Giáo án buổi sáng Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2020-2021

 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
 TUẦN 1
 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020
 Toán
 Ôn tập: Khái niệm về phân số
I. Mục tiêu:
- Biết : đọc, viết phân số biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và,viết số tự 
nhiên dưới dạng phân số. Làm (BT1, 2, 3, 4)
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK
III. Hoạt động dạy học :
 1. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số: 5'
- GV h/d HS q/s từng tấm bìa, nêu tên gọi phân số đó ,tự viết và đọc phân số
- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK rồi nêu bằng lời
- Gọi một vài HS nhắc lại
- Thực hiện tương tự với các hình 2, 3, 4 SGK
 2 5 3 40
- Cho HS chỉ vào các phân số , , , và nêu : hai phần ba, năm phần mười,...là 
 3 10 4 100
các phân số.
2. Ôn tập : Cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng 
phân số. 10'
- GVh/d HS lần lượt viết 1:3; 4:10; 9:2...dưới dạng phân số
- Giúp HS tự nêu :1 chia 3 có thương là 1phần 3, ...
- GV giúp HS nêu (như chú ý 1)trong SGK
- Làm tương tự như trên đối với các chú ý 2),3),4) trong SGK
3. Thực hành : 18'
Bài 1.- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
 - Gọi các HS tiếp nối đọc các phân số và nêu TS, MS của mỗi phân số
- HS nối tiếp nhau làm bài trước lớp. Mỗi HS đọc và nêu rõ tử số, mẫu số của 1 phân 
số trong bài
 - GV và cả lớp nhận xét.
Bài 2.- Gọi một HS đọc yêu cầu của bài tập
 - Cho HS thực hiện vào vở
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết các thương dưới dạng phân số.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 3 75 9
 3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 = 
 5 100 17
 - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp theo dõi, nhận xét
Bài 3.- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS tự làm vào vở
 32 105 1000
- HS làm bài; 32 = ; 105 = ; 1000 = 
 1 1 1
- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện
HS khác nhận xét kết quả bài làm
 1 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
 6 0
Bài 4. HS nêu miệng kết quả. a. 1 = b. 0 = 
 6 5
- HS nhận xét 
4. Củng cố - Dặn dò : 2'
- Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 Tập đọc
 Thư gửi các học sinh
I. Mục tiêu
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và 
tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công 
nước Việt Nam mới.
-Thuộc lòng một đoạn: Sau tám mươi năm .... công học tập của các em(TLCH 1, 2,3 
HSNK đọc thể hiệm được tình cảm thân ái ,yêu mến tin tưởng.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài học
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng
III. Các hoạt động dạy học
 1. Giới thiệu bài:3'
- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ Quốc em
- Giới thiệu Thư gửi các học sinh
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
 a. Luyện đọc: 15'
- Một học sinh đọc một lượt toàn bài
- HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
 + Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ 
 + Đoạn 2: Phần còn lại
- HS tìm hiểu từ ngữ mới và khó:
+HS đọc thầm phần chú giải các từ mới,giải nghĩa các từ đó,(có thể đặt câu một số 
từ)
- HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc cả bài
- GVđọc diễn cảm toàn bài
 b. Tìm hiểu bài: 10'
- HS đọc thầm đoạn 1
 ? Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường 
khác? Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam dân chủ cộng hoà sau 80 
năm thực dân Pháp đô hộ.
- Gọi một HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo để trả lời câu hỏi 2,3.
 ? Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiền đó để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên 
hoàn cầu.
 ? HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
 2 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
 HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây 
dựng đất nước, làm cho dân tộc bước tới đài vinh quanh sánh vai với các cường quốc 
năm châu.
HS trả lời - GV và cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS cả lớp đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)
 + GVđọc diễn cảm đoạn thư dể làm mẫu cho HS.
 + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp.
 + HS thi đọc diễn cảm 
 c. H/d HS học thuộc lòng: 7'
- HS nhẩm HTL
-Thi đọc thuộc lòng 
3. Củng cố, dặn dò:
- GVnhận xét tiết học
- Đọc trước bài văn tả cảnh: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
 Khoa học
 Sự sinh sản
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận biết mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ 
của mình.
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
KNS- kỹ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố , mẹ và con cái để rút ra 
nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.( trò chơi)HĐ1
II. Đồ dùng dạy học :
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé là con ai”
- Hình trang 4, 5 SGK
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”: 17'
- Hoạt động theo nhóm 2: Mỗi cặp HS vẽ một em bé hoặc một người mẹ hay một 
người bố của em bé đó.Sau đó Gv thu phiếu phát cho HS , y/c mỗi HS đi tìm bé, bố, 
mẹ của mình.
