Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 TUẦN 16
 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):
 ÔNG TỔ NGHỀ THÊU
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực đặc thù.
 1.1 Năng lực ngôn ngữ.
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình 
 an vô sự, Thường Tín.
 - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (tiến sĩ, sứ thần, tượng 
 Phật, nhàn rỗi, lầu, lọng, lẩm nhẩm,...). Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa 
 các cụm từ.
 - Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
 2.1 Năng lực văn học.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu 
 trí sáng tạo. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4).
 - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
 - Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Tranh minh họa trong sách giáo khoa.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
1. - Học sinh hát. - Học sinh hát.
 - Trò chơi “Hái hoa dân chủ”. - Học sinh tham gia chơi.
 + Đọc thuộc (khổ thơ) bài “Chú ở 
 bên Bác Hồ” và trả lời câu hỏi.
 - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi, lầu, 
 lọng, lẩm nhẩm,...). Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
 * Cách tiến hành: 
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe.
 lượt với giọng đọc chậm rãi, khoan 
 thai. Nhấn giọng ở những từ ngữ thể 
 hiện sự bình tĩnh, ung dung của 
 Trần quốc Khái, (...) KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu 
kết hợp luyện đọc từ khó trong nhóm. 
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài 
để phát hiện lỗi phát âm của học 
sinh.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo 
 hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => 
 Cả lớp (tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi, 
 lầu, lọng, lẩm nhẩm,...).
 - Học sinh chia đoạn (5 đoạn như sách giáo 
 khoa).
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn 
ngắt giọng câu dài: + Bụng đói/ mà không có cơm ăn,/Trần Quốc 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu Khái lẩm nhẩm đọc ba chữ trên bức trướng,/ 
với từ bình an, nhập tâm. rồi mỉm cười.//
 + Ông bẻ tay pho tượng nếm thử.// 
 + Thì ra hai pho tượng ấy nặn bằng bột chè 
 lam.//...
d. Đọc đồng thanh
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
động. - 1 nhóm đọc nối tiếp đoạn 5 đoạn trước lớp.
 - Đại diện 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước 
 lớp.
 - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học 
hỏi, giàu trí sáng tạo.
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài.
to 4 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút).
- Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học 
tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả 
trước lớp. 
+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham + Trần Quốc Khải đã học trong khi đi đốn củi, 
học như thế nào? kéo vó, mò tôm 
+ Nhờ ham học mà kết quả học tập + Nhờ chăm học mà ông đã đỗ tiến sĩ 
của ông ra sao?
 + Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi rồi 
 cất thang để xem ông làm như thế nào. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Khi ông đi sứ sang Trung Quốc 
nhà vua Trung Quốc đã nghĩ ra kế + Trên lầu cao đói bụng ông quan sát đọc chữ 
gì để thử tài sứ thần Việt Nam? viết trên 3 bức tượng rồi bẻ tay tượng để ăn vì 
+ Ở trên lầu cao Trần Quốc Khải tượng được làm bằng chè lam. 
làm gì để sống? + Ông chú tâm quan sát hai chiếc lọng và bức 
 trướng thêu, nhớ nhập tâm 
+ Ông đã làm gì để không bỏ phí + Ông nhìn thấy dơi xòe cánh để bay ông bắt 
thời gian? chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an. 
+ Cuối cùng Trần Quốc Khái đã + Vì ông là người truyền dạy cho dân về nghề 
làm gì để xuống đất bình an vô sự? thêu từ đó mà nghề thêu ngày được lan. 
+ Vì sao Trần Quốc Khái được suy - Học sinh thảo luận nhóm đôi.
tôn làm ông tổ nghề thêu? - Đại diện các nhóm phát biểu suy nghĩ của 
- Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý mình.
cá nhân: + Nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông 
+ Bài đọc nói về việc gì? minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo.
+ Nêu nội dung chính của bài? - Học sinh lắng nghe.
=> Giáo viên chốt nội dung: Ca 
ngợi Trần Quốc Khái thông minh, 
ham học hỏi, giàu trí sáng tạo.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 2.
 - Xác định các giọng đọc.
