Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Nhung

 TUẦN 2
 Thứ Ba ngày 19 tháng 9 năm 2023
 Khoa học
 Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù.
- Biết cơ thể được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ.
- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ. Biết ơn những người sinh ra mình
 II. CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình trang 10, 11 SGK
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 2. Phương pháp, kĩ thuậtdạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, ...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 a. Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 -. Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh, kết nối bài mới
 b. Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Truyền - HS nam chơi trò chơi, các bạn nữ cổ 
 điện": Nêu một số VD về vai trò của vũ
 các bạn nữ trong lớp em ? - Mỗi bạn chỉ nêu 1 vai trò
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi bảng
 2. Hoạt động khám phá:(26phút)
 * Mục tiêu: Biết cơ thể được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và 
 trứng của mẹ.
 * Cách tiến hành: *HĐ 1: Sự hình thành cơ thể người. 
- Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm
nhóm 4 theo câu hỏi:
+ Cơ quan nào trong cơ thể quyết định - Cơ quan sinh dục của cơ thể người 
giới tính của mỗi người? quyết định giới tính của mỗi người.
+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng - Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng
gì?
+ Cơ quan sinh dục nữ có chức năng - Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng
gì? - Bào thai được hình thành từ trứng gặp 
+ Bào thai được hình thành từ đâu? tinh trùng.
+ Em có biết mẹ mang thai bao lâu, em - Em bé được sinh ra sau khoảng 9 
bé ra đời? tháng ở trong bụng mẹ
- Kết luận: Cơ quan sinh dục nữ tạo ra 
trứng. Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh 
trùng. Cơ thể mỗi người được hình 
thành từ sự kết hợp giữa trứng (mẹ) với 
tinh trùng (bố). Quá trình trứng kết hợp 
với tinh trùng gọi là thụ tinh. Trứng 
được thụ tinh tạo thành hợp tử. Hợp tử 
phát triển thành bào thai. Sau 9 tháng 
trong bụng mẹ em bé sẽ ra đời.
*HĐ 2: Mô tả khái quát quá trình thụ 
tinh
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, - HS quan sát các hình SGK, thảo luận 
1b, 1c và đọc kỹ chú thích trang 10 nhóm đôi, trả lời.
thảo luận theo cặp mô tả quá trình thụ - 1 HS lên bảng mô tả quá trình thụ 
tinh. tinh.
 + Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng.
 + Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào 
 được trứng.
 + Hình 1c: Trứng và tinh trùng đã kết 
 hợp với nhau để tạo thành hợp tử.
 2 HS mô tả tả lại.
- Kết luận: Khi trứng rụng có nhiều 
tinh trùng muốn gặp trứng nhưng trứng 
chỉ tiếp nhận 1 tinh trùng khi tinh trùng 
kết hợp với nhau tạo thành hợp tử. Đó 
là sự thụ tinh.
- Yêu cầu Hs quan sát hình 2, 3, 4, 5 - HS quan sát hình trong SGK, trả lời 
(11) SGK cho biết hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 - Một số học sinh trình bày.
 tháng ? + Hình 2: Thai 9 tháng đã là một cơ 
 thể hoàn chỉnh.
 + Hình 3: Thai 8 tuần đã có hình dạng 
 đầu hình, mình, tay, chân những chưa 
 hoàn thiện.
 + Hình 4: Thai 3 tháng có hình dạng 
 đầu, mình, tay, chân hoàn thiện hơn, 
 hình thành đầy đủ các bộ phận cơ thể.
 + Hình 5: Thai 5 tuần có đuôi, hình thù 
 của đầu, mình, tay, chân, nhưng chưa 
 - GV nhận xét, khen ngợi. rõ ràng.
 - Kết luận: Hợp tử phát triển thành phôi - HS theo dõi.
 rồi thành bào thai. Đến tháng thứ 3 thai 
 có đầy đủ các cơ quan của cơ thể và có 
 thể coi là một cơ thể người. Đến tháng 
 thứ 5 bé thường xuyên cử động và cảm 
 nhận được tiếng động ở bên ngoài. Sau 
 9 tháng trong bụng mẹ em
 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút)
 - Hãy mô tả một vài giai đoạn phát - HS nêu
 triển của thai nhi mà em biết?
 - Chuẩn bị bài sau: Cần làm gì để cả 
 - HS nghe và thực hiện
 mẹ và em bé đều khỏe
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................ Thứ Năm ngày 21 tháng 9 năm 2023
 TOÁN
 BÀI: SỐ HẠNG – TỔNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính cộng.
