Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 TUẦN 31
 Từ ngày 17 đến 21 tháng 4 năm 2023 
 Chiều thứ 2 ngày 17 tháng 4 năm 2023 
 Âm nhạc 1
 CHỦ ĐỀ 10: LOÀI VẬT EM YÊU 
 - HÁT: THẬT LÀ HAY
 - NGHE NHẠC: CHÚ VOI CON ĐI B
 - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:
 “TẠO ÂM THANH CAO-THẤP THEO SƠ ĐỒ”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1.PT năng lực đặc thù 
- Biết đây là bài hát của Hoàng Lân
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- Biết hát nghe và vận động theo nhạc
- Rèn cho kỹ năng nghe âm thanh cao thấp
- Biết Phụ họa một vài động tác đơn giản 
2. Năng lực chung : Hợp tác, tự chủ, sáng tạo trong giờ học 
3. Phẩm chất : 
- Các em hãy thân thiện yêu thiên nhiên, yêu quê hương đấtt nước
- Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học.
II. CHUẨN BỊ .
 - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con .
 Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động: 2p 
 Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái 
 cho học sinh trước khi vào học hát. 
 Tiến trình: 
 - Gv mở vi deo nhạc đệm 
 2. Khám phá: - HS lắng nghe và thực hiện 
 Mục tiêu: - Biết đây là bài hát của 
 Hoàng Lân
 Tiến trình: 
 * GV giới thiệu tên bài hát(có thể giới 
 thiệu hoặc không giới thiệu)
 Trong bài hát có những hình ảnh nào?
 - HS trả lời: Vui tươi ? Theo các em đây là bài hát vui tươi 
hay tha thiết? - HS trả lời: Hơi nhanh
 - HS lắng nghe
- Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?
3. Luyện tập- thực hiện: 
Mục tiêu: - HS biết gõ và hát đúng - HS đọc đồng thanh lời ca
theo giai điệu lời ca.
- Biết hát nghe và vận động theo nhạc
- Rèn cho kỹ năng nghe âm thanh cao - HS Khởi động giọng
thấp - HS lắng nghe
- Biết Phụ họa một vài động tác đơn 
giản - HS tập hát câu 1
A. Nội dung 1: (18 phút)
- Học hát “Thật là hay” 
* Hát mẫu : Nghe đĩa hoặc GV trình - HS lắng nghe
bày - HS tập hát câu 2
* Đọc lời ca : 
- GV đọc mẫu bài hát lời bài hát
- GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 - HS lắng nghe
đến 2 lần. - HS tập hát câu 1,2
* Khởi động giọng : - HS lắng nghe và thực hiện câu 3 và 
- GV đàn mẫu âm thang âm câu 4
* Dạy hát : - HS hát toàn bài
+ Câu 1 : Nghe véo von trong vòm 
cây,họa mi với chim oanh.
- GV đàn và hát mẫu câu 1
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 
lần
+ Câu 2:Hai chú chim cao giọng hót, - HS hát hòa giọng theo giai điệu bài 
hót líu lo vang lừng . hát
- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 
lần
- GV đàn và yêu cầu - HS quan sát và theo dõi
+ Ghép câu 1,2
- GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2
- GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có)
+ Câu 3 :Vui rất vui bay từ xa,chim - HS thực hiện theo
khuyên tới hót theo. 
- GV đàn và hát mẫu câu 3 từ 1 đến 2 
lần + Câu 4 : Li lí li lí lì li, : thật là hay 
hay hay
- GV đàn và hát mẫu câu 4 từ 1 đến 2 .
lần
 - Các nhóm thực hiện
+ Nối lại tất cả các câu.
+ Ghép cả bài :
- GV đàn và trình hát toàn bài
- GV đàn và yêu cầu 
* Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp :
- GV làm mẫu : - HS biết hát bài hát theo hình thức đối 
Câu 1 : Nghe véo von trong vòm
 x x 
 Đáp
cây,họa mi với chim oanh.
 x x
Câu 2 : Hai chú chim cao giọng hót,
 x x
 hót líu lo vang lừng .
 x x
Câu 3 : Vui rất vui bay từ xa,chim 
 x x x
 - HS trình bày bài hát và thể hiện sắc 
khuyên tới hót theo. 
 x thái
Câu 4 : Li lí li lí lì li
 x x x
 Thật là hay hay hay
 x x x
- GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo 
nhịp giai điệu của bài hát theo các hình 
thức : cá nhân và cả nhóm
- Cho một nhóm lên bảng gõ một số 
nhạc cụ : trống con,trống reo,thanh 
phách và song loan - HS trả lời
- GV tuyên dương và nhận xét khuyến 
khích .
