Giáo án điện tử Lớp 1 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hồng Minh

 TUẦN 31
 Thứ ba ngày 18 tháng 4 năm 2023
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Nắm vững cách cộng, trừ phân số và số thập phân.
- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán.
- HS làm bài 1, bài 2.
2. Hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất
 Học sinh ôn lại kiến thức về phép cộng và phép trừ. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong 
hoạt động nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng bạn trước lớp. Tích cực tham gia các 
hoạt động nhóm, cá nhân; hoàn thành các yêu cầu học tập. Có tinh thần giúp đỡ bạn trong 
quá trình học tập.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS: SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với các câu - HS chơi trò chơi
 hỏi:
 + Nêu cách cộng phân số cùng mẫu số?
 + Nêu cách trừ phân số cùng mẫu số?
 + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số?
 + Nêu cách trừ phân số khác mẫu số?
 - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Luyện tập:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán.
 - HS làm bài 1, bài 2.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính:
 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp - Cả lớp làm vở, 2 HS lên bảng làm bài, 
 - GV nhận xét chữa bài chia sẻ cách làm
 2 3 10 9 19
 a) 
 3 5 15 15 15
 12 5 4 3
 17 17 17 17 b) 578,69 + 181,78 = 860,47
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu - Tính bằng cách thuận tiện nhất
-Yêu cầu HS làm bài - HS tự giải, 4 HS lên bảng làm bài, chia 
- Rèn kĩ năng sử dụng tính chất giao hoán và sẻ cách làm
 7 3 4 1 7 4 3 1
tính chất kết hợp để cộng trừ phân sô và số a) ( ) ( ) 
thập phân 11 4 11 4 11 11 4 4
 11 4
- GV nhận xét chữa bài 2
 11 4
 72 28 14
 99 99 99
 72 28 14
 ( )
 99 99 99
 72 42 30 10
 99 99 99 33
 c) 69,78 + 35,97 + 30,22 
 = (69,78 + 30,22) + 35,97 
 = 100 + 35,97 = 135,97
 d) 83,46 – 30,98 – 72,47
 = 83,45 – (30,98 + 72,47)
HSNK = 83,45 – 73,45 = 10
Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả 
 với giáo viên
 Bài giải
 Phân số chỉ số phần tiền lương gia đình 
 đó chi tiêu hàng tháng là:
 3 1 17
 + = (số tiền lương)
 5 4 20
 a) Tỉ số phần trăm số tiền lương gia đình 
 đó để dành là:
 20 17 3
 - = (số tiền lương)
 20 20 20
 3 15
 = = 15%
 20 100
 b) Số tiền mỗi tháng gia đình đó để dành 
 được là:
 4000000: 100 x 15 = 600000 (đồng)
 Đáp số: a) 15% số tiền lương;
 b) 600000 đồng.
3.Vận dụng:(2 phút)
- Cho HS tính bằng cách thuận tiện nhất: - HS làm bài
17,64 - ( 5 - 4,36) = 17,64 - ( 5 - 4,36) = 17,64 - 5 + 4,36
 = 17,64 + 4,36 - 5
 = 22 - 5
 = 17 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS - HS nghe và thực hiện
 học tốt, học tiến bộ. 
 - Dặn HS ôn lại giải toán về tỉ số phần trăm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển Năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam.
- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2)
1.2. Năng lực văn học: Sử dụng dấu câu phù hợp
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 Tự hoàn thành các yêu cầu của bài tập. Chia sẻ những hiểu biết của mình với các 
bạn. Giúp đỡ các bạn trong nhóm. Có tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. Tôn 
trọng phụ nữ
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng dạy học 
 - GV: SGK, bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1 a, b, c, bảng nhóm 
 - HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": Nội - HS chơi trò chơi
 dung là nêu tác dụng của dấu phẩy và ví dụ nói 
 về ba tác dụng của dấu phẩy.
 - GV nhận xét trò chơi - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Luyện tập:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam.
 - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT 2) 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc các yêu cầu a, b của BT - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại.
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân lần lượt chia sẻ - HS làm bài, chia sẻ
 câu trả lời các câu hỏi a, b. * Lời giải:
 - GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải đúng. a. + Anh hùng: có tài năng, khí phách, 
 - 1 HS đọc lại lời giải đúng làm nên những việc phi thường. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. + Bất khuất: Không chịu khuất phục 
 trước kẻ thù.
 + Trung hậu: có những biểu hiện tốt đẹp 
 và chân thành trong quan hệ với mọi ng-
 ười.
 + Đảm đang: gánh vác mọi việc, thường 
 là việc nhà một cách giỏi giang.
 b. Những từ ngữ chỉ các phẩm chất khác 
 của người phụ nữ VN: cần cù, nhân hậu, 
 độ lượng, khoan dung, dịu dàng, nhường 
 nhịn, 
Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
 - Mỗi câu tục ngữ dưới đây nói lên phẩm 
 chất gì của người phụ nữ Việt Nam?
