 
- Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng không ngân 
mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo 
được sự nhí nhảnh. 
- Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. 
- Đọc cả bài TĐN.
- Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu từng tiết 
nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi HS hát được lời 
ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc 
còn nhóm kia hát lời ca. 
- Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, thể 
hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt 
đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu - Thực hiện theo hướng dẫn.
được tính chất của bài TĐN và thực hiện cho ra 
tính chất. - Rút ra nhận xét