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực: 
- Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính cộng, trao đổi, 
nhận xét, chia sẻ ý kiến. HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán 
học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học thông qua (HĐN2) (hỏi - 
đáp) BT1, (HĐ cá nhân) BT2, (HĐ Trò chơi) “Tìm bạn” BT3
 b. Phẩm chất:
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Các thẻ số, thẻ dấu và thẻ ghi tên các chữ chỉ thành phần kết quả phép cộng: 
Số hạng, tổng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động. (5 phút)
 - HS hát và vận đông theo bài hát Múa vui.
 - GV nhận xét kết hợp giới thiệu bài. Để chúng ta biết được các thành phần 
trong phép tính thì cô trò chúng ta đi khám phá bài: Số hạng - Tổng.
 - GV ghi mục bài lên bảng.
2. Khám phá. (7 phút)
 - GV trình chiếu tranh ở SGK lên và hỏi.
 - Bức tranh vẽ gì? (Bức tranh vẽ có 4 bạn đang chơi đu quay ngựa gỗ)
 - Có mấy bạn đang đi tới? (có 2 bạn đang đi tới)
 - Để biết được có tất cả bao nhiêu bạn ta thực hiện phép tính gì? (phép tính 
 cộng)
 + Vậy để lập được phép tính đúng chúng ta lấy đồ dùng ra lập các phép cộng và 
 tính kết quả.
 - HS lấy các thẻ số và thẻ dấu thành lập các phép cộng và tính kết quả.
 - Một số HS trình bày nối tiếp nhau.
 - GV viết phép tính lên bảng.
 - Cho HS đọc kĩ từng phép tính (5 – 6 em)
 VD: 4 + 2 = 6, GVchỉ thước vào từng số.
 - Tìm các thành phần trong phép tính.
 - Trong phép tính này có dấu phép tính gì? (dấu cộng)
 - 4 được gọi là gì?
 - 2 được gọi là gì?
 - 6 được gọi là gì?
 - GV trình chiếu lên bảng. - GV nhận xét: 4 – số hạng; 2 – số hạng; 6 – Tổng.
 - Nhiều HS nhắc lại.
 - Để củng cố kiến thức mà chúng ta vừa học thì chúng ta sang phần Thực hành 
và luyện tập.
3. Thực hành, luyện tập (15 phút)
Bài 1. (HĐN2) (hỏi - đáp)
 + Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập.
 + 1-2 HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu BT (Nêu số hạng, tổng trong mỗi phép tính 
 sau)
 35 + 2 = 37 18 + 50 = 68
 - Các nhóm đứng dậy trình bày.
 - Các nhóm khác nhận xét.
 - GV trình chiếu kết quả lên bảng.
 - GV chốt kiến thức.
 - Để củng cố kĩ năng tính toán và cách trình bày bài vào vở thì chúng ta đi sang 
BT2.
Bài 2.(HĐ cá nhân)
 + Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập.
 + 1-2 HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu BT.
 - Tìm tổng, biết các số hạng lần lượt là
 - GV? Muốn tìm tổng ta thực hiện phép tính gì? (phép tính cộng).
 - Cho HS làm BT vào vở.
 - HS đổi vở kiểm tra kết quả 
 - HS nêu kết quả chữa bài 
 - GV chấm vở, chiếu bài nhận xét.
 a) 10 + 5 = 15 b) 20 + 30 = 50
- Để vận dụng kiến thức mà chúng ta vừa học thì chúng ta sang BT3. Chơi trò chơi. 
“Tìm bạn”
4. Vận dụng. (8 phút)
Bài 3. (Trò chơi) “Tìm bạn” Thực hành “Thực hành lập tổng” 
 + Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập.
 + 4 – 5 HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu BT.
 + Cho HS chơi Trò chơi “Tìm bạn”
 - Tổ chức trò chơi “Thực hành lập tổng”
 - Mỗi nhóm được phát hai thẻ số như sgk. 
 - GV nêu luật chơi: Trong thời gian 3 phút nhóm nào lập được nhiều tổng nhất 
và đúng sẽ thắng cuộc.
 - YC học sinh tham gia trò chơi theo nhóm 6. 
 - Cho HS rút sáu thẻ bất kì trong bộ đồ dùng học Toán. Từ hai thẻ số đó lập 
tổng, ghi lại kết quả và chia sẻ trước lớp.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................