Giáo án Mĩ thuật Lớp 6 - Chủ đề 1: Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá, đồ đồng (3 tiết) - Năm học 2019-2020 - Lâm Tấn Thái

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 6
	Chủ đề 1: MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KỲ ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG (3 tiết)
Ngày soạn: 5 / 9 / 2019 
 Tiết chương trình: 1,2,3.
I. Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Kiến thức: Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng.
- Kỹ năng: Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn
- Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp:  Có thể vận dụng quy trình và phương pháp
+ Liên kết HS với tác phẩm
+ Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
	- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở thời kỳ nguyên thủy và thời kỳ đồ đồng.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực 	
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại.
	- Giấy vẽ, bút, màu vẽ, .........
IV.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
Phương tiện/ sản phẩm của HS
HOẠT ĐỘNG 1. (Tiết 1) Tiết chương trình: 1
HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG

Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Nắm được kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
 
 1.1. 
Sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
1.2.
Tìm hiểu về hiện vật tiêu biểu thời Đồ đá và Đồ đồng
- Hình mặt người trên vách đá
- Trống đồng Ngọc Lũ (Đông Sơn)

- - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1. 
 - Gợi ý cho HS thảo luận về một số hình ảnh hiện vật:
+ Hiện vật gì? Thuộc thời đại nào?
+ Chất liệu gì? Được sử dụng để làm gì?
- Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu bài viết trang 6,7,8, sách Học MT để nắm kiến thức theo các ý chính:
+ Khoảng thời gian
+ Địa danh khảo cổ
+ Thể loại hiện vật
+ Chất liệu
+ Đặc điểm hình thức (Hình dạng, hoa văn,)
- Yêu cầu HS đọc bài viết trong sách Học MT tr. 9, 10 để nắm bắt thông tin
- Yêu cầu HS quan sát hình 
1.2, sách Học MT, gợi ý HS thảo luận về đặc điểm và vẻ đẹp của trống đồng Ngọc Lũ:
+ Hình dạng trống?
+ Hình dạng họa tiết?
+ Cách sắp xếp họa tiết trên mặt trống?
- Yêu cầu HS đọc bài viết trang 11, sách Học MT để hiểu rõ hơn về giá trị nghệ thuật, văn hóa, ý nghĩa,.. của các hiện vật
- Quan sát hình 1.1, sách Học 
- Thảo luận về một số hình ảnh hiện vật thời kì cổ đại
- Trả lời câu hỏi
- Đọc, nghiên cứu theo gợi ý của GV
- Đọc bài viết trong sách Học MT để nắm bắt thông tin
- Quan sát, thảo luận về đặc điểm và vẻ đẹp của trống đồng Ngọc Lũ theo gợi ý của GV
- Đọc bài viết để hiểu rõ hơn về giá trị nghệ thuật, văn hóa, ý nghĩa, của các hiện vật
- Hình 1.1 sách Học MT lớp 6, tr.5
- Sách học MT lớp 6 trang 6,7,8
- Sách học MT lớp 6 tr .9.10
- Hình 1.2 sách Học MT lớp 6
-Sách học MT, tr 11
HOẠT ĐỘNG 2: (Tiết 2) Tiết chương trình: 2
MÔ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Nắm được các bước mô phỏng tác phẩm
- Vẽ mô phỏng được họa tiết trên trống đồng Đông Sơn
- Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết trên trống đồng VN thời Cổ đại
 2.1. 
Tìm hiểu về hoạ tiết trên trống đồng
2.2. 
Cách thực hiện
2.3. 
Thực hành
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3, sách Học MT, gợi ý cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu về:
+ Đường nét?
+ Hình dạng hoa văn, họa tiết trên trống đồng?
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1.4 để nhận biết cách vẽ mô phỏng hoa văn trên trống đồng
- Gợi ý HS tham khảo một số bài vẽ trong hình 1.5
- Yêu cầu HS vẽ mô phỏng hoa văn, họa tiết theo ý thích
* Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, vẽ màu theo cảm nhận riêng
- Quan sát hình 1.3 thảo luận nhóm theo gợi ý của GV
- Quan sát hình 1.4 để biết cách vẽ mô phỏng hình hoa văn trên trống đồng
- Quan sát một số bài vẽ để có thêm ý tưởng về cáh thể hiện đường nét
- Chọn một số hoa văn họa tiết theo ý thích để mô phỏng
- Hình 1.3, tr.12 sách Học MT lớp 6
- Hình 1.4 tr 12 sách Học MT
- Hình 1.5, tr.12 sách Học MT lớp 6 
- Giấy vẽ, bút, màu vẽ phù hợp với điều kiện thực tế để mô phỏng lại tác phẩm.
HOẠT ĐỘNG 3. (Tiết 3) Tiết chương trình: 3
TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu: (HS cần đạt được)
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.

Tổng kết chủ đề
Hướng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng 
- Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình thức Trưng bày, giới thiệu sp 
- Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá về:
+ Đường nét?
+ Tỉ lệ?
+ Màu sắc?
Khuyến khích HS vận dụng- sáng tạo/ phát triển – mở rộng
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV dựa vào nội dung HĐ 3
- Có ý tưởng để vận dụng KT- KN đã học vào thực tế hoặc vào các chủ đề tiếp theo.
-Sản phẩm của hoạt động 2