Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Định

 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 TUẦN 25 
 Thứ hai ngày 6 tháng 3 năm 2023
 TOÁN
 Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số
- Thực hiện được phép nhân hai phân số
- Vận dụng làm các bài tập liên quan
2. Năng lực chung:
Học sinh tự đọc, tìm hiểu nắm kiến thức ở hoạt động Thực hành. 
- Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng 
bạn trước lớp 
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực..
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ
 - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động 
nhóm, trò chơi học tập 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (2p) 
Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, Ai đúng” Thi giữa 3 tổ 
 20 3
 16 4 - Nhận xét
 30 2
 45 5
 10 3
 12 4
 - GV giới thiệu bài – Ghi tên bài 
2. Khám phá (15p)
* Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.
* Cách tiến hành: 
1.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân Cá nhân – Lớp
thông qua tính diện tích hình chữ nhật 
- GV nêu bài toán: Tính diện tích hình - Đọc lại bài toán.
 4
chữ nhật có chiều dài là m và chiều 
 5
 Giáo viên :Trần Thị Định 1 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 2
rộng là m.
 3 + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta 
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều 
chúng ta làm như thế nào? rộng.
 4 2
 + Diện tích hình chữ nhật là: x 
 5 3
+ Hãy nêu phép tính để tính diện tích 
hình chữ nhật trên. - Thao tác nhóm đôi và nêu kết quả
2.Tính diện tích hình chữ nhật thông 
qua đồ dùng trực quan + Diện tích hình vuông là 1m2.
+ Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy 
 1
hình vuông có diện tích là bao nhiêu? + Mỗi ô có diện tích là m2
+ Chia hình vuông có diện tích 1m2 15
thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện 
tích là bao nhiêu mét vuông? + Gồm 8 ô.
+ Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu 
 8
ô? + Diện tích hình chữ nhật bằng m2.
+ Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao 15
nhiêu phần mét vuông?
3.Tìm quy tắc thực hiện phép nhân 
phân số 
+ Từ phần trên ta có diện tích của hình 
 4 2 8
chữ nhật là: x = 
 5 3 15 + TS x TS được TS của tích. MS x MS 
+ Yêu cầu nhận xét và nêu mối QH giữa được MS của tích
các thừa số với tích trong phép nhân PS + Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số 
* Như vậy, khi muốn nhân hai phân số nhân mẫu số.
với nhau ta làm như thế nào? - Nêu trước lớp.
- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực 
hiện phép nhân hai phân số. - Nêu lại quy tắc, lấy VD về phép nhân 
- GV chốt lại quy tắc nhân: Muốn PS
nhân 2 PS ta lấy TS nhân với TS , MS 
nhân với MS
3. Hoạt động thực hành (18p)
* Mục tiêu: Thực hiện được phép nhân 2 PS. Vận dụng giải toán.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
 Bài 1: Tính: - Thực hiện cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 – 
- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu Chia sẻ lớp
bài tập Đáp án:
 - Thực hiện cá nhân, 4 em lên bảng.
- GV nhận xét, chốt đáp án Đ/a:
 4 6 4x6 24
- Củng cố cách nhân phân số. a. x 
 5 7 5x7 35
- Lưu ý HS rút gọn kết quả tới PS tối 
 Giáo viên :Trần Thị Định 2 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 2 1 2x1 2 1
giản b. x 
 9 2 9x2 18 9
 1 8 1x8 8 4
Bài 3: c. x d.
-GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu 2 3 2x3 6 3
 1 1 1x1 1
của đề bài. x 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán 8 7 8x7 56
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong 
vở của HS - Làm bài cá nhân – Chia sẻ bài.
 Đ/a:
 Bài giải
Bài 2 (Bài tập chờ dành cho HS hoàn Diện tích hình chữ nhật là:
 6 3 18
thành sớm) x = (m2)
+ Bài toán có mấy yêu cầu? (2 yêu cầu: 7 5 35
 18
rút gọn/ tính) Đáp số: m2
 35
 - Làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
 Đáp án: 
 2 7 1 7 7
 a) x x 
 6 5 3 5 15
 11 5 11 1 11
 b) x x 
 9 10 9 2 18
 3 6 1 3 1
 c) x x 
 9 8 3 4 4
 - Chữa lại các phần bài tập làm sai
4. Vận dụng (1p) - Thay chiều dài và chiều rộng của hình 
 CN trong BT 3 bằng các PS mới và thực 
 hiện tính diện tích hình CN đó.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên 
cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân 
biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
2. Năng lực chung :
 Giáo viên :Trần Thị Định 3 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
- Tự tìm hiểu nội dung của bài. Chia sẻ hiểu biết của mình về nội dung của bài 
3. Phẩm chất
- Giáo dục lòng dũng cảm khi đối đầu với nguy hiểm.