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét chữa bài * Lời giải: 
- Cả lớp sửa bài theo đúng lời giải. a) Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn: Mẹ 
 bao giờ cũng dành những gì tốt nhất cho 
 con->Lòng thương con đức hi sinh của 
 người mẹ.
 b. Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ 
 tướng giỏi: Khi gia cảnh gặp khó khăn 
 phải trông cậy người vợ hiền. Đất nước 
 có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi ->Phụ 
 nữ rất đảm đang, giỏi giang, là người giữ 
 gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình.
 c. Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh: Khi 
 đất nước có giặc, phụ nữ cũng sẵn sàng 
 tham gia giết giặc->Phụ nữ dũng cảm, 
 anh hùng.
HSNK - HS đọc
Bài 3: HĐ cá nhân
- GV cho một HS đọc yêu cầu của BT3. - HS nghe, tự đặt câu,báo cáo GV
- GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của BT: + Mẹ em là người phụ nữ yêu thương 
+ Đặt câu có sử dụng 1 trong 3 câu tục ngữ nêu chồng con, luôn nhường nhịn, hi sinh, 
ở BT2. như tục ngữ xưa có câu: Chỗ ướt mẹ 
+ HS cần hiểu là không chỉ đặt 1 câu văn mà nằm, chỗ ráo con lăn. (1 câu) 
có khi phải đặt vài câu rồi mới dẫn ra được câu + Nói đến nữ anh hùng Út Tịch, mọi 
tục ngữ.. người nhớ ngay đến câu tục ngữ: Giặc 
- GV cho HS suy nghĩ đặt câu đến nhà, đàn bà cũng đánh. (1 câu) 
- GV nhận xét, kết luận những HS nào đặt + Vừa qua nhà em gặp nhiều chuyện 
được câu văn có sử dụng câu tục ngữ đúng với không may. Nhờ mẹ đảm đang, giỏi 
hoàn cảnh và hay nhất. giang, một mình chèo chống, mọi chuyện cuối cùng cũng tốt đẹp. Bố em 
 bảo, đúng là: Nhà khó cậy vợ hiền, nước 
 loạn nhờ tướng giỏi. (3 câu)
 3. Vận dụng:(2 phút)
 - Tìm các từ chỉ phẩm chất tốt đẹp của người - HS nêu: ân cần, dịu dàng, nhân hậu, 
 phụ nữ Việt Nam ? đảm đang,...
 - GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện
 - Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những từ ngữ, 
 tục ngữ vừa được cung cấp qua tiết học.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển Năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện.
1.2. Năng lực văn học: hiểu nội dung chính của câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý 
nghĩa câu chuyện.
2. Góp phần hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất
 Tự tìm và kể lại câu chuyện theo đúng yêu cầu. Chia sẻ trước lớp câu chuyện của 
mình. Nhận xét, đánh giá câu chuyện của bạn. Trân trọng những việc làm tốt của bạn 
bè.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3,4.
 - HS: Các câu chuyện đã chuẩn bị
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
 1. Khởi động (3’)
 - Cho HS thi kể lại câu chuyện em đã nghe về - HS lên bảng kể lại câu chuyện em đã 
 một phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. nghe hoặc đọc về một phụ nữ anh hùng 
 - GV nhận xét, đánh giá hoặc một phụ nữ có tài.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng + HS khác nhận xét.
 - HS ghi vở
 2. Khám phá: (8’)
 * Mục tiêu: Tìm được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc đề - Kể về một việc làm tốt của bạn em. - GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi - 4 HS tiếp nối nhau đọc
 hòa bình, chống chiến tranh.
 - GV nhắc HS một số câu chuyện các em đã - HS nêu
 học về đề tài này và khuyến khích HS tìm 
 những câu chuyện ngoài SGK
 - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể - HS nối tiếp nhau nói nhân vật và việc 
 làm tốt của nhân vật trong câu chuyện 
 của mình
 3. Luyện tập:(23 phút)
 * Mục tiêu:
 - Kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
 - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện.
 * Cách tiến hành:
 - HS kể theo nhóm -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu 
 chuyện của mình, cùng trao đổi cảm 
 nghĩ của mình về việc làm tốt của nhân 
 vật trong truyện, về nội dung ý nghĩa 
 câu chuyện. Theo câu hỏi gợi ý
 * Câu hỏi gợi ý
 + Bạn có suy nghĩ gì khi chứng kiến việc 
 làm đó?
 + Việc làm của bạn ấy có gì đáng khâm 
 phục? 
 + Tính cách của bạn ấy có gì đáng yêu?
 + Nếu là bạn bạn sẽ làm gì khi đó?
 - Đại diện nhóm kể.
 - Thi kể chuyện trước lớp - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các 
 bạn về việc làm tốt của bạn.
 - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS cả lớp theo dõi, bình chọn
 - Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể 
 chuyện hay nhất.
