Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Lê Huy Chinh

 TUẦN 31
 Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2023
 Tập đọc
 CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển Năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật.
1.2. Năng lực văn học: Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ 
dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. (Trả lời được các câu 
hỏi trong SGK).
2. Góp phần phát triển các năng lực và phẩm chất
 Tự tìm hiểu nội dung của bài. Chia sẻ hiểu biết của mình về nội dung của bài của 
mình. Giúp đỡ các bạn chưa hoàn thành. Giáo dục tinh thần yêu nước cho học sinh.
ANQP: Ca ngợi công lao của những các bạn nhỏ làm liên lạc trong cuộc chiến.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn 1 đoạn cần hướng dẫn học 
sinh đọc diễn cảm.
 - HS: Đọc trước bài, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5 phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" với - HS chơi trò chơi
 nội dung đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả 
 lời về câu hỏi các nội dung bài thơ.
 - Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong 
 trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa? - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài 
 thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp 
 áo cánh nhiều màu bên trong. Trang 
 -Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục như vậy, chiếc áo dài làm cho phụ 
 phục truyền thống của Việt Nam? nữ trở nên tế nhị, kín đáo.
 - Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế 
 nhị, kín đáo của phụ nữ Việt Nam. / Vì 
 phụ nữ Việt Nam ai cũng thích mặc áo 
 - Gv nhận xét trò chơi dài. / Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn 
 trong chiếc áo dài...
 - HS nghe
 - HS ghi vở
 2. Khám phá
 a. Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc.
- Cho HS chia đoạn.
+ Em có thể chia bài này thành mấy đoạn ? - HS nêu cách chia đoạn. (Có thể chia bài 
 thành 3 đoạn)
 + Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ 
 nên không biết giấy gì.
 + Đoạn 2: tiếp theo đến Mấy tên lính mã 
 tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.
- Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc tiếp + Đoạn 3: Phần còn lại.
nối từng đoạn của bài văn trong nhóm - HS đọc bài nối tiếp lần 1.
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho 
từng HS .
 - HS nêu cách phát âm, ngắt giọng..
- GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa 
của các từ được chú giải sau bài. - HS đọc bài nối tiếp lần 2.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc phần chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc diễn - HS luyện đọc theo cặp.
cảm đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài.
của cô gái trong buổi đầu làm việc cho Cách - HS theo dõi SGK
mạng; đọc phân biệt lời các nhân vật: 
+ Lời anh Ba – ân cần khi nhắc nhở Út; mừng 
rỡ khi khen ngợi Út.
+ Lời Út - mừng rỡ khi lần đầu được giao 
việc; thiết tha khi bày tỏ nguyện vọng muốn 
làm thật nhiều việc cho Cách mạng.
b. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm 
muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi trong 
SGK).
* Cách tiến hành: - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, - Nhóm trưởng điều khiển nhóm 
 TLCH và chia sẻ trước lớp
 + Công việc đầu tiên của anh Ba giao cho Út - Rải truyền đơn.
 là gì? 
 + Những chi tiết nào cho thấy Út rất hồi hộp - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không 
 khi nhận công việc đầu tiên này? yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu 
 + Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn truyền đơn.
 - Giả bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, 
 bó truyền đơn giắt trên lưng. Khi rảo 
 bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. 
 + Vì sao Út muốn được thoát ly? Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa 
 sáng tỏ.
 - Vì Út đã quen hoạt động, muốn làm 
 - Yêu cầu HS nêu nội dung bài
 nhiều việc cho Cách mạng.
 - Nội dung: Nói về nguyện vọng, lòng 
 nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm 
 muốn làm việc lớn, đóng góp công sức 
 cho cách mạng.
 3. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. 
 * Cách tiến hành:
 - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của - 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn. Cả lớp 
 bài. HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. trao đổi, thống nhất về cách đọc. 
 - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy 
 tứ mái nhà ... không biết giấy gì "
 + GV đọc mẫu.
 +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
 +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS theo dõi
 - Nhận xét, bổ sung HS. - HS luyện đọc theo cặp.
 - 3 HS thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi 
 bình chọn bạn đọc hay.
 4. Vận dụng: (2 phút)
 - GV yêu cầu 3 HS luyện đọc diễn cảm bài - HS đọc
 văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, 
 anh Ba Chẩn, chị Út).
 - Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi người - HS nghe và thực hiện
 cùng nghe.
 - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà đọc 
 trước bài “Bầm ơi”.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Toán
 PHÉP CỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
- HS làm bài 1, bài 2(cột 1), bài 3, bài 4.
2. Hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất
 Học sinh ôn lại kiến thức về phép cộng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động 
nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng bạn trước lớp. Tích cực tham gia các hoạt động 
nhóm, cá nhân; hoàn thành các yêu cầu học tập. Có tinh thần giúp đỡ bạn trong quá trình 
học tập.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" Nêu - HS chơi trò chơi
 mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
 - GV nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở 
 2. Luyện tập:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
 - HS làm bài 1, bài 2(cột 1), bài 3, bài 4.
 * Cách tiến hành:
 *Ôn tập về các thành phần và các tính chất - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả 
 của phép cộng
 + Cho phép cộng : a + b = c - HS đọc
 a, b, c gọi là gì ? + a, b : Số hạng
 c : Tổng
 + Nêu tính chất giao hoán của phép cộng. - Khi đổi chỗ các số hạng trong 1 tổng 
 thì tổng đó không thay đổi
 + Nêu tính chất kết hợp của phép cộng. a + b = b + a
 - Muốn cộng một tổng hai số với một số 
 thứ ba ta có thể lấy số thứ nhất cộng với 
 tổng của số thứ hai và số thứ ba.
 ( a + b ) + c = a + ( b + c )
 - Một số cộng với 0 , 0 cộng với một số 
 * Luyện tập đều bằng chính nó
 Bài 1: HĐ cá nhân a + 0 = 0 + a = a
 - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Tính.
- GV nhận xét, kết luận - HS làm bài vào vở, 
 - 4 HS làm bảng lớp, chia sẻ kết quả
 a) 889972 + 96308 = 986280
 5 27 5 21 5 26
 c) 3 x = + = = 
 7 7 7 7 7
Bài 2 (cột 1): HĐ cá nhân d) 926,83 + 549,67 = 1476,5
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bài, sử dụng tính chất kết - Tính bằng cách thuận tiện nhất 
hợp và giao hoán để tính - HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét , kết luận - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở
 a. (689 + 875) + 125 
 = 689 + (875 + 125) 
 = 689 + 1000
 = 1689
 b.
 2 4 5 2 5 4
 7 9 7 7 7 9
 7 4 4 4
 1 1
 7 9 9 9
 c. 5,87 + 28,69 + 4,13 
 = (5,87 + 4,13) + 28,69
 = 10 + 28,69 
Bài 3: HĐ cá nhân = 38,69
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài 
 - Không thực hiện tính nêu kết quả tìm x 
- Yêu cầu HS dự đoán kết quả của x và giải thích
- Cho 2 HS lần lượt nêu, cả lớp nghe và nhận - HS đọc và suy nghĩ tìm kết quả.
xét a. x = 0 vì số hạng thứ hai và tổng của 
- GV nhận xét , kết luận phép cộng đều có giá trị là 9,68 mà 
 chúng ta đã biết 0 cộng với số nào cũng 
 có kết quả là chính số đó.
 b) 2 + x = 4
 5 10
 x = 0 (vì 2 = 4 ta có 2 + 0 = 2 = 4 )
 5 10 5 5 10
Bài 4: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi
- Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp làm vở
- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS làm bảng lớp, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét , kết luận Bài giải
 Mỗi giờ cả hai vòi chảy được
 1 1 9 45
 45%
 4 5 20 100 ( thể tích bể) Đáp số : 45% thể tích bể
 3.Vận dụng:(2 phút)
 - Cho HS vận dụng tính bằng cách thuận tiện - HS làm bài:
 biểu thức sau: 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41
 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41=.... =( 2,7 + 4,3) + ( 3,59 + 5,41)
 = 7 + 9
 = 16
 - Dặn HS ghi nhớ các tính chất của phép tính - HS nghe và thực hiện
 để vận dụng vào tính toán, giải toán.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.................................................................................................................................
BUỔI CHIỀU
 Khoa học
 ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Học xong bài, HS đạt các yêu cầu sau:
 Ôn tập về:
- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con.
- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện.
- Biết được sự sinh sản của động vật và thực vật.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 Làm việc cá nhân hệ thống lại kiến thức về thực vật và động vật. Chia sẻ những hiểu 
biết của mình với các bạn. Biết giúp đỡ các bạn trong hoạt động nhóm. Có tinh thần trách 
nhiệm trong các hoạt động học tập. Có ý thức bảo vệ môi trường yêu thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng dạy học 
 - GV: SGK, bảng phụ, Phiếu học tập
 - HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" : - HS chơi
 + Nêu tên một số loài thú ở trong rừng
 + Kể tên loài thú ăn thịt và lòa thú ăn cỏ.
 + Nêu những nét chung về sự sinh sản và 
 nuôi dạy con của hổ và hươu.
 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá:(28phút)
* Mục tiêu: Ôn tập về:
 - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
 - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con.
 - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện.
 - Có ý thức bảo vệ môi trường yêu thiên nhiên.
* Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập 
Câu 1: Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội dung + Hoa là cơ quan sinh sản của những 
dưới đây phù hợp với chỗ nào trong câu. loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh dục 
a. Sinh dục b. Nhị đực gọi là nhị. Cơ quan sinh dục cái gọi 
c. Sinh sản d. Nhụy là nhuỵ.
Câu 2: Tìm xem mỗi chú thích phù hợp với số 
thứ tự nào trong hình + 1: nhuỵ
Câu 3: Trong các cây dưới đây, cây nào có + 2: nhị
hoa thụ phấn nhờ gió, cây nào có hoa thụ phấn + Cây hoa hồng (a) và cây hoa hướng 
nhờ côn trùng dương (c) là hoa thụ phấn nhờ côn 
Câu 4: Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội dung trùng. Cây ngô (3) thụ phấn nhờ gió.
dưới đây phù hợp với chỗ .. nào trong + Đa số loài vật chia thành 2 giống: 
câu. đực và cái. Con đực có cơ quan sinh 
a. Trứng b. Thụ tinh c. Cơ thể mới dục đực sinh ra tinh trùng (d). Con cái 
d. Tinh trùng e. Đực và cái có cơ quan dục cái tạo ra trứng (a)
 + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với 
 trứng gọi là sự thụ tinh. Hợp tử phân 
 chia nhiều lần và phát triển thành cơ 
 thể mới, mang những đặc tính của cả 
Câu 5: Trong các động vật dưới đây, động vật bố và mẹ.
nào đẻ trứng, động vật nào đẻ con? + Những động vật đẻ con: sư tử, hươu 
 cao cổ.
- Yêu cầu HS làm bài tập sau: + Những động vật đẻ trứng: chim cánh 
 cụt, cá vàng.
 1. Chọn các từ trong ngoặc( sinh dục, nhị, sinh sản, nhuỵ) để điền vào chỗ trong 
 các câu cho phù hợp
 Hoa là cơ quan ..của những loài thực vật có hoa. Cơ quan .đực 
 gọi là cơ quan sinh dục cái gọi là 
 2. Viết chú thích vào hình cho đúng
 3 đánh dấu nhân vào cột cho đúng
 Tên cây Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nhờ côn trùng
 Râm bụt
 Hướng dương
 Ngô
 4. Chọn các cụm từ cho trong ngoặc (trứng, thụ tinh, cơ thể mới, tinh trùng, đực và 
 cái) để điền vào chỗ trống trong các câu sau - Đa số các loài vật chia thành hai giống .. Con đực có cơ quan sinh dục 
 đực tạo ra Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra ..
 - Hiên tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là . hợp tử phân chia nhiều lần 
 và phát triển thành ., mang những đặc tính của bố và mẹ
 5.
 Tên động vật Đẻ trứng Đẻ con
 Sư tử
 Chim cánh cụt
 Hươu cao cổ
 Cá vàng
 3.Vận dụng:(2 phút)
 - Qua bài học, em biết được điều gì ? - HS nêu:
 + Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số 
 hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
 + Một số loài động vật đẻ trứng, một 
 số loài động vật đẻ con.
 = Một số hình thức sinh sản của thực 
 vật và động vật thông qua một số đại 
 diện.
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS - HS nghe
 học tốt, học tiến bộ. 
