Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 34 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 TUẦN 34
 Từ ngày 8 đến ngày 12 tháng 5 năm 2023 
 Chiều thứ 2 ngày 8 tháng 5 năm 2023
 Âm nhạc 1
 NỘI DUNG ÔN TẬP TỰ CHỌN
 Học hát bài: Hòa bình cho bé
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1.PT năng lực đặc thù 
- Hát đúng ca cao độ bài hát múa đàn .Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp 
gõ,Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay .
đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi.
2 Năng lực chung 
- Hợp tác, sáng tạo, tự chủ qua kỹ năng hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế 
khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay.
3. Phẩm chất 
- Biết yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh, mang niềm vui đến mọi 
người là niềm hạnh phúc cho mọi người mong ước cuôc sống vui tươi và thanh 
bình
- Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học.
II. Chuẩn bị
 - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con .
 Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 Nội dung 1: Học hát “ Hòa bình cho bé ” HS lắng nghe
 - GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và 
 xuất xứ.
 - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc 
 - HS trả lời
 bái hát: “ Múa đàn”
 GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 ? Trong bài hát có những hình ảnh nào?
 ? Theo các em đây là bài hát mang tính chất - HS lắng nghe
 như thế nào
 * Hát mẫu : 
 - HS đọc đồng thanh lời ca
 - GV trình bày * Đọc lời ca : 
- GV đọc mẫu bài hát lời bài hát
- GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 - HS Khởi động giọng
lần.
 - HS lắng nghe
* Khởi động giọng :
- GV đàn mẫu âm thang âm
 - HS tập hát câu 1
* Dạy hát :
+ Câu 1 : Tình tịch đây mấy cây đàn
- GV đàn và hát mẫu câu 1
 - HS lắng nghe
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
 - HS tập hát câu 2
+ Câu 2 : Cùng hòa lên vang lừng vang
- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần
- GV đàn và yêu cầu
 - HS lắng nghe
+ Ghép câu 1và câu 2
 - HS tập hát câu 1,2
- GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2
 - HS lắng nghe và thực hiện câu 
- GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) 3,4,5,6
+ Câu 3 :Tình tình tình tang tình tang - HS hát toàn bài
- GV đàn và hát mẫu câu 3
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Câu 4 : Mang lên câu ca nhịp nhàng
- GV đàn và hát mẫu câu 4
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
 - HS hát hòa giọng theo giai điệu 
+ Ghép câu 3 và câu 4
+ Câu 5 : Cầm đàn em múa nhịp nhàng bài hát
GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2
- GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - HS quan sát và theo dõi
+ Câu 6 : Đánh lên câu tịch tình tang
- GV đàn và hát mẫu câu 4
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Ghép câu 5 và câu 6
+ Ghép nối tòan bài
- GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát
- GV đàn và yêu cầu 
Nội dung 2 : Hát kết hợp vỗ tay theo 
nhịp : HS thực hiện theo
- GV làm mẫu :
Câu 1 : Tình tịch đây mấy cây đàn
 X X
Câu 2 : Cùng hòa lên vang lừng vang - HS thực hiện 
 X X
Câu 3 : Tình tình tình tang tình tang X X - Các nhóm thực hiện
 Câu 4 : Mang lên câu ca nhịp nhàng
 X X - Hs lắng nghe
 Câu 5 : Cầm đàn em múa nhịp nhàng
 X X
 Câu 6 : Đánh lên câu tịch tình tang
 X X
 - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp 
 giai điệu của bài hát theo các hình thức : Cá 
 nhân và cả nhóm
 - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một - HS trình bày bài hát và thể 
 số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống 
 hiện sắc thái
 reo,thanh phách và song loan
 - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích .
 - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. 
 Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. 
 - GV nhận xét, động viên khích lệ
 - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - HS biểu diễn
 - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát
 4. Vận dụng: 2p
 - GV chốt lại mục tiêu của bài học, 
 - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ 
 chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần 
 xung phong
IV. Điều chỉnh sau dạy học 
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 Sáng thứ 3 ngày 9 tháng 5 năm 2023 
 (Âm nhạc 4+3B) 
 Âm nhạc 4
 Ôn tập 3 bài hát: Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù 
 - Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca.
 - Biết hát kết hợp phụ hoạ.