 3. Vận dụng (2’)
 - Qua bài học, em biết được điều gì? - Qua bài học em thấy có rất nhiều bạn 
 nhỏ làm được nhiều việc tốt/Các bạn 
 nhỏ thật tốt bụng...
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS - HS nghe
 học tốt, học tiến bộ. - HS nghe và thực hiện
 - Chuẩn bị tiết sau
 - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại chuyện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ĐẠO ĐỨC
 BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Sau bài học, học sinh sẽ đạt được các yêu cầu sau:
 - Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ : Cái đúng, cái tốt là những thái độ, hành 
 vi, việc làm, ý kiến phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. 
 - Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
 - Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
 - Mạnh dạn bảo vệ cái đúng, cái tốt.
 Có cơ hội hình thành và phát triển:
 Từ tìm hiểu được cái đúng, cái xấu. Chia sẻ những hiểu biết của mình với các bạn. 
 Tích cực trong các hoạt động nhóm. Có ý thức giúp đỡ các bạn trong các hoạt động. Bảo 
 vệ cái đúng, cái tốt trước cái sai, cái xấu.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
 1. Chuẩn bị của giáo viên 
 - Tranh ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan.
 - Thông tin tham khảo phục lục trang 71.
 2. Chuẩn bị của học sinh 
 - SGK, vở, .
 III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
 - Phương pháp thảo luận, quan sát, đàm thoại.
 IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động: 5 phút
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : nêu xem nên - HS chơi
 làm gì để bảo vệ hoà bình?
 - Gv nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá: 28 phút
 * Mục tiêu: Học xong bài này, HS :
 - Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ : Cái đúng, cái tốt là những thái độ, hành vi, 
 việc làm, ý kiến phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. 
 - Bảo vệ cái đúng, cái tốt là những thái độ, hành vi, việc làm, ý kiến ủng hộ, đồng tình, 
 bênh vực, đề cao cái đúng, cái tốt khi cái đúng, cải tốt bị chỉ trích, phê phán, đe dọa, kì 
 thị... 
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
 * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những 
 việc làm bảo vệ cái đúng, cái tốt và có ý thức 
 bảo vệ cái đúng cái tốt.
* Cách tiến hành:
 Bài tập 2: Theo em, những việc làm nào dưới 
 đây thể hiện việc bảo vệ cái đúng, cái tốt?
 a) Tích cực hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng 
 bào Miền Trung bị lũ lụt - HS trình bày ý kiến và giải thích sự lựa 
 b) Tuyên truyền mọi người thực hiện việc đeo chọn của mình.
 khẩu trang để phòng chống dịch Covid - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến của mình. c) Có thái độ phản ứng khi bị người khác nhắc 
 nhớ bỏ rác đúng quy định.
 - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến cá nhân qua mỗi 
 việc làm trên
 - Cho HS nhận xét, chia sẻ ý kiến
 - GV nhận xét, kết luận
 Hoạt động 4: Đóng vai 
 * Mục tiêu: HS biết một số cách đơn giản để 
 bảo vệ cái đúng, cái tốt. Từ đó, các em mạnh dạn Bài tập 3: Em hãy đóng vai để xử lí các 
 bảo vệ cái đúng, cái tốt tình huống sau:
 * Cách tiến hành: a/ Tình huống 1: Trong giờ ra chơi, Nam 
 - GV cho HS thảo luận nhóm để chuẩn bị đóng và Tuấn đanh nhau. Hùng đứng bên 
 vai xử lí tình huống. cạnh vỗ tay cổ vũ.
 Nếu em là người chứng kiến sự việc thì 
 em sẽ làm gì?
 b/ Tình huống 2: Trong giờ kiểm tra, Hải 
 phát hiện Nam sử dụng tài liệu. Hải liền 
 lên báo với cô giáo và bị Nam dọa đánh. 
 Nếu em là người chứng kiến sự việc, em 
 sẽ làm gì?
 c/ Tình huống 3: Trên đường đi học về, 
 Nam dừng xe, bê hòn đá to giữa đường 
 bỏ vào lề, Hùng thấy vây trề môi, nói: 
 Hơi đâu mà Nam làm như vậy?
 Nếu em là người chứng kiến sự việc, em 
 sẽ làm gì?
 - HS trao đổi trong nhóm.
 - HS đóng vai xử lí tình huống.
 - Gv tổ chức cho HS đóng vai. - Các nhóm nhận xét.
 - Cho các nhóm nhận xét, chia sẻ ý kiến - HS thực hiện
 - GV nhận xét, kết luận
 3/ Vận dụng: 3 phút
 * Mục tiêu: HS biết thực hiện bảo vệ cái đúng cái tốt trong cuộc sống hằng ngày.
 - Sưu tầm những câu chuyện/ tình huống về tấm gương biết bảo vệ cái đúng, cái tốt.
 * Cách tiến hành:
 - GV nêu yêu cầu: Các nhóm tự kể trong nhóm, - Hs thực hiện
 thống nhất chọn câu chuyện/ tình huống phù 
 hợp, sau đó cử đại diện lên kể trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
 ...........................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................