Lồng ghép ANQP: Nêu những khó khăn vất vả và sáng tạo của bộ đội, công an và 
thanh niên xung phong trong chiến tranh.
* KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Ứng phó, thương 
lượng. Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - Đọc thuộc nối tiếp
 Tổ chức trò chơi “ truyền điện”
 + Đọc thuộc bài một số khổ thơ 
 trong bài Đoàn thuyền đánh cá
 + Nêu nội dung bài thơ. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của 
 - GV nhận xét chung, dẫn vào bài biển, vẻ đẹp trong lao động hăng say 
 học của những người ngư dân
 - Giới thiệu chủ điểm Những con 
 người quả cảm
 2. Khám phá
 Luyện đọc: (8-10p)
 * Mục tiêu: Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Bước đầu biết đọc diễn cảm 
 một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần 
 đọc với giọng rành mạch, dứt khoát, - Lắng nghe
 phân biệt rõ lời của bác sĩ Ly và lời 
 của tên cướp biển:
 + Tên cướp biển: thô lỗ, dữ dằn
 + Bác sĩ Ly: điềm đạm, cương quyết - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
 - GV chốt vị trí các đoạn: - Bài được chia làm 4 đoạn
 + Đoạn 1: Tên chúa man rợ
 + Đoạn 2: Một lần phiên toà sắp tới.
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 - Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 Giáo viên :Trần Thị Định 4 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
các HS các từ ngữ khó (loạn óc, man rợ, nín 
 thít, nanh ác, làu bàu...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - Đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài 
 Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc 
đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
cuối bài - Làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
 quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu + Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa 
(tên cướp biển) được thể hiện qua tàu đập tay xuống bàn quát mọi người 
những chi tiết nào? im; thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm 
 mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm 
 đâm chết bác sĩ Ly.
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly + Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm 
cho thấy ông là người như thế nào? nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối 
 đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp 
 nguy hiểm.
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ + Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ 
hai hình ảnh đối nghịch nhau của hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì 
bác sĩ Ly và tên cướp biển nanh ác, hung hăng như con thú dữ 
 nhốt chuồng.
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được + Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết 
tên cướp biển hung hãn? bảo vệ lẽ phải.
+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra + Phải đấu tranh một cách không khoan 
điều nhượng với cái ác, cái xấu.
gì? + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái 
 thiện với cái ác, người có chính nghĩa, 
 dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng 
* GDKNS: Trong cuộc sống khi gặp 
bất kì tình huống gì cũng cần bình 
tĩnh để tìm cách giải quyết tốt nhât. - Lắng nghe
Cần luôn tin rằng: Cái thiện sẽ 
chiến thắng cái ác, công lí sẽ thuộc 
về những người bảo vệ chính nghĩa Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành 
+ Nội dung của bài là gì? động dũng cảm của bác sĩ Ly trong 
 cuộc đối đầu với tên cướp biển hung 
Giáo viên :Trần Thị Định 5 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa, 
 chiến thắng sự hung ác, bạo ngược
 - HS ghi lại nội dung bài
 * Nêu những khó khăn vất vả và 
 sáng tạo của bộ đội, công an và 
 thanh niên xung phong trong chiến 
 tranh.
 3. Thực hành:
 Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
 * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 2 của bài, phân biệt và thể hiện được 
 lời của bác sĩ Ly, tên cướp biển
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Nêu lại giọng đọc cả bài
 bài, giọng đọc của các nhân vật - 1 HS đọc mẫu toàn bài
 - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 của - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 bài viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - GV nhận xét, đánh giá chung - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa của bài
 4. Vận dụng (1 phút)
 - Hãy kể về một người kiên quyết 
 bảo vệ lẽ phải mà em biết trong cuộc 
 sống.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ......................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................. 