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 + Phân vai trong nhóm.
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp.
 - Lớp nhận xét.
-> Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
- Giáo viên nhận xét chung - 
Chuyển hoạt động.
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý. Đối với học sinh 
M3 + M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện.
* Cách tiến hành:
a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết 
kể chuyện
- Giáo viên yêu cầu dựa theo tranh - Học sinh quan sát tranh.
minh họa kết hợp gợi ý với nội dung KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 5 đoạn trong truyện kể lại toàn bộ 
 câu chuyện.
 b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Học sinh kể chuyện cá nhân.
 - Gọi học sinh M4 kể đoạn 1. - 1 học sinh (M3+4) kể mẫu theo tranh 1.
 - Cả lớp nghe.
 - Giáo viên nhận xét, nhắc học sinh - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể.
 có thể kể theo một trong ba cách. - Học sinh kể chuyện cá nhân (Tự lựa chon cách 
 + Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn kể).
 theo sát tranh minh họa.
 + Cách 2: Kể có đầu có cuối như 
 không kĩ như văn bản.
 + Cách 3: Kể khá sáng tạo.
 * Tổ chức cho học sinh kể: 
 - Học sinh tập kể.
 - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận 
 xét. 
 - Giáo viên nhận xét lời kể mẫu -> 
 nhắc lại cách kể.
 - Học sinh kể chuyện theo nội dung từng đoạn 
 c. Học sinh kể chuyện trong nhóm trước lớp. 
 - Học sinh đánh giá.
 d. Thi kể chuyện trước lớp: - Nhóm trưởng điều khiển.
 - Luyện kể cá nhân.
 * Lưu ý: - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
 - M1, M2: Kể đúng nội dung. - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
 - M3, M4: Kể có ngữ điệu. - Lớp nhận xét.
 *Giáo viên đặt câu hỏi chốt nội 
 dung bài: 
 + Câu chuyện nói về việc gì?
 + Qua câu chuyện, em cho biết 
 muốn học, muốn hiểu được nhiều - Học sinh trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
 điều hay chúng ta cần làm gì? - Học sinh tự do phát biểu ý kiến: Cần chăm chỉ 
 học hỏi, tìm tòi ở mọi nơi, mọi lúc, mọi người.
 6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................
 . KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
 RỄ CÂY, LÁ CÂY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được chức năng của rễ cây.
- Kể ra những ích lợi của một số rễ cây.
- Biết được cấu tạo ngoài của lá cây.
- Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây.
- Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
*GDBVMT:
- Biết cây xanh có ích lợi đối với cuộc sống của con người; khả năng kì diệu của lá 
cây trong việc tạo ra ôxi và các chất dinh dưỡng để nuơi cây
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Các hình trang 82 - 87 trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút) - Học sinh hát “Hãy giữ cho em 
 bầu trời xanh”.
 + Có mấy loại rễ chính ngoài ra còn có những - Học sinh nêu.
 loại rễ nào? 
 + Kể một số loại cây thuộc rễ cọc?
 + Kể một số loại cây thuộc rễ chùm? - Mở sách giáo khoa.
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi 
 đầu bài lên bảng.
 2. HĐ khám phá kiến thức (25 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Nêu được chức năng của rễ cây.
 - Kể ra những ích lợi của một số rễ cây.
 *Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về rễ cây
 1. Tình huống xuất phát và nêu vấn đề : -Học sinh nêu 
 Gv nêu t́nh huống: - GV yêu cầu học sinh mô tả bằng 
- Cỏc con thấy rễ cây thường có cấu tạo như hình vẽ (hoặc bằng lời) những 
thế nào? Có những loại rễ cây nào? hiểu biết ban đầu của ḿình vào vở 
- Cách mọc của rễ cây ra sao? Mỗi loại rễ cây TNXH:
có tác dụng gì đối với cây?... - Sau đó tổ chức thảo luận 
 Bằng sự hiểu biết của mình các em hãy nêu dự (nhóm 4) để đưa ra dự đoán.(HS 
 đoán của mình về các ý nêu trên. nêu miệng )
 *Cho các nhóm đưa ra dự đoán 
 trước lớp KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học - Đại diện các nhóm nêu: (hình 
 sinh: vẽ lá cây hoặc bằng lời)
 - HS đề xuất các câu hỏi liên quan 
 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: đế nội dung kiến thức tìm hiểu
 - Từ các dự kiến của HS GV tập thành các - HS tổ chức thảo luận , đề xuất 
 nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn phương án tìm ṭòi để trả lời câu 
 HS so sánh sự giống nhau và khác nhau hỏi.
