Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Định

 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
 TUẦN 6 
 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021
 Toán:
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kĩ năng
- Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam 
giác.
- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. 
2. Năng lực, phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (a)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Ê ke, thước thẳng
 - HS: Ê ke, thước thẳng 
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, 
hoạt động nhóm. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động bằng 
 bài hát vui nhộn tại chỗ
- GV giới thiệu vào bài
2. Khám phá:(28p)
* Mục tiêu: - Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của 
hình tam giác.
 - Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. 
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp
Bài 1 Nhóm 2-Lớp
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài - Thực hiện theo nhóm 2- Đại diện báo 
tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, cáo
góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi - Ghi tên các góc.
hình. Đ/a:
 a) Hình tam giác ABC có: góc vuông 
- GV chốt đáp án. BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, 
 ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt 
 AMC. 
 b) Hình tứ giác ABCD có: góc vuông 
 DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, 
 ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC. 
 1 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
+ So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn + Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù 
hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn lớn hơn góc vuông. 
hơn?
+ Góc bẹt bằng mấy góc vuông? + 1 góc bẹt bằng hai góc vuông. 
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô Nhóm 2 – Lớp
trống. 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Yêu cầu HS làm bài - Đưa đáp án và giải thích
- GV nhận xét, chốt đáp án Đ/a:
* GV: + Hình tam giác ABC là tam a. Sai; b. Đúng
giác vuông nên 2 cạnh AB và BC cũng 
đồng thời là hai đường cao.
 + AB đồng thời cũng là đường 
cao của tam giác AHC vì tam giác này 
tù nên có 1 đường cao nằm ngoài tam 
giác.
Bài 3: Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông - HS thực hành vẽ- 2 HS trao đổi cách vẽ 
ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1 với nhau
HS nêu rõ từng bước vẽ của mình, HS 
khác nhận xét, bổ sung.
 - GVnhận xét. 
 Bài 4a (HSNK làm cả bài): Cá nhân – Lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
a. GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật 
ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều 
rộng AD = 4 cm. 
 A B - HS nêu rõ các bước vẽ của mình. 
 M N b. + Tên các hình CN: ABMN; MNCD; 
 ABCD.
 D C + Cạnh song song với cạnh AB: 
 MN; DC
3. Vận dụng ,sáng tạo (1p) - Ghi nhớ KT về góc.
- Nhận xét giờ học - Vẽ 1 tam giác tù. Vẽ 3 đường cao của 
 tam giác đó. Nhận xét về 3 đường cao đó
 -------------------------------------
 KỂ CHUYỆN
 LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kĩ năng
 2 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm 
hạnh phúc cho mọi người.
- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp 
được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể).
2. Năng lực, phẩm chất:
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
- Biết ước mơ để có niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống
* BVMT: Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh họa từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK (phóng to 
nếu có điều kiện). 
 + Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn. 
 +Giấy khổ to và bút dạ. 
 - HS: - Truyện đọc 4, SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, đóng vai, thảo luận nhóm.
- KT: đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm, khăn trải bàn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát và vận động 
- HS hát bài Ước mơ tại chỗ
- GV chuyển ý bài mới
2. Khám phá:(8p)
* Mục tiêu: HS nghe kể nhớ được nội dung câu chuyện
* Cách tiến hành: Cá nhân - Lớp
- Hướng dẫn kể chuyện.
- GV kể 2 lần: - HS theo dõi
+Lần 1: Kể nội dung chuyện.
Sau khi kể lần 1, GV yêu cầu HS giải - Hs lắng nghe Gv kể chuyện.
thích một số từ ngữ khó hiểu trong - Giải thích các từ ngữ khó.
truyện.
+Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ -HS lắng nghe và quan sát tranh
3. Thực hành :(15p)
* Mục tiêu: HS kể được nội dung câu chuyện theo lời kể của mình.
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
- Yêu cầu HS đọc y/c của từng bài tập. - Lớp trưởng điều khiển các bạn kể 
 - Nhắc nhở học sinh trước khi kể: trong nhóm 4
 + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không + HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ 
cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy. phần kể chuyện của mình trong nhóm – 
 Chia sẻ trước lớp
- GV đánh giá phần chia sẻ của nhóm - Cả lớp theo dõi
* Nhận xét bình chọn bạn kể hay. - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay
*Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:(10p)
 3 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện và có ý thức bảo vệ môi 
trường.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Cả lớp
- GV phát phiếu học tập có in sẵn các - HS thảo luận trong nhóm 4 các câu hỏi 
câu hỏi dưới sự điều khiển của nhóm trưởng – 
 Chia sẻ nội dung trước lớp
- TBHT điều khiển các nhóm báo cáo 
dưới sự hướng dẫn của GV:
+ Cô gái mù trong câu chuyện cầu + Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên 
nguyện điều gì? nhà được khỏi bệnh
+ Hành động của cô gái cho thấy cô là + Cô là người nhân hậu, sống vì người 
người ntn? khác có tấm lòng nhân ái bao la.