- Ai tìm được đúng hình là thắng,GV tuyên dương người thắng cuộc
- Hoạt động theo nhóm 2: Mỗi cặp HS vẽ một em bé hoặc một người mẹ hay một 
người bố của em bé đó.Sau đó Gv thu phiếu phát cho HS, y/c mỗi HS đi tìm bé, bố 
,mẹ của mình
- Ai tìm được đúng hình là thắng, GV tuyên dương người thắng cuộc
- GV nêu câu hỏi: + Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho em bé?
 + Qua trò chơi , các em rút ra được điều gì?
- GV kết luận : (SGV)
Hoạt động 2: 15' Làm việc với SGK 
Mục tiêu : HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
- HS q/s hình 1, 2,3 trang 4,5 SGK, đọc các lời thoại trong hình, liên hệ đến gia đình 
mình
- HS trình bày k/q trước lớp
- GV nêu câu hỏi: 
 3 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
+ Hãy nói về sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ
+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
- GV kết luận.
IV. Củng cố, dặn dò: 2'
- HS nêu những k/l vừa tìm hiểu.
 Kỹ thuật
 Đính khuy hai lỗ (tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy học :
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Bộ đồ dùng kỹ thuật phục vụ
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: (7') Q/S , nhận xét mẫu
- HS q/s mẫu trong SGK. GV đặt câu hỏi định hướng q/s và yêu cầu HS rút ra nhận 
xét về đặc điểm hình dạng, kích thước,...
- Gv giới thiệu mẫu dính khuy hai lỗ
- Cho HS q/s khuy đính trên s/p may mặc
Hoạt động 2: (10') Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
- HS đọc lướt nội dung mục 2SGK
- 1, 2 HS thực hiện các thao tác trong bước 1
- HS nêu cách đính khuy trong mục 2a và hình 3
- HS đọc muc 2b và q/s H4 để nêu cách đính khuy
- HS q/s H5, 6, nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy, kết thúc đính khuy
- Hai HS nhắc lại cách đính khuy
Hoạt động 3: (22)' Hướng dẫn HS thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm khuy và 
tiến hành đính khuy.
- GV theo dõi, giúp đỡ những HS còn lúng túng.
C. Củng cố, dặn dò: 1'
- HS nhắc lại và thực hiện thao tác đính khuy hai lỗ
- HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
 Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2020
 To¸n
 Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
A. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết vận dụng t/c cơ bản của PS vận dụng để rút gọn PS, quy đồng MS các PS 
(trường hợp đơn giản).BT cần làm BT1,2
B. Họat động dạy học:
1. Ôn tập t/c cơ bản của PS: 15' 
 4 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
- GV h/d HS thực hiện theo VD1
- HS chọn số thích hợp điền vào ô trống
- HS nhận xét như SGK
- Tương tự GV h/d HS thực hiện VD2
- GV giúp HS nêu t/c cơ bản của PS như SGK
2. ứng dụng t/c cơ bản của PS; 18'
 BT1*GV h/d HS tự rút gọn PS
- Gv lưu ý để HS nhớ lại :
 + Rút gọn PS là gì?
 + Phải rút gọn PS như thế nào?
HS tự làm
 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9
 ; ; 
 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 16
BT2* Quy đồng mẫu số các PS nêu trong VD 1và 2 (SGK)
- HS tự nêu cách quy đồng mẫu số
- Cho HS làm bài tập 2 trong SGK
- Gọi HS chữa bài
 2 5
 và . chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có
 3 8
 2 2 8 16 5 5 3 15
 ; 
 3 3 8 24 8 8 3 24
 1 7
 + và . Ta thấy 12 : 3 = 3. chọn 12 là MSC ta có:
 4 12
 1 1 3 3 7
 . Giữ nguyên 
 4 4 3 12 12
 5 3
+ và . Ta nhận thấy 24 : 6 = 4; 24 : 8 = 3. Chọn 24 là MSC ta có.
 6 8
 5 5 4 20 3 3 3 9
 ; 
 6 6 4 24 8 8 3 24
 BT3* HSNK làm bài tập 3
C- Củng cố, dặn dò: 2' 
- Nhớ,vận dụng t/c cơ bản của PS để rút gọn PS, quy đồng MS các PS.
 Luyện từ và câu
 Từ đồng nghĩa
I. Mục tiêu :
- Bước đầu Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần 
giống nhau hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn
- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được 
với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3).
HSNK đặt dược câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3
II. Đồ dùng dạy học : Bảng viết sẵn các từ : xây dựng- kiến thiết; vàng xuộm-vàng 
hoe - vàng lịm
 5 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
III. Các hoạt động dạy học :
1. Giới thiệu bài:( 1')
2. Phần nhận xét : ( 9')
*BT1:
- Một Hs đọc y/c BT1
- Một HS đọc các từ GV viết ở bảng lớp
 a. Xây dựng - kiến thiết
 b. Vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm
- GV h/d HS so sánh nghĩa của các từ in đậm trong đoạn văn a,b
- GV: Những từ có nghĩa giống nhau là các từ đồng nghĩa
*BT2: HS đọc y/c bài tập
- HS làm việc cá nhân 
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp và GV nhận xét
3. Phần ghi nhớ (2')
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK: 2-3em
- Cả lớp đọc thầm
4. Phần luyện tập: 20
Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có trong đoạn văn.
- Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến 
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
+ nước nhà - non sông
+ hoàn cầu - năm châu
Bài tập 2 : 1 HS đọc yâu cầu của bài tập 2.
- HS trao đổi theo cặp tìm ra những từ đồng nghĩa với những từ đã cho.
- Đại diện một số nhóm trình bày - nhóm khác bổ sung.
+ Đẹp : đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp,...
+ To lớn : to, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ,...
+ Học tập : học, học hành, học hỏi,...
- Gọi một HS đọc lại các từ trên.
Bài tập 3 : HSNK.
- HS đọc yêu cầu của BT3 (đọc cả mẫu)
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài.
- HS làm bài cá nhân
- HS tiếp nối nhau nêu những câu văn các em vừa đặt. Cả lớp và GV nhận xét.
- HS viết vào vở 2 câu đặt đúng.
VD : Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ.
 Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp.
5. Củng cố, dặn dò: 2'
- GV nhận xét tiết học
- Học thuộc phần ghi nhớ.
 Lịch sử
 BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI “TRƯƠNG ĐỊNH”
 6 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
I-Mục tiêu: *Kiến thức:
- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nỗi tiếng 
của phong trào chóng Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: 
Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay 
khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859)
+ Triều đình kí hòa ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho 
Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đường Phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định.
* Kĩ năng: Sưu tầm truyện về Trương Định, đóng vai, mô tả cảnh Trương Định được 
suy tôn “Bình Tây Đại nguyên soái” 
* Định hướng thái độ: Biết ơn và tự hào về anh hùng dân tộc Trương Định
* Định hướng năng lực: 
+ Năng lực nhận thức lịch sử: Trình bày được những sự kiện lịch sử chủ yếu về anh 
hùng Đại nguyên soái Trương Định .
+ Năng lực tìm tòi khám phá lịch sử: HS nghiên cứu SGK kênh hình và kênh chữ, ghi 
lại những dữ liệu thu thập được.
+ Năng lực vận dụng kiến thức đã học (Viết 3-5 dòng về những điều em người anh 
hùng Trương Định.)
II-Đồ dùng
- Hình trong SGK
- Bản đồ hành chính VN
- Phiếu học tập của HS
III-Hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động: 2'
- GV cho học sinh quan sát bức tranh SGK.
 Hình ảnh trên gợi cho em nhớ đến nhân vật nào ?
- HS nêu
- GV dẫn dắt vào bài: Bình Tây đại Nguyên soái.
 2. HĐ hình thành kiến thức ( HĐ khám phá)
*Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm 
lược.( 10')
- GV giới thiêụ bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền 
Đông Nam Kỳ (Gia Định, Định Tường, Biên Hòa) và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ (Vĩnh 
Long, An Giang, Hà Tiên).
- Gọi 1 HS đọc phần chữ nhỏ từ Ngay sau khi...đến Gia Định.
? Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta ?
? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào trước cuộc xâm lược của thức dân 
Pháp ? (Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kên quyết chiến đấu bảo vệ đất 
nước).
* Hoạt động 2 : Trình bày việc Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống 
quân xâm lược.12'
- HS đọc phần còn lại trong SGK.
+ Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định băn khoăn lo 
nghĩ? (làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không sẽ mang tội phản nghịch; nhưng 
 7 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
dân chúng và nghĩa quân khôngmuốn giải tán lực lượng, một lòng, một dạ tiếp tục 
kháng chiến).
+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? Việc làm đó có tác 
dụng như thế nào ? (...điều đó đã cổ vũ, động viên ông quyết tâm đánh giặc)
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? (...đã dứt khoát phản 
đối mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở lại cùng nhân dân đánh giặc).
*Hoạt động 3:Lòng tự hào, biết ơn của nhân dân ta với"Bình Tây đại nguyên 
soái" .5'
- Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình, 
quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp ?
- Em biết gì thêm về Trương Định?
- Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông ? ( ND ta đã lập đền 
thờ ông, ghi lại những chiến công của ông, lấy tên ông đặt cho đường phố, trường 
học,...)
- Em có biết đường phố , trường học nào mang tên Trương Định?
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp: 5'
- Viết 3-5 dòng về những điều em người anh hùng Trương Định.
- 2 Hs nối tiếp nhau đọc trước lớp.
- GV nhận xét.
 Chính tả
 Nghe-viết :VIỆT NAM THÂN YÊU 
I. Mục tiêu:
1. Nghe - viết đúng, bài chính tả Việt Nam thân yêu; không mắc quá 5 lỗi trong bài. 
trình bày đúng hình thức lục bát.
2. Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng 
bài tập 3.