*Tập hát đối đáp:
Bài hát: “ Thật là hay”.
+ Nữ: Câu 1 câu 3
+ Nam: Câu 2 và 4 Một vài nhóm trình bày kết quả trước 
 lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, 
 đánh giá. 
 -> GV nhận xét, động viên khích lệ
 * Hát thể hiện tình cảm
 - GV yêu cầu học sinh trình bài bài hát 
 theo nhóm, tổ, cá nhân thê hiện tình 
 cảm vui tươi, nhí nhảnh hòa mình vào 
 thiên nhiên.
 -> GV nhận xét, động viên khích lệ
B. Nội dung 2:(10 phút)
- Nghe nhạc: Chú voi đi bộ 
 GV yêu cầu HS: hãy lắng nghe bản nhạc 
 và tưởng tượng xem loài vật nào được - HS lắng nghe
 miêu tả trong bản nhạc.
 - GV yêu cầu HS nghe: Chú voi con đi 
 bộ
 ? Chú voi to hay nhỏ
 ? Chú voi con đang làm gì
 - HS trả lời: Chú voi con
 ? Bảng nhạc vui hay buồn
 - Bảng nhạc vui
 ? Theo các em, bản nhạc tên là gì?
 - GV đây là một bản nhạc cổ điển của 
 - HS lắng nghe
 nhạc sĩ Hen-ry Man-xi-ni tên bản nhạc 
 tiếng anh Baby Elephant Waik dịch ra 
 tiếng việt là Chú voi con đi bộ.
 - GV hướng dẫn cho HS đóng vai những 
 - HS cùng thực hiện
 chú voi con, vận động phù hợp với nhịp 
 điệu của bản nhạc.
 - Sử dụng động tác: Tay,chân,bụng theo 
 - HS các nhóm luyện tập
 nhịp điệu.
 - GV cho học sinh cùng vận động theo 
 giai điệu. - GV cho hai học sinh trình bày lại vận 
 động theo bản nhạc. - HS thực hiện
 - GV cho luyện tập theo nhóm bằng hình 
 thức : Cá nhân và tập thể.
 - GV gọi một vài nhóm lên bảng trình bày 
 -> GV nhận xét và tuyên dương
C. Nội dung 3:( 8 phút)
- Trải nghiệm và khám phá “ Tạo ra âm thanh cao- thấp theo sơ đồ” 
 - GV giới thiệu hình ảnh sơ đồ tạo ra âm - HS quan sát
 thanh cao trong sgk.
 - GV làm mẫu và yêu cầu HS quan sát: - HS theo dõi
 GV giơ cao trang giấy vẽ sơ đồ;dùng 
 ngón chỏ chỉ hướng chuyển động của 
 âm thanh, kết hợp thể hiện âm thanh 
 bằng các âm: I,U,O ..
 - GV cho HS luyện tập: Từng nhóm lần - HS luyện tập
 lượt tạo ra âm thanh theo sơ đồ 1 và 2
 - GV cho học sinh chơi trò chơi: HS sẽ 
 làm theo hướng ngón tay của giáo viên - HS tham gia chơi
 và làm theo
 - Cho các nhóm luyện tập theo cảm - HS luyện tập
 nhận của học sinh
 -> GV chốt qua sơ đồ này thì các em 
 thấy âm thanh là một chuỗi lươn 
 sóng,cao,thấp đi ngang vì vậy trong khi 
 hát,đọc nhạc mình cũng thực hiện theo 
 sơ đồ sao khi hát hay đúng giai điệu, nốt 
 nhạc đọc đúng cao độ.
 -> GV nhận xét và tuyên dương các 
 nhóm.
 4.Vận dụng (4 phút)
 Mục tiêu: Cũng cố nội dung bài học . 
 Vận dụng của học sinh vào thực tế. 
 Tiến trình: 
 - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và - HS lắng nghe và tiếp thu
 khen ngợi các em có ý thức tập luyện, - Về nhà thực hiện thêm 
 chú ý lắng nghe. - GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ 
 đệm theo nhịp bài hát Thật là hay 
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC: 
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 Sáng thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2023
 (Âm nhạc 4+ 3B) 
 Âm nhạc 4
 Ôn tập bài: Tập đọc nhạc số 7, số 8
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
- Đọc đúng giai điệu và biết ghép lời ca
- Biết đọc kết hợp kí hiệu bàn tay
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng 
tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thích âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động :Khởi động: 3-4p
 * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. 