+ Em hãy tìm kết thúc vui cho câu + Mấy năm sau cô bé ngày xưa tròn 15 
chuyện trên? tuổi. Đúng đêm rằm ấy cô đã ước cho 
 đôi mắt của chị Ngần sáng lại...
*Gv: Có lẽ trời phật rủ lòng thương, 
cảm động trước tấm lòng vàng của chị 
nên đã khẩn cầu cho chị sáng mắt như 
bao người. Năm sau mắt chị sáng lại 
nhờ phẫu thuật.
 Cuộc sống hiện nay của chị thật 
hạnh phúc và êm ấm. Mái nhà của chị 
lúc nào cũng đầy ắp tiếng cười của trẻ 
thơ.
+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì? +Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng 
 nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ 
 chia những đau khổ của người khác. 
 Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại 
 niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta 
* GDBVMT : GV kết hợp khai thác vẻ và mọi người
đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị 
của môi trường thiên nhiên với cuộc 
sống con người (đêm đến niềm hi vọng 
tốt đẹp)
4.Vận dụng ,sáng tạo (1p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 - Nhận xét giờ học - Tìm trong sách Truyện đọc 4 các câu 
 chuyện cùng chủ điểm.
 TẬP ĐỌC
 Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI- NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức,kĩ năng
- Hiểu nội dung bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, 
có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1,2, trong SGK).
 4 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
- Hiểu ND bài: Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn 
nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 
1, 2 khổ thơ trong bài).
- Đọc rành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn 
nhiên, tươi vui.
2. Năng lực, phẩm chất
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL 
thẩm mĩ.
- GD học sinh có niềm mơ ước ca đẹp, chính đáng và quyết tâm biến mơ ước thành 
hiện thực
- GD HS lòng yêu nước, yêu con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70, 71 76 SGK (phóng to) 
 + Bảng lớp ghi sẵn các câu, đoạn cần luyện đọc. 
 + Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4.
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai.
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (3p) -TBVN điều hành lớp hát và vận động 
 tại chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2.Khám phá: 10p
2.1. Luyện đọc: HS luyện đọc ở nhà
* Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc, rành mạch một đoạn kịch ; bước 
đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.
* Cách tiến hành: 
- GV đọc bài - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng 
hồn nhiên, tươi vui - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài chia làm 3 đoạn:
 +Đoạn 1: Lời thoại của Tin Tin với em 
 bé thứ nhất.
 +Đoạn 2: Lời thoại của Mi-tin và Tin 
 Tin với em bé thứ nhất và em bé thứ hai.
 +Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba, 
 em bé thứ tư, em bé thứ năm.
2.2.Tìm hiểu bài: 
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học, nêu được nội dung từng màn kịch
 5 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm - HS trong nhóm lớn tự làm việc nhóm 
tìm hiểu về 1 màn kịch 4 trả lời các câu hỏi vào phiếu giao việc
 - TBHT điều hành hoạt động báo cáo:
Màn 1:
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu? + Câu chuyện diễn ra ở công xưởng 
 xanh.
+ Tin – tin và Mi – tin đi đến đâu và +Tin – tin và Mi – tin đi đến vương 
gặp những ai? quốc Tương lai và trò chuyện với các 
 bạn nhỏ sắp ra đời.
+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc + Vì những bạn nhỏ ở đây hiện nay 
Tương Lai? chưa ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước 
 làm được những điều kỳ lạ trong cuộc 
 sống. 
+ Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh + Các bạn sáng chế ra:
sáng chế ra những gì? + Vật làm cho con người hạnh phúc
 + ba mươi vị thuốc trường sinh
 + Một loại ánh sáng kỳ lạ
 + Một cái máy biết bay trên không 
 như chim.
+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ + Thể hiện ước mơ của con người: được 
ước gì của con người? sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong 
 môi trường tràn đầy ánh sáng, trinh 
 phục được vũ trụ
+ Màn 1 nói lên điều gì? 1. Những phát minh của các bạn nhỏ 
 thể hiện ước mơ của con người..
Màn 2:
+ Câu chuyên diễn ra ở đâu ? + Câu chuyện diễn ra trong khu vườn kỳ 
 diệu.
+ Em thích gì ở Vương quốc tương lai? + Em thích những lọ thuốc trường 
 sinh.../
 +Em thích các bạn nhỏ ở đây vì...
 + Em thích mọi thứ....
+ Màn 2 cho biết điều gì? 2.Giới thiệu những trái cây kì lạ ở 
 Vương quốc tương lai.