II. Đồ dùng dạy- học:
-Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1 
III. Các hoạt động dạy học:
A.Mở đầu :2'
- GV nêu một số đi cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả ở lớp, việc chuẩn bị đồ 
dùng cho giờ học nhằm củng cố nền nếp học tập của HS.
B. Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài: 2'
 Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc để viết bài chính tả Việt Nam thân 
yêu. Sau đó sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh.
2. Hướng dẫn HS nghe-viết:20'
- GV đọc bài chính tả, học sinh theo dõi bài trong SGK
- HS đọc thầm bài - GV nhắc học sinh chú ý cách trình bày bài viết.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết
- GV đọc lại bài, HS tự sữa lỗi
- GV chấm, chữa, nhận xét chung
3. H/d HS làm bài tập : 13'
Bài tập 2: 
 8 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
- 1 HS nêu yêu cầu BT 
- GV giải thích thứ tự các ô trống cần điền ở bài
- HS làm bài vào vở
- GV chữa bài chung cả lớp
- 1, 2 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh
- Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng.
Bài tập 3 :
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở BT.
- Gọi một số HS đọc kết quả bài làm của mình
- Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- 2 HS nhìn bảng, nhắc lại quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh.
- HS nhẩm TL quy tắc.
4. Củng cố, dặn dò: 1'
- GV nhận xét tiết học
- Ghi nhớ quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh, ng/ngh
 Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2019
 To¸n
 ¤n tËp : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. Môc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt c¸ch so s¸nh hai PS cã cïng MS, kh¸c MS.
- BiÕt s¾p xÕp c¸c PS theo thø tù.BT cÇn lµm 1,2 HSNK; BT
II. Hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : 5'
- Gọi 1 HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số.
- GV nhận xét kết luận.
B. Ôn tập : 
1. Ôn tập cách so sánh hai PS: 8'
- HS nêu cách so sánh hai PS có cùng MS, tự nêu VD, so sánh và giải thích
 2 5 5 2
- GV nên h/d HS nhận biết và phát biểu: Nếu thì 
 7 7 7 7
- HS nêu cách so sánh hai PS khác MS , tự nêu VD
*Lưu ý:So sánh hai PS là làm cho chúng có cùng MS rồi so sánh các tử số
2-Thực hành: 20'
Bài 1 : 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Cho HS tự làm rồi chữa bài.
- Hs cả lớp nhận xét, Gv kết luận.
Bài 2 : TT bài 1.
 8 8 2 16 5 5 3 15
a. Quy đồng mẫu số các phân số ta được: ; 
 9 9 2 18 6 6 3 18
 17 15 16 17 5 8 17
Giữ nguyên ; ta có . Vậy 
 18 18 18 18 6 9 18
b. Quy đồng mẫu số các phân số ta được.
 9 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
 1 1 4 4 3 3 2 6 5
 ; . Giữ nguyên 
 2 2 4 8 4 4 2 8 8
 4 5 6 1 5 3
Vì 4 < 5 < 6 nên vậy 
 8 8 8 2 8 4
- HS tự làm rồi chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò: 2'
- Gv nhận xét tiết học.
 Kể chuyện
 Lí Tự Trọng 
I. Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu 
được ý nghĩa câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo 
vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
HSNK kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dung dạy học: Tranh trong SGK
III. Các hoạt động dạy học :
1- Giới thiệu bài :2'
2- GV kể chuyện: 13'
- GV kể lần1, HS nghe. GV viết lên bảng tên các nhân vật trong truyện. GV vừa kể 
vừa kết hợp giải nghĩa một số từ khó.
- GV kể lần2, chỉ vào tranh minh họa.
3-H/d HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : 24'
BT 1 : 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Dựa vào tranh minh họa và trí nhớ các em hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết 
minh
- HS phát biểu lời phát minh cho 6 tranh
- Cả lớp và GV nhận xét
BT 2,3 : 1 HS đọc yêu cầu của BT2,3.
- GV nhắc HS : cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của 
GV; kể xong, cần trao đổi vơqcác bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- KC theo nhóm : 
+ Kể từng đoạn câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Cả lớp và Gv nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện 
hay nhất, tự nhiên nhất.
4- Củng cố, dặn dò: 1'
- GV nhận xét tiết học
- HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân.
 Địa lí
 VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I-Mục tiêu: Sau bài học, HS :
-Mô tả sơ lược được vị trí địa lý và giới hạn của nước VN trên bản đồ, quả địa cầu
 10 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
- Mô tả sơ lược vị trí địa lý, hình dạng nước ta.
 Trên bán đảo đông Dương , thuộc khu vực đông Nam á. Việt Nam vừa có đất liền 
vừa có biển, đảo và quần đảo.Những giải pháp phần đất liền nước ta: Trung Quốc , 
Lào , Căm –pu- chia.
Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam : Khoảng 330 000 km2
- HS NK : Biết được những thuận lợi, khó khăn do vị trí địa lý của nước ta đem lại.
GDBD- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ, lược đồ.
- Biệt đặc điểm về vị trí địa lí nước ta; có biển bao bọc; vùng biển nước ta thông với 
đại dương, thuận lợi cho việc giao lưu...
- Biết tên một số quần đảo, đảo của nước ta; biết biển có diện tích rộng hơn phần đất 
liền của nước ta.
- Giáo dục ý thức về chủ quyền lãnh hải
II-Đồ dùng
- Bản đồ tự nhiên VN
- Quả địa cầu
- Lược đồ khung
III-Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:Vị trí địa lý và giới hạn (15') Lồng GDBĐ
- Làm việc theo nhóm 2: Q/s hình 1 trong SGK, rồi trả lời câu hỏi :
? Đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào ? (đất liền, biển, đảo và quần đảo). GV 
bổ sung : ngoài ra còn có vùng trời.
- HS lên chỉ vị trí nước ta trên bản đồ và trình bày k/q thảo luận : Phần đất liền của 
nước ta giáp với những nước nào ? Biển bao bọ phía nào phần đất liền của nước ta ? 
(đông, nam và tây nam). Tên biển là gì ? (Biển Đông).
- Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta.
- HS lên chỉ vị trí nước ta trên quả địa cầu.
Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích (12')
- HS thảo luận nhóm 4: Q/s hình 2 và bảng số liệu , thảo luận câu hỏi trong SGK :
? Phần đát liền của nước ta có đặc điểm gì ?
? Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km ?
? Nơi hẹp nhất là bao nhiêu km ?
? Diện tích lãnh thổ nước ta là bao nhiêu km2 ?
? So sánh diện tích nước ta với diện tích một số nước có trong bảng số liệu.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
- Nhóm khác bổ sung, GVkết luận.
Hoạt động 3: Trò chơi: Tiếp sức (10')
- GV treo 2 lược đồ khung lên bảng
- Gọi 2 nhóm tham gia trò chơi, mỗi nhóm 7 bạn
- GV nêu cách chơi
- HS thực hiện trò chơi
- HS đánh giá và nhận xét từng đội chơi
- GV khen thưởng đội thắng cuộc
 11 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
* Củng cố,dặn dò: (1') HS nhắc lại nội dung bài học
 Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2020
 Toán
 Ôn tập : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp)
I. Mục tiêu : Giúp HS ôn tập củng cố:
- So sánh PS với đơn vị.
- So sánh hai PS có cùng tử số.
II. Hoạt động dạy học chủ yếu :
GV hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài tập rồi chữa bài.
Bài 1: ( 5')Nêu nhận xét đặc điểm của PS bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1.
- HS nêu:
+ Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số lớn hơn mẫu số.
+ Phân số bằng 1 là phân số có tử số và mẫu số bằng nhau.
+ Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số.
- HS nêu.
 4 9 4 9
 1 ; 1 
 5 8 5 8
Bài 2: (10') 
- HS tiến hành so sánh, các em có thể tiến hành theo 2 cách.
+ Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
+ So sánh hai phân số có cùng tử số
- HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến để đưa ra cách so sánh.
+ Khi so sánh các phân số có cùng tử số ta so sánh các mẫu số với nhau
+ Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn
+ Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn.
Bài 3: (10') Khuyến khích HS làm bằng các cách khác nhau.
- Cách 1: Quy đồng MS
- Cách 2: So sánh phân số với 1
 3 5
a. So sánh và ( có thể quy đồng mẫu số, hoặc quy đồng tử số để so sánh).
 4 7
 3 5
Kết quả 
 4 7
 2 4
b. So sánh và ( Nên quy đồng tử số rồi so sánh)
 7 9
 2 2 2 4 4 4 4 2 4
 . Giữ nguyên vì 14 > 9 nên . Vậy 
 7 7 2 14 9 14 9 7 9
 5 8
c. So sánh và ( Nên so sánh qua đơn vị)
 8 5
 5 8 5 8
 <1; 1< vậy 
 8 5 8 5
Bài 4:(8') Cho HS nêu bài toán, giải rồi chữa bài.(HSNK)
Cách 1: Quy đồng MS rồi so sánh
Chẳng hạn : Giải :
 12 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
 1 5
Mẹ cho chị 3 số quả quýt tức là chị được 15 số quả quýt.
 2 6
Mẹ cho em 5 số quả quýt tức là em được 15 số quả quýt.
 6 5 2 1
Mà 15 > 15 nên 5 > 3 .
Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn.
Cách 2: Quy đồng tử số rồi so sánh
* Củng cố, dặn dò: (1') Ôn lại cách so sánh hai PS cùng MS, khác MS.
 Tập làm văn
 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết bài) của một 
bài văn tả cảnh.