 - Tập biểu diễn bài hát.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua 
hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thích âm nhạc. Qua bài hát 
nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động :Khởi động: 3-4p
 * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. 
 Liên hệ nội dung bài mới.
 * Cách thực hiện: - Tham gia trò chơi
 - Tổ chức trò chơi : Nghe nhạc đoán bài hát
 +Hướng dẫn trờ chơi
 - GV nhận xét, liên hệ bài mới
 2. Hoạt động luyện tập và thực hành: 
 * Ôn tập bài: Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo(15 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Thuộc lời ca bài hát 
 - Hát kết hợp vận động theo giai điệu bài hát - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên âm La
 - Các tổ thực hiện.
 - Hs thực hiện
- Cho Hs nghe lại bài hát Chúc mừng.
 - Hs cả lớp đứng tại chỗ 
- Gv nhắc hs khi hát các em thể hiện sắc thái tình cảm của 
 hát và vận động phụ 
bài hát
 họa
- Gv đàn cho hs hát bài hát 
 - Hs vận động nhịp 
- Gv cho nhóm, bàn hát
 nhàng cùng bạn
- Gv giúp đỡ hs 
 - Hs cả lớp hát
- Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có)
 - Hs thực hiện theo 
- Gv yêu cầu cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách
 nhóm
- Gv yêu cầu tổ thực hiện.
 - Hs thực hiện theo yêu 
- Gv yêu cầu hs hát và kết hợp vận động cơ thể 
 cầu của gv
- Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ hoạ.
 - Hs thực hiện
 - Hs thực hiện cùng 
 bạn
- Gv nhận xét
* Ôn tập bài: Bàn tay mẹ, Chim sáo (tương tự )
* Biểu diễn bài hát (20 phút)
* Mục tiêu: 
- Tập biểu diễn các bài hát
- Tập nhận xét phần thể hiện của các nhóm
* Cách thực hiện: 
 - GV tổ chức cho học sinh biểu diễn theo nhóm (4 - 6 ) - Hoc sinh có thời gian 5 
 phút để chuẩn bị
 - Hoạ sinh tham gia biểu 
 diễn bài hát theo nhóm
- Dùng file nhạc các bài hát để học biểu diễn bài hát - Tham gia nhận xét 
 nhóm bạn
- Nhận xét phần thực hiện của các nhóm
3. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: 3p
Mục tiêu: - Học sinh năm slaij nội dung bài học Cách thực hiện:
 -? Nội dung tiết học hôm nay là gì? - Tham gia trả lời
 - Nhận xét và khen ngợi, động viên học sinh - Nghe, ghi nhớ thựchiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Âm nhạc 3
 Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ U-ku-lê-lê; Nhạc cụ
 Vận dụng Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Nhận biết được hình dáng, âm sắc và tư thế chơi nhạc cụ U-ku-lê-lê.
 - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ.
 - Chơi nhạc cụ (Tem-bơ-ri. Thanh phách, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường 
độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Tiếng hát bạn bè 
mình.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng 
của tình bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, 
chuông, Ma-ra-cát hoặc nhạc cụ tự làm)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động, kết nối (2 phút)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 - GV tổ chức Trò chơi “ Kết bạn” - Lớp trưởng điều hành cả lớp chởi trò chơi 
 “Kết bạn”.
 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (10phút)
 Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ U-ku-lê-lê
 Mục tiêu- - Nhận biết được hình dáng, âm sắc và tư thế chơi nhạc cụ U-ku-lê-lê. Cách tiến hành: Hoạt động tổ (nhóm)
- GV cho HS nghe âm thanh của đàn U- - Nhận dạng âm thanh và trả lời câu hỏi: 
ku-lê-lê. Hãy đoán xem đây là âm thanh của nhạc 
- GV: Đây là âm thanh của đan u-ku-lê-lê cụ nào?
- GV giới thiệu về đàn u-ku-lê-lê. - Nhận biết về đàn u-ku-lê-lê
- GV cho HS xem video biểu diễn đàn u-
 - HS xem video tiết mục biểu diễn của 
ku-lê-lê.
 đàn u-ku-lê-lê.
 - HS mô phỏng cách chơi đàn u-ku-lê-lê.