+ Nội dung của cả hai đoạn kịch này là *Đoạn kịch nói lên những mong muốn 
gì ? tốt đẹp của các bạn nhỏ ở vương quốc 
 tương Lai..
- GV ghi nội dung lên bảng. - HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung
3. Thực hành: 8p
3.1. Luyện đọc diễn cảm: 
* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm và đọc phân vai bài TĐ.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
+ Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS thảo luận phát hiện lời của nhân 
 6 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
giọng các nhân vật. vật: vui tươi, hồn nhiên
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 phân vai từng màn kịch.
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét chung
 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
1. Khám phá:(8p)
1.1. Luyện đọc: HS luyện đọc ở nhà
* Cách tiến hành: 
- GV đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài 
đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên, thể 
hiện niềm vui, niềm khác khao của thiếu 
nhi khi mơ ước về một thế giới tốt đẹp. 
Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện 
ước mơ, niềm vui thích của trẻ em: (nảy 
mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, 
trái bom, trái ngon, toàn kẹo, bi tròn,...)
- GV chia đoạn: - Bài chia làm 4 đoạn:
 (Mỗi khổ thơ là 1 đoạn)
1.2.Tìm hiểu bài: 
* Mục tiêu: HS hiểu những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ, bộc lộ 
khát khao về một thế giới tốt đẹp, nêu được nội dung từng khổ, nội dung bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
 thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
 - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận 
 xét
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ 
trong bài? được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần 
 trước khi kết thúc bài thơ. 
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói + Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ 
lên điều gì? rất tha thiết. Các bạn luôn mong mỏi 
 một thế giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em 
 được sống đầy đủ và hạnh phúc. 
+ Mỗi khổ thơ là một điều ước của các +Khổ 1: Các bạn ước muốn cây mau 
bạn nhỏ? Điều ước ấy nói gì? lớn để cho quả. 
 + Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành 
 người lớn ngay để làm việc. 
 + Khổ 3: Các bạn ước mơ trái đất 
 7 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
 không còn mùa đông giá rét. 
 + Khổ 4: Các bạn ước trái đất không 
 còn bom đạn, những trái bom biến 
 thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi 
 tròn. 
+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có + Câu thơ nói lên ước muốn của các 
mùa đông ý nói gì? bạn thiếu nhi: Ước không còn mùa đông 
 giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, 
 không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất 
 cứ tai hoạ nào đe doạ con người. 
+ Câu thơ: Hoá trái bom thành trái + Các bạn thiếu nhi mong ước không có 
ngon có nghĩa là mong ước điều gì? chiến tranh, con người luôn sống trong 
 hoà bình, không còn bom đạn. 
+ Em thích ước mơ nào của các bạn + Em thích hạt giống vừa gieo chỉ trong 
thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao? chớp mắt đã thành cây đầy quả và ăn 
 được ngay vì em rất thích ăn hoa quả và 
 cây lớn nhanh như vậy để bố mẹ, ông bà 
 không mất nhiều công sứ chăm bón. 
 + Em thích ước mơ ngủ dậy mình thành 
 người lớn ngay để chinh phục đại 
 dương, bầu trời vì em rất thích khám 
 phá thế giới và làm việc để giúp đỡ bố 
 mẹ
+ Bài thơ muốn nói điều gì? Ý nghĩa: Bài thơ nói về ước mơ của 
 các bạn nhỏ muốn có những phép lạ 
 để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. 
 - HS nêu, ghi nội dung bài
3. Thực hành:6p
3.1. Luyện đọc diễn cảm* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với 
giọng vui tươi.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
-Gọi 4 em đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn -4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài, 
của bài, cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài.
của bài.
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm - Nhóm trưởng điều hành:
đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 1, 2. + Luyện đọc theo nhóm
 + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
- Đọc thuộc lòng ở nhà
4. Vận dụng, sáng tạo (2 phút) - HS nêu suy nghĩ của mình
+ Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước - Nói về những ước mơ của em. 
mơ của em với các bạn - Hãy vẽ về ước mơ của em
 8 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
- Nhận xét giờ học
 Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021
 TOÁN
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I
Đề bài:
 I. Phần trắc nghiệm (5 điểm)
 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng hoặc điền đáp án đúng vào chỗ 
chấm.