 Liên hệ nội dung bài mới.
 * Cách thực hiện: - HS nghe nhạc và vận 
 - Dùng file nhạc bài dram sam sam và yêu cầu học sinh động theo bài hát 
 vận động theo nhạc - HS nêu cảm xúc và 
 nội dung của bài hát 
 - GV nhận xét, liên hệ bài mới vừa nghe
 2. Hoạt động luyện tập và thực hành: 
 * Ôn tập bài: Tập đọc nhạc số 7 (15 phút)
 * Mục tiêu: - Đọc và ghép lời bài TĐN số 7
* Cách thực hiện: 
 - Tổ chức trò chơi: Nghe giai điệu đoán câu và tên bài - Hs nghe, nhận biết 
TĐN.
 - Hs lắng nghe
- Gv chia lớp thành 2 đội chơi, gv phổ biến cách chơi: Gv 
 - Hs nghe, lĩnh hội cách 
đàn giai điệu một vài câu trong hai bài TĐN Số 7, số 8, 
 chơi, luật chơi.
yêu cầu hai đội lắng nghe, nhận biết giai điệu đó ở câu 
nào trong bài TĐN Số mấy, đội nào trả lời nhanh và đúng 
nhiều sẽ là đội thắng cuộc, đội thắng sẽ được yêu cầu đội Tham gia chơi trò chơi.
thua thực hiện theo yêu cầu của đội mình ( Hát, nhảy lò 
 - Hs tham gia chơi
cò,...) 
- Tổ chức chơi.
*Ôn tập bài hát: Tập đọc nhạc số 8 (10 phút)
* Mục tiêu: 
- Đọc và ghép lời bài TĐN số 8
* Cách thực hiện: 
- Gv cho hs khởi động giọng theo mẫu âm La: - Ôn lại mẫu âm
 - Tập đọc bài đọc nhạc 
-Yêu cầu hs đọc nhạc từng bài qua kí hiệu bàn tay theo nhóm
- Gv đàn giai điệu yêu cầu cả lớp thực hiện đọc nhạc
- Gv đàn giai điệu yc hs trình bày bài TĐN bằng cách đọc 
 - Đọc bài đọc nhạc kết 
nhạc kết hợp gõ đệm.
 hợp gõ đệm
- Nhắc và giúp đỡ hs gõ đệm theo các bạn
- Yc hs đọc nhạc kết hợp hát lời và vận động theo tiết tấu 
của bài. - Đọc bài đọc nhạc 
 trước lớp
 - Các bạn tập nhận xét - GV nhận xét.
 3. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: 3p
 Mục tiêu: - HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau.
 Cách thực hiện:
 -? Hôm nay chúng ta đã được ôn lại những nội dung gì? - Tham gia trả lời
 - GV đàn cho HS đọc bài kết hợp gõ đệm.
 c. Kết luận:
 - HS nắm được nội dung bài hát. Biết hát kết hợp động 
 tác phụ họa. - Nghe, ghi nhớ thực 
 hiện
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 Âm nhạc 3
 Chủ đề 8: Tình bạn
 Hát: Tiếng hát bạn bè mình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời và thuộc lời, 
biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực 
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng của 
tình bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút)
 *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 - GV mở File âm thanh bài hát Tình bạn - HS hát kết vận động bài hát Tình bạn - GV tổ chức chơi trò chơi Kết bạn. - HS chơi trò chơi
- GV trình chiếu tranh minh họa bài hát - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức 
- GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên tranh vẽ cảnh gì?
hệ giới thiệu bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
 Hát Tiếng hát bạn bè mình
*. Mục tiêu: -Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời và 
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
*.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Tiếng 
 hát bạn bè mình.
- Giới thiệu tên và xuất xứ bài hát - HS biết bài hát Tiếng hát bạn bè mình do NS 
 Lê Hoàng Minh sáng tác. Tiếng hát bạn bè 
 mình là một bài hát có tiết tấu nhẹ nhàng.
 - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên:
- Hướng dẫn HS đọc lời ca + Một HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng thanh 
 lời 1 và lời 2 vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu 
 lời ca .
- GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) - Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu lộ 
 cảm xúc.
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn 
 của GV
- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo hướng dẫn của 
- Dạy hát từng câu 1, 2 nối tiếp câu 3,4 kết giáo viên (câu + nối câu + cả bài), tập hát lời 
hợp sửa sai về cao độ, trường độ, nhịp, 2 trên nền nhạc đệm
phách. Sau khi hát lời 1, GV hướng dẫn HS 
tự hát lời 2 theo nhạc đệm.
- Hướng dẫn HS ghép cả bài
* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các 
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo hình thức: cá nhân, nhóm, tổ.
nhịp. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo 
 hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai 
kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ)
 + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc 
 đệm.
 - Luyện theo hướng dẫn của GV
 + Tổ 1 hát
 + Tổ 2,3 đệm và ngược lại
 * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp 
 (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt 
 trình bày trước lớp
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Góp phần giáo dục các em biết 
 đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng của tình bạn).
 *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học
 - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm 
 bài học thiết thực để giúp đỡ bạn bè khi gặp khó 
 - Dặn các em về nhà Hát cho người thân khăn
 nghe - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ 
 tay theo nhịp và vận động theo nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ....................................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................................
 Chiều thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2023
 HĐTV 5
 ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ HÒA BÌNH 
I.Mục tiêu cần đạt 
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách cho tất 
cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội dung liên quan bài 
học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia.
2.Trước khi đọc 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách lật sách 
đúng.
2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để đọc.
3.Trong khi đọc 
1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự 
đọc sách không. 2. Học sinh lựa chọn nhân vật , phân chia nhân vật cho các bạn trong nhóm 
3. Học sinh lựa chọn sách để đọc 
4. Học sinh luyện đọc theo nhóm 
4.Sau khi đọc (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời từng nhóm học sinh chia sẻ thể hiện đóng vai 
- GV hỏi một số câu hỏi liên quan 
- Em có thích câu chuyện các bạn vừa thể hiện không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm 
thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, 
các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
5..Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng Thi vẽ về nhân vật trong truyện mà yêu thích 
- Hướng dẫn học sinh lấy giấy bút màu, bút chì ra 
- Vẽ những nhân vật mà các em yêu thích trong câu chuyện các em vừa đọc. 
- Các em thực hành 
- Gv khuyến khích động viên các em hoàn thành kịp bức vẽ của mình - Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn vẽ đẹp nhất 
- Chọn một số bài đẹp trưng bày tại thư viện 
 ------------------------------------------------------
 Sáng thứ 4 ngày 19 tháng 4 năm 2023
 (Âm nhạc 5+ 3A+ HĐNGLL5) 
 Âm nhạc
 Tiết 31: Ôn tập Tập đọc nhạc số 7,số 8
 Nghe nhạc
 I. Yêu cầu cần đạt:
1. PT năng lực đặc thù 
- HS đọc được bài tập đọc nhạc số7, số 8; biết thẻ hiện tính chất sắc thái của bài.
- HS nghe bài hát Em đi giữa biển vàng, nhạc Bùi Đình Thảo, lời Nguyễn Khoa Đăng – 
Bùi Đình Thảo
. - HS nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe hoặc nêu sự tưởng tượng khi nghe nhạc ,vận 
động,vỗ tay, giậm chân theo tác phẩm được nghe.
2. Năng lực, phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và 
nghe nhạc , ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo tác phẩm âm nhạc.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc.
-Biết yêu quê hương đất nước qua những điều bình dị.
II. Chuẩn bị của giáo viên
- Đàn oocgan, thanh phách,song loan.
-Đĩa nhạc, loa.
- Đàn giai điệu, đệm đàn và hát bài Em đi giữa biển vàng.
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những 
kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với 
nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
* Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? HS nghe luật chơi
* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 
đội nữ)
Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN 
số 7,8 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của 
bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành 
quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. 
Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng HS chơi trò chơi theo sự điều 
đội đó giành chiến thắng. khiển của GV
2.Hoạt động thực hành ,luyện tập:
2.1: Ôn tập tập đọc nhạc số 7, số 8 
*Mục tiêu :
-Học sinh thể hiện đúng tính chất bài TĐN số 7, 
số 8
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện TT của bài.
