Giáo án môn Ngữ văn 12 - Tiết 93: Ôn tập văn học nước ngoài

Tiết 93(GV)	 Ngày soạn: 2/03/2005.
ÔN TẬP VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI
A.1. Giúp HS hệ thống kiến thức VHNN đã học 12 → khắc sâu kiến thức trọng tâm .
 2. Rèn luyện KN hệ thống, khái quát .
 3. Giáo dục : giáo dục tổng hợp : tình cảm nhân ái, khát vọng, lí tưởng 
B. Hệ thống kiến thức cơ bản : đoạn trích (tác phẩm) và tác giả .
C. Phương pháp : Đàm thoại là chính .
D. Thầy : Soạn bài, định hướng kiến thức trong tâm, trọng điểm .
 Trò : Xem lại các bài học, rút ra kiến thức chính .
Đ. Các bước tiến hành :
 I. Ổn định lớp, ghi tên HS vắng .
 II. Bài cũ : Vài nét chính về M. Sôlôkhốp. Ý nghĩa đoạn trích “SPCN”?
 III. Dàn bài mới :
 A. Bảng hệ thống kiến thức :
Tác giả
Tác phẩm (Đ. trích)
ND chính
Thể loại-NT chính
1) M. Gorki (1863 - 1936) . Nhà văn Nga vĩ đại (tuy gian khổ và bất hạnh) .
 (*) tương lai tốt đẹp bởi “cao cả thay chức vị làm người trên trái đất” .
2) Lỗ Tấn (Chu Thụ Nhân 1881-1936). Linh hồn của dân tộc TQ :
 a. Là người yêu nước thương dân : 4 lần đổi nghề cứu nước cứu dân : Hàng hải→Khai mỏ→ nghề y → viết văn .
 b. Ngòi bút văn chương đích thực → “chất hưng dân trí, nâng cao dân trí” (như PBC trong “ĐKNT”) .
 c. Sự gặp gỡ giữa người thanh niên Nguyễn Tất thành với Lỗ Tấn (văn chương phục vụ CM, dân tộc và giọng điệu hóm hỉnh, mỉa mai) .
3) E.Âxênin
(1895 - 1925) .
Nhà thơ lớn của Nga có cuộc đời ngắn ngủi nhưng đã để lại một di sản vô giá .
- Mâu thuẫn nội tâm giữa công nghiệp hóa và nông thôn truyền thống .
- Từ năm 1924 – 1925 Ê đã có hàng loạt thư bằng thơ : Thư gởi người đàn bà, thư của mẹ, thư gởi ông 
4) L. Aragông 
(1897 - 1982) .
Nhà thơ, nhà tiểu thuyết Pháp (1957 nhận giải Hòa bình quốc tế Lê-nin) .
5) Ơ.Huêminguê 
(1899 - 1961) là nhà văn lớn của nước Mĩ .
Người đề xướng nguyên lí “tảng băng trôi” (Giải Nôben 1954) .
6) M. Sôlôkhốp
(1905 - 1984) là nhà văn lớn của nước Nga .
- “Một con người ra đời” .
- Mùa thu 1892 đám người nhân dân Nga bị nạn đói xua từ Tây Bắc xuống Đông Nam .
* Ý nghĩa : Ca ngợi bản lĩnh con người, giúp con người vượt qua những đau khổ vì cuộc sống hạnh phúc .
- Hướng con người tới một(*).
- “Thuốc”- một trong 3 truyện ngắn tiêu biểu của LT .
- “Thư gởi mẹ ”
(tóm tắt - thuộc) .
- “Enxa trước gương soi”-1943- thời kì gian khổ nhất của chiến tranh chống phát xít .
- “Đương đầu với đàn cá dữ” trích “Ông già và biển cả” – đoạn trích là phần cuối của tác phẩm .
- “Số phận con người” (trích tác phẩm cùng tên) chương III và phần kết của truyện. Tác phẩm đầu tiên của văn học Xô Viết nói về mặt đau thương mất mát của chiến tranh .
- Quá trình sinh nở của người mẹ → sự cao cả của người mẹ (dám chấp nhận đau đớn để đứa con ra đời Þ sáng tạo) .
- Qua đó thể hiện quan niệm về con người của nhà văn : lòng tin yêu con người vô bờ bến .
* ý nghĩa :
1) Phê phán cách chữa bệnh phản khoa học của nhân dân TQ đương thời .
2) Cần có một thứ thuốc để chữa bệnh tinh thần : bệnh mê muội kém hiểu biết về khoa học và chính trị; bệnh xa rời quần chúng của những chiến sĩ CM như HD .
- Ca ngợi tấm lòng cao cả của người mẹ và tình cảm của nhà thơ đối với mẹ. Đồng thời thấy được phần nào sự xáo động của XH Nga và tâm trạng u buồn của nhà thơ .
- Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của Enxa. Sự day dứt của nàng trước số phận dân tộc, đất nước .
- Cuộc đương đầu tuyệt vọng của ông lão với đàn cá dữ. Qua đó ca ngợi vẻ đẹp của con người chính trong sự thất bại bởi đã vươn tới cái không cùng .
- Lòng nhân ái và sự bao dung của con người → giá trị nhân văn sâu sắc .
- Sư thay đổi quan trọng nhất của nhân vật Xô Cô Lốp là sau khi nhận bé Vania là con thì trái tim anh “đã từng bị chai sạn vì đau khổ” được phục hồi “trở nên êm dịu hơn” .
- Truyện ngắn với yếu tố tự thuật đậm nét .
- Thủ pháp mô tả hiện thực và ước mơ bay bỗng lãng mạn .
- Bức tranh hoành tráng ca ngợi mọi người .
- Truyện ngắn .
- Phép hư tả .
- Các chi tiết nghệ thuật .
- Cách kể chuyện hàm súc, cô đọng .
- Thư = thơ .
- NT tạo dựng hình ảnh, ngôn ngữ nhiều tầng nghĩa, điệp 
- Điệp, cách so sánh, hình ảnh táo bạo .
- Nghêï thuật tương phản .
- Đọc thoại nội tâm trong nguyên lí “tảng băng trôi” ( + lặp ) .
- Nghệ thuật kể chuyện độc đáo và hấp dẫn .
- Nghệ thuật dẫn truyện khéo léo, hợp lí. Cách xây dựng nhân vật chân thực và điển hình .
 B. Nhận xét : 
 - Là những tác giả Văn học lớn và tiêu biểu của các nước trên thế giới .
 - Thể hiện lòng yêu nước (Thuốc, thư gởi mẹ, Enxa ngồi trước gương) và tình nhân văn cao cả (Một con người ra đời, thue gởi mẹ, số phận con người) .
 IV. Củng cố : Nét riêng của từng tác giả, tác phẩm (đoạn trích) .
 V. Dặn dò : Nắm vững bài học .
 Chuẩn bị : Trả bài số 7 (Xem lại kiến thức giảng văn) .
 Sửa bài làm .
E. Rút KN :