Câu 1:(0,5 đ) Số 24 534 142 đọc là:
 A. Hai mươi bốn nghìn năm trăm ba mươi bốn nghìn một trăm bốn mươi hai.
 B. Hai triệu bốn nghìn năm trăm ba mươi bốn nghìn một trăm bốn mươi hai.
 C. Hai mươi bốn triệu năm trăm ba mươi tư nghìn một trăm bốn mươi hai.
 D. Hai mươi bốn triệu năm trăm ba mươi bốn triệu một trăm bốn mươi hai.
Câu 2:(0,5 đ) Giá trị chữ số 8 trong số 4 8967 là:
 A. 8 B. 80 C. 800 D. 8000
Câu 3: (0,5 đ) Số lớn nhất trong các số: 684 257; 684 275; 684 750; 684 725
 A. 684 257 B. 684 750 C. 684 275 D. 684 725
Câu 4: (0,5 đ) Điền số thích hợp vào chỗ trống:
 5 tấn 83 kg = ...................... kg 
Câu 5: (0,5 đ) Với a = 15 thì biểu thức: 256 – 3 x a có giá trị là:
 A. 211 B. 221 C. 231 D. 241
Câu 6: (0,5 đ) 2 phút 10 giây = ................... giây
 A. 30 B. 70 C. 210 D. 130
Câu 7: (0,5 đ) 1/5 thế kỉ = ........năm
Câu 8:( 0,5 đ) Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào năm 1911. Năm đó thuộc thế 
kỉ mấy?
II, Phần tự luận (5 đ)
Câu 10 (1đ): Đặt tính rồi tính
 845763 + 96858 607549 - 536857
Câu 9: (1 đ) Tính bằng cách thuận tiện nhất
 142 +56 + 58 234+ 177+16+23 
Câu 11:(2đ): Gia đình bác Hà năm đầu thu hoạch được 60 tạ thóc. Năm thứ hai 
bác Hà thu hoạch bằng 1/2 số thóc năm đầu, năm thứ ba thu hoạch gấp đôi số thóc 
năm đầu. Hỏi trung bình mỗi năm bác Hà thu hoạch bao nhiêu tạ thóc?
Câu 12:(2đ): Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 32 cm. Chiều rộng kém chiều 
dài 10 cm . Tính diện tích hình chữ nhật đó?
 -----------------------------------------------------
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kĩ năng 
- Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ).
 9 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
- Có hiểu biết sơ giản về những danh nhân nước ngoài, địa danh nước ngoài nổi 
tiếng
- Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ 
biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III).
 *HS năng khiếu: ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số 
trường hợp quen thuộc (BT3).
2. Năng lực, phẩm chất
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
- HS có ý thức viết hoa đúng cách, đúng quy tắc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Giấy khổ to viết sẵn nội dung: một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, 1 
bên ghi tên thủ đô tên nước bỏ trống và bút dạ (Nội dung không trùng nhau). 
 + Bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. 
- HS: vở BT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (3p) - TBHT điều hành
 + Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí 
Việt Nam - 2 HS lên bảng lấy VD 
+ Lấy VD
2. Khám phá:(15p)
* Mục tiêu: HS nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
a. Nhận xét 
Bài 1: Đọc tên người, tên địa lí nước - HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh tên 
ngoài. người và tên địa lí trên bảng. 
 + Tên người: Lép Tôn- xtôi, Mô- rít- xơ 
 Mát- téc- lích, Tô-mát Ê-đi-xơn
 + Tên địa lí: Hi- ma- lay- a, Đa- nuýp, 
+ Nêu hiểu biết của em về những người + HS nêu: VD: Tô-mát Ê-đi-xơn là nhà 
và địa danh trên? bác học nổi tiếng, Đa- nuýp là tên một 
 dòng sông rất đẹp ở Nga,...
Bài 2: Biết rằng chữ cái Nhóm 4- Lớp
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả Tên người: 
lời câu hỏi: + Lép Tôn- xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và 
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ Tôn- xtôi. Bộ phận 1 gồm 1 tiếng Lép. 
phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? Bộ phận 2 gồm 2 tiếng Tôn /xtôi. 
 + Mô- rít- xơ, Mát- téc- lích gồm 1 bộ 
 phận, mỗi bộ phận gồm 3 tiếng
 10 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
 + Tô-mát Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận. Bộ 
 phận 1: Tô-mát gồm 2 tiếng. Bộ phận 2: 
 Ê-đi-xơn gồm 3 tiếng
 Tên địa lí: 
 + Hi- ma- lay- a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 
 tiếng: Hi/ma/lay/a 
 + Đa- nuýp chỉ có 1 bộ phận gồm 2 tiếng 
 Đa/ nuýp
 ..........................
+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết + Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết 
như thế nào? hoa. 
+ Cách viết trong cùng một bộ phận + Giữa các tiếng trong cùng một bộ 
như thế nào? phận có dấu gạch nối. 
*GV: Khi viết tên người, tên địa lí 
nước ngoài, ta viết hoa chữ cái đầu - HS nghe
của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. 
