Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 34 - Luyện bài 17: Cùng nhau ôn tập học kì 2 (Tiết 1) - Năm học 2020-2021 - Trần Tiến Dũng

TUẦN 34 (Tiết 1)
Thứ hai, ngày 10 tháng 05 năm 2021
 Luyên bài 17. CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (1 tiết)
MỤC TIÊU 
Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các phẩm chất sau: Chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập, kính trọng thầy cô, yêu thương bạn bè.
Năng lực
Năng lực mĩ thuật
Nhận ra hình, khối dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
Năng lực chung
Trưng bày được sản phẩm đã tạo nên trong các bài học đã qua.
Nêu được các yếu tố chấm, nét, hình, khối, màu sắc ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và chia sẻ cảm nhận.
Năng lực đặc thù khác
Nàng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trưng bày, trao đổi và chia sẻ về những điều đã học.
Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng lời nói để chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; sản phẩm mĩ thuật đã tạo được trong các bài học.
Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nên có nếu điều kiện cho phép).
PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TÔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phưong pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thảo luận, sử dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn, trò chơi,...
Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, động não, đặt câu hỏi,...
Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng
Hoạt động 1: Ổn định lớp
GV kiểm tra sĩ số HS.
Gợi mở HS giới thiệu những bài học đã được học trong học kì 2 hoặc cả năm học.
GV kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động.

- Ổn định trật tự, thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập.
- Học liệu điện tử
Hoạt động 2: Khởi động 
GV có thể vận dụng hình ảnh hoạt động, sản phẩm của HS trong các bài học và nêu vấn đề, kích thích HS nhớ lại. Ví dụ:
Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do mình đã tạo ra.
Nêu cách đã tạo ra một/một số sản phẩm cá nhân (hoặc nhóm).

- Nhớ, kể lại tất cả sản phẩm mình/nhóm mình đã tạo ra trong học kì 2.
Hoạt động 3: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá Những điều mới mẻ
Cách 1:
Tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ:
+ Quan sát các hình ảnh minh hoạ trang 74, 75 SGK và hình ảnh sản phẩm mĩ thuật do HS, GV chuẩn bị.
+ Nêu tên/nội dung hình ảnh và sản phẩm/chủ đề.
+ Nêu đặc điểm hình khối thể hiện ở ảnh trực quan (hình vuông, tròn, tam giác,... khối lập phương, khối cầu,...).
GV tóm tắt: Các yếu tố hình, khối dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
Cách 2: GV có thể vận dụng kĩ thuật dạy học tia chớp để tổ chức cho HS nhận biết đặc điểm về hình, khối.

- Quan sát các hình ảnh minh họa.
- Thảo luận.
- Nêu tên/nội dung hình ảnh và sản phẩm/chủ đề.
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ
GV có thể hướng dẫn hoặc trưng cầu ý kiến HS về cách trưng bày sản phẩm đã tạo nên ở các bài học. Ví dụ:
+ Trưng bày sản phẩm theo hình thức tạo hình 2D, 3D.
+ Trưng bày sản phẩm dựa trên các yếu tố: chấm, nét, hình, khối,...
+ Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: thiên nhiên, đồ đùng, đồ chơi,...
+ Trưng bày sản phẩm theo nhóm học tập.
GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận, cảm nhận, chia sẻ
+ Các sản phẩm trưng bày thể hiện những chủ đề gì?
+ Em thích sản phẩm nào nhất? Sản phẩm có hình, khối gì?
+ Các chấm, nét, màu sắc thể hiện ở sản phẩm (cụ thể) như thế nào?
+ Sản phẩm của em ở đâu? Em đã làm ra sản phẩm đó như thế nào?
- Thảo luận về cách trình bày sản phẩm đã tạo nên ở các bài học.
- Trưng bày sản phẩm.
- Quan sát, thảo luận, chia sẻ cảm nhận theo gợi ý của GV.

Hoạt động 5: Tổng kết bài học
GV tổ chức một số HS chia sẻ cảm nhận và ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống.
GV tổng kết (trang 76 SGK), liên hệ mĩ thuật với đời sống xung quanh.
- Chia sẻ cảm nghĩ của mình về môn học và những dự định của mình trong tương lai.

Hoạt động 6: Hướng dẫn HS tự học trong kì nghỉ hè
Lắng nghe, ghi nhớ.