- Chỉ rõ được ba phần của bài Nắng trưa.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu bài: 1'
 2. Phần nhận xét: 15'
*Bài tập 1:
HS đọc y/c BT1 và đọc 1lượt bài Hoàng hôn trên sông Hương
- Giải nghĩa các từ ngữ: màu ngọc lam , nhạy cảm, ảo giác
- Mỗi em tự xác đinh các phần mở bài, thân bài, kết bài
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng :
 + Mở bài : từ đầu ... rất yên tĩnh này.
 + Thân bài : từ Mùa thu....cũng chấm dứt.
 + Kết bài : câu cuối.
*Bài tập 2:
- GV nêu y/c bài tập
- Cả lớp đọc lướt bài văn và trao đổi theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả; nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai 
bài văn.
- HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh từ hai bài văn đã phân tích 
 3-Phần ghi nhớ: 3'
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- HS minh họa nội dung cần ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng 
hôn trên sông Hương và Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
 4-Phần luyện tập: 20'
- HS đọc y/c của BT và bài văn Nắng trưa.
- HS trao đổi bài theo nhóm
- HS phát biếu ý kiến.
Mở bài (câu văn đầu) : Nhận xét chung về nắng trưa.
Thân bài : Cảnh vật trong nắng trưa.
 13 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
+ Đoạn 1 : Buổi trưa...bốc lên mãi Hơi đất trong nắng trưa dữ dội.
+ Đoạn 2 : Tiếng gì xa vắng ... khép lại Tiếng võng đưa và câu hát ru em trong 
nắng trưa.
+ Đoạn 3 : Con gà nào....lặng im Cây cối và con vật trong nắng trưa.
+ Đoạn 4 : ấy thế mà ...chưa xong Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa.
Kết bài (câu cuối - kết bài mở rộng) : Cảm nghĩ về mẹ (Thương mẹ biết bao nhiêu, 
mẹ ơi!).
 5- Củng cố, dặn dò: 1'
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- Quan sát, ghi lại những điều em quan sát được về một buổi sáng, trưa, chiều trong 
vườn cây.
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục đích, yêu cầu : 
-Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở bài tập 1) và đặt 
câu với một từ tìm được ở BT1.BT2.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học.
Chon được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn.
HSNK đạt được 2,3 từ tìm được ở BT1.
B-Các hoạt động dạy học:
A. KT bài cũ: 5'
 ? Thế nào là từ đồng nghĩa?
 ? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ? NêuVD?
 ? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? NêuVD?
B. Dạy bài mới:28'
1. Giới thiệu bài :
2. H/d HS làm bài tập:
*BT1:
- HS đọc y/c BT1
- HS làm việc theo nhóm 2 và làm vào giấy nháp 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm nào tìm được đúng nhanh, 
nhiều từ
- HS làm bài vào vở BT với mỗi từ đã cho khoảng 4 -5 từ đồng nghĩa.
*BT2: HS đọc y/c bài tập, thảo luận với bạn câu văn mình vừa đặt.
- GV mời từng tổ tiếp nhau chơi trò chơi tiếp sức – mỗi em đọc nhanh 1- 2 câu đã 
đặt với những từ cùng nghĩa mình vừa tìm được.
- Cả lớp và GV nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc
Ví dụ : + Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt.
 + Búp hoa lan trắng ngần.
 + Cậu bé da đen trũi vì phơi nắng gió ngoài đồng.
*BT3:
- Một HS đọc y/c BT và đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác.
- Cả lớp đọc thầm, làm việt cá nhân 
- HS nêu kết quả, cả lớp và GV nhận xét, sữa chữa những chổ sai
 14 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
Thứ tự các từ cần điền là : điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả.
- Hai HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.
3. Củng cố, dặn dò:2'
- GV nhận xét tiết học
- Đọc lại đoạn Cá hồi vượt thác để nhớ cách lựa chọn các từ đồng nghĩa trong đoạn 
văn.
 Đạo đức
 Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
I. Mục tiêu: Sau khi học bài , HS biết HS lớp 5 là Hs của lớp lớn nhất trường cần 
phải gương mẫu cho Hs lớp dưới học tập
- Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.vui lòng và tự hào em là 
học sinh lớp 5.Biết nhắc nhở các bạn có ý thức học tập và rèn luyện .
KNS- kỷ năng tự nhận thức được mình là HS lớp 5.
II. Phương tiện :
- Các bài hát về chủ đề trường em
- Mi-crô không dây (nếu có)
III. Hoạt động dạy học :
A. Khởi động: Cả lớp hát bài : Em yêu trường em
*HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận
- HS q/s tranh , ảnh trong SGK trang 3,4 và thảo luận cả lớp các câu hỏi sau
 + Tranh vẽ gì?
 + Em nghĩ gì khi xem các tranh , ảnh trên?
 + HS lớp 5 có gì khác so với các khối lớp khác?
 + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
- HS thảo luận cả lớp
- GV kết luận
HĐ2: Làm bài tập 1SGK( thảo luận nhóm)
- GV nêu y/c BT1
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Một vài nhóm trình bày 
- GV kết luận
HĐ3: Tự liên hệ (BT2 trong SGK)
- GV nêu y/c tự liên hệ
- HS suy nghĩ đối chiếu với những việc làm của mình trước đây đến nay với những 
nhiệm vụ của HS lớp 5
- Thảo luận theo nhóm 2
- Một số HS tự liên hệ trước lớp
- GV kết luận.
HĐ4: Trò chơi Phóng viên
- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về các vấn đề 
liên quan đến nội dung bài học.
 + Theo bạn , HS lớp 5 cần phải làm gì?
 + Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
 + Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong c/t : Rèn luyện đội viên?
 15 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
 + Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứng đáng là HS lớp 5?..
- GV nhận xét và k/l
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
B-Hoạt động tiếp nối
 1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học
- Mục tiêu phấn đấu
- Những thuận lợi đã có
- Những khó khăn có thể gặp
- Biện pháp khắc phục khó khăn
- Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khi gặp khó khăn.
2. Sưu tầm các bài thơ , bài hát, bài báo nói
3. Vẽ tranh về chủ đề Trường em
 Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2020
 Khoa học
 Nam hay nữ ( Tiết 1)
I-Môc tiªu:Sau bµi häc HS biÕt:
- Ph©n biÖt c¸c ®Æc ®iÓm vÒ mÆt sinh häc vµ x· héi gi÷a nam vµ n÷.
- NhËn ra sù cÇn thiÕt ph¶i thay ®æi 1 sè quan niệm x· héi vÒ nam vµ n÷.
- Cã ý thøc t«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi, kh«ng ph©n biÖt nam, n÷.
II-§å dïng:
- H×nh trang 6,7 SGK
- C¸c tÊm phiÕu cã néi dung nh­ trang 8 SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bµi cò: (5')
- Em cã nhËn xÐt g× vÒ trÎ em vµ bè mÑ cña chóng?
- Sù sinh s¶n ë ng­êi cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo?
- §iÒu g× sÏ xÈy ra nÕu con ng­êi kh«ng cã kh¶ n¨ng sinh s¶n?
B- Bµi míi: 
Ho¹t ®éng 1: Sù kh¸c nhau gi÷a nam vµ n÷ vÒ ®Æc ®iÓm sinh häc (12')
- Lµm viÖc theo nhãm: Th¶o luËn c©u hái1, 2, 3 trang 6 SGK
- Lµm viÖc c¶ líp; §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c©u hái
- Rót ra kÕt luËn
Ho¹t ®éng 2: Ph©n biÖt c¸c ®Æc ®iÓm vÒ mÆt sinh häc vµ XH gi÷a nam vµ n÷.( 15')
- Trß ch¬i:Ai nhanh, ai ®óng
- GV ph¸t phiÕu cho HS theo nhãm 4 vµ h/d c¸ch ch¬i
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
- C¸c nhãm chÊt vÊn, y/c nhãm ®ã gi¶i thÝch râ h¬n
- GV ®¸nh gi¸, k/l vµ tuyªn d­¬ng nhãm th¾ng cuéc.
C. Cñng cè, dÆn dß: 2'
- Nam vµ n÷ cã nh÷ng ®iÓm kh¸c biÖt nµo vÒ mÆt sinh häc
- Tiết sau: Nam hay nữ ( tiết)
 Toán
 Phân số thập phân
I. Mục tiêu:
 16 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
- Biết đọc, viết phân số thập phân.
- Biết rằng Có một PS có thể viết thành PS thập phân; biết cách chuyển các PS đó 
thành PSTP.
II. Hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: 5' Nêu cách so sánh hai PS có cùng MS, cùng TS; lấy ví dụ.
B. Bài mới:28'
1. Giới thiệu phân số thập phân
 3 5 17
- GV nêu và viết các PS : ; ;...
 10 100 1000
- Cho HS nêu đặc đIểm MS của các PS này
- GV giới thiệu PSTP
 3
- GV nêu và viết PS 
 5
- Y/c HS tìm PSTP bằng PS đó
 7 20
- Làm tương tự với ; ..
 4 125
- HS nêu nhận xét:
+ Có một số PS có thể viết thành PSTP
+ Biết chuyển một số PS thành PSTP bằng cách tìm một số nhân với MS để có 
10;100;1000...rồi nhân cả TS và MS với số đó để được PSTP.
2. Thực hành :
Bài1 : Cho HS tự viết hoặc nêu cách đọc từng phân số thập phân.
Bài 2 : Cho HS tự viết các phân số thập phân để được :
 7 20 475 1
 ; ; ;
 10 100 1000 1000000
Bài 3 : Cho HS nêu từng phân số thập phân trong các phân số đã cho. Đó là các phân 
 4 17
số : ; .
 10 1000
Bài 4 : HS làm bài vào vở - GV thu vở chấm và chữa bài.
HS NK làm thêm bài b,d.
3. Củng cố - dặn dò : 2'
- HS nhắc lại thế nào là phân số thập phân.
* Nhận xét giờ học.
 Tập làm văn
 Luyện tập văn tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu :
1. Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh 
đồng (BT1).
2. Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã 
quan sát.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố , cánh đồng, nương 
rẫy.
III. Họat động dạy học:
A. KTBC : 4'
 17 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV Cấu tạo của bài văn tả cảnh. 
- Nhắc lại cấu tạo của bài Nắng trưa.
B. Dạy bài mới: 28'
1. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
- Một HS đọc nội dung BT 1
- HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, làm bài cá nhân.
- Một số HS tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét.
GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn.
? T/g tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ? (Tả cánh đồng buổi sớm; vòm trời, 
những hạt mưa, những sợi cỏ, những gánh rau)
? T/g quan sát sự vật bằng những giác quan nào? (bằng da : thấy sớm đầu thu mát 
lạnh; bằng mắt : thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi,..)
? Tìm một chi tiết thể hiện sự Q/s tinh tế của T/g? HS nêu chi tiết mà mình thích.
Bài tập 2:
- Một HS đọc y/c của BT
- GV giới thiệu một vài tranh ảnh minh họa vườn cây, công viên, đường phố 
- GV kiểm tra kết quả q/s ở nhà của HS
- Mỗi HS tự lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày 
- GV và cả lớp nhận xét, bổ sung
2. Củng cố, dặn dò: 2'
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý , viết lại vào vở.
 ____________________________________________
 Hoạt động tập thể
 Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua
- Triển khai kế hoạch trong tuần tới.
II. Hoạt động dạy học.
1. Đánh giá hoạt động
- Các tổ sinh hoạt theo nhóm đánh giá lại hoạt động của tổ trong tuần qua.
- Các tổ trưởng báo cáo trước lớp.
- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung.
- Ý kiến của các bạn trong lớp. Hs cả lớp bình chọn tổ, cá nhân xuất sắc.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
2.Triển khai kế hoạch tuần tới.
a) Nền nếp.
- Ổn định nền nếp sĩ số, vệ sinh sạch sẽ.
- Đi học đúng giờ, mặc đồng phục đúng quy định.
b) Chuyên môn.
- Dạy học đúng chương trình thời khóa biểu.
- Soạn giảng đúng CKTKN, giảm tải, nội dung lồng ghép.
- Dạy học phân hóa đối tượng học sinh.
 18 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
- Tập trung vào giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
- Động viên học sinh tham gia các sân chơi trí tuệ.
c) Công tác khác.
- Chăm sóc bồn hoa cây cảnh.
- Giáo dục học sinh ý thức tự quản, tự phục vụ.
 19 Giáo án buổi sáng - Lớp 5A
 Toán ( thứ 3)
 Ôn tập : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách so sánh hai PS có cùng MS, khác MS.
- Biết sắp xếp các PS theo thứ tự.BT cần làm 1,2 HSKG; BT
II. Hoạt động dạy học :
A. KTBC : Gọi 1 HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số.
B. Ôn tập : 
1. Ôn tập cách so sánh hai PS
- HS nêu cách so sánh hai PS có cùng MS, tự nêu VD, so sánh và giải thích
 2 5 5 2
- GV nên h/d HS nhận biết và phát biểu: Nếu thì 
 7 7 7 7
- HS nêu cách so sánh hai PS khác MS , tự nêu VD
*Lưu ý:So sánh hai PS là làm cho chúng có cùng MS rồi so sánh các tử số
2-Thực hành
Bài 1 : Cho HS tự làm rồi chữa bài.
 Chẳng hạn (GV làm mẫu)
Bài 2 : TT bài 1.
 8 8 2 16 5 5 3 15
a. Quy đồng mẫu số các phân số ta được: ; 
 9 9 2 18 6 6 3 18
 17 15 16 17 5 8 17
Giữ nguyên ; ta cú . Vậy 
 18 18 18 18 6 9 18
b. Quy đồng mẫu số các phân số ta được.
 1 1 4 4 3 3 2 6 5
 ; . Giữ nguyên 
 2 2 4 8 4 4 2 8 8
 4 5 6 1 5 3
Vỡ 4 < 5 < 6 nên vậy 
 8 8 8 2 8 4
HS tự làm rồi chữa bài.
3. Nhận xét giờ học.
 Tập đọc
 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I. Mục tiêu: 
- Biết , đọc diễn cảm một đoạn trong bài. Nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng 
của cảnh vật.
- Hiểu được nội dung một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh độngvà trù phú.Trả lời 
được câu hỏi trong SGK
HSNK: đọc diễn cảm toàn bài nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh trong SGK
- Sưu tầm thêm những bức tranh sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa.
 20