Nếu mỗi bộ phận có nhiểu tiếng thì 
dùng gạch nối giữa các tiếng
 Bài 3: 
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2 - HS đọc yêu cầu. 
a. Tên người: Thích Ca Mâu Ni, Khổng - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời 
Tử, Bạch Cư Dị câu hỏi: Một số tên người, tên địa lí nước 
b. Hi Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Bắc ngoài viết giống như tên người, tên địa lí 
Kinh, Thuỵ Điển Việt Nam: tất cả các tiếng đều được viết 
*GV: Những tên người, tên địa lí hoa. 
nước ngoài ở bài tập 3 là những tên 
riêng được phiên âm Hán Việt (âm ta 
mượn từ tiếng Trung Quốc). Chẳng - Lắng nghe. 
hạn: Hi Mã Lạp Sơn là tên một ngọn 
núi được phiên âm theo âm Hán Việt, 
còn Hi- ma- lay- a là tên quốc tế, được 
phiên âm từ tiếng Tây Tạng. 
 b. Ghi nhớ: 
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - 2 HS đọc
3, Thực hành (20p)
*Mục tiêu: HS biết cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài trong thực tế
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Đọc đoạn văn sau rồi viết cho Cá nhân – Nhóm 2- Lớp
đúng những tên riêng trong đoạn văn - Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Kết luận lời giải đúng. Đ/á:
 Ác - boa, Lu- i Pa- xtơ, Ác- boa, Quy- 
 dăng- xơ. 
+ Đoạn văn viết về ai? + Đoạn văn viết về gia đình Lu- i Pa- xtơ 
 thời ông còn nhỏ. Lu- i Pa- xtơ (1822- 
 11 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
 1895) nhà bác học nổi tiếng thế giới- 
 người đã chế ra các loại vắc- xin trị 
 bệnh, trong đó có bệnh than, bệnh dại. 
+ Em đã biết nhà bác học Lu- i Pa- xtơ + Em biết đến Pa- xtơ qua sách Tiếng 
qua phương tiện nào? Việt 3, qua các truyện về nhà bác học 
 nổi tiếng 
 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
 Bài 2: Viết lại những tên riêng sau cho - Cá nhân –Nhóm 2- Lớp
đúng qui tắc.
- GV gọi 2 HS lên bảng viết. HS dưới - Thực hiện theo yêu cầu của GV
lớp viết vào vở. GV đi chỉnh sửa cho Đ/á:
từng em. *Tên người: 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên +An - be Anh- xtanh: ( Nhà vật lí học 
bảng. nổi tiếng thế giới, người Đức (1879- 
- Kết luận lời giải đúng. 1955). 
 +Crít- xti- an An- đéc- xen (Nhà văn nổi 
 tiếng thế giới, chuyên viết chuyện cổ 
 tích, người Đan Mạch. (1805- 1875)
- Đặt câu hỏi củng cố bài học. VD: +I- u- ri Ga- ga- rin (Nhà du hành vũ trụ 
+ An-be Anh-xtanh là tên người có mấy người Nga, người đầu tiên bay vào vũ trụ 
bộ phận? Mỗi bộ phận có mấy tiếng? (1934- 1968)
 * Tên địa lí: 
 +Xanh Pê- téc- bua(Kinh đô cũ của Nga)
 +Tô- ki- ô(Thủ đô của Nhật Bản)
 +A- ma- dôn (Tên 1 dòng sông lớn chảy 
 qua Bra- xin. )
 +Ni- a- ga- ra (Tên 1 thác nước lớn ở 
 giữa Ca- na- đa và Mĩ ). 
 - Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu sai)
Bài 3: Trò chơi du lịch: Thi ghép tên.. - HS quan sát tranh. 
 ( Dành cho hs năng khiếu) - Thực hiện theo yêu cầu của GV
GV giải thích cách chơi: Bạn gái trong Tên nước Tên thủ đô
tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Nga Mát- xcơ- va
Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ Ấn Độ Niu Đê- li
đô Trung Quốc là Bắc Kinh. Nhật Bản Tô-ki- ô
Bạn trai cầm là phiếu có tên thủ đô Pa- Thái Lan Băng Cốc
ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô Mĩ Oa – sinh – tơn
Pa- ri là nước Pháp. Anh Luân Đôn 
- GV gắn một số thẻ ghi tên một số Lào Viêng chăn
nước và tên thủ đô của các nước ấy đã Cam – pu- chia Phnôm Pênh
được đảo lộn. Đức Béc - lin
- Tổ chức cho HS thi ghép đúng tên Ma – lai – xi –a Cu-a-la Lăm - pơ
nước với thủ đô của nước ấy. In- đo-nê-xi- a Gia – các – ta
 12 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
- GV nhận xét, khen/ động viên Phi – líp – pin Ma – ni – la
 Trung Quốc Bắc Kinh
4. Vận dụng , sáng tạo (2p) - Viết lại các tên riêng nước ngoài vào 
-Nhận xét giờ học vở Tự học
 - Tìm thêm tên của 5 nước và thủ đô 
 tương vận của 5 nước đó.
 TẬP ĐỌC
 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kĩ năng
- Hiểu một số từ ngữ trong bài: giày ba ta, vận động, cột, ....
- Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu 
xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng (trả lời được các câu hỏi 
trong SGK)
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng 
hợp nội dung hồi tưởng).
2. Năng lực, phẩm chất
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL 
thẩm mĩ.
- Yêu mến cuộc sống, biết quan tâm đến mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK (phóng to) 
 + Bảng lớp ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. 
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai.
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (3p)
 + Em thích ước mơ nào trong bài thơ -TBHT điều hành:
Nếu chúng mình có phép lạ? Vì sao?
+ Nêu ý chính của bài thơ. + Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về 
 ước mơ của các bạn nhỏ về 1 thế giới 
 hoà bình, không có chiến tranh
2.Khám phá:
2.1 Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy và 
giải nghĩa được một số từ ngữ. 
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng kể - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
 13 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
chậm rãi, nhẹ nhàng
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài chia làm 2 đoạn:
 + Đoạn 1: Ngày còn bé đến các bạn 
 tôi. 
 + Đoạn 2: Sau này đến nhảy tưng 
 tưng.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khó (hàng khuy, run run, ngọ 
HS (M1) nguậy, nhảy tưng tưng,...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó: (đọc phần chú giải)
+ Em hiểu lang thang có nghĩa như thế 
nào?(là không có nhà ở, người nuôi 
dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố) 
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài 
2.2.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học, nêu được nội dung đoạn, bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Phát phiếu giao việc cho từng nhóm: - HS trong nhóm lớn tự làm việc nhóm 
 4 trả lời các câu hỏi vào phiếu giao việc
 - TBHT điều hành hoạt động báo cáo:
+ Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai? + Nhân vật tôi trong đoạn văn là chị 
 phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong
+ Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì? + Chị mơ ước có 1 đôi giày ba ta màu 
 xanh nước biển như của anh họ chị. 
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi + Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, 
giày ba ta? thân giày làm bằng vải cvận dáng thon 
 thả, màu vải như màu da trời những 
 ngày thu. Phần thân ôm sát cổ có hai 
 hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng 
 nhỏ vắt qua
+ Ước mơ của chị phụ trách Đội ngày + Ước mơ của chị phụ trách Đội ngày 
ấy có đạt được không? ấy không đạt được. Chị chỉ tưởng 
 tượng mang đội giày thì bước đi sẽ nhẹ 
 nhàng hơn và các bạn sẽ nhìn thèm 
 muốn. 
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì? * Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh. 
+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách + Chị được giao nhiệm vụ phải vận 
đưôc phân công làm nhiệm vụ gì? động Lái, một cậu bé lang thang đi học. 
 14 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
+ Vì sao chị biết ước mơ của một cậu bé + Vì chị đã đi theo Lái khắp các đường 
lang thang? phố. 
+ Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái + Chị quyết định thưởng cho Lái đôi 
trong ngày đầu tới lớp? giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu 
 đến lớp. 
+ Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn +Vì Lái cũng có ước mơ giống hệt chị 
cách làm đó? ngày nhỏ: cũng ao ước có một đôi giày 
 ba ta màu xanh 
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm +Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, 
động và niềm vui của Lái khi nhận đôi mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi 
giày? bàn chân mình đang ngọ nguậy dưới 
 đất. Lúc ra khỏi lớp, Lái cột 2 chiếc 
 giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng 
 tưng, . 
+ Đoạn 2 nói lên điều gì? * Niềm vui và sự xúc động của Lái khi 
 được tặng giày. 
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? Ý nghĩa: Niềm vui và sự xúc động của 
 Lái khi được chị phụ trách tặng đôi 
 giày mới trong ngày đầu tiên đến lớp. 
- GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi lại nội dung
3. Thực hành:
3.1.Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm 1 đoạn với giọng phù hợp
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
+ Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài - 1 HS nêu lại: giọng kể chậm rãi
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 diễn cảm đoạn 2
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động vận dụng sáng tạo(1 
phút) - HS nêu suy nghĩ của mình
- Em có suy nghĩ gì về chị Tổng phụ 
trách trong câu chuyện?
- Liên hệ, giáo dục HS biết quan tâm, 
giúp đỡ mọi người xung quanh - Kể 1 câu chuyện em biết trong cuộc 
 sống nói về sự quan tâm, chăm sóc của 
 người lớn dành cho trẻ em.
 Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021
 TOÁN
 NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức,kĩ năng
 15 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
- Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số (tích có 
không quá sáu chữ số).
- HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số.