 - Dặn HS học thuộc bài. Tìm hiểu, sưu tầm - HS nghe và thực hiện
 tranh, ảnh về tài nguyên thiên nhiên.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Chính tả
 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Nghe - ghi)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển Năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Nghe - ghi đúng bài chính tả.
- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương ( BT2, 
BT3a).
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp.
1.2. Năng lực văn học: Viết đúng bài chính tả, trình bày sạch, đẹp
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Có ý thức thực hiện được yêu cầu của bài tập. Vận dụng kiến thức đã học làm bài tập ở 
phần vận dụng. Chia sẻ kết quả bài làm của mình trong nhóm. 
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Có tinh thần 
trách nhiệm trong các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập 2 - HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(3 phút)
 - Cho HS chia thành 2 nhóm chơi trò chơi - HS chơi
 "Viết nhanh, viết đúng" tên các huân 
 chương, danh hiệu, giải thưởng: Huân chư-
 ơng Lao động, Huân chương Sao vàng, 
 Huân chương Quân công, Nghệ sĩ Ưu tú, 
 Nghệ sĩ Nhân dân.
 - Gv nhận xét trò chơi
 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên - HS nghe
 các huân chương, giải thưởng, danh hiệu. - HS nhắc lại
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá
 a. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam. - Cả lớp lắng nghe.
 - Đoạn văn kể về điều gì?
 - Đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền, 
 - GV nhắc HS chú ý tập viết những từ em áo dài tân thời của phụ nữ Việt Nam.
 dễ viết sai - HS đọc thầm, tập viết các từ ngữ dễ viết 
 sai: 30, XX, 
 b. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả.
 - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. Luyện tập: (8 phút)
 * Mục tiêu:Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương 
 ( BT2, BT3a).
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 2: HĐ nhóm 
 - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu các nhóm làm vào bảng phụ - Các nhóm thảo luận và làm bài, chia sẻ 
 và gắn lên bảng lớp. kết quả
 - GV nhận xét, chữa bài * Lời giải:
 a. Giải thưởng trong các kì thi văn hoá, 
 văn nghệ, thể thao
 - Giải nhất: Huy chương Vàng
 - Giải nhì : Huy chương Bạc
 - Giải ba :Huy chương Đồng
 b. Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài 
 năng:
 - Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân 
 dân
 - Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú
 c. Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ môn 
 bóng đá xuất sắc hằng năm:
 - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi 
 giày Vàng, Quả bóng Vàng,
 - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, 
 Quả bóng Bạc.
 - Chốt: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các - HS nêu lại quy tắc viết hoa tên các huy 
 huy chương, giải thưởng, danh hiệu? chương, giải thưởng, danh hiệu
 Bài tập 3: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS nêu yêu cầu
 - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu
 - HS trình bày, HS khác nhận xét. - HS làm việc theo nhóm đôi
 - GV xác nhận kết quả đúng. * Lời giải:
 a. Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, 
 Huy chương Vì sự nghiệp giáo dục, Huy 
 chương Vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc 
 trẻ em Việt Nam.
 b. Huy chương Đồng Toán quốc tế, Huy 
 chương Vàng.
 4. Vận dụng:(2 phút)
 - Cho HS ghi tên các giải thưởng theo đúng - HS viết:
 quy tắc viết hoa:
 + quả cầu vàng + Quả cầu Vàng
 + bông sen bạc + Bông sen Bạc
 + cháu ngoan bác Hồ + cháu ngoan Bác Hồ
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những - HS nghe và thực hiện
 HS học tốt, học tiến bộ. 
 - Chuẩn bị tiết sau 
 - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huy 
 chương, danh hiệu, giải thưởng và kỉ niệm 
 chương.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Toán
 PHÉP TRỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa 
biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn.
- Học sinh làm được bài 1, bài 2, bài 3.
2. Hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất
 Học sinh ôn lại kiến thức về phép trừ. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động 
nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng bạn trước lớp. Tích cực tham gia các hoạt động 
nhóm, cá nhân; hoàn thành các yêu cầu học tập. Có tinh thần giúp đỡ bạn trong quá trình 
học tập.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS: SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò choi
 với nội dung câu hỏi nhu sau:
 + Nêu tính chất giao hoán của phép 
 cộng.