 của các dự kiến - Để tìm hiểu về màu sắc, hình 
 dạng, kích thước và cấu tạo của 
 5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức: lá cây có thể lựa chọn phương án 
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu nào?
 *Kết luận: Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút - HS nêu kết luận
 nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt 
 vào đất giúp cho cây không bị đổ.
 Hoạt động 2: Ích lợi của rễ cây
 *Mục tiêu: Kể ra được những lợi ích của một 
 số rễ cây.
 *Cách tiến hành:
 - Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm quan sát hình 2, 
 3, 4, 5 trang 85 trong sách giáo khoa và trả lời -Nhóm trưởng điều khiển các bạn 
 câu hỏi gợi ý: Những rễ đó được sử dụng để làm cùng làm việc theo
 gì? -Đại diện các nhóm trình bày kết 
 - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày quả thảo luận của nhóm mình 
 kết quả thảo luận của nhóm mình. -Các nhóm khác nghe và bổ sung.
 - Giáo viên cho học sinh thi đua đặt ra những 
 câu hỏi và đố nhau về việc con người sử dụng - Học sinh quan sát, thảo luận 
 một số loại rễ cây để làm gì. nhóm và ghi kết quả ra giấy. 
 *Kết luận: Một số cây có rễ làm thức ăn, làm 
 thuốc, làm đường - Đại diện các nhóm trình bày kết 
 quả thảo luận của nhóm mình. 
 - Các nhóm khác nghe và bổ sung.
 Hoạt động 3: Tìm hiểu về lá cây
 *Mục tiêu: Biết mô tả sự đa dạng về màu sắc, 
 hình dạng và độ lớn của lá cây. Nêu đặc điểm 
 chung về cấu tạo ngoài của lá cây.
 *Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm: - Học sinh quan sát, thảo luận 
 + Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 86, 87 trong nhóm và ghi kết quả ra giấy
 SGK và kết hợp quan sát những lá cây học sinh 
 mang đến lớp.
 + Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của 
 những lá cây quan sát được. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 + Hãy chỉ đâu là cuống lá, phiến lá của một số 
 lá cây sưu tầm được. - Đại diện các nhóm trình bày kết 
 - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày quả thảo luận của nhóm mình.
 kết quả thảo luận của nhóm mình. - Các nhóm khác nghe và bổ sung.
 Kết luận: Lá cây thường có màu xanh lục, một 
 số ít lá có màu đỏ hoặc vàng. Lá cây có nhiều 
 hình dạng và độ lớn khác nhau. Mỗi chiếc lá 
 thường có cuống lá và phiến lá, trên phiến lá có 
 gân lá. 
 Hoạt động 4: Làm việc với vật thật
 *Mục tiêu: Biết phân loại các lá cây sưu tầm 
 được.
 *Cách tiến hành: - Học sinh quan sát, thảo luận 
 - Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và nhóm và ghi kết quả ra giấy.
 băng dính. Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính 
 các lá cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi 
 chú ở dưới theo từng nhóm có kích thước, hình 
 dạng tương tự nhau. - Đại diện các nhóm trình bày kết 
 - Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại lá của quả thảo luận của nhóm mình. 
 mình trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm - Các nhóm khác nghe và bổ sung.
 được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh.
 - Nêu tên cây trồng của nhà mình 
 - Liên hệ giáo dục học sinh bảo vệ môi trường. và nêu cấu tạo ngoài của lá cây
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà sưu tầm thêm một số loại 
 lá cây khác.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 .................................................................................
 Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021
 TOÁN:
 PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10 000 (Bao gồm đặt tính và tính 
đúng).