2. Năng lực, phẩm chất
- NL tự học, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề
- Học tập tích cực, tính toán chính xác
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: ê- ke, thước
 - HS: đồ dùng học toán, ê-ke, thước
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
- GV giới thiệu, dẫn vào bài mới
2. Khám phá (15p)
* Mục tiêu: : Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ 
số.
* Cách tiến hành:.
* Phép nhân 241324 x 2 (phép nhân Cá nhân- Nhóm- Lớp
không nhớ)
 - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 241 324 x 2. 
241324 x 2. - HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt 
 tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách 
 đặt tính trên bảng của bạn. 
+ Khi thực hiện phép nhân này, ta phải - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó 
thực hiện tính bắt đầu từ đâu? đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, 
 hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính 
- Yêu cầu HS tính. Nếu trong lớp có HS từ phải sang trái). 
tính đúng thì GV yêu cầu HS đó nêu 241324 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8. 
cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại x 2 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4. 
cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp 482648 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6. 
không có HS nào tính đúng thì GV * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2. 
hướng dẫn HS tính theo từng bước như * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8. 
SGK. * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4. 
Vậy 241 324 x 2 = 482 648 
 * Phép nhân 136204 x 4 (phép nhân 
có nhớ)
 - GV viết lên bảng phép nhân: 136204 - HS đọc: 136204 x 4. 
x 4. 
 16 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả 
phép tính, nhắc HS chú ý đây là phép lớp làm bài vào giấy nháp. 
nhân có nhớ. 136204 * 4 nhân 4 bằng 16, viết 6 nhớ 1. 
+ Khi thực hiện các phép nhân có nhớ x 4 * 4 nhân 0 bằng 0,thêm 1 bằng 1,viết 1 
chúng ta cần thêm số nhớ vào kết quả 544816 * 4 nhân 2 bằng 8, viết 8. 
của lần nhân liền sau. * 4 nhân 6 bằng 24, viết 4 nhớ 2. 
 - GV nêu kết quả nhân đúng, sau đó * 4 nhân 3 bằng 12,thêm 2 bằng 
 14,viết 4 nhớ 1. 
yêu cầu HS nêu lại từng bước thực hiện * 4 nhân 1 bằng 4,thêm 1 bằng 5, viết 5
phép nhân của mình. 
Vậy 136204 x 4 = 544816
3. HĐ thực hành (18p)
* Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một 
chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1:Đặt tính rồi tính - 2 em lên bảng, lớp làm bảng con.
 - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài a. 341231 214325
tập. x 2 x 4 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu 482648 .............
cần). b. 102426 410536
- GV chốt đáp án. x 5 x 3
- Củng cố cách đặt tính va thực hiện .............. .............
phép nhân.
 Bài 3a: Tính(HSNK làm cả bài)
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - GV yêu cầu HS làm theo cặp, 2 cặp 
tập. làm bảng lớn.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
cần). Đ/a:
- GV chốt đáp án. a. 321 475 + 423 507 x 2 
 = 321 475+ 847 014 
 = 1168 489 
 * 843 275 – 123 568 x 5
 = 843 275 – 617 840
* KL: Củng cố cách tính giá trị của biểu = 225 435
thức
Bài 2+ Bài 4 (HSNK) - HS làm bài vào vở Tự học
- GV chữa, chốt cách làm - Chữa bài trong nhóm đôi.
4. Vận dụng , sáng tạo (2p) - Ghi nhớ cách đặt tính và tính
- Nhận xét giờ học Bài tập PTNL:
 1.(M3+M4) Mỗi xã được cấp 455550 
 cây giống , hỏi một huyện có 7 xã thì 
 được cấp bao nhiêu cây giống?
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 17 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
 DẤU NGOẶC KÉP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kĩ năng
- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ).
- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục 
III).
2. Năng lực, phẩm chất
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo
- Tích cực, tự giác học bài..
* GD tư tưởng Hồ Chí Minh: Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi 
sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ trong SGK trang 84 hoặc tập truyện Trạng Quỳnh. 
 + Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. 
 + Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 1 phần Nhận xét. 
- HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời-nhận xét
+ Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí + Viết hoa tất cả các chữ cái đầu của 
nước ngoài mỗi bộ phận, dùng gạch nối giữa các 
 tiếng của mỗi bộ phận
 + Viết như tên người, tên địa lí VN với 
 các tên nước ngoài phiên âm Hán Việt
+ Lấy VD minh hoạ + 3 HS lên bảng lấy VD
- Dẫn vào bài mới
2. Khám phá (12p)
* Mục tiêu: Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép 
* Cách tiến hành:
a. Nhận xét: Cá nhân – Nhóm 2- Lớp
 Bài 1: Những từ ngữ và câu đặt trong 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và đoạn văn. - 1 HS đọc –HS lên bảng gạch chân các 
Lớp theo dõi. câu, từ ngữ đặt trong dấu ngoặc kép
 - Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:
+ Những từ ngữ và câu nào được đặt + Từ ngữ: “Người lính tuân lệnh quốc 
trong dấu ngoặc kép? dân ra mặt trận”, “đầy tớ trung thành 
 của nhân dân”. 
