Giáo án Mỹ thuật + Kĩ thuật Lớp 4, 5 - Năm học 2021-2022 - Trần Duy Trinh

 Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2021
 Mỹ thuật: Lớp 5
 CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA
 (Thời lượng 2 tiết)
I.MỤC TIÊU: 
 - HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
 - HS hiểu và thể hiện được chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất 
liệu khác nhau. 
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
II.CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên
 - Tranh chân dung khác nhau.
 - Giấy vẽ, các vật liệu sưu tầm...
2. Học sinh
 - Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ: Bút màu, gương soi, các vật liệu sưu tầm...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 - Kiểm tra đồ dùng học tâp.
 - Khởi động: Cả lớp hát 1 bài
TIẾT 1
 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 1. Tìm hiểu về chân dung
 -Hướng dẫn HS quan sát hình 1.1 thảo Học sinh quan sát, thảo luận cặp 
 luận tìm hiểu về tranh chân dung qua các đôi.
 câu hỏi trong sách giáo khoa. + Chân dung toàn thân, nữa 
 người,..
 + Khuôn mặt dạng hình tròn, trái 
 xoan....
 + Bộ phận: Mắt, mũi, miệng,.. 
 + Chất liệu: Vẽ, xé dán, đất nặn...
 -Đại diện nhóm trả lời, cùng hội ý 
 với nhau về chân dung.
 -Học sinh nêu lại nội dung phần 
 - Khuyến khích trao đổi và gợi mở ý ghi nhớ
 tưởng cho HĐ2 - Quan sát, lấy cảm hứng
 => GV chốt ý, bổ sung.
 - Cho HS xem một số bức tranh vẽ chân 
 dung biểu cảm của hoạ sĩ. - Nêu cách thể hiện.
 + Quan sát qua gương hoặc 
 2. Cách thực hiện nhớ lại.
 + Xác định bố cục chân dung trên 
 - Cho HS quan sát hình 1.2a và 1.2b để giấy.
 nắm cách vẽ chân dung. + Thể hiện đặc điểm từ nét cơ bản 
 đến chi tiết .
 + Hoàn thiện hình bằng các vật 
 liệu theo ý thích.
 -Học sinh đọc lại nội dung ghi 
 nhớ.
 => GV chốt ý, hướng dẫn và minh họa.
 Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản 
 phẩm và chuẩn bị đồ dùng .
 Lắng nghe. 
 Mỹ thuật: Lớp 5
 CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA
 (Thời lượng 2 tiết)
I.MỤC TIÊU: 
 - HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
 - HS hiểu và thể hiện được chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất 
liệu khác nhau. 
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
II.CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên
 - Tranh chân dung khác nhau.
 - Giấy vẽ, các vật liệu sưu tầm...
2. Học sinh
 - Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ: Bút màu, gương soi, các vật liệu sưu tầm...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 - Kiểm tra đồ dùng học tâp.
 - Khởi động: Cả lớp hát 1 bài
 TIẾT 2 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 3. Hướng dẫn thực hành
 - Cho HS xem một số bài tham khảo -Tham khảo
 về chân dung
 - Yêu cầu HS vẽ, xé dán hoặc nặn, -Thực hành cá nhân thể hiện ý tưởng
 ghép hình bằng vật liệu có sẵn theo ý 
 thích. