Giáo án Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Kim Anh

Ò néi dung bµi ®äc
- Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ? 
 - Ôn cách đáp lời xin lỗi của người khác trong một số tình huống cụ thể 
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
HĐ1 Giới thiệu bài 
HĐ2 Hướng dẫn HS đọc thêm bài : Thông báo của thư viện vườn chim 
HS biết đọc bản thông báo một cách rõ ràng , rành mạch , biết ngắt , nghỉ đúng sau các dấu câu , các dòng 
GV đọc mẫu bài 
Cho 1HS đọc bài 
HS đọc nối tiếp câu trong bài 
Cho HS đọc lại bài 
GV cùng HS nhận xét . 
Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK 
HĐ3 Ôn tập đọc- HTL.
- Tổ chức cho HS ôn các bài tập đọc- HTL theo nhóm
- GV cho HS lên bốc thăm bài và đọc : Mỗi lượt 5 em lên bốc thăm và chuẩn bị bài 
HS đọc bài 
- GV cùng HS nhận xét 
HĐ4 Hướng dẫn HS làm BT 
Bài tập 1 Cho 1 em đọc yêu cầu bài tập 
- Bài yêu cầu các em phải làm gì ? 
HS thảo luận cặp và làm bài vào vở 
1 em lên bảng làm bài vào bảng phụ 
GV cùng HS nhận xét 
Bài tập 2 1 em đọc yêu cầu bài tập – GV hướng dẫn 
- Bài yêu cầu các em phải làm gì ? 
Bài tập 3 HS làm bài vào vở 
GV theo dõi , hướng dẫn thêm 
HĐ5 Nhận xét, chữa bài , củng cố KT cho HS 
III CỦNG CỐ DẶN DÒ 
Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà ôn lại bài 
____________________________
Buổi hai:
Tiếng Việt 
¤n tËp gi÷a k× II ( Tiết 4)
I. Môc ®Ých yªu cÇu 
 Hướng dẫn HS đọc thêm bài : Chim rừng Tây nguyên 
- Ôn tập ®äc và HTL
- Luyện kỹ năng ®äc thµnh tiÕng: HS ®äc th«ng c¸c bµi tËp ®äc ®· häc tõ tuÇn 19- tuÇn 26( Ph¸t ©m râ, tèc ®é ®äc tèi thiÓu 45 tiếng / phót, biÕt ngõng nghØ sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c côm tõ dµi) - HSKG đọc lưu loát toàn bài tốc độ 45 tiếng / phút 
- KÕt hîp ôn kÜ n¨ng ®äc hiÓu: HS tr¶ lêi1-2 c©u hái vÒ néi dung bµi ®äc
 Më réng vèn tõ vÒ chim chãc qua trß ch¬i
 ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n( 3- 4) c©u vÒ mét loµi chim hoặc gia cầm 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu 
HĐ1 Giới thiệu bài 
HĐ2 Hướng dẫn HS đọc thêm bài : Chim rừng Tây nguyên 
GV đọc mẫu bài 
Cho 1HS đọc lại bài 
GV cùng HS nhận xét HS đọc nối tiếp câu trong bài 
Hướng dẫn HS đọc từ khó : Y- rơ - pao . mênh mông , chao lượn , kơ púc , trắng muốt , quanh hồ 
Cho HS đọc lại bài 
Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK 
HĐ3 Ôn tập đọc- HTL.
- Tổ chức cho HS ôn các bài tập đọc- HTL theo nhóm
- GV cho HS lên bốc thăm bài và đọc : Mỗi lượt 5 em lên bốc thăm và chuẩn bị bài 
HS đọc bài 
- GV cùng HS nhận xét 
HĐ4 Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1 : Cho 1 em đọc yêu cầu bài tập 
Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chóc 
GV giải thích : gà , vịt , ngan , ngỗng cũng được xếp vào họ hàng nhà chim 
GV phổ biến luật chơi và hướng dẫn HS cách chơi 
Cho HS thực hiện chơi 
GV nhận xét 
Bài tập 2 : Cho 1 em đọc yêu cầu bài tập ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n vÒ loµi chim hoÆc gia cÇm
HS chọn loài chim hoặc gia cầm mà các em định viết 
- HS lµm bµi vµo vë
- GV theo dâi hs lµm bµi 
HĐ5 Nhận xét, ch÷a bµi
- NhiÒu HS ®äc bµi lµm trước líp
- GV nhËn xÐt 
III CỦNG CỐ DẶN DÒ 
Nhận xts giờ học - Dặn các em về nhà ôn lại bài 
____________________________
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN. DÊu phÈy
I. Môc ®Ých yªu cÇu
- Củng cố cho HS một số loài cá nước mặn, nước ngọt . 
- Kể tên được những con vật sống dưới nước mà em biết.
- Củng cố cách đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy 
II . PHƯƠNG TIÊN DẠY - HỌC 
Bảng phụ ,tranh minh hoạ các loài cá ; Giấy khổ to 
III . HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
*Giới thiệu bài 
HĐ1 .Trò chơi:Tiếp sức:
GV phổ biến luật chơi, cách chơi, mục đích, yêu cầu của trò chơi.
Cách chơi:Tổ chức đồng loạt.
- GV phân lớp thành 3 đội chơi(3 tổ) HS tiếp sức nối tiếp nhau lên bảng viết các loài cá sống ở nước ngọt(Sống ở sông,hồ,ao).
Lượt 2:HS tiếp sức nối tiếp nhau lên bảng viết các loài cá sống ở nước mặn(Sống ở biển).
Kết thúc trò chơi, GV cùng các đội chơi nhận xét kết quả của đội bạn,đội chơi nào nêu được nhiều loài cá đúng với môi trường sống của nó là thắng cuộc
 * Cá nước mặn (cá biển) Cá nục, cá thu, cá chim, cá chuồn ,cá cơm, cá hồng,cá trích,cá ngứa, cá bù,
 * Cá nước ngọt (cá ở sông, ao, hồ ) cá chép, cá mè, cá trê, cá quả, cá chạch, cá trôi,cá trắm, cá rô,
HĐ2: Trò chơi cắm hoa:
GV phổ biến luật chơi, cách chơi, mục đích, yêu cầu của trò chơi.
Cách chơi:Tổ chức đồng loạt.
- GV phân lớp thành 5 đội chơi ,yêu cầu mỗi em kể cho bạn nghe 1 con vật sống dưới nước mà em biết, phát cho mỗi HS một bông hoa, Yêu cầu HS viết tên một con vật sống dưới nước mà em biết, các bạn trong từng nhóm không viết tên các con vật trùng nhau,yêu cầu HS viết vào bông hoa, viết xong,tự lên đính các bông hoa vào các bình hoa trên bảng, yêu cầu các đội chơi nối tiếp nhau lên đính vào các cành hoa để tạo thành 1 bình hoa.
- Kết thúc trò chơi, GV cùng các đội chơi kiểm tra kết quả của đội bạn,đội chơi nào viết và được nhiều con vật sống dưới nước đúng là thắng cuộc.
- Nhận xét các đội chơi, khen đội chơi tìm được nhiều từ đúng, viết đúng chính tả.
Kể cho nhau nghe về các con vật sống dưới nước mà em biết 
GVKL: 
HĐ3: Trò chơi Ai nhanh,ai đúng?
GV phổ biến luật chơi, cách chơi, mục đích, yêu cầu của trò chơi.
Cách chơi:Tổ chức đồng loạt.
GV phát cho mỗi em 1 tờ phiếu có ghi 3 câu.Yêu cầu HSĐiền thêm dấu phẩy vào từng câu in chữ nghiêng
- HS làm vào giấy trong thời gian 3 phút,1HS làm ở bảng phụ ;
- Kiểm tra bạn mình theo nhóm 2 xem bạn nào đúng,chưa đúng.Khen những em làm dúng, kịp tốc độ
Lớp nhận xét, chữa bài 
Bài giải :
+ Càng về sáng , tiết trời càng lạnh giá.
+Trăng trên sông , trên đồng , trên làng quê tôi đã thấy nhiều .
+Càng lên cao , trăng càng nhỏ dần , càng vàng dần , càng nhẹ dần . 
- Gọi nhiều HS đọc lại các câu văn văn .
IV,CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 
- Hôm nay ta học tiết LTC có nội dung gì ?
- GV nhận xét tiết học 
____________________________
Thứ 4 ngày 16 tháng 3 năm 2016
Tự nhiên - Xã hội 
LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ?
I MỤC TIÊU: HS Biết được Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước, bay lượn trên không .
 - Hình thành khả năng quan sát, nhân xét mô tả.
 - Thích sưu tầm và bảo vệ loài vật 
HS KG:Nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không, dưới nước của một số động vật .
 - Nhận ra sự phong phú của cây cối,con vật;
 - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của loài vật.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV:Bảng nhóm, bìa, phấn màu, bút phốt, giấy trắng A4 để phát cho mỗi em.
HS : Bút chì, màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
Khởi động : GV bắt nhịp cho HS cả lớp hát bài hát: Đàn gà con
Giới thiệu bài : Các con vừa được hát bài hát nói về con vật nào?
GV: Gà là con vật nuôi trong nhà.Bây giờ mỗi em hãy nhớ lại một con vật mà em yêu thích và vẽ lại con vật đó theo trí tưởng tượng của em và cho biết nơi sống của con vật đó.
HĐ1 : Vẽ con vật em yêu thích và cho biết nơi sống của chúng:
- GV chia lớp học thành 5 nhóm, mỗi nhóm 6 học sinh.Phát cho mỗi nhóm 5 tờ giấy yêu cầu nhóm trưởng phát cho các bạn trong nhóm.
- GV yêu cầu mỗi em hãy nhớ lại một con vật mà em yêu thích và vẽ lại con vật đó theo trí tưởng tượng của em và ghi vào tên con vậtvà nơi sống của con vật đó.
- Các nhóm làm việc trong thời gian 5 phút: Vẽ và ghi tên con vật,nơi sống của chúng
- GV bao quát lớp,hướng dẫn thêm các nhóm làm việc.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa để dán con vật của nhóm mình vừa vẽ vào tờ bìa.
- Đính các tờ bìa của các nhóm lên bảng lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày các bài vẽ của nhóm mình:
VD: Nhóm em vẽ con cá,con cá sống ở dưới nước 
 Nhóm em vẽ con voi,con voi sống ở trong rừng
 Nhóm em vẽ con chim,con chim bay lượn trên bầu trời.
HS quan sát tranh vẽ và lắng nghe đại diện các nhóm trình bày.
GV: Các con vừa được quan sát tranh vẽ và lắng nghe đại diện các nhóm trình bày. Bây giờ các con hãy quan sát lên các bài vẽ một lần nữa và cho cô biết sự giống nhau và khác nhau giữa các bài vẽ của các nhóm.
- Yêu cầu HS nêu:
 VD: Giống nhau: Nhóm 1 và nhóm 4 cùng vẽ con cá sống ở dưới nước.
 Khác nhau: Nhóm 2 vẽ con thỏ sống ở rừng, nhóm 5 vẽ con thỏ sống ở nhà
HĐ2: Những thắc mắc về nơi sống của loài vật:
GV: Vậy các con có thắc mắc gì về nơi sống của các con vật này không? Các con hãy nói cho cô biết nào? 
 VD:Em thấy Nhóm 2 vẽ con thỏ sống ở rừng, nhóm 5 vẽ con thỏ sống ở nhà
? Vậy cô cho em biết con thỏ sống ở những nơi nào?
 Em thấy Nhóm 3 vẽ con rùa sống ở rừng, nhóm 4 vẽ con rùa sống ở sông 
? Vậy cô cho em biết con rùa sống ở đâu mới đúng?
Tương tự GV cho HS nêu những thắc mắc của mình về nơi sống của các con vật.
GV ghi lần lượt các câu hỏi mà các em thắc mắc lên góc phải của bảng lớp.
Sau khi hs nêu hết các câu hỏi mà các em thắc mắc ,GV hỏi xem các em còn có câu hỏi nào nữa.
GV: Tất cả các câu hỏi của các bạn đều muốn biết được các con vật này sống ở đâu. Xoay quanh câu hỏi của các bạn, cô cũng muốn có một câu hỏi muốn đặt ra để chúng ta giải quyết ngay lúc này, đó là: Loài vật sống ở đâu?Và câu hỏi này cũng chính là nội dung bài học hôm nay chúng ta cần giải quyết. GV ghi đầu bài lên bảng:
 Loài vật sống ở đâu?
HĐ3: Giải đáp về nơi sống của loài vật:
GV: Các con đã đặt ra rất nhiều câu hỏi, vậy bây giờ chúng ta làm thế nào để giải quyết 
được các câu hỏi này? Muốn trả lời được các câu hỏi này,các con làm thế nào? 
HS nêu:VD: - Em sẽ hỏi cô giáo
 - Em sẽ hỏi bố mẹ
 - Em sẽ tra mạng.
GV hướng cho HS ngay trong không gian lớp học bây giờ thì phương án hỏi các bạn trong lớp là phù hợp nhất.
Cho HS biểu quyết xem bạn nào nhất trí với phương án hỏi các bạn trong lớp?
GV: Với những hiểu biết của mình,Các con hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận xem 
Những con vật này sống ở đâu?
HS trong nhóm thảo luận các câu hỏi được phân công
VD: Nhóm 1,2 thảo luận câu hỏi 1,2,3.
 Nhóm 3,4,5 thảo luận câu hỏi 4,5,6.
GV phát cho mỗi nhóm 1 bảng nhóm để ghi kết quả thảo luận.Yêu cầu HS ghi ngắn gọn(VD: Cá – nước. )
Sau khi HS thảo luận ghi vào bảng nhóm.Cho HS dán bảng nhóm lên bảng lớp để các nhóm quan sát và nhận xét.
Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình 
Các nhóm khác nhận xét , bổ sung 
 GV: Giải quyết xong nhữn g thắc mắc về nơi sống của các con vật. Vậy câu hỏi cuối bài được đặt ra là: Loài vật sống ở đâu?
- Theo các con thì Loài vật sống ở đâu?
HS nêu : +,+,+
GV: Loài vật sống trên cạn (trên mặt đất), dưới nước và bay lượn trên không.
*Liên hệ: Trong gia đình em có nuôi con vật nào? Hằng ngày em chăm sóc chúng như thế nào?
GV : Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật, chúng ta cần chăm sóc và bảo vệ chúng các em nhé.
*Trò chơi:Làm như tôi nói,không làm như tôi làm:
Yêu cầu cả lớp đứng dậy.
GV nêu cách chơi và cho HS chơi thử.
GV nói :Chim bay, cả lớp đưa tay dang ngang vẫy. Lợn bay, em nào vẫy là sai
IV. CỦNG CỐ TỔNG KẾT
Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật , chúng có thể sống khắp nới : Trên cạc , dưới nước , trên không . Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng các em nhé.
_________________________________
Tự họcToán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Củng cố, luyện tập về số 1 trong phép nhân , phép chia .
- HS biết vận dụng vào bài tập.
II . HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
HĐ1:Củng cố ND
HS nối tiếp nêu lại : 
Số1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó . 
 Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.
 Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó .
- HS từng tổ nối tiếp nhau lấy ví dụ
b,Số nào nhân với 0 cũng bằng 0 .
 Số nào chia cho 0 cũng bằng 0 
HĐ2:Trò chơi Tiếp sức:
GV phổ biến luật chơi, cách chơi, mục đích, yêu cầu của trò chơi.
Cách chơi:Tổ chức đồng loạt.
HS các tổ tiếp sức lên viết bảng nhân 1,bảng nhân 0,bảng chia 1
- GV phân lớp thành 3 đội chơi(3 tổ) HS tiếp sức nối tiếp nhau viết bảng nhân 1,bảng nhân 0,bảng chia 1
Kết thúc trò chơi, GV cùng các đội chơi nhận xét kết quả của đội bạn,đội chơi nào viết được nhiều phép nhân,phép chia đúng là thắng cuộc
HĐ3: Viết nhanh kết quả tính:
1x 3x 5= 0x 2:2 = 5 x1 :1= 0 : 4 x 3=
0 : 3: 2 = 5x0 : 1= 1x4x 5= 2:1 x 1 =
Yêu cầu HS lấy bảng con để viết nhanh kết quả:
GV viết nhanh kq lên bảng,yêu cầu HS tính nhanh đưa bảng lên khi GV gõ thước
III . CỦNG CỐ- DẶN DÒ 
- Hôm nay ta luyện tập dạng toán nào?
- GV nhận xét tiết học 
_______________________________
Hoạt động ngoài giờ lên lớp:
CHỦ ĐỀ : YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ
Trò chơi “đi chợ”
I. MỤC TIÊU:
Giáo dục HS tình cảm yêu quý , quan tâm , giúp đỡ mẹ của mình
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Trò chơi : “ Đi chợ”
 - Một chiếc giỏ đi chợ bằng nhựa 
III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:
* Khởi động: - Cả lớp hát bài : Lớp chúng mình
Bước1: Gv phổ biến trò chơi 
+ Tên trò chơi : “ Đi chợ”
+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn . Đầu tiên một HS cầm giỏ chạy vòng tròn , vừa chạy vừa hô : “ Đi chợ , đi chợ.” Tất cả mọi người đứng xung quanh đồng thanh : 
“ Mua gì ? mua gì?” Em HS cầm giỏ phải hô một món món gì đó mà các em có thể mua ở chợ về cho mẹ , ví dụ : Mua hai trái cam cho mẹ . Mua một bó rau cho mẹ ! Mua cá cho mẹ ! . Và đa chiếc giỏ cho bạn nào thì bạn đó lại cầm giỏ chạy và hô tiếp Đi chợ ! Đi chợ !  cứ như vậy trò chơi trò chơi tiếp tục cho đến khi hết thời gian .
+ Luật chơi :: Nếu HS nào được trao giỏ mà không chạy ngay và hô các câu theo quy ước thì sẽ bị coi là phạm luật .
Bước 2 : Tổ chức trò chơi 
- Tổ chức cho HS chơi thử để hiểu rõ hơn cách chơi và luật chơi
- HS tiến hành chơi thật 
- Thảo luận sau khi chơi:
+ Trò chơi muốn nhắc nhở chúng ta điều gì ? 
+ Em đã đợc khi nào đi chợ cùng mẹ cha ?
+ Em có muốn lớn nhanh để có thể đi chợ mua đồ giúp mẹ không? 
Bước 3: Nhận xét - đánh giá 
- G/v mời những HS “Đi chợ” tốt vào phía trong vòng tròn . Cả lớp hoan hô tuyên dương 
- Cả lớp hát bài “ Bông hồng tặng mẹ và cô.”
- GV nhận xét tiết sinh hoạt .
Thñ c«ng
Lµm ®ång hå ®eo tay
I. Môc ®Ých yªu cÇu 
- HS biÕt c¸ch lµm ®ång hå ®eo tay b»ng giÊy 
- Lµm ®îc ®ång hå ®eo tay - Với HS khéo tay làm được đồng hồ đeo tay cân đối 
- ThÝch lµm ®å ch¬i, yªu thÝch s¶n phÈm lao ®éng cña m×nh.
II. §å dïng
- MÉu ®ång hå ®eo tay
- Quy tr×nh lµm ®ång hå, giÊy thñ c«ng
- Ôn tập ®äc và HTL
- Luyện kỹ năng ®äc thµnh tiÕng: HS ®äc th«ng c¸c bµi tËp ®äc ®· häc tõ tuÇn 19- tuÇn 26( Ph¸t ©m râ, tèc ®é ®äc tèi thiÓu 45 tiếng / phót, biÕt ngõng nghØ sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c côm tõ dµi) - HSKG đọc lưu loát toàn bài tốc độ 45 tiếng / phút 
- KÕt hîp ôn kÜ n¨ng ®äc hiÓu: HS tr¶ lêi1-2 c©u hái vÒ néi dung bµi ®äc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu 
HĐ1 Giới thiệu bài 
HĐ2 GV híng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt 
- GV giíi thiÖu ®ång hå mÉu vµ ®Þnh híng quan s¸t , GV gîi ný ®Ó hs nhËn xÐt 
+ VËt liÖu lµm ®ång hå
+ C¸c bé phËn cña ®ång hå
HĐ3 GV híng dÉn mÉu
Bưíc 1. C¾t thµnh c¸c nan giÊy 
Bưíc 2. Lµm mÆt ®ång hå
Bưíc 3. Gµi d©y ®eo ®ång hå
Bưíc 4. VÏ sè vµ kim ®ång hå lªn mÆt ®ång hå 
HĐ4 . Thùc hµnh
- HS thùc hµnh lµm ®ång hå
- GV theo dâi
III CỦNG CỐ DẶN DÒ 
Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà ôn lại bài 
_____________________________
Âm nhạc
(Cô Sáu lên lớp)
______________________________
Sinh ho¹t tËp thÓ
 Sinh ho¹t líp
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Giúp học sinh:
+Tự nhận ra những ưu điểm, khuyết điểm của mình để khắc phục và cần phát huy .
+ Giáo dục ý thức tự giác, tự quản, ý thức xây dựng tập thể lớp.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
HĐ1: a.HS tự nhận xét rút ra các mặt ưu điểm, khuyết điểm trong tuần về :
- ý thức học bài trên lớp 
- Về vệ sinh trực nhật
- Đi học chuyên cần 
- Đồng phục, thể dục giữa giờ, ca múa hát sân trường
b.Xếp loại tổ ; tuyên dương Cá nhân , tổ có ý thức tốt .
 Phê bình : Những HS chưa chăm chỉ học tập, chưa có ý thức trong các nề nếp lớp .
HĐ2:Kế hoạch tuần tới:
- Duy trì các nề nếp tốt
- Đi học đầy đủ, đúng giờ
- Vệ sinh trực nhật sạch sẽ
-Thi đua học tập tốt dành nhiều thành tích chào mừng này thành lập Đoàn 26/3 
- Chuẩn đồ dùng ,sách vở đầy đủ khi đến lớp .
_______________________________________________________
GIÁO ÁN DẠY THỂ NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ:
PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT”
 Người thực hiện: Trần Thị Diệu Loan
 Ngày dạy 13/ 10/ 2015
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2
 BÀI : LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ?
I MỤC TIÊU: HS Biết được Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước, bay lượn trên không .
 - Hình thành khả năng quan sát, nhân xét mô tả.
 - Thích sưu tầm và bảo vệ loài vật 
HS KG:Nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không, dưới nước của một số động vật .
 - Nhận ra sự phong phú của cây cối,con vật;
 - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của loài vật.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV:Bảng nhóm, bìa, phấn màu, bút phốt, giấy trắng A4 để phát cho mỗi em.
HS : Bút chì, màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
Khởi động : GV bắt nhịp cho HS cả lớp hát bài hát: Đàn gà con
Giới thiệu bài : Các con vừa được hát bài hát nói về con vật nào?
GV: Gà là con vật nuôi trong nhà.Bây giờ mỗi em hãy nhớ lại một con vật mà em yêu thích và vẽ lại con vật đó theo trí tưởng tượng của em và cho biết nơi sống của con vật đó.
HĐ1 : Vẽ con vật em yêu thích và cho biết nơi sống của chúng:
- GV chia lớp học thành 5 nhóm, mỗi nhóm 6 học sinh.Phát cho mỗi nhóm 5 tờ giấy yêu cầu nhóm trưởng phát cho các bạn trong nhóm.
- GV yêu cầu mỗi em hãy nhớ lại một con vật mà em yêu thích và vẽ lại con vật đó theo trí tưởng tượng của em và ghi vào tên con vậtvà nơi sống của con vật đó.
- Các nhóm làm việc trong thời gian 5 phút: Vẽ và ghi tên con vật,nơi sống của chúng
- GV bao quát lớp,hướng dẫn thêm các nhóm làm việc.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa để dán con vật của nhóm mình vừa vẽ vào tờ bìa.
- Đính các tờ bìa của các nhóm lên bảng lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày các bài vẽ của nhóm mình:
VD: Nhóm em vẽ con cá,con cá sống ở dưới nước 
 Nhóm em vẽ con voi,con voi sống ở trong rừng
 Nhóm em vẽ con chim,con chim bay lượn trên bầu trời.
HS quan sát tranh vẽ và lắng nghe đại diện các nhóm trình bày.
GV: Các con vừa được quan sát tranh vẽ và lắng nghe đại diện các nhóm trình bày. Bây giờ các con hãy quan sát lên các bài vẽ một lần nữa và cho cô biết sự giống nhau và khác nhau giữa các bài vẽ của các nhóm.
- Yêu cầu HS nêu:
 VD: Giống nhau: Nhóm 1 và nhóm 4 cùng vẽ con cá sống ở dưới nước.
 Khác nhau: Nhóm 2 vẽ con thỏ sống ở rừng, nhóm 5 vẽ con thỏ sống ở nhà
HĐ2: Những thắc mắc về nơi sống của loài vật:
GV: Vậy các con có thắc mắc gì về nơi sống của các con vật này không? Các con hãy nói cho cô biết nào? 
 VD:Em thấy Nhóm 2 vẽ con thỏ sống ở rừng, nhóm 5 vẽ con thỏ sống ở nhà
? Vậy cô cho em biết con thỏ sống ở những nơi nào?
 Em thấy Nhóm 3 vẽ con rùa sống ở rừng, nhóm 4 vẽ con rùa sống ở sông 
? Vậy cô cho em biết con rùa sống ở đâu mới đúng?
Tương tự GV cho HS nêu những thắc mắc của mình về nơi sống của các con vật.
GV ghi lần lượt các câu hỏi mà các em thắc mắc lên góc phải của bảng lớp.
Sau khi hs nêu hết các câu hỏi mà các em thắc mắc ,GV hỏi xem các em còn có câu hỏi nào nữa.
GV: Tất cả các câu hỏi của các bạn đều muốn biết được các con vật này sống ở đâu. Xoay quanh câu hỏi của các bạn, cô cũng muốn có một câu hỏi muốn đặt ra để chúng ta giải quyết ngay lúc này, đó là: Loài vật sống ở đâu?Và câu hỏi này cũng chính là nội dung bài học hôm nay chúng ta cần giải quyết. GV ghi đầu bài lên bảng:
 Loài vật sống ở đâu?
HĐ3: Giải đáp về nơi sống của loài vật:
GV: Các con đã đặt ra rất nhiều câu hỏi, vậy bây giờ chúng ta làm thế nào để giải quyết được các câu hỏi này? Muốn trả lời được các câu hỏi này,các con làm thế nào? 
HS nêu:VD: - Em sẽ hỏi cô giáo
 - Em sẽ hỏi bố mẹ
 - Em sẽ tra mạng.
GV hướng cho HS ngay trong không gian lớp học bây giờ thì phương án hỏi các bạn trong lớp là phù hợp nhất.
Cho HS biểu quyết xem bạn nào nhất trí với phương án hỏi các bạn trong lớp?
GV: Với những hiểu biết của mình,Các con hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận xem 
Những con vật này sống ở đâu?
HS trong nhóm thảo luận các câu hỏi được phân công
VD: Nhóm 1,2 thảo luận câu hỏi 1,2,3.
 Nhóm 3,4,5 thảo luận câu hỏi 4,5,6.
GV phát cho mỗi nhóm 1 bảng nhóm để ghi kết quả thảo luận.Yêu cầu HS ghi ngắn gọn(VD: Cá – nước. )
Sau khi HS thảo luận ghi vào bảng nhóm.Cho HS dán bảng nhóm lên bảng lớp để các nhóm quan sát và nhận xét.
Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình 
Các nhóm khác nhận xét , bổ sung 
 GV: Giải quyết xong nhữn g thắc mắc về nơi sống của các con vật. Vậy câu hỏi cuối bài được đặt ra là: Loài vật sống ở đâu?
- Theo các con thì Lo