- GV cho HS chơi trò chơi (Đoán xem các 
 - Hs đoán nhạc cụ qua tư thế chơi đàn của 
nghệ sĩ chơi nhạc cụ gì?)(GV đã chuẩn bị 
 các nghệ sĩ.
hình ảnh các nghệ sĩ trong tư thế biển 
diễn nhưng k có nhạc cụ).
Hoạt động 2: Nhạc cụ (10 phút)
Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ (Tem-bơ-ri. Thanh phách, động tác cơ thể) thể hiện đúng 
trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài hát Tiếng hát bạn 
bè mình.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
GV hướng dẫn các bước thực hiện nhạc HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
cụ và chọn nhạc cụ cho phần thể hiện gõ 
đệm: (Tem-bơ-ri. Thanh phách, động tác 
cơ thể)
+ Hướng dẫn Luyện tập tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu:
 - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn 
 nhạc cụ yêu thích hiện có trong phòng âm 
 nhạc và nhạc cụ tự làm): 
+ Luyện tiết tấu thứ nhất + HS luyện tấu tiết thứ nhất bằng nhạc cụ 
 gõ vừa đếm (1-2-3-4;1-2-3-4)
 - Từng nhóm nghe và lặp lại bằng nhạc cụ 
 đã chọn.
+ Luyện tiết tấu thứ 2: + Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng nhạc cụ 
 gõ vừa đếm (1-2-3-4-5-6-7) thực hiện - Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ (là bằng nhạc cụ mà các em đã chọn.
tiết tấu chính dùng đệm cho bài hát).
- GV làm mẫu (dùng thanh phách hoặc 
nhạc cụ khác vừa gõ tiết tấu vừa đếm 1-2-
3-4-5-6-7
 - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động tác 
 tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5-6-7).
- Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động tác Hoạt động theo tổ(nhóm)
tay chân. HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể 
 hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu 
 có)
+ Hướng dẫn đệm cho bài hát: Tiếng Ứng dụng đệm cho bài hát: Tiếng hát 
hát bạn bè mình. bạn bè mình.
- GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2 Hoạt động cả lớp
(vừa luyện tập)bằng nhạc cụ đã chọn để - HS dùng nhạc cụ đã chọn đệm cho bài hát 
đệm cho bài hát Tiếng hát bạn bè mình.
- GV hướng dẫn HS bằng 1 trong những 
cách sau:
+ Mở nhạc giai điệu bài hát để HS gõ + Gõ đệm tiết tấu đã tập theo nhạc đệm bài 
đệm hát
 + Nghe giáo viên hát gõ đệm theo
+ GV hát để HS gõ đệm
 Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và ngược 
Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm sau đó lại.
đổi nhiệm vụ của các tổ - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể 
GV nhận xét tuyên dương. hiện .
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ (10 phút)
Mục tiêu: - Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ qua hoạt động Vận dụng.
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
- GV cho HS nghe âm sắc riêng của từng 
nhạc cụ: đàn u-ku-lê-lê, kèn Hác-mô-ni- - HS nghe âm sắc của các nhạc cụ
ca,đàn bầu.
- GV cho HS từng tổ nghe âm thanh từng - HS đoán nhạc cụ và mô phỏng từng nhạc 
nhạc cụ biểu diễn, mỗi nhạc cụ diễn tấu cụ đó.
trong 15 giây. Hoạt động tổ (nhóm)
 Tổ 1: đàn u-ku-lê-lê, Đàn bầu
 Tổ 2: kèn hắc-mô-ni-ca,đàn bầu
 Tổ 3: đàn bầu, đàn u-ku-lê-lê
 Tổ 4: kèn hắc-mô-ni-ca, đàn u-ku-lê-lê.
 - Một số nhóm, cá nhân nghe và đoán 
GV nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm, tổ nhạc cụ.
nghe và đoán đúng nhạc cụ. 3. HĐ Ứng dụng (2 phút) Hoạt động cả lớp
 - GV chốt lại yêu cầu của bài học hôm - Ghi nhớ nội dung của giờ học 
 nay, chốt lại chủ đề 8 và khen ngợi các em - Về ôn tập lại nội dung của chủ đề 8 cho 
 có ý thức học tập tích cực, đọc nhạc tốt, mọi người cùng thương thức.
 vận dụng tốt, sáng tạo. - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
 - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa 
 học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Chiều thứ 3 ngày 9 tháng 5 năm 2023 
 HĐTV 5
 ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ HÒA BÌNH TT 
I.Mục tiêu cần đạt 
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách cho 
tất cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội dung liên 
quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia.