BUỔI CHIỀU KĨ THUẬT
 CHĂM SÓC RAU, HOA (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhắc lại được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, 
hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
2. Năng lực chung
Học sinh tự tìm hiểu cách trông cây rau và hoa 
 Chia sẻ những hiểu biết của mình với các bạn. 
3. Phẩm chất
- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây rau, hoa đã trồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Giáo viên :Trần Thị Định 6 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
1. Đồ dùng
- GV: Phân, lân, đạm
- HS: - Vật liệu và dụng cụ: 
 + Cây trồng trong chậu, bầu đất ở tiết trước
 + Dầm xới, hoặc cuốc. 
 + Bình tưới nước.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát mẫu, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: đặt câu hỏi, tia chớp, động não, chia sẻ nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ.
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Thực hành: (30p)
 * Mục tiêu: 
 - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
 - Đánh giá được công việc của mình và của bạn trong việc chăm sóc cây rau, hoa
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp
 HĐ2: HS thực hành chăm sóc rau, - Nhắc lại tên các công việc chăm sóc 
 hoa. cây.
 - Tổ chức cho HS làm 1, 2 công việc 
 chăm sóc cây ở tiết trước - Thực hành chăm sóc cây rau, hoa 
 - Phân công, giao nhịêm vụ thực hành. theo nhóm đã phân công:
 - Quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho + Tưới nước/lân, đạm
 HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao + Nhổ cỏ
 động. + Tỉa nhánh/ lá già héo úa
 Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học + Xới đất, vun cây
 tập: 
 - Gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực 
 hành theo các tiêu chuẩn sau:
 dụng cụ thực hành đầy đủ. - Tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên 
 + Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật. và đánh giá chéo
 + Chấp hành đúng về an toàn lao động - Bình chọn nhóm thực hành tốt
 và có ý thức hoàn thành công việc được 
 giao, đảm bảo thời gian qui định. 
 -Nhận xét và đánh giá kết quả học tập 
 của HS. 
 3. Vận dụng (1p)
 - Tiêp tục thực hành chăm sóc cây
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
......................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Giáo viên :Trần Thị Định 7 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 LỊCH SỬ 
 TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:
 + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chí cắt thành 
Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
 + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực 
của các phe phái phong kiến.
 + Cuộc tranh gìanh quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống 
của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản 
xuất không phát triển.
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng NgoàI - Đàng Trong.
2. Năng lực chung
Tự tìm hiểu được kiến thức liên quan đến bài học. Chia sẻ những hiểu biết của 
mình với các bạn. Có tinh thần trách nhiệm trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập nghiêm túc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI- XVII.
 + Phiếu học tập của HS.
- HS: SGK, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: (4p) - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
- GV nhận xét chung, dẫn vào bài mới
2. Khám phá (30p)
* Mục tiêu:
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút.
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài-Đàng Trong.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp
=> Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều 
công lao trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ của đất nước. Tuy nhiên bước 
sang thế kỉ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn, các thế lực phong 
kiến họ Mạc, họ Trịnh, họ Nguyễn nổi dậy tranh giành quyền lợi gây ra chiến 
tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ. Bài học Trịnh- Nguyễn 
phân tranh hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về giai đoạn lịch sử này. 
- GV ghi tên bài.
 Giáo viên :Trần Thị Định 8 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
HĐ 1: Nhà Hậu Lê đầu thế kỉ XVI Cá nhân – Lớp
- GV dựa vào nội dung SGK và tài liệu 
tham khảo mô tả sự suy sụp của triều đình 
nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI:
+ Yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt 
hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu ngày đêm và xây dựng cung điện, 
Lê từ đầu thế kỉ XVI. Quan lại trong triều thì chia thành 
 phe phái, đánh giết lẫn nhau để 
 tranh giành quyền lợi.Nên đất nước 
- Giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”. rơi vào cảnh loạn lạc.
- GV chốt KT và chuyển ý: Trước sự suy 
sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi 
nhà Lê. Chúng ta cùng tìm hiểu về sự ra đời 
của nhà Mạc.
*HĐ 2. Sự ra đời của nhà Mạc và sự Nhóm 2 – Lớp
phân chia Nam triều, Bắc triều - Thảo luận và chia sẻ lớp
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK:
+ Trình bày về sự ra đời của nhà Mạc + Năm 1527, Mạc Đăng Dung là 
 một quan võ đã cướp ngôi nhà Lê, 
 lập nên triều Mạc=> Bắc triều
+ Sự phân chia Nam triều, Bắc triều + Năm 1553, Nguyễn Kim (một 
 quan triều Lê) lập một triều đình 
- Giới thiệu về nhân vật lịch sử Mạc Đăng nhà Lê ở Thanh Hoá=> Nam triều 
Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc - HS theo dõi SGK và trả lời.
triều.
- GV: Đây chính là giai đoạn rối ren, kéo 
dài trong lịch sử dân tộc. Bắc triều và Nam 
triều là những thế lực phong kiến thù địch - Lắng nghe
nhau, tìm cách tiêu diệt nhau, làm cho cuộc 
sống của nhân dân lầm than, đói khổ.
Hoạt động 3: Hậu quả của cuộc chiến 
tranh Trịnh – Nguyễn Nhóm 2 – Lớp
+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?
 + Năm 1592, ở nước ta chiến tranh 
+ Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế Nam – Bắc triều mới chấm dứt.
nào? + Nguyễn Kim chết, Trịnh Kiểm lên 
 + Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –Nguyễn thay bùng nổ.
ra sao? + Trong khoảng 50 năm, họ Trịnh 
 và họ Nguyễn đánh nhau 7 lần. 
 Cuối cùng lấy sông Gianh làm danh 
- GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia giới chia cắt đất nước.
làm 2 miền, đời sống nhân dân vô cùng cực 
khổ. Đây là một giai đoạn đau thương trong - Lắng nghe
lịch sử dân tộc
 Giáo viên :Trần Thị Định 9 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
3. Vận dụng (1p)
 - Ghi nhớ KT của bài
 - Tìm hiểu thêm các câu chuyện dân 
 gian thời vua Lê, chúa Trịnh (Trạng 
 Quỳnh)
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 Hoạt động ngoài giờ lên lớp:
 KNS:POKI: Căng thẳng và cách giảm căng thẳng 
 Thư ba, ngày 7 tháng 3 năm 2023
 TOÁN
 Tiết 122: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố KT về phép nhân PS
- Thực hiện được phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự 
nhiên với phân số.
2. Năng lực chung:
Học sinh tự đọc, tìm hiểu nắm kiến thức ở hoạt động Thực hành. 
- Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng 
bạn trước lớp 
3. Phẩm chất
- HS tích cực, cẩn thận khi làm bài
* BT cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Phiếu học tập.
 - HS: SGK,.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
+ Muốn thực hiện nhân hai phân số ta + Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số 
làm như thế nào? nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu 
 số. 
 Giáo viên :Trần Thị Định 10 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 4 2
+ Tính: x ..... + Thực hiện cá nhân – Chia sẻ lớp
 5 7
 3 5
+ Tính: x .....
 7 4
2. Hoạt động thực hành (30 p)
* Mục tiêu: Thực hiện được phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, 
nhân số tự nhiên với phân số.
* Cách tiến hành
 - Thực hiện cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - 
Bài 1: Tính. Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài Đáp án:
 9 9x8 72
tập. a. x 8 = = 
- Gv hướng dẫn bài mẫu theo SGK. 11 11 11
 5 5x7 35
 b. x 7 = = 
 6 6 6
 4 4x1 4
 c. x 1 = = 
 5 5 5
 5 5x0 0
 d. x 0 = = = 0
- Chốt đáp án, chốt cách thực hiện nhân 8 8 8
1 PS với 1 STN
 Bài 2: Tính (theo mẫu) Đáp án:
 6 4x6 24
- GV tiến hành tương tự như bài tập 1. a. 4 x 
 7 7 7
 4 3x4 12
 b. 3 x 
 11 11 11
 5 5 5
 c. 1 x d. 0 x = 0
 4 4 8
- Chữa bài, chốt đáp án, củng cố cách 
nhân một STN với 1 PS
 - Làm cá nhân – Chia sẻ lớp
Bài 4a: (HS năng khiếu làm cả bài)
 Đáp án:
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài 5 4 5x4 20 20 : 5 4
tập. a. x = = = = 
 3 5 3x5 15 15 : 5 3
- Lưu ý HS khi thực hiện phép tính cần 2 3 2x3 6 6 : 3 2
 b. x = = = = 
rút gọn tới kết quả tối giản 3 7 3x7 21 21: 3 7
 7 13 7x13 91
 c. x = = = 1
 13 7 13x7 91
 - Làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
Bài 3+ Bài 5 (bài tập chờ dành cho HS Bài 3: 
hoàn thành sớm) 2 2x3 6
 x3 
 5 5 5
 Giáo viên :Trần Thị Định 11 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 2 2 2 2 2 2 6
 5 5 5 5 5
- Chốt: Khi thực hiện phép cộng các 
 2 2 2 2 6
phân số giống nhau ta có thể viết gọn Vậy: x3 
thành phép nhân của PS với STN 5 5 5 5 5
 - Lấy thêm VD và thực hiện chuyển 
 phép cộng thành phép nhân PS như bài 
 mẫu
 Bài 5:
 Bài giải
 Chu vi hình vuông là:
 5 20
 x4 (m)
 7 7
- Chốt cách tính chu vi và diện tích hình Diện tích hình vuông là:
 5 5 25
vuông x (m2)
 7 7 49
 20
 Đ/s: CV: (m)
 7
 DT: 25 (m2)
3. Vận dụng (1p) 49
 - Hoàn thành các bài tập trong tiết học
 - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách 
 buổi 2 và giải
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ......................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 .................................................................................................................................. 
 KHOA HỌC 
 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG( Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được 
 ví dụ để chứng tỏ điều đó.
 - Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật 
 trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả cao.
 - Hiểu được vai trò của ánh sáng với đời sống của con người và động vật
 - Nêu được vai trò của ánh sáng:
 + Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ.
 + Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
 - Vận dụng được vai trò của ánh sáng trong chăn nuôi để tăng năng suất.
2. Năng lực chung
 Giáo viên :Trần Thị Định 12 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 Tự tìm hiểu được vai trò của ánh sáng với đời sống của con người và động vật
Chia sẻ những hiểu biết của mình về vai trò của ánh sáng với đời sống của con 
người và động vật với các bạn. Biết giúp đỡ các bạn trong hoạt động nhóm. Có tinh 
thần trách nhiệm trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất
 - Có ý thức trồng cây ở nơi có đủ ánh sáng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh phóng to
- HS: Một số loài cây
- Khăn bịt mắt, một vài tấm bìa nhỏ
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm.
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
1. Khởi động (4p) - Chơi trò chơi dưới sự điều hành của 
 Trò chơi: Hộp quà bí mật GV
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu? Có thể làm + Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản 
cho bóng của vât thay đổi như thế nào? sáng. Làm cho bóng của vật thay đổi 
 bằng cách thay đổi vị trí của vật 
 chiếu sáng đối với vật đó.
+ Lấy ví dụ chứng tỏ bóng của vật thay + VD: bóng của cái cây thay đổi vào 
đổi khi vị trí chiếu sáng đối với vât đó từng buổi của ngày do vị trí của mặt 
thay đổi? trời thay đổi
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 
bài mới.
2. Khám phá: (30p)
* Mục tiêu: 
- HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.
- Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví 
dụ để chứng tỏ điều đó.
- Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật 
trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả cao.
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp
 Giáo viên :Trần Thị Định 13 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của Nhóm 4 – Lớp
ánh sáng đối với sự sống của thực vật: 
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các - Các nhóm làm việc. Thư kí ghi lại 
bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi các ý kiến của nhóm – Chia sẻ lớp
SGK. + Hình 1: Cây trong hình 1 đang mọc 
 hướng về phía ánh sáng của bóng đèn
 + Hình 2: Vì loài hoa này khi nở 
 thường hướng về ánh mặt trời nên có 
 tên gọi là hoa hướng dương.
 -Đọc bài học.
- GV chốt: Như vậy, ánh sáng đã tác 
động đến sự phát triển của từng loài cây, - Lắng nghe
các loài cây đều mọc hướng về phía ánh 
sáng
+ Ánh sáng có vai trò gì với sự sống của + Ánh sáng giúp cây quang hợp, ánh 
thực vật? sáng còn ảnh hưởng đến quá trình 
 sống khác của thực vật như: hút 
 nước, thoát hơi nước, hô hấp 
+ Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu + Không có ánh sáng, thực vật sẽ tàn 
không có ánh sáng? lụi.
- Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK.
HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng 
của thực vật: 
- GV gieo vấn đề: Cây xanh không thể 
sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có - Thảo luận nhóm 4, đưa ra ý kiến 
phải mọi loài cây đều cần một thời gian của nhóm mình
chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu 
được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau 
không? 
+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống + Do nhu cầu về ánh sáng của các 
được ở những nơi rừng thưa, các cánh loài cây không giống nhau 
đồng được chiếu sáng nhiều? Một số 
loài cây khác lại sống được trong rừng 
rậm, hang động?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh + Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, 
sáng và một số cây cần ít ánh sáng? cà phê, cam bưởi,..(cây cho hạt, quả 
 cần nhiều ánh sáng)
 + Cây cần ít ánh sáng: Dương xỉ, 
 phát tài
+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh + Cây cà phê, cây tiêu, cây lúa, cần 
sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt? nhiều ánh sáng nên khi cấy và trồng 
 ta phải có khoảng cách vừa đủ để cây 
 có đủ ánh sáng và phát triển tốt 
 Giáo viên :Trần Thị Định 14 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 + Để kích thích cây tăng trưởng và 
 phát triển nhanh, người ta dùng ánh 
- Kết luận: Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng sáng đèn điện thay thế cho ánh sáng 
của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực mặt trời vào ban đêm
hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt - Lắng nghe
để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho 
thu hoạch cao.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về vai trò của Cá nhân – Nhóm – Lớp
ánh sáng đối với sự sống con người. 
Bước 1: - Viết ý kiến của mình vào một tấm 
- Yêu cầu mỗi em tìm một ví dụ về vai trò bìa hoặc vào một nửa tờ giấy A4. Khi 
của ánh sáng đối với sự sống con người. viết xong dùng băng keo dán lên bảng 
 * Vài em lên đọc, sắp xếp các ý kiến 
Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến: vào các nhóm: 
 + Nhóm 1: Vai trò của ánh sáng đối 
 với việc nhìn, nhận biết thế giới hình 
 ảnh, màu sắc.
 + Nhóm 2: Vai trò của ánh sáng đối 
 với sức khỏe con người. 
+ Hãy tưởng tượng cuộc sống của con - Nối tiếp nêu ý kiến
người sẽ ra sao nếu không có ánh sáng 
mặt trời?
- Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK -Đọc lại nội dung bài học
Hoạt động 4: Tìm hiểu về vai trò của Nhóm 4 – Lớp
ánh sáng đối với đời sống của động vật.
+ Kể tên một số động vật mà bạn biết. + Trâu, bò, gà, sư tử, ngan ngỗng, 
Những con vật đó cần ánh sáng để làm hươu, nai, Chúng cần ánh sáng để 
gì? di chuyển, tìm thức ăn, uống nước, 
+ Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban + Động vật kiếm ăn ban ngày: gà, 
đêm, ban ngày? vịt, trâu, bò, hươu, nai, Động vật 
 kiếm ăn ban đêm: Sư tử, chó sói, 
 mèo, chuột, cú, 
+ Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng + Mắt của ĐV kiếm ăn ban ngày có 
của các động vật đó. khả năng nhìn và phân biệt được nhì 
 dạng, kích thước, màu sắc của các 
 vật. Vì vậy, chúng cần ánh sáng để 
 tìm thức ăn và phát hiện ra những 
 mối nguy hiểm cần tránh.
 + Mắt của ĐV kiếm ăn ban đêm 
 không phân biệt được màu sắc mà chỉ 
 Giáo viên :Trần Thị Định 15 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 phân biệt được sáng, tối (trắng, đen) 
 để phát hiện con mồi trong đêm tối.
+ Trong chăn nuôi, người ta đã vận dụng + Trong chăn nuôi, người ta đã dùng 
vai trò của ánh sáng như thế nào? ánh sáng điện để kéo dài thời gian 
 chiếu sáng trong ngày, kích thích gà 
 ăn khoẻ, lớn nhanh và đẻ nhiều 
 trứng,...
- Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK. - Đọc nội dung bài học
3. Vận dụng (1p) - Trồng 1 cây trong bóng tối, 1 cây 
- Lấy VD về việc vận dụng vai trò của ngoài ánh sáng, chăm sóc và tưới 
ánh sáng trong chăn nuôi nước thường xuyên. Ghi lại quá trình 
- Hãy tưởng tượng trái đất sẽ như thế nào sinh trưởng và phát triển của cả 2 cây 
nếu không được mặt trời chiếu sáng? Khi và rút ra so sánh, đối chiếu
đó, em có giải pháp gì?
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi 
nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm 
được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học 
(BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3). 
2. Năng lực chung
- Biết tự tìm được CN trong câu kể Ai là gì, Chia sẻ những hiểu biết của mình với 
các bạn. Giúp đỡ các bạn trong nhóm. Có tinh thần trách nhiệm trong hoạt động 
nhóm.
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: bảng phụ
- HS: VBT, bút.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
 Giáo viên :Trần Thị Định 16 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
+ Thêm VN để hoàn chỉnh các câu kể theo xét
mẫu Ai là gì?
a) Hà Nội...........................
b) Mùa xuân......................
+ Nêu cấu tạo của VN trong câu kể Ai là + VN do danh từ hoặc cụm danh từ 
gì? tạo thành
- GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
2. Khám phá (15 p)
* Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? 
(ND Ghi nhớ).
* Cách tiến hành: 
a. Nhận xét Nhóm 4 – Chia sẻ lớp
 Bài tập 1+ 2+ 3
+ Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu nào a. Có 3 câu dạng Ai là gì? Đó là:
có dạng Ai là gì? + Ruộng rẫy là chiến trường.
 + Cuốc cày là vũ khí.
 + Nhà nông là chiến sĩ.
 b. Kim Đồng và các bạn anh là 
 những đội viên đầu tiên của Đội ta.
+ Gạch dưới bộ phận CN trong các câu a. Ruộng rẫy là chiến trường.
vừa tìm được. Cuốc cày là vũ khí.
 Nhà nông là chiến sĩ.
 b. Kim Đồng và các bạn anh là 
 những đội viên đầu tiên của Đội ta.
+ CN có ý nghĩa gì? + CN chỉ sự vật được giới thiệu, 
 nhận định ở VN
+ CN trong các câu trên do những từ ngữ a. CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, 
như thế nào tạo thành? nhà nông.
 b. CN là cụm DT: Kim Đồng và các 
 bạn anh.
+ CN thuộc từ loại gì? + CN do danh từ hoặc cụm danh từ 
 tạo thành
b. Ghi nhớ: 
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. - Đọc nội dung cần ghi nhớ.
 -Lấy VD về kiểu câu Ai là gì? và xác 
 định CN của câu kể đó.
3. Luyện tập :(18 p)
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN 
của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể 
theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN 
(BT3). 
 Giáo viên :Trần Thị Định 17 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
 * Bài tập 1: Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- HS đọc yêu cầu của BT 1. Đ/a:
+ Tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó gạch * Câu kể Ai là gì? và CN có trong câu 
dưới CN của các câu kể vừa tìm được. văn là:
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. + Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt 
 - Lưu ý: Các từ: cũng (là), mới thực trận.
(là) là những từ nhấn mạnh ý nghĩa + Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận 
cho VN ấy.
 + Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là 
+ Chủ ngữ do từ loại nào tạo thành? nỗi niềm bông phượng.
 + Hoa phượng là hoa học trò.
 + Do danh từ: (hoa phượng) hoặc cụm 
Bài tập 2: danh từ (văn hoá nghệ thuật, anh chị em, 
 vừa buồn mà lại vừa vui) tạo thành
+ Chia sẻ bài bằng cách thi tiếp sức thi Cá nhân – Chia sẻ lớp
nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho 
đúng (hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn - Thực hiện theo HD của GV.
các từ ở cột A gắn tương ứng với từ - HS làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ bài.
ngữ ở cột B cho đúng). *Đ/a:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Trẻ em là tương lai của đất nước.
 - Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.
Bài tập 3: Đặt câu - Bạn Lan là người Hà Nội.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 3. - Người là vốn quý nhất.