- Biết giải toán có lời văn (có phép cộng các số trong phạm vi 10 000).
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 2, 3, 4( tích hợp BT1 dòng 2,3; BT2 cột 2; BT 3a trang 
103).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút): 
 - Trò chơi: Làm nhanh, tính đúng: - Học sinh tham gia chơi.
 - Cách chơi: Gồm hai đội, mỗi đội có Điền dấu > < = 
 4 em tham gia chơi. Khi có hiệu lệnh 7766 ....7676 8090....8889
 nhanh chóng lên sắp xếp. Đội nào 8453 ....8345 9999....10 000
 nhanh và đúng hơn thì đội đó thắng, 9102....9120 1000....999
 các bạn học sinh còn lại cổ vũ cho 2 5005....4905 9899 ....7999
 đội chơi.
 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Mở vở ghi bài.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):
 * Mục tiêu: 
 - Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10000 (Bao gồm đặt tính và tính 
 đúng).
 - Biết giải toán có lời văn (có phép cộng các số trong phạm vi 10 000). 
 * Cách tiến hành:
 Việc 1: Hướng dẫn thực hiện phép 
 cộng 3526 + 2359 - Quan sát lên bảng 
 - Ghi lên bảng: - HS suy nghĩ để tìm cách đặt tính và tính 
 3526 + 2759 = ? các số trong phạm vi 10 000. 
 - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính - Học sinh thực hiện cá nhân, chia sẻ: 
 ra kết quả. 3526 
 - Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ + 2759
 cách đặt tính, cách tính và kết quả. 6285
 - Giáo viên nhận xét chữa bài.
 + Muốn cộng hai số có 4 chữ số ta làm - Nhắc lại cách cộng hai số có 4 chữ số.
 thế nào? 
 * Lưu ý giúp đỡ đối tượng CHT đặt - Gọi học sinh M1 nhắc lại.
 tính, thực hiện các lần tính.
 3. HĐ thực hành (15 phút):
 * Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm các bài tập 1; bài tập 2(b); 
 bài tập 3, bài tập 4.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: Tính
 - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh 
 còn lúng túng. - Học sinh làm bài cá nhân.
 - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp: KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 5341 7915 4507 8425
 + 1488 + 1346 + 2568 + 618 
 - Giáo viên nhận xét chung. 6829 9261 7075 9043
 Bài : Đặt tính rồi tính - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi 
 - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân. cặp đôi rồi chia sẻ trước lớp:
 5716 707 
 + 1749 +5857 
 7465 6564
 - Giáo viên nhận xét chung.
 Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài - Phân tích bài toán.
 - Yêu cầu cả lớp thực hiện nhóm đôi. - Học sinh thảo luận nhóm, chia sẻ kết quả 
 - Yêu cầu học sinh đổi vở để kiểm tra bài làm và thống nhất:
 bài cho nhau. Giải:
 - Các nhóm chia sẻ ý kiến. Số cây cả 2 đội trồng được là:
 3680 + 4220 = 7900 (cây)
 Đáp số: 7900 cây
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 Bài1,2: Luyện tập: - Giáo viên tổ - Học sinh tham gia chơi.
 chức trò chơi “Xì điện” để hoàn thành 4000 + 2000 = 6000
 bài tập. 8000 + 2000 = 10 000
 300 + 4000 = 4300
 600 + 5000 = 5600
 7000 + 800 = 7800
 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, 
 tuyên dương học sinh.
 Bài 3b: Đặt tính rồi tính.
 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi 
 từng em. hoàn thành. 
 Đáp án: 7461; 7280
 4. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp.
 - Suy nghĩ, thử tính kết quả của phép tính 
 sau: 8763 – 6354.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................
 ......................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng: Đoàn Vệ quốc quân, sông núi, bay lượn, rực rỡ, lòng người, một lần, 
nào, lui, lớp lớp, lửa, lạnh tối, lên,...
- Học sinh nghe - viết lại chính xác đoạn cuối bài Ở lại với chiến khu; trình bày đúng 
hình thức văn xuôi.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x phân biệt vần uôt/uôc. Bài tập 
2a.
