Giáo án buổi chiều Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Định
Bạn đang xem nội dung Giáo án buổi chiều Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Định, để tải tài liệu về máy bạn hãy click vào nút TẢI VỀ
Giáo án buổi chiều. Lớp 4A. Người soạn: Trần Thị Định YUAANFTUẦN 16 Thứ 3 ngày 5 tháng 1 năm2021 Bài 14 :Cuc kháng chin chng quân xâm lưc Mông - Nguyên. I. MC TIÊU: - Kin thc : Nêu đưc mt s s kin tiêu biu v 3 ln chin thng quân xâm lưc Mông - Nguyên, th hin: + Quyt tâm chng gic ca quân dân nhà Trn: Tp trung vào các s kin như Hi ngh Diên Hng, Hch tưng sĩ, vic chin sĩ thích vào tay hai ch “Sát thát” và chuyn Trn Quc Ton bóp nát qu cam. + Tài thao lưc ca các tưng sĩ mà tiêu biu là Trn Hưng Đo (th hin vic khi gic mnh, quân ta ch đng rút khi kinh thành, khi chúng suy yu thì quân ta tin công quyt lit và giành thng li; hoc quân ta dùng k cm cc g tiêu dit đch trên sông Bch Đng) - Kĩ năng : + K chuyn câu chuyn bóp nát qu cam. + Sưu tm lch s. + Kĩ năng đóng vai th hin li Hi Ngh Diên Hng - Đnh hưng thái đ : + Lòng t hào v truyn thng đoàn kt chng gic ngoi xâm. + Lòng bit ơn đi vi quân dân nhà Trn, Trn Hưng Đo - Đnh hưng năng lc : + Nhn thc LS : Trình bày đưc các s kin tiêu biu trong 3 ln kháng chin chng quân Mông – Nguyên ca vua tôi nhà Trn. K tên đưc nhân vt lch s tiêu biu trong cuc kháng chin chông quân Mông – Nguyên. + Tìm tòi, khám phá LS: Tra cu tài liu hc tp và quan sát tranh. + Vn dng KT - KN: Sưu tm tranh nh, các câu chuyn v cuc kháng chin chng quân xâm lưc Mông - Nguyên ; vit cm nghĩ ca em v 3 ln chin thng quân Mông - Nguyên. II. Chun b: - GV: Hình nh, tư liu, chuyn k lch s v quyt tâm chng quân Mông - Nguyên; câu chuyn bóp nát qu cam ; Máy chiu, thit b nghe nhìn khác ; Phiu. - HS: Sưu tm nhng câu chuyn v cuc kháng chin chng quân Mông - Nguyên; tranh nh v cuc kháng chin này. III. Hoạt động dạy học: 1. Hoạt động khởi động: (5’) - Kiểm tra bài cũ: Nhóm trưởng điều hành kiểm tra: Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt?. GV nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài: 1 Giáo án buổi chiều. Lớp 4A. Người soạn: Trần Thị Định + GV sử dụng một số ảnh về cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên hoặc đoạn phim tài liệu về cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên trình chiếu cho HS xem và hỏi: Những hình ảnh này gợi nhớ đến sự kiện lịch sử nào? + GV thiệu bài, HS chú ý lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: *Hoạt động1: Nêu ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần(9’) - Hs đọc thầm trong SGK đoạn từ :Lúc đó ............hai chữ “sát thát” - HS đóng vai diễn lại Hội nghị Diên Hồng. - Em hãy nêu ý chí quyết tâm chống giặc của vua tôi nhà Trần. - HS phát biểu và bổ sung ý kiến. - Kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược. Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của dân tộc ta. GV: Cuộc kháng chiến diễn ra như thế nào? Vua tôi nhà Trần đã dùng kế sách gì để đánh giặc? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài. *Hoạt động 2: Trình bày kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến.(10’) - HS đọc sgk( Đoạn còn lại). Thảo luận theo nhóm đôi vào phiếu học tập các câu hỏi sau: + Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu ? + Việc cả 3 lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng gì ? + Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc ta( Đất nước sạch bóng quân thù ,độc lập dân tộc được giữ vững) + Theo em vì sao dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này( Vì dân ta đoàn kết ,quyết tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc) + Em hãy kể về vị tướng sĩ tiêu biểu trong cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên ? - Đại diện một số nhóm trình bày. Nhận xét, đánh giá(GV, HS) - GV kết luận: *Hoạt động 3: Kết quả cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên.(6’) - HS thảo luận theo cặp : Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta ? - Đại diện một số nhóm trình bày. Nhận xét, đánh giá(GV, HS) - GV kết luận : Sau ba lần thất bại, quân Mông – Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta sạch bóng quân thù, độc lập dân tộc được giữ vững. 3. Hoạt động luyện tập vận dụng: (5’) - HS đọc nội dung cần ghi nhớ. - Em hãy kể những câu chuyện đã tìm hiểu được: Về tấm gương Trần Quốc Toản. - GV tổng kết đôi nét về tấm gương Trần Quốc Toản. - GV, HS nhận xét, đánh giá tiết học (tinh thần + hiệu quả học tập) 2 Giáo án buổi chiều. Lớp 4A. Người soạn: Trần Thị Định To¸n LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU -Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã2 ch÷ sè -Gi¶i to¸n cã lêi v¨n.BT cÇn lµm 1(dßng 1,2.),b2 Bài 3,4dành cho HSNK( nếu còn thời gian) II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ . Gọi 2 hs lên bảng làm BT1 tiết trước 2.Luyện tập BT1:Làm việc cá nhân, - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi -§Æt tÝnh råi tÝnh-Sau ®ã đổi vở kiểm tra kết quả ? C¶ líp nhËn xÐt BT2: HS ®äc ®Ò to¸n, thảo luận Nhóm 4 -HS lµm vµo vë 1HS tr×nh bµy ë b¶ng. Líp ch÷a bµi Bµi gi¶i: Sè mÐt vu«ng nÒn nhµ l¸t ®îc lµ: 1050 : 25=42(m2) §¸p sè : 42(m2) GV kết luận BT3:-HSNK nªu y/c bµi to¸n HD gi¶i :-TÝnh tæng sè s¶n phÈm cña ®éi lµm trong 3 th¸ng -TÝnh sè s¶n phÈm trung b×nh cña mçi ngêi lµm. -§äc bµi råi gi¶i vµo vë nh¸p, Hs dối chiếu kết quả Ch÷a bµi : Bµi gi¶i : Trong 3 th¸ng ®éi ®ã lµm ®îc lµ : 855 + 20 + 1350 = 3125(s¶n phÈm) TB mçi ngêi lµm ®îc lµ : 3125 : 25=125(sp) §¸p sè : 125 s¶n phÈm Bµi 4 HSNK Quan s¸t phÐp chia t×m chç sai a,Sai ë lÇn chia thø 2 b,sai ë sè d cuèi cïng 3. Củng cố HS chuÈn bÞ bµi sau §Þa lý ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : 3 Giáo án buổi chiều. Lớp 4A. Người soạn: Trần Thị Định ¤n tËp cñng cè cho HS mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ : -HÖ thèng l¹i nh÷ng ®Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ thiªn nhiªn,®Þa h×nh ,khÝ hËu ,s«ng ngßi,d©n téc ,trang phôc vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt chÝnh cña Hoµng Liªn S¬n ,T©y Nguyªn .TD BB,§BBB . II Đ DÙNG : B¶n ®å hµnh chÝnh ViÖt Nam B¶n ®å tù nhiªn ViÖt Nam III. HOT ĐNG DY – HC 1:Bµi cò: (5') HS nªu c¸c bµi ®Þa lý ®· häc tõ bµi 1 ®Õn bµi 9. - Gv ghi b¶ng. 2: Bµi míi ( 28')Gv nªu hÖ thèng c©u hái. HS lªn bèc th¨m tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt - bæ sung, ghi ®iÓm. ? Nªu c¸c d·y nói chÝnh ë Hoµng Liªn S¬n ( HS thùc hµnh chØ trªn b¶n ®å ) ? Nªu 1 sè d©n téc cã ë Hoµng Liªn S¬n ? Nªu ®Æc ®iÓm vÒ b¶n lµng vµ nhµ sµn). ? Ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n thêng trång c©y g× ? ë ®©u ? Ngoµi nghÒ trång trät, ch¨n nu«i, ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n cßn cã nghÒ nµo kh¸c n÷a ? KÓ tªn mét sè kho¸ng s¶n cã ë Hoµng Liªn S¬n ? ? Nªu ®Æc ®iÓm cña vïng Trung du B¾c bé ? ë ®ã thÝch hîp cho nh÷ng lo¹i c©y trång nµo ? V× sao ? Nªu mét sè ®Æc ®iÓm cña T©y Nguyªn ? Nªu c¸c cao nguyªn lín ë T©y Nguyªn. ? KhÝ hËu ë T©y Nguyªn cã ®Æc ®iÓm g× ? ? Nªu mét sè d©n téc cã ë T©y Nguyªn ? Cuéc sèng sinh ho¹t vµ trang phôc lÔ héi ë ®ã nh thÕ nµo ? Nªu mét sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ngêi d©n ë T©y Nguyªn ? T¹i sao ë T©y Nguyªn l¹i thÝch hîp cho trång c©y c«ng nghiÖp ? §µ L¹t cã nh÷ng ®Æc ®iÓm g× ®Ó trë thµnh Thµnh phè du lÞch vµ nghØ m¸t ? Hoa qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t nh thÕ nµo -Nªu nh÷ng ®Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ thiªn nhiªn,®Þa h×nh ,khÝ hËu ,s«ng ngßi, d©n téc ,trang phôc vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt chÝnh cña ,§BBB . 3. Cñng cè : HÖ thèng l¹i néi dung bµi «n tËp 2'- NhËn xÐt - dÆn dß. Thứ 5 ngày 7 tháng 1 năm 2021 To¸n: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I. MỤC TIÊU: Gióp HS: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 5. - BiÕt kÕt hîp dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 5. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. GV hưíng dÉn HS t×m ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 5: - HS nªu vÝ dô c¸c sè chia hÕt cho 5 vµ c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 thµnh 2 cét.VD: - C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 : 6, 12, 23, 24 , 34... - C¸c sè chia hÕt cho 5 : 5, 10 ,15 ,20 25 , ... - HS rót ra dÊu hiÖu c¸c sè chia hÕt cho 5: Sè chia hÕt cho 5 cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 4 Giáo án buổi chiều. Lớp 4A. Người soạn: Trần Thị Định hoÆc 5 - GV chèt l¹i: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 5 hay kh«ng chØ cÇn xÐt ch÷ sè tËn cïng bªn ph¶i, nÕu lµ 5 hoÆc 0 th× sè ®ã chia hÕt cho 5; ch÷ sè tËn cïng kh¸c 0 vµ 5 th× sè ®ã kh«ng chia hÕt cho 5. 2.Thùc hµnh: Bµi 1: GV cho HS tù lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi. (Làm cá nhân) a) C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 35; 660; 3000; 945. b) C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 lµ: 8; 57; 4674; 5553. Bµi 2: Gv tæ chøc cho hs kh¸ giái lµm bµi - GV cho HS tù lµm bµi vµo vë sau ®ã cho 2 em ngåi gÇn nhau kiÓm tra lÉn nhau. Mét em lµm ë b¶ng. a) 150 <135 <160. b) 3575 < 3580 <3585. c) 335; 340; 345; 350; 355; 360. Bµi 3: (Gi¶m, nÕu cßn thêi gian cho hsNK lµm) - GV cho HS nªu l¹i ®Ò bµi vµ nªu ý kiÕn th¶o luËn-> GV nªu kÕt qu¶ ®óng: - Ch÷ sè tËn cïng lµ 0: 750; 570. - Ch÷ sè tËn cïng lµ 5: 705. Bµi 4: a) C¸ch1: T×m c¸c sè chia hÕt cho 5 trưíc, sau ®ã t×m sè chia hÕt cho 2 trong nh÷ng sè ®ã. b. C¸ch 2: HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, dÊu hiÖu chia hÕt cho 5.KÕt qu¶: 660, 3000 c) ¸p dông hai c¸ch ë phÇn a. 3. Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. Khoa hoc KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I. MỤC TIÊU + Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể nén lại hoặc giản ra. + Nêu một số ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống hằng ngày: bơm xe, bơm áo phao, bơm phao bơi, ... *Tích hợp môi trường: Liên hệ II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Bàn tay nặn bột III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK trang 64; 65. HS chuẩn bị theo nhóm: 1 số quả bóng bay có hình dạng khác nhau; dây chun; kim khâu; bơm xe đạp; bơm kim tiêm III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A. Bài cũ - Nêu ví dụ chứng tỏ xung quanh mọi vật có không khí ? - Khí quyển là gì ? B.Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu bài: PHÁT HIỆN CÁC TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ 1. Tình huống xuất phát: 5 Giáo án buổi chiều. Lớp 4A. Người soạn: Trần Thị Định Dựa vào thực tế và vốn hiểu biết của mình em hãy dự đoán không khí có những tính chất gì? – HS hoạt động theo nhóm 4, ghi dự đoán vào bảng nhóm. 2. Ý kiến ban đầu của học sinh: + Không khí trong suốt + Không khí không có màu, không mùi, không vị + Không khí có mùi ` + Không khí có thể bị nén lại + Không khí không có hình dạng nhất định 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: - Qua dự đoán của các bạn em có thắc mắc gì không? + Bạn có chắc rằng không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị không? + Vì sao bạn lại cho rằng không khí có mùi? + Có thật là không khí bị nén lại hoặc bị giản ra không? - Để giải quyết các thắc mắc đó, chúng ta phải làm gì ? GV hướng HS chọn phương án thực tế nhất là : Làm thí nghiệm 4. HS tiến hành làm TN: GV: - Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao ? - Dùng mũi ngửi , lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì , có vị gì không ? - Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay muì vị khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không ? Cho ví dụ . + Vậy qua đây, ta kết luận tính chất gì của không khí? Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị - GV cho HS đối chiếu với kết quả dự đoán ban đầu của các em. * Lần lượt tổ chức cho học sinh kiểm tra từng giả thuyết một. GV cho các nhóm tự làm TN sau đó báo cáo kết quả. - HS nêu dụng cụ, vật liệu để làm TN - HS tiến hành làm TN - HS làm TN để kiểm chứng không khí không có hình dạng nhất định và không khí có thể bị nén lại hoặc giản ra. + HS thi thổi bóng bay - Cái gì chứa trong quả bóng mà làm cho hình dạng nó như thế này ? - Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không ? - Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định . Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định mà nó có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó. + HS thực hành với bơm tiêm( đã được bịt kín ở đầu dưới); , bơm xe đạp. Kết luận: không khí có thể bị nén lại hoặc giản ra - Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống ? (làm bơm kim tiêm, bơm xe, bơm áo phao, bơm phao bơi,. ..) * GV: Nhớ lại tính chất của nước mà các em đã học, so sánh với tính chất của không khí, em thấy cả nước và không khí đều giống nhau ở tính chất nào? 3. Củng cố, dặn dò. 6 Giáo án buổi chiều. Lớp 4A. Người soạn: Trần Thị Định * Gv: Không khí rất cần cho sự sống của mọi vật, đặc biệt là con người. Nếu không có không khí con người ta có tồn tại được không? Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong lành ? Hs nhắc lại nọi dung chính 7
File đính kèm:
giao_an_buoi_chieu_lop_4_tuan_16_nam_hoc_2020_2021_tran_thi.doc