 + Câu: “Tôi chỉ có một sự ham muốn, 
 ham muốn tột bậc là làm sao cho nước 
 18 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
 ta, hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn 
 được tự do, đồng bào ai cũng có cơm 
 ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.”
+ Những từ ngữ và câu văn đó là của + Những từ ngữ và câu đó là lời của 
ai? Bác Hồ. 
+ Những dấu ngoặc kép dùng trong + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói 
đoạn văn trên có tác dụng gì? trực tiếp của Bác Hồ. 
- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ - Lắng nghe. 
trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. 
Lời nói đó có thể là một từ hay một cụm 
từ như: “người lính vâng lệnh quốc dân 
ra mặt trận” hay trọn vẹn một câu “Tôi 
chỉ có một hoc hành” hoặc cũng có thể 
là một đoạn văn. 
 - Liên hệ giáo dục: Bác Hồ chính là - HS lắng nghe
tấm gương sáng về người công dân mẫu 
mực, hết lòng vì nước,, vì dân. Chúng ta 
cần noi theo tấm gương của Bác
Bài 2: Nhóm 2 – Lớp
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu - HS đọc thành tiếng. 
hỏi: - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời 
 câu hỏi. 
+ Khi nào dấu ngoặc kép được dùng + Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi 
độc lập. lời dẫn trực tiếp chỉ là một cụm từ như: 
 “Người lính tuân lệnh quốc dân ra mặt 
 trận”. 
+ Khi nào dấu ngoặc kép được dùng + Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp 
phối hợp với dấu 2 chấm? với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là 
 một câu trọn vẹn như lời nói của Bác 
 Hồ: “Tôi chỉ có một sự ham muốn 
 được học hành ”
*GV: Dấu ngoặc kép được dùng độc 
lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ 
hay cụm từ. Nó được dùng phối hợp - Lắng nghe. 
với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp 
là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn. 
 Bài 3: 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu Cá nhân – Lớp
+ Em biết gì về con tắc kè? + Tắc kè là loài bò sát giống thằn lằn, 
 sống trên cây to. Nó thường kêu tắc kè. 
 Người ta hay dùng nó để làm thuốc. 
+ Từ “lầu”chỉ cái gì? +“lầu” chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang 
 trọng, đẹp đẽ. 
 19 Giáo án lớp 4C Năm học 2021 - 2022
+ Tắc kè hoa có xây được “lầu” theo +Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắc kè bé, 
nghĩa trên không? nhưng không phải “lầu” theo nghĩa 
+ Từ “lầu” trong khổ thơ được dùng trên. 
với nghĩa gì? +Từ “lầu” nói các tổ của tắc kè rất đẹp 
+ Dấu ngoặc kép trong trường hợp này và quý. 
được dùng làm gì? +Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng 
 nghĩa với tổ của con tắc kè. 
* GV: Tác giả gọi cái tổ của tắc kè 
bằng từ “lầu” để đề cao giá trị của cái - Lắng nghe. 
tổ đó. Dấu ngoặc kép trong trường hợp 
này dùng để đánh dấu từ ‘lầu” là từ 
được dùng với ý nghĩa đặc biệt. 
b. Ghi nhớ: - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm 
 theo để thuộc ngay tại lớp. 
 - Lấy VD minh hoạ (HSNK)
3. Thực hành (16p)
* Mục tiêu: Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong 
khi viết 
* Cách tiến hành:
Bài 1: Nhóm 2- Lớp
- Tìm lời nói trực tiếp trong đoạn văn - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 
sau. - HS thảo luận cặp đôi, gạch chân dưới 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. lời nói trực tiếp.
 - Gọi 1, 2 nhóm báo cáo, các nhóm 
 khác nhận xét, bổ sung.
 Đ/a:
 - “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
 - “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét 
 nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt 
 khăn mùi soa.”
- Chốt đáp án.
 + Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? + Dùng đánh dấu lời nói trực tiếp (đi 
 kèm dấu hai chấm)
 Cá nhân – Lớp
Bài 2: Có thể đặt những lời nói trực tiếp - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
trong đoạn - HS nối tiếp nêu ý kiến cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
 Đ/a:
 -Những lời nói trực tiếp trong đoạn văn 
 không thể viết xuống dòng đặt sau dấu 
 gạch đầu dòng. Vì đây không phải là lời 
 nói trực tiếp giữa hai nhân vật đang nói 
 chuyện. 
*GV: Đề bài của cô giáo và câu văn 
 20