2.1 Năng lực văn học.
- Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả.
- Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ viết 2 lần nội dung của bài tập 2a.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: “Đoàn Vệ quốc quân một lần ra đi...”.
 - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp - Học sinh trả lời.
 hơn?
 - Giáo viên đọc: liên lạc, nắm tình - Học sinh viết.
 hình, ném lừu đạn , 
 - Nhận xét bài làm của học sinh, - Lắng nghe.
 khen em viết tốt.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
 - Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
 chính tả.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giáo viên đọc đoạn văn một lượt. - 1 học sinh đọc lại.
+ Bài hát trong đoạn văn cho ta biết - Lời bài hát cho thấy sự quan tâm chiến đấu, 
điều gì? sãn sàng chịu gian khổ hy sinh để bảo vệ tổ 
 quốc.
b. Hướng dẫn trình bày:
+ Đoạn viết lời bài hát được trình - Như cách trình bày của một đoạn thơ, các 
bày như thế nào? chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với 
 nhau...
+ Trong đoạn văn còn có những - Những chữ đầu câu, Đoàn Vệ,...
chữ nào viết hoa?
c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. - Một lần, nào, sông núi, lui, lớp lớp, lửa, lạnh 
 tối, lòng người, lên,...
 - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học 
sinh.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh viết chính xác đoạn chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính 
tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe.
vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính 
tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng 
chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm 
từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; 
ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng 
qui định. 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết bài.
bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng M1.
 4. HĐ đánh giá, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì 
mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở 
 bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 
bài. - Lắng nghe.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học 
sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút) KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 *Mục tiêu: Làm đúng bài tập điền tiếng có phụ âm s/x, bài tập điền vần uôt/uôc 
 (bài tập 2a).
 *Cách tiến hành: 
 Bài 2a: 
 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
 - Tổ chức học sinh thi làm bài - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
 nhanh. - Học sinh thi làm bài nhanh -> chia sẻ trước 
 lớp.
 *Dự kiến đáp án: Sấm và sét; sông.
 - Chữa bài và tuyên dương, giải 
 thích các câu thành ngữ trong bài.
 - Giáo viên nhận xét chữa sai.
 - Giáo viên chốt lời giải đúng: Sấm 
 và sét; sông.
 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
 - Ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................
 ......................................................................................
 Thứ tư, ngày 29 tháng 12 năm 2021
 TOÁN:
 PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết trừ các số trong phạm vi 10 000. Biết giải toán có lời văn.
- Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm các số đến 4 chữ số. Củng cố về phép trừ 
các số đến 4 chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2b, 3, 4.Tích hợp BT1 cột 2 , BT2, BT3b (trang 105) tiết 
Luyện tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút)
 - Trò chơi: “Nối đúng, nối nhanh”: - Học sinh tham gia chơi.
 TBHT tổ chức cho học sinh chơi: KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 400+20 9800
 9000+800 2009
 5000+300+40 420
 2000+9 5340
- Kết nối kiến thức. 8000+10 8010
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 
 - Lắng nghe.
2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút)
* Mục tiêu: Biết trừ các số trong phạm vi 10 000. 
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn thực hiện phép trừ:
- Giáo viên ghi bảng: 8652 – 3917. 
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính rồi tính. - Học sinh trao đổi và dựa vào cách thực hiện 
- Mời 1 học sinh lên bảng thực hiện. phép cộng hai số trong phạm vi 10 000 đã học 
 để đặt tính và tính ra kết quả. 
- Gọi học sinh nêu cách tính, giáo viên - 2 em nêu lại cách thực hiện phép trừ.
ghi bảng như sách giáo khoa.
- Rút ra quy tắc về phép trừ hai số có 4 - Học sinh nhắc lại quy tắc.
chữ số.
3. HĐ thực hành (15 phút).
* Mục tiêu: Biết trừ các số trong phạm vi 10 000. Biết giải toán có lời văn.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ những em - Học sinh làm bài cá nhân.
lúng túng chưa biết làm bài. - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp: 
 6385 8090
 - 2927 - 7131
 3458 959
 7563 3561
 - 4908 - 924
 2655 2637
- Giáo viên nhận xét chung.
Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ những em - Học sinh làm bài cá nhân, trao đổi cặp dôi 
lúng túng chưa biết làm bài. rồi chia sẻ trước lớp:
 9996 2340
 - 6669 - 512
 3327 1828
- Giáo viên kiểm tra kết quả làm bài 
của học sinh.
Bài 3: 
- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số 
 em, nhận xét chữa bài. - Học sinh chia sẻ kết quả.
 - Cho học sinh làm đúng lên chia sẻ Bài giải
 cách làm bài. Cửa hàng còn lại số mét vải là:
 4283 – 1635 = 2648 (m)
 Đáp số: 2648m vải
 Bài 1,2 (trang 105): - Thực hiện theo yêu cầu của bài.
 Tính theo mẫu - Học sinh trình bày kết quả.
 8000 – 5000 = 9000 – 1000 = 8000
 Nhẩm 8 nghìn – 5 nghìn = 3 nghìn 10 000 – 8000 = 2000
 Vậy : 8000 – 5000 = 3000 3600 – 600 = 3000
 - Yêu cầu học sinh làm bài cặp đôi. 7500 – 500 = 7000
 9500 – 100 = 9400
 - Giáo viên nhận xét chung.
 - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn 
 Bài 3b: Đặt tính rồi tính thành.
 6473 4492
 - 5645 - 833
 828 3659
 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng 
 từng em.
 4. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Nối phép 
 tính ở cột A với đáp án ở cột B:
 A B
 3546 - 2145 1924
 5673 - 2135 3538
 5489 - 3565 1401
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC: 
 BÀN TAY CÔ GIÁO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: cong cong, thoắt cái, toả,dập dềnh, rì rào 
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: phô,...
2.1 Năng lực văn học.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi bàn tay kỳ diệu của cô giáo. Cô đã tạo ra biết bao nhiêu điều 
lạ từ đôi bàn tay khéo léo. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc 
lòng bài thơ).
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục học sinh biết ơn, kính trọng thầy, cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh minh họa trong sách giáo khoa bảng phụ hướng dẫn luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút)
 - Học sinh đọc bài thơ “Cô giáo lớp - Học sinh đọc.
 em”
 - Học sinh nối tiếp kể lại 5 đoạn của - Học sinh thực hiện.
 bài “Ông tổ nghề thêu”.
 - Giáo viên kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp.
 * Cách tiến hành :
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, lưu - Học sinh lắng nghe.
 ý học sinh đọc với giọng ngạc nhiên, 
 khâm phục. Nhấn giọng những từ thể 
 hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo, mầu 
 nhiệm của bàn tay cô giáo.
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó từng câu trong nhóm. 
 - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài 
 để phát hiện lỗi phát âm của học sinh.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện 
 theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân 
 (M1) => cả lớp (cong cong, thoắt cái, 
 toả,dập dềnh, rì rào,...)
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 đoạn và giải nghĩa từ khó: đoạn trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt 
 nghỉ đúng nhịp thơ. 
 - Hướng dẫn đọc câu khó: Một tờ giấy trắng KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Cô gấp cong cong
 Thoắt cái đã xong
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu Chiếc thuyền xinh quá!
với từ “phô”. Giọng đọc chậm lại, đầy thán phục:
d. Đọc đồng thanh: Biết bao điều lạ
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt Từ bàn tay cô ( )
động.
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 - Lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu nội dung: Ca ngợi bàn tay kỳ diệu của cô giáo. Cô đã tạo ra biết 
bao nhiêu điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo.
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 học sinh đọc 4 câu hỏi cuối bài.
bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
tập điều hành lớp chia sẻ kết quả sẻ kết quả.
trước lớp.
+ Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm +Từ 1 tờ giấy đỏ cô làm ra 1 mặt trời .
những gì? +Từ một tờ giấy xanh cô cắt tạo thành mặt 
 nước dập dềnh .
 + Học sinh nêu: 
+ Em hãy tưởng tượng và tả bức VD: Một chiếc thuyền trắng rất xinh dập 
tranh gấp, cắt giấy của cô giáo? dềnh trên mặt biển xanh. Mặt trời đỏ ối phô 
 những tia nắng hồng. Đó là cảnh biển lúc 
 bình minh
+ Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như + Cô giáo rất khéo tay 
thế nào?
*Giáo viên kết luận: Bàn tay cô giáo - Học sinh lắng nghe.
khéo léo, mềm mại, như có phép màu 
nhiệm.
4. HĐ học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
*Mục tiêu: Học sinh học thuộc lòng bài thơ.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
- Giáo viên mời một số học sinh đọc - Học sinh đọc lại toàn bài thơ.
lại toàn bài thơ bài thơ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học 
thuộc khổ thơ mình thích.
- Học sinh thi đua học thuộc lòng - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng từng khổ 
từng khổ thơ của bài thơ. của bài thơ.
- Giáo viên mời 2 em thi đua đọc - 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
thuộc lòng cả bài thơ. - Học sinh nhận xét. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, 
 - Giáo viên nhận xét bạn nào đọc hay.
 đúng, đọc hay.
 5. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài 
 đọc. 
 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm thêm các bài thơ, bài hát,... ca 
 ngợi bàn tay kỳ diệu của thầy, cô giáo đã 
 tạo ra biết bao nhiêu điều lạ từ đôi bàn tay 
 khéo léo.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................
 ..........................................................................................................
 Thứ năm, ngày 30 tháng 12 năm 2021
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP CHUNG (trang 106 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố về phép cộng trừ các số trong phạm vi 10000. Củng cố giải bài toán bằng 
hai phép tính và tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1 (cột 1, 2), 2, 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút): - Học sinh tham gia chơi.
 - Trò chơi: Nhẩm đúng, nhẩm - TBHT điều hành:
 nhanh: - Học sinh tham gia chơi: Tính nhẩm:
 8500 - 300 = 
 400+1000 = 
 2000 -1000 + 500 =
 7900 - 600 = 
 6000+44 = 
 8000 + 2000 – 5000 = 
 ( )
 - Tổng kết – Kết nối bài học. Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài.
 bảng. KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
2. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: Củng cố về phép cộng trừ các số trong phạm vi 10000. Củng cố giải 
bài toán bằng hai phép tính và tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ.
* Cách tiến hành:
Bài 1 (cột 1, 2): Tính nhẩm
(Trò chơi “Xì điện”)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh tham gia chơi.
chơi trò chơi “Xì điện” để hoàn a) 5200 + 400 = 5600
thành bài tập. 5600 – 400 = 5200 
 b) 4000 + 3000 = 7000
 7000 – 4000 = 3000
 7000 – 3000 = 4000 
- Giáo viên nhận xét chung.
- Giáo viên củng cố cách nhẩm 
tính phép cộng trừ các số trong 
phạm vi 10000.
Bài 2: Đăt tính rồi tính
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học - Học sinh làm bài cá nhân, trao đổi cặp đôi rồi 
sinh còn lúng túng. chia sẻ trước lớp:
 a) 6924 5718 b) 8439 4380
 + 1536 +636 - 3667 - 729
 8460 6354 4772 3651
- Giáo viên nhận xét chung.
Bài 3: 
- Yêu cầu lớp giải bài toán vào - Cả lớp thực hiện làm vào vở.
vở. - Học sinh chia sẻ kết quả.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét vở Bài giải
1 số em, nhận xét chữa bài. Số cây trồng thêm là:
- Cho học sinh làm đúng lên chia 948 : 3 =316 (cây)
sẻ cách làm bài. Số cây trồng được tất cả là:
 948 + 316 = 1264 (cây)
 Đáp số: 1264 cây
Bài 4: Tìm x
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học - Học sinh làm bài cá nhân, trao đổi cặp đôi rồi 
sinh còn lúng túng. chia sẻ trước lớp:
 x + 1909 = 2050
 x = 2050 – 1909
- Giáo viên nhận xét chung. x = 4291
3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trò chơi: “Nối 
 đúng, nối nhanh”: Nối phép tính ở cột A với kết 
 quả ở cột B:
 A B
 5648 – 2467 + 1000 5320 KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 3986 + 3498 + 2000 4181
 9812 - 7492 + 3000 8962
 4728 + 1234 + 3000 9484
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ..........................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 NHÂN HÓA. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢI LỜI CÂU HỎI “Ở ĐÂU?”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Tiếp tục học về nhân hóa: nắm được 3 cách nhân hóa (Bài tập 2). 