* Cách thực hiện: - HS ghi bài
+ Từng tổ trình bày bài TĐN
+ Cá nhân trình bày bài TĐN - HS thực hiện
- HS trình bày bài TĐN bằng cách đọc nhạc kết hợp 
gõ đệm. - HS trình bày
- HS đọc nhạc kết hợp vận động theo tiết tấu của 
bài. - HS thực hiện
- Trình bày bài TĐN theo nhóm, kết hợp gõ đệm và 
vận động theo nhạc. - HS thực hiện. 3: Nghe nhạc: Em đi giữa biển vàng
*Mục tiêu : - 5, 6 HS trình bày
-Hs nghe 1 bài hát hay, cảm nhận được vẻ đẹp của 
quê hương,thông qua bài hát.
* Cách thực hiện:
 -Giới thiệu bài hát: - HS theo dõi
-GV hỏi: EM thấy những hình ảnh nào gần gũi, đẹp - HS nghe bài hát
đẽ của quê mình qua bài hát?
- Nghe lần thứ nhất: GV mở băng đĩa nhạc hoặc tự 
trình bày bài hát. - Thảo luận,tìm hình ảnh qua 
- Thảo luận về bài hát: bài hát.
+ HS nêu cảm nhận về bài hát.
+ HS nói về những hình ảnh đẹp trong bài hát. - HS nghe nhạc, Thảo luận 
+ HS diễn tả lại một nét nhạc nhóm . 
- Nghe lần thứ hai: HS có thể nghe nhạc kết hợp với -Chia sẻ về bài hát.
các hoạt động: hát hoà theo, vẽ tranh (đơn giản) diễn 
tả cảm nhận về bản nhạc, vận động theo nhạc đu 
đưa, lắc lư, nhún nhảy, múa, gõ nhịp -HS thực hiện.
4. Vận dụng: 
*Mục tiêu:
- Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra 
động tác vận động cơ thể cho bài TĐN số7, 8 Mây 
chiều. 
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các 
hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá 
kết quả học tập.
Cách thực hiện:
- Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa 
chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài đọc nhạc. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận -HS chú ý lắng nghe , thảo 
 động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp luận và trả lời 
 thực hành cả bài TĐN.
 * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học - HS chia sẽ 
 (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong - Liên hệ thực tiễn 
 học tập ). - Cả lớp thực hiện 
 - Cho cả lớp đứng lên vận động theo nhạc bài “ 
 Em đi giữa biển vàng” sau đó GV nhận xét và khen 
 những em có tinh thần học tập tốt và động viên các 
 bạn khác cùng cố gắng. -Về nhà thực hiện thêm
 - Dặn các em về học thuộc lời bài hát và nghe 
 thêm tác phẩm của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...................................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................................
 HĐNGLL5
 Kỉ năng sống Pô-ki 
 -------------------------------------------
 Sáng thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2023 
 Âm nhạc 2
 ( Chủ đề 8- Loài vật em yêu)
 - HÁT: CHÚ ẾCH CON
 - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH TO - NHỎ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. PT năng lực đặc thù 
 - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ (lời 1) bài hát Chú ếch con
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Chú ếch con
- Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm 
và khám phá. Biết phân biệt âm thanh to - nhỏ. 
 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới:
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc.
-Biết yêu quý và bảo vệ loài vật. 
II. CHUẨN BỊ
GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
 - Tập một số động tác vận động cho bài Chú ếch con
 - Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá
HS: - Thanh phách, trống nhỏ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động ( 3’)
 Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn - HS thực hiện
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
 * Hát: Chú ếch con ( khoảng 23 phút)
 - GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát Chú ếch con, tác - HS lắng nghe
 giả Phan Nhân và nội dung của bài hát.
 - GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát - HS nghe, biểu lộ cảm xúc
 cho HS nghe. 
 - GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca - HS đọc lời ca
 - Đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc theo tiết tấu
 Kìa chú là chú ếch con có đôi là đôi mắt tròn
 Chú ngồi học bài một mình bên hố bom kề vườn xoan
 Bao nhiêu chú trê non cùng bao cô cá rô ron
 Tung tăng chiếc vây son nhịp theo tiếng ếch vang dồn
 - GV giải thích “hố bom” nghĩa là hố sâu được hình - HS nghe
 thành do quả bom rơi xuống ( giống như ao cá); “vây 
 son” nghĩa là vây cá màu đỏ; “mê li” nghĩa là rất hay.
 - GV cho HS khởi động giọng hát. 
 - HS khởi động giọng - GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp - HS tập hát theo hướng dẫn 
 các câu hát( theo lối móc xích). GV sửa chỗ HS hát sai của GV.