 Cá nhân – Chia sẻ lớp
- GV nhận xét, khen/ động viên. VD:
 a. Bạn Bích Vân là người Hải Phòng.
 b. Hà Nội là thủ đô của nước ta.
 c. Dân tộc ta là dân tộc anh hùng.
 - Ghi nhớ kiến thức về Chủ ngữ trong 
 câu Ai là gì?
4. Vận dụng (1p) - Đặt câu thuộc mẫu Ai là gì?. Xác định 
 CN và VN của các câu vừa đặt.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 Giáo viên :Trần Thị Định 18 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 Thứ tư ngày 8 tháng 3 năm 2023
 TOÁN
 Tiết 123: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố KT về phép nhân PS và các tính chất của phép nhân PS
- Vận dụng được phép nhân 2 PS vào giải toán 
2. Năng lực chung:
- Học sinh tự đọc, tìm hiểu nắm kiến thức ở hoạt động Thực hành. 
- Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng 
bạn trước lớp 
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
* BT cần làm: Bài 2, bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: bảng phụ
 - HS: SGK, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Thực hành (30p)
* Mục tiêu: Vận dụng phép nhân phân số vào giải toán
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Bài 2:. - Làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - Lớp
+ Nêu cách tính chu vi của hình chữ + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy 
nhật? số đo chiều dài cộng với số đo chiều rộng 
 rồi nhân với 2
 Bài giải
 Chu vi của hình chữ nhật là:
 4 2 44
 ( + ) x 2 = (m)
 5 3 15
 44
- GV nhận xét, đánh giá bài làm của Đáp số : m 
HS, chốt đáp án. 15
- Lưu ý cách thực hiện phép cộng 2 PS 
khác MS và phép nhân PS với 1 STN
Bài 3 - Làm cá nhân – Chia sẻ lớp
- GV tiến hành tương tự như bài 2. Bài giải
 Giáo viên :Trần Thị Định 19 Trường Tiểu học Sơn Kim 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2022 - 2023
 May 3 chiếc túi hết số mét vải là:
 2
 x 3 = 2 (m)
 3
 Đáp số : 2m 
Bài 1 (dành cho HS hoàn thành - Thực hiện cá nhân – Nhóm 2 – Chia sẻ 
sớm) lớp về các tính chất của phép nhân phân 
* Tính chất giao hoán số.
 2 4 4 2 - Tính:
Tính: x =? x =? 
 2 4 8 4 2 8
 3 5 5 3 x = ; x = 
 3 5 15 5 3 15
 2 4 4 2 2 4 4 2
* Hãy so sánh x và x ? - Nêu x = x 
 3 5 5 3 3 5 5 3
* Vậy khi đổi vị trí của các phân số - Khi đổi vị trí các phân số trong một tích 
trong một tích thì tích đó có thay đổi thì tích của chúng không thay đổi.
không?
- Kết luận: Đó được gọi là tính chất 
giao hoán của phép nhân. - Lấy VD về tính chất giao hoán của phép 
 nhân
* Tính chất kết hợp
 Tính: - Tính:
 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 3 6 1
( x ) x =? ; x ( x ) =? ( x ) x = x = = 
 3 5 4 3 5 4 3 5 4 15 4 60 10
 1 2 3 1 6 6 1
 x ( x ) = x = = 
 3 5 4 3 20 60 10
- Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức - Hai biểu thức có giá trị bằng nhau:
 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
( x ) x và x ( x ) ( x ) x = x ( x )
 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4
* Qua bài toán trên, bạn nào cho biết - Muốn nhân một tích hai phân số với 
muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân 
phân số thứ ba chúng ta có thể làm số thứ nhất với tích của phân số thứ hai 
như thế nào? và phân số thứ ba.
- Kết luận: Đó chính là tính chất kết 
hợp của phép nhân. - Nhắc lại tính chất, lấy VD
* Tính chất một tổng hai phân số 
nhân với phân số thứ ba
Tính - Tính:
 1 2 3 1 3 2 3 1 2 3 3 3 9
( + ) x =? ; x + x =? ( + ) x = x = 
 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 20
 Giáo viên :Trần Thị Định 20 Trường Tiểu học Sơn Kim 2