- Tìm được bộ phận câu, trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” (Bài tập 3). Trả lời được cho 
câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học.
2.1 Năng lực văn học.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chât: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Rèn kĩ năng nói và viết khi sử dụng biện pháp nhân hóa. 
- Bồi dưỡng từ ngữ về tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau các bộ phận trạng ngữ chỉ 
thời gian, viết nội dung bài tập 1, viết 3 câu văn bài tập 3.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút)
 - Trò chơi “Hái hoa dân chủ”: - Học sinh tham gia chơi.
 - TBHT điều hành chung:
 +) Đồng nghĩa với từ Tổ quốc? + đất nước, nước nhà, non sông, giang 
 sơn.
 +) Từ cùng nghĩa với từ Bảo vệ? + giữ gìn, gìn giữ.
 +) Từ cùng nghĩa với từ Xây dựng? + xây dựng, kiến thiết.
 + Học sinh đặt câu với từ xây dựng. + Chúng em quyết tâm học thật tốt để 
 xây dựng tập thể 3A vững mạnh.
 - Kết nối kiến thức. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
 *Mục tiêu: KHBH lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Nắm được 3 cách nhân hóa
 - Tìm được bộ phận câu, trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”
 *Cách tiến hành: 
 * Việc 1: Nhân hóa
 Bài tập 1: - Học sinh M4 đọc diễn cảm bài - Lắng nghe bạn đọc bài thơ.
 thơ: “Ông mặt trời bật lửa”.
 - Mời 3 em đọc lại. - 3 em đọc lại. Cả lớp theo dõi ở sách 
 giáo khoa.
 Bài tập 2: 
 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. - Một em đọc yêu cầu.
 - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ. - Cả lớp đọc thầm bài thơ; đọc thầm gợi 
 - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý. ý.
 - Dán 2 tờ giấy giấy lớn lên bảng. - Học sinh làm vào phiếu bài tập.
 - Mời 2 nhóm mỗi nhóm 6 em lên bảng thi - Đại diện 2 nhóm lên chia sẻ trước lớp 
 tiếp sức. *Dự kiến kết quả:
 + Những sự vật nào được nhân hóa? + mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, 
 sấm.
 - Chốt lại ý chính có 3 cách nhân hóa: gọi sự - 2 nhóm tham gia thi tiếp sức.
 vật bằng những từ dùng để gọi con người; tả - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng 
 sự vật bằng những từ dùng để tả người; nói cuộc.
 với sự vật thân mật như nói với con người.
 *Việc 2: Ôn câu “Ở đâu?”
 Bài tập 3: (Cá nhân – Cả lớp)
 - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 3. - 1 em đọc bài tập, lớp đọc thầm.
 - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - Học sinh làm bài cá nhân, chia sẻ trước 
 *Giáo viên theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 lớp.
 hoàn thành bài tập. - Thống nhất kết quả:
 a) Trần Quốc Khái quê ở huyện Thường 
 Tín, tỉnh Hà Tây.
 b) Ông được học nghề thêu ở Trung 
 Quốc trong một lần đi sứ.
 c) Để tưởng nhớ công lao của Trần quốc 
 Khái, nhân dân lập đền thờ ông ở quê 
 hương ông.
 - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài trong vở bài tập (nếu 
 - Giáo viên nhận xét chữa bài cho học sinh. sai).
 - Giáo viên củng cố về cách tìm bộ phận trả 
 lới câu hỏi “Ở đâu?”. 
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Đặt 1 câu hỏi có sử dụng từ để hỏi “Ở 
 đâu?”
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................