 (nếu có).
 - GV cho HS hát lời 1, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo - HS tập hát 
 nhịp. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình 
 cảm vui tươi. 
 - GV hướng dẫn HS tập trình bày lời 1 theo nhóm, tổ - Các nhóm, tổ, cá nhân 
 hoặc cá nhân. trình bày
 - GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về ý thức - HS nghe
 chăm sóc, bảo vệ các con vật có ích.
 - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS
 * Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to - nhỏ 
 (khoảng 7 phút) 
 - GV dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ. Sau đó, mời - HS nghe quy ước của GV 
 nhóm từ 4 đến 5 HS di chuyển tự do, nếu HS nhận thấy và thực hiện theo.
 âm thanh to thì giậm mạnh chân, nếu nhận thấy âm thanh 
 nhỏ thì bước nhón chân, còn âm thanh vừa phải thì bước 
 đều. 
 - GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những âm - HS thể hiện tiếng còi ô tô: 
 thanh nào vang to? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. toe...toe...toe. 
 - GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những âm - HS thể hiện tiếng đồng hồ 
 thanh nào vang nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. (tích tắc, tích tắc) hoặc tiếng 
 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) chim (chích chích). 
 - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em - HS nghe, ghi nhớ
 có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. 
 Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố 
 gắng hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tập 
 hát lời 2 bài hát và tìm một số động tác phụ họa cho bài 
 Chú ếch con.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...................................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................................
 Chiều thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2023 
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3
 CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
 Sinh hoạt theo chủ đề: HÒA GIẢI BẤT ĐỒNG VỚI BẠN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè.
 - Nêu được cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ về cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về cách hòa giải với 
bạn khi gặp bất đồng.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những cách cách hòa giải với bạn khi gặp bất 
đồng một cách khéo léo, hài hòa.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể 
lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe.
 động bài học. 
 + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 - Mục tiêu: Nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè.
 - Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Nhận diện sự bất đồng trong 
 quan hệ bạn bè (Làm việc cặp đôi)
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài + Kể về những kỉ niệm không vui của em với bạn.
+ Chỉ ra những bất đồng trong mỗi kỉ niệm không 
vui đó.
- GV cho HS thảo luận cặp đôi theo yêu cầu - HS thảo luận theo cặp để:
 + Kể về những kỉ niệm không 
 vui
 + Chỉ ra những bất đồng
- GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: Nêu được cách hòa giải bất đồng với bạn để áp dụng vào cuộc sống hàng 
ngày.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Kể về bất đồng của em với bạn 
(Làm việc cả lớp)
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu học sinh kể về một lần em bất đồng - Một số HS kể trước lớp theo 
với bạn theo gợi ý: thực tế trải nghiệm của bản 
+ Tình huống xảy ra bất đồng; thân.
+ Ứng xử của em với bạn;
+ Cảm xúc của em khi đó.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
GV kết luận: Tất cả những tình huống mà các em 
vừa kể đều là những bất đồng trong quan hệ bạn 
bè cần được giải quyết và hòa giải khéo léo để giữ 
được tình bạn thân thiết, đoàn kết.
Hoạt động 3. Tìm kiếm chìa khóa hòa giải (Làm 
việc nhóm 4)
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo luận 
về cách hòa giải bất đồng với bạn. - Các nhóm chia sẻ trước lớp - HS thảo luận nhóm 4, đưa ra 
 những ý tưởng để hòa giải bất 
 đồng với bạn 
 + Khi gặp bất đồng, cần bình tĩnh 
 lắng nghe bạn nói để hiểu bạn.
 + Cần tìm được lí do dẫn tới bất 
 đồng.
 + Cần có sự trao đổi chân thành 
 để hiểu nhau.
 + Cần cùng nhau thống nhất cách 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. hòa giải.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét, bổ sung
GV chốt lại 4 chìa khóa hòa giải.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS tự liên hệ bản thân: - Học sinh chia sẻ trước lớp theo 
+ Các em đã bao giờ xử lí bất đồng theo 4 bước của suy nghĩ và trải nghiệm thực tế 
chìa khóa hòa giải chưa? của mình.
+ Trong 4 chìa khóa trên, em thấy chìa khóa nào 
khó thực hiện nhất, vì sao?
+ Bản thân em đã từng giúp bạn khác giải quyết 
mối bất đồng với bạn bao giờ chưa?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................