 + Nêu tính chất kết hợp của phép cộng.
 - GV nhận xét trò chơi
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở
 2. Khám phá:(15 phút)
 *Mục tiêu: HS nắm được các thành phần và tính chất của phép trừ
 *Cách tiến hành:
 - Ôn tập về các thành phần và các tính - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp:
 chất của phép trừ
 + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c gọi a: Số bị trừ
 là gì ? b: Số trừ
 c: Hiệu
 + Nêu cách tìm số bị trừ ? + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.
 + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số 
 + Nêu cách tìm số trừ ? trừ. - GV đưa ra chú ý :
 a - a = 0
 a - 0 = a
3. Luyện tập: (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh làm được bài 1, bài 2, bài 3. 
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân 
- Học sinh đọc yêu cầu - Tính rồi thử lại theo mẫu
- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, 3 HS làm bảng lớp, chia sẻ kết 
- GV nhận xét chữa bài quả
 a. 8923 – 4157 = 4766
 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923
 27069- 9537 = 17559
 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069
 b.
 c. 7,284 – 5,596 = 1,688
 Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284
 0,863- 0,298 = 0,565
 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863
Bài 2: HĐ cá nhân 
- Học sinh đọc yêu cầu - Tìm x
- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ 
- GV nhận xét chữa bài cách làm 
 a. x + 5,84 = 9,16
 x = 9,16 – 5,84
 x = 3,32
 b. x – 0,35 = 2,55
 x = 2,55 + 0,35
 x = 2,9
Bài 3: HĐ cá nhân 
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm, chia 
- GV nhận xét chữa bài sẻ. 
 Bài giải
 Diện tích đất trồng hoa là :
 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)
 Diện tích đất trồng hoa và trồng lúa là :
 540,8 + 155,3 = 696,1(ha)
 Đáp số : 696,1ha
4. Vận dụng:(2 phút)
- Cho HS giải bài toán theo tóm tắt - HS giải
sau: Bài giải - DT trồng cây ăn quả: 2,7 ha Diện tích hồ cá và diện tích trồng cây ăn quả 
 - DT hồ cá: 0,95 ha 4,3 ha là:
 - DT trại nuôi gà: ..? 2,7 + 0,95 = 3,65(ha)
 Diện tích trại chăn nuôi gà là: 
 4,3- 3,65 = 0,65 (ha)
 Đáp số: 0,65 ha
 - Về nhà tìm các bài tập tương tự để - HS nghe và thực hiện
 làm thêm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Thứ ba ngày 18 tháng 4 năm 2023
 Toán, Tập đọc và Chính tả đã soạn ở thứ hai
 ĐẠO ĐỨC
 BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Sau bài học, học sinh sẽ đạt được các yêu cầu sau:
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ : Cái đúng, cái tốt là những thái độ, hành 
vi, việc làm, ý kiến phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. 
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Mạnh dạn bảo vệ cái đúng, cái tốt.
 Có cơ hội hình thành và phát triển:
 Từ tìm hiểu được cái đúng, cái xấu. Chia sẻ những hiểu biết của mình với các bạn. 
Tích cực trong các hoạt động nhóm. Có ý thức giúp đỡ các bạn trong các hoạt động. Bảo 
vệ cái đúng, cái tốt trước cái sai, cái xấu.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên 
- Tranh ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan.
- Thông tin tham khảo phục lục trang 71.
2. Chuẩn bị của học sinh 
- SGK, vở, .
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận, quan sát, đàm thoại.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động: 5 phút
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : nêu xem nên - HS chơi
làm gì để bảo vệ hoà bình?
- Gv nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá: 28 phút
* Mục tiêu: Học xong bài này, HS : - Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ : Cái đúng, cái tốt là những thái độ, hành vi, 
 việc làm, ý kiến phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. 
 - Bảo vệ cái đúng, cái tốt là những thái độ, hành vi, việc làm, ý kiến ủng hộ, đồng tình, 
 bênh vực, đề cao cái đúng, cái tốt khi cái đúng, cải tốt bị chỉ trích, phê phán, đe dọa, kì 
 thị... 
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
 * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những 
 việc làm bảo vệ cái đúng, cái tốt và có ý thức 
 bảo vệ cái đúng cái tốt.
* Cách tiến hành:
 Bài tập 2: Theo em, những việc làm nào dưới 
 đây thể hiện việc bảo vệ cái đúng, cái tốt?
 a) Tích cực hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng 
 bào Miền Trung bị lũ lụt - HS trình bày ý kiến và giải thích sự lựa 
 b) Tuyên truyền mọi người thực hiện việc đeo chọn của mình.
 khẩu trang để phòng chống dịch Covid - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến của mình.
 c) Có thái độ phản ứng khi bị người khác nhắc 
 nhớ bỏ rác đúng quy định.
 - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến cá nhân qua mỗi 
 việc làm trên
 - Cho HS nhận xét, chia sẻ ý kiến
 - GV nhận xét, kết luận
 Hoạt động 4: Đóng vai 
 * Mục tiêu: HS biết một số cách đơn giản để 
 bảo vệ cái đúng, cái tốt. Từ đó, các em mạnh dạn 
 bảo vệ cái đúng, cái tốt Bài tập 3: Em hãy đóng vai để xử lí các 
 * Cách tiến hành: tình huống sau:
 - GV cho HS thảo luận nhóm để chuẩn bị đóng a/ Tình huống 1: Trong giờ ra chơi, Nam 
 vai xử lí tình huống. và Tuấn đanh nhau. Hùng đứng bên 
 cạnh vỗ tay cổ vũ.
 Nếu em là người chứng kiến sự việc thì 
 em sẽ làm gì?
 b/ Tình huống 2: Trong giờ kiểm tra, Hải 
 phát hiện Nam sử dụng tài liệu. Hải liền 
 lên báo với cô giáo và bị Nam dọa đánh. 
 Nếu em là người chứng kiến sự việc, em 
 sẽ làm gì?
 c/ Tình huống 3: Trên đường đi học về, 
 Nam dừng xe, bê hòn đá to giữa đường 
 bỏ vào lề, Hùng thấy vây trề môi, nói: 
 Hơi đâu mà Nam làm như vậy?
 Nếu em là người chứng kiến sự việc, em 
 sẽ làm gì?
 - HS trao đổi trong nhóm.
 - Gv tổ chức cho HS đóng vai. - HS đóng vai xử lí tình huống. - Cho các nhóm nhận xét, chia sẻ ý kiến - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận - HS thực hiện
3/ Vận dụng: 3 phút
* Mục tiêu: HS biết thực hiện bảo vệ cái đúng cái tốt trong cuộc sống hằng ngày.
- Sưu tầm những câu chuyện/ tình huống về tấm gương biết bảo vệ cái đúng, cái tốt.
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu: Các nhóm tự kể trong nhóm, - Hs thực hiện
thống nhất chọn câu chuyện/ tình huống phù 
hợp, sau đó cử đại diện lên kể trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương
V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 Thứ tư ngày 19 tháng 4 năm 2023
 Toán
 PHÉP NHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, 
giải bài toán.
- HS làm bài 1(cột 1), bài 2, bài 3, bài 4.
2. Hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất
 Học sinh ôn lại kiến thức về phép nhân. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động 
nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng bạn trước lớp. Tích cực tham gia các hoạt động 
nhóm, cá nhân; hoàn thành các yêu cầu học tập. Có tinh thần giúp đỡ bạn trong quá trình 
học tập.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Khám phá:(15 phút)
 *Mục tiêu: Nắm được một số tính chất cơ bản của phép nhân.
 *Cách tiến hành:
 - GV viết lên bảng: a x b = c - HS nêu: a, b là thừa số, c là tích. + Em hãy nêu tên gọi các thành phần - Thảo luận nhóm đôi và ghi tính chất vào 
của phép nhân? giấy nháp. Đại diện nhóm trình bày.
+ Nêu các tính chất của phép nhân mà - Nhận xét, bổ sung.
em đã được học?
1. Tính chất giao hoán. a x b = b x a
2. Tính chất kết hợp. (a x b) x = a x (b x c)
3. Nhân 1 tổng với 1 số. (a + b) x = a x c + b x c
4. Phép nhân có thừa số bằng 1. 1 x a = a x 1 = a
5. Phép nhân có thừa số bằng 0. 0 x a = a x 0 = 0
3. Luyện tập: (15 phút)
*Mục tiêu: 
 - Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, 
giải bài toán.
 - HS làm bài 1(cột 1), bài 2, bài 3, bài 4.
*Cách tiến hành:
Bài 1(cột 1): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
- GV yêu cầu HS tự giải - HS làm bài, chia sẻ cách làm
- GV nhận xét chữa bài a) 4 802 x 324 = 1 555 848
 4 8 4 5 20
 b) x2 ; x 
 17 17 7 12 84
 c) 35,4 x 6,8 = 240,72
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm
- Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự giải, trao đổi bài với bạn.
- GV nhận xét chữa bài a) 3,25 x 10 = 32,5
 3,25 x 0,1 = 0,325
 b) 417,56 x 100 = 41756
 417,56 x 0,01 = 1,1756
 c) 28,5 x 100 = 2850
 28,5 x 0,01 = 0,285
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Yêu cầu HS làm bài - HS tự giải, 2 HS lên bảng làm sau đó chia sẻ 
- GV nhận xét chữa bài kết quả
 a) 2,5 x 7,8 x 4 = ( 2,5 x 4) x 7,8
 = 10 x 7,8 
 = 78
- Bạn đã vận dụng những tính chất nào - Tính chất giao hoán, kết hợp.
của phép nhân để giải bài toán 3?
Bài 4: HĐ cá nhân
- HS đọc đề bài - HS đọc đề bài, phân tích đề.
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Tính quãng đường, biết vận tốc và thời gian.
 - HS tự giải, 1 HS lên bảng làm, chia sẻ
- Yêu cầu HS làm bài Bài giải
- GV nhận xét chữa bài Đổi 1giờ 30 phút = 1,5 giờ Quãng đường ô tô đi được trong 1,5 giờ là:
 48,5 x 1,5 = 72,75 ( km)
 Quãng đường xe đạp đi được trong 1,5 giờ là 
 :
 33,5 x 1,5 = 50,25 ( km)
 Quãng đường AB dài là:
 72,75 + 50,25 = 123( km)
 Đáp số: 123km
 - HS nêu : Tính tổng vận tốc rồi lấy tổng vận 
 tốc nhân với thời gian hai xe gặp nhau.( 48,5 
 - Bạn nào có cách giải khác không? + 33,5) x 1,5 = 123km
 Bài giải
 Tổng vận tốc của ô tô và xe máy là:
 48,5 + 33,5 = 82 (km/ giờ)
 Đổi 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ
 Quãng đường AB dài là:
 82 x1,5 = 123 (km)
 Đáp số: 123 km.
 4. Vận dụng:(2 phút)
 - Cho HS nhân nhẩm các phép tính sau: - HS nêu kết quả
 0,23 x 10 =.... 5,6 x 100 =....
 5,67 x 0,1=.... 123 x 0,01 =.... 0,23 x 10 = 2,3 5,6 x 100 =560
 5,67 x 0,1=.0,567 123 x 0,01 =1,23
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi - HS nghe 
 những HS học tốt, học tiến bộ. 
 - Về nhà tự ôn lại kiến thức nhân số tự - HS nghe và thực hiện
 nhiên, số thập phân, phân số.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Tập đọc
 BẦM ƠI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển Năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
1.2. Năng lực văn học: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người 
chiến sĩ với người mẹ Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài 
thơ).
2. Góp phần phát triển các năng lực và phẩm chất
 Tự tìm hiểu nội dung của bài. Chia sẻ hiểu biết của mình về nội dung của bài của 
mình. Giúp đỡ các bạn chưa hoàn thành. Giáo dục tình yêu thương cha mẹ
- GDAN-QP: Sự hi sinh của những người Mẹ Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng 
và bảo vệ Tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng 
 - GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 + Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động:(5 phút)
- Cho HS chơi trò chơi"Chiếc hộp bí mật" với - HS chơi trò chơi
nội dung là đọc bài Công việc đầu tiên và trả 
lời câu hỏi cuối bài:
- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là + Rải truyền đơn.
gì? 
- Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền + Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá như mọi 
đơn? bận. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt 
 trên lưng quần. Chị rảo bước, truyền đơn 
 từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa 
 hết, trời cũng vừa sáng tỏ.
- Vì sao Út muốn được thoát li? + Vì Út yêu nước, ham hoạt động, muốn 
 làm được thật nhiều việc cho Cách mạng.
 - HS nghe
- GV nhận xét - HS ghi vở 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám phá
a. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- GV gọi 1 HS bài thơ - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm.
- Cho HS luyện đọc trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài
+ Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm lần 1. + 4 HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn thơ lần 
+ Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm lần 2. 1 kết hợp luyện đọc từ khó.
 + 4 HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn thơ lần 
- Luyện đọc theo cặp 2 kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa 
- Gọi HS đọc cả bài từ.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc cho nhau nghe ở trong nhóm.
 - HS đọc
 - HS nghe
b. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ 
với người mẹ Việt Nam.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ).
* Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm và TLCH trong - HS thảo luận nhóm TLCH và chia sẻ 
SGK sau đó chia sẻ trước lớp trước lớp
+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh + Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc 
nhớ hình ảnh nào của mẹ? làm anh chiến sĩ nhớ thầm tới người mẹ 
 nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội 
 ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét.
+ Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình + Tình cảm mẹ với con: 
cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng. Mạ non bầm cấy mấy đon
 Ruột gan bầm lại thương con mấy lần.
 + Tình cảm của con với mẹ:
 Mưa phùn ướt áo tứ thân
 Mưa bao nhiêu hạt, thương bầm bấy 
 nhiêu.
+ Anh chiến đã dùng cách nói như thế nào để + Con đi trăm núi ngàn khe
làm yên lòng mẹ ? Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm
 Con đi đánh giặc mười năm
 Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi.
+ Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em suy nghĩ gì + Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ 
về người mẹ của anh ? nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu 
 khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con.
 - HS nêu: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng 
- GV cho HS nêu nội dung chính của bài. của người chiến sĩ với người mẹ Việt 
 Nam.
- Qua tìm hiểu nội dung bài học, em có băn - Thưa thầy, em không biết mưa phùn, 
khoăn thắc mắc gì không ? gió bấc là gì ?
- GV: Mùa đông mưa phùn gió bấc, thời điểm 
các làng quê vào vụ cấy đông. Cảnh chiều 
buồn làm anh chiến sĩ chạnh lòng nhớ tới mẹ, 
thương mẹ phải lội ruộng bùn cấy lúa lúc gió 
mưa.
- GV: Anh chiến sĩ dùng cách nói so sánh. - Cách nói so sánh của anh chiến sĩ có gì 
Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ : mẹ hay ?
đừng lo nhiều cho con, những việc con làm 
không thể sánh với những vất vả, khó nhọc của 
người mẹ nơi quê nhà.
3. Luyện đọc - Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
* Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS theo dõi
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm: đọc đúng - HS nghe
câu hỏi, các câu kể; đọc chậm 2 dòng thơ đầu, 
nhấn giọng, nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ.
- Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Luyện học thuộc lòng - HS thi đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - HS đọc thuộc lòng bài thơ. - HS thi đọc thuộc lòng
4. Vận dụng: (2 phút)
- Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì + Anh chiến sĩ là người con hiếu thảo, 
về anh? giàu tình yêu thương mẹ. / Anh chiến sĩ 
 là người con rất yêu thương mẹ, yêu đất 
 nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất 
 nước. / 
- GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS - HS nghe
học tốt, học tiến bộ. 
- Về nhà luyện đọc diễn cảm toàn bài và đọc - HS nghe và thực hiện
cho mọi người cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Nắm vững cách cộng, trừ phân số và số thập phân.
- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán.
- HS làm bài 1, bài 2.
2. Hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất
 Học sinh ôn lại kiến thức về phép cộng và phép trừ. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong 
hoạt động nhóm, biết chia sẽ kiến thức học tập cùng bạn trước lớp. Tích cực tham gia các 
hoạt động nhóm, cá nhân; hoàn thành các yêu cầu học tập. Có tinh thần giúp đỡ bạn trong 
quá trình học tập.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS: SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với các câu - HS chơi trò chơi
 hỏi:
 + Nêu cách cộng phân số cùng mẫu số?
 + Nêu cách trừ phân số cùng mẫu số?
 + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số?
 + Nêu cách trừ phân số khác mẫu số?
 - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe