Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Tuần 33 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Ngọc

 TUẦN 33
 Buổi sáng Thứ 3 ngày 10 tháng 5 năm 2021
 Tiết 5: Hoạt động trải nghiệm (Khối 1)
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: KHI MÙA HÈ VỀ
 1. Mục tiêu
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Bày tỏ cảm xúc cá nhân với bạn bè, thầy cô khi mùa hè đến.
 - Sử dụng lời nói để bày tỏ mong muốn của bản thân khi hè về.
 - Thực hiện vui chơi an toàn khi nghỉ hè.
 2. Chuẩn bị 
 - Băng, đĩa nhạc một bài hát về mùa hè (ví dụ: Bài hát Mùa hè đến - Sáng 
 tác: 
Nguyễn Thị Nhung)
 3. Các hoạt động cụ thể
 * Khởi động(3p) 
 -Giáo viên cho cả lớp vận động theo bài hát: “Tiếng ca mùa hè”
 - Giáo viên giới thiệu bài và ghi bảng
 * Hoạt động 1: Chia sẻ mong ước khi hè về(10p)
 a. Mục tiêu
 HS bày tỏ cảm xúc, mong muốn của bản thân khi hè về.
 b. Cách tiến hành
 - HS chia sẻ cặp đôi theo câu hỏi:
 + Khi mùa hè đến, bạn thường làm gì?
 + Khi nghỉ hè, tạm xa mái trường, xa bạn bè, bạn có buồn không?
 + Em muốn được làm gì trong kì nghỉ hè?
 - Một số HS chia sẻ trước lớp về mong muốn của bản thân khi hè đến.
 c. Kết luận
 Mùa hè ai cũng muốn được vui chơi và tham gia các hoạt động năng khiếu 
theo sở thích.
 Hoạt động 2: Quan sát tranh và liên hệ thực tế(10p)
 a. Mục tiêu
 - HS liên hệ và tự đánh giá những hoạt động vui chơi mà bản thân mình đã 
tham gia trong kì nghỉ hè.
 - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm trong kì nghỉ hè để 
đảm bảo vui chơi an toàn.
 b. Cách tiến hành
 (1) Làm việc cả lớp:
 HS quan sát các tranh trong SGK (hoặc do Gv trình chiếu lên bảng) và trả 
 lời một số câu hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó nên làm hay không 
nên làm? Vì sao?
 (2) Làm việc theo nhóm:
 - HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi:
 + Em đã thực hiện những việc làm nào giống các bạn trong các tranh trên?
 + Em cần làm gì để đảm bảo vui chơi an toàn?
 + HS bày tỏ ý kiến. GV nhận xét và rút ra kết luận.
 - GV nhấn mạnh: Mùa hè, các em được tham gia rất nhiều hoạt động vui 
 chơi, 
học tập khác nhau: bạn muốn được học bơi, bạn muốn đi tắm biển, bạn muốn 
được về quê thả diều. Chúc cho kì nghỉ hè của các em sẽ đạt được như mong 
muốn và các em cần lưu ý các nguyên tắc an toàn khi đi bơi, tắm biển, tắm ao, hồ, 
sông suối.
 c. Kết luận
 Mùa hè đến, HS được nghỉ học và tham gia rất nhiều hoạt động bổ ích khác. 
Các em vừa cần chú ý đảm bảo vui chơi an toàn trong kì nghỉ hè.
 Hoạt động 3: Cùng hát về mùa hè(10p)
 a. Mục tiêu
 HS trải nghiệm cảm xúc, thái độ với các nhân vật trong lời bài hát, từ đó 
 bày 
tỏ cảm xúc cá nhân khi hè về.
 b. Cách tiến hành
 - HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc giữa các lối đi), Gv bật nhạc 
không có lời, HS hát theo lời bài hát Mùa hè đến (Sáng tác: Nguyễn Thị Nhung)
 - 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi: Em có thích mùa hè không? Bạn nhỏ trong lời 
 bài 
hát có vui khi hè về không?
 c. Kết luận
 Mùa hè đến, các em được nghỉ học để vui chơi, thư giãn sau một năm học 
 tập 
chăm chỉ. Nhưng khi đó, cũng là lúc chúng ta tạm chia tay nhau, chia tay cô giáo 
cũ để vào lớp 2, tạm chia xa các bạn trước khi vào năm học mới và mỗi bạn sẽ có 
những cảm xúc, tâm trạng khác nhau.
 Lưu ý: Giáo viên có thể tổ chức thêm hoạt động 3 nếu đủ thời gian.
 4. Nhận xét, dặn dò (2p).
 - GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS chú ý học bài.
 - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ 
 ***********************************************
 Buổi chiều: Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 2021
 Tiết 2, 3: Mĩ thuật (lớp 3) Chủ đề 12: CÂU CHUYỆN MÀ EM YÊU THÍCH
 (Gộp tiết 2 và 3)
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản
phẩm mĩ thuật ở HS. Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau:
 - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ.
 - Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
 - Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý
kiến. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.
 2. Năng lực
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 - Thể hiện được bức tranh vẽ câu chuyện yêu thích, thể hiện bằng hình thức 
vẽ.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của nhóm mình, nhóm 
bạn.
 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận về các sản 
phẩm mĩ thuật
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở 
đối
tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận nhận xét,... sản 
phẩm.
 - Năng lực thể chất: Biết cách trưng bày sản phẩm với sự vận động của bàn 
tay.
 II. Chuẩn bị:
 GV: - Giấy vẽ, màu vẽ, SGK
 HS: - Giấy vẽ, màu vẽ, Keo dán, kéo... một số tranh ảnh H13.1, H13.2 
 III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
 *Khởi động (3p)
 - Giáo viên sử dụng câu chuyện cổ tích Cây khế, cho học sinh nghe qua băng 
đĩa.
 - Giáo viên nhận xét và giới thiệu chủ đề: Hôm nay, các em sẽ tạo hình, sắm 
các vai các nhân vật trong câu chuyện mà các em thích để trình diễn trước cả lớp 
 * Hoạt động : Thực hành(17p)
 - GV tổ chức cho HS thực hành
 + HS hoạt động theo nhóm. - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm để hoàn thiện sản phẩm.
 + HS thảo luận thống nhất câu chuyện. Tạo hình nhân vật theo sự phân công 
của nhóm. Sắp xếp các nhân vật theo nội dung câu chuyện.
 *Hoạt động : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm(13p)
 - GV hướng dẫn HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
 -Từng nhóm lên giới thiệu nội dung câu chuyện và chia sẻ sản phẩm của 
nhóm mình.
 - GVgợi ý:
 + Câu chuyện của nhóm em là gì? có nội dung như thế nào? nhân vật chính, 
 các hình ảnh phụ ra sao?
 *Hoạt động : Đánh giá(2p)
 - GV gợi ý cách đánh giá cho sản phẩm của mỗi nhóm
 - GV đánh giá từng sản phẩm của HS và bình chọn bài yêu thích.
 - Tổng kết chủ đề
 * Vận dụng sáng tạo:
 GV gợi ý (SGK) 
 *********************************************
 Buổi chiều: Thứ 5 ngày 13 tháng 05 năm 2021
 Tiết 1, 2: Mĩ thuật (Lớp 5) 
 CHỦ ĐỀ 13: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC”
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản
phẩm mĩ thuật ở HS. Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau:
 - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ.
 - Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
 - Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý
kiến. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.
 2. Năng lực
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 - Biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn 
Thụ.
 - Nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối với 
bức tranh “Bác Hồ đi công tác”.
 - Thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tác 
phẩm được xem.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn. 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận về các sản 
phẩm mĩ thuật
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở 
đối
tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận nhận xét,... sản 
phẩm.
 - Năng lực thể chất: Biết cách trưng bày sản phẩm với sự vận động của bàn 
tay.
 III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
 *Khởi động (2p)
 Giáo viên cho học sinh hát bai: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi 
đồng” 
 - Giáo viên nhận xét và giới thiệu chủ đề:
 * Hoạt động 1: Tìm hiểu (7p)
 Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Văn Thụ.
 - Tiểu sử.
 - Sự nghiệp và phong cách sáng tác.
 Xem tranh “Bác Hồ đi công tác.”
 - Quan sát bức tranh hình 13.1 để tìm hiểu về chất liệu, hình ảnh, dáng vẻ, 
 phong thái, màu sắc.
 - Tham khảo một số tác phẩm tiêu biểu của Nguyễn Văn Thụ.
 *Hoạt động 2: Cách thể hiện(8)
 - Quan sát hình 13.3a và hình 13.3b đẻ nhận ra một số cách tạo sản phẩm 
 mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công tác”.
 · Lưu ý: SGK.
 - Quan sát một số sản phẩm trong hình 13.4 để có thêm ý tưởng thực hiện 
 mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công tác”.
 * Hoạt động 3: Thực hành (17p)
 - Mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công tác hoặc hình ảnh Bác Hồ theo ý 
 thích.
 - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm để hoàn thiện sản phẩm.
 * Vận dụng- sáng tạo: vẽ 1 bức tranh về Bác Hồ theo ý thích.
 4. Nhận xét, dặn dò (1p).
 - GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS chú ý học bài.
 - Dặn HS hoàn thiện bài ở nhà I. CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, màu vẽ và các chất liệu tìm được.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động
TIẾT 
 GIÁO VIÊN - Hs thực hiện.
 - Hs nêu mô phỏng.
Hoạt động 1: Tìm hiểu.
1.1. Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn 
 Văn Thụ. - Hs thực hiện.
 - Tiểu sử.
 - Sự nghiệp và phong cách sáng tác.
1.2. Xem tranh “Bác Hồ đi công tác.”
 - Quan sát bức tranh hình 13.1 để tìm 
 hiểu về chất liệu, hình ảnh, dáng vẻ, 
 phong thái, màu sắc.
 - Tham khảo một số tác phẩm tiêu 
 biểu của Nguyễn Văn Thụ.
Hoạt động 2: Cách thể hiện.
 - Quan sát hình 13.3a và hình 13.3b 
 đẻ nhận ra một số cách tạo sản phẩm 
 mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công 
 tác”.
 ￿ Lưu ý: SGK.
 - Quan sát một số sản phẩm trong 
 hình13.4 để có thêm ý tưởng thực 
 hiện mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi 
 công tác”. Hoạt động 3: Thực hành 
 trải nghiệm, liên kết với tác phẩm.
 - Mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công 
 tác hoặc hình ảnh Bác Hồ theo ý 
 thích.
 - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm kể
 - Hs đọc tiểu sử- Hs lắng nghe.
 - hs quan sát tranh và trả lời.
 - Hs xem tranh hình 13.2 chuyện về Bác Hồ. - Hs trưng bày sản phẩm và
 giới thiệu chia sẻ sản phẩm
 - Gv nhận xét sản phẩm của Hs. của mình.
* Vận dụng- sáng tạo: Về nhà vẽ 1 bức tranh về Bác Hồ theo ý thích. - 
Hs thực hiện ở nhà.