2.Trước khi đọc 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách lật 
sách đúng.
2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để đọc.
3.Trong khi đọc 1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang 
thực sự đọc sách không.
2. Học sinh lựa chọn nhân vật , phân chia nhân vật cho các bạn trong nhóm 
3. Học sinh lựa chọn sách để đọc 
4. Học sinh luyện đọc theo nhóm 
4.Sau khi đọc (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời từng nhóm học sinh chia sẻ thể hiện đóng vai 
- GV hỏi một số câu hỏi liên quan 
- Em có thích câu chuyện các bạn vừa thể hiện không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em 
cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy 
buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo 
em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
5..Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng Thi vẽ về nhân vật trong truyện mà yêu 
thích - Hướng dẫn học sinh lấy giấy bút màu, bút chì ra 
- Vẽ những nhân vật mà các em yêu thích trong câu chuyện các em vừa đọc. 
- Các em thực hành 
- Gv khuyến khích động viên các em hoàn thành kịp bức vẽ của mình
- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn vẽ đẹp nhất 
- Chọn một số bài đẹp trưng bày tại thư viện 
 ------------------------------------------------------
 Sáng thứ 4 ngày 10 tháng 5 năm 2023
 (Âm nhạc 5+ 3A+ HĐNGLL5) 
 Âm nhạc 5
 Ôn tập bài hát trong chủ đề học kì 2
I.Yêu cầu cần đạt:
1. PT năng lực đặc thù 
- HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 
- Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân.
2. Năng lực chung và Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
quyết vấn đề.
-Phẩm chất: Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, 
biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
II. Chuẩn bị của giáo viên
- Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái - HS thực hiện
cho học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện:
-HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ - HS thực hiện
nhàng theo nhạc. 
2. Hoạt động thực hành luyện tập:
* Mục tiêu :
-HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện các hình - HS thực hiện
tiết tấu đệm cho bài hát.
2.1: Ôn tập bài hát: Hát mừng - HS hát, vận động
- HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, GV phân - HS trình bày
công một tổ gõ đệm nhẹ nhàng
- Trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, - HS thực hiện
đồng ca kết hợp gõ đệm. - HS thực hiện
 - 4-5 HS trình bày
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc. 
- Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ 
đệm và vận động theo nhạc. - HS thực hiện
2.2 Ôn tập bài hát : Tre ngà bên lăng Bác
- HS hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc
- HS hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm
 - HS thực hiện
Hát lời 2 tương tự - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ 
đệm và vận động theo nhạc. -HS thực hiện
3: Em vẫn nhớ trường xưa -HS nhận xét sản phẩm của 
+ Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp gõ tiết bạn.
tấu. Đổi lại phần trình bày
+ Nhóm, cá nhân trình bày.
- Hát lời kết hợp gõ đệm:
 -HS thực hiện
+ Nửa lớp hát lời, nửa lớp gõ phách. Đổi lại 
phần trình bày.
+ Cả lớp hát kết hợp gõ phách.
+ Nhóm, cá nhân trình bày.
-Với các bài hát thực hiện tương tự.
4.Hoạt động vận dụng- sáng tạo: -HS thảo luận
*Mục tiêu:
- Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra 
động tác vận động cơ thể cho bài hát. -HS chia sẻ.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia 
các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự 
đánh giá kết quả học tập. -HS thảo luận.
Cách thực hiện:
- Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa -HS tiếp thu.
chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài hát
- GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc 
vận động phù hợp . -HS chia sẻ. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài 
 học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác 
 trong học tập ).
 - Nhận xét tiết học
 - Khen những HS có tinh thần học tập tốt
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 HĐNGLL5
 Kỉ năng sống Pô-ki 
 ------------------------------------------
 Sáng thứ 5 ngày 11 tháng 5 năm 2023 
 Âm nhạc 2
 - NGHE NHẠC
 - ĐỌC NHẠC
 - HÁT: BẮC KIM THANG, MÚA VUI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
1. PT năng lực đặc thù 
- HS nghe nhạc, biết vận động cơ thể phù hợp với bài hát Hái hoa bên rừng và kết 
hợp chơi trò chơi trong bài Cây cầu Luân- đôn
- Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ với các mẫu âm: Đô, Rê, Mi, Pha, Son , La 
kết hợp kí hiệu bàn tay.
- HS thuộc 2 bài hát, hát đúng giai điệu và lời ca. Nhớ được các âm hình tiết tấu gõ 
đệm của 2 bài hát trong học kì II, biết gõ đệm hoặc kết hợp động tác tay chân cho 2 
bài hát Bắc kim thang, Múa vui 
2. Năng lực chung: 
- HS biết hát bài hát Bắc kim thang , múa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. 
Biết vận động cơ thể nhịp nhàng với nhịp điệu bài hát.
- Giúp HS cảm nhận về nhịp 2/4, tiết tấu và nhịp độ nhanh, chậm khi hát và đọc 
nhạc. Hình thành cho HS kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều )
- HS biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết giải quyết nhiệm vụ được giao.
 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho HS hoàn thành 
mọi nhiệm vụ học tập. 
- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và yêu quê hương đất nước. Có 
ý thức bảo vệ, chăm sóc những con vật có ích.
- Yêu thích ca hát và yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ viết tiết tấu đệm cho các bài hát đã học.
 - Đàn, máy nghe, loa đài, băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ
 - Tập một số động tác vận động theo bài hát Hái hoa bên rừng và trò chơi trong 
bài Cây cầu Luân- đôn
HS: - Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan
 - SGK Âm nhạc 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động: (3’)
 - Khởi động: Hand - sign (Đọc nốt nhạc bằng ký hiệu - Tham gia chơi
 bàn tay). 
 Giáo viên mở clip cho học sinh thực hành theo clip.
 - Nhận xét đánh giá - Thực hiện theo clip.
 Giới thiệu bài mới – ghi bảng - Lắng nghe
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’)
 HĐ 1: Nghe nhạc
 - GV cùng HS nghe nhạc bài Hái hoa bên rừng kết 
 hợp vỗ tay đệm theo tiết tấu lời ca hoặc phách - Nghe hát, kết hợp gõ đệm 
 - Mở nhạc bài Cây cầu Luân- đôn cho HS nghe kết theo tiết tấu lời ca.
 hợp cho HS chơi trò chơi (theo video đã chuẩn bị) - Nghe hát, kết hợp chơi trò 
 Đi đến đây ta cùng vui chơi. Nào bạn ơi cùng vui chơi.
 chơi.Mau bước qua cây cầu theo tôi. Cầu sắp gãy rồi
 + Nhận xét đánh giá
 HĐ 2: Đọc nhạc
 - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS 
 đọc cao độ 6 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp 
 kí hiệu bàn tay - Lắng nghe - HS thực hành đọc nhạc 
 kết hợp kí hiệu bàn tay.
 - Đàn giai điệu các mẫu âm Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La - Lắng nghe
 bất kì kết hợp kí hiệu tay cho HS ôn tập ( Tùy trình 
 độ HS có thể chọn mẫu âm khó , dễ hay trung bình) - Thực hiện hát ôn
 - Nhận xét đánh giá
 HĐ 3: Hát: Bắc kim thang, Múa vui
 - Đàn hoặc bật băng đĩa nhạc cho HS hát ôn lại mỗi bài 1 
 lần.
 - Hát kết hợp chơi trò chơi
 - Lắng nghe
 - Xung phong thực hiện
 - Mở nhạc hoặc đàn bài hát Bắc kim thang, chia nhóm lên 
 hát kết hợp chơi trò chơi.
 Luật chơi: Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì quay - Nhận xét bạn thực hiện
 tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với tiếng vỗ 
 tay của mọi người. Ví dụ: Bắc kim thang cà lang bí rợ, - Nhóm 5 bạn hát kết hợp 
 chúng ta gõ dùi trống vào từ “lang bí rợ”. vận động theo nhạc.
 + Nhận xét đánh giá - Lắng nghe
 - Yêu cầu biểu diễn với hình thức song ca bài hát Múa vui.
 - Chỉ định học sinh nhận xét bạn - Lắng nghe
 - Yêu cầu các nhóm lên biểu diễn bài hát Múa vui
 + Nhận xét đánh giá
 3. HĐ Ứng dụng: (2’) - Lắng nghe và ghi nhớ.
 - Chốt lại mục tiêu của bài học.
 - Động viên khen ngợi học sinh tích cực trong giờ 
 học.
 - Dặn học sinh tập chơi nhạc cụ với tiết tấu đệm hát 
 bài Tình bạn, Chú ếch con
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Chiều thứ 5 ngày 11 tháng 5 năm 2023 
 HĐTN 3
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: AN TOÀN TRONG ĂN UỐNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: 
- Nhận diện được các loại thực phẩm không an toàn.
- Biết và hiểu được những nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu được các nguy cơ an toàn trong ăn uống.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết giữ gìn và thực hiện vệ sinh an toàn 
thực phẩm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình về an 
toàn thực phẩm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu về an toàn vệ sinh thực phẩm trong cuộc 
sống hàng ngày.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập 
thể lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video về “an toàn thực phẩm - HS lắng nghe.
trong cuộc sống” để khởi động bài học. 
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Nhận diện được các loại thực phẩm không an toàn.
+ HS nhận thức được các nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Nhận diện thực phẩm không an 
toàn (làm việc nhóm).
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài.
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS tiến hành chia nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh trong - HS quan sát tranh và thảo luận 
SGK và thảo luận về các loại thực phẩm không an về các thực phẩm an toàn và 
toàn. Có thể cho HS xem thêm các hình ảnh, video không an toàn.
clip khác về các thực phẩm an toàn và không an 
toàn.
- GV mời các nhóm trình bày trước lớp. - Đại diện nhóm trình bày trước 
 lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Các nhóm khác đặt câu hỏi cho 
 nhóm trình bày. - GV tổng kết và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
có rất nhều loại thực phẩm không an toàn cho sức 
khỏe chúng ta. VD các loại hoa quả bị mốc, đồ văn 
hết hạn sử dụng, đồ ăn không được bảo quản cẩn 
thận, đồ ăn để lâu ngày bị hỏng... Các loại thực 
phẩm đó rất nguy hiểm đối với sức khỏe của con 
người.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ HS nhận thức được các nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Nhận biết nguy cơ của việc ăn 
uống không an toàn. (Làm việc nhóm)
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV chia lớp thành các nhóm. - Học sinh chia thành các nhóm.
- GV cho các nhóm quan sát và mô tả nội dung 2 
bức tranh trong SGK trang 91. Trình chiếu yêu cầu - HS nêu yêu cầu của hoạt động: 
của hoạt động. Các nhóm thảo luận về những 
 nguy cơ do ăn uống không an 
 toàn theo gợi ý:
 + Mô tả các biểu hiện, triệu chứng 
 của người bị ngộ đọc thực phẩm
 VD: đau bụng, chóng mặt, buồn 
 nôn, đi ngoài,...
 + Nêu các nguy cơ có thể xảy ra do 
 ăn uống không an toàn.
 VD: nguy cơ mắc về bệnh tiêu 
 hóa, tim mạch.
- GV mời 1 số nhóm lên trình bày thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày.
 - Các nhóm khác nhận xét đóng 
 góp ý kiến cho phần trình bày của 
 nhóm bạn.
- GV nhận xét, kết luận: Ăn uống không đảm bảo - HS lắng nghe.
vệ sinh sẽ có nguy cơ rất lớn bị ngộ độc thực phẩm. 
Một số dấu hiệu và triệu chứng bị ngộ độc thực phẩm thường gặp bao gồm: đau bụng dữ dội, buồn 
 nôn, chóng mặt, sốt, đi ngoài,... Điều này rất có hại 
 cho sức khỏe, vì vậy chúng ta phải đảm bảo vệ sinh 
 an toàn thực phẩm trong cuộc sống hàng ngày.
 4. Vận dụng.:
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời HS nhắc lại các cách để đảm bảo vệ sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin 
 an toàn thực phẩm (hoặc cho HS xem video tình và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
 huống cụ thể về vệ sinh an toàn thực phẩm).
 - Hướng dẫn học sinh về nhà tìm hiểu những nguy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 cơ gây ra ngộ độc thực phẩm.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 Chiều thứ 6 ngày 12 tháng 5 năm 2023 
 HĐTV 4
 ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ HÒA BÌNH TT 
I.Mục tiêu cần đạt 
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách cho 
tất cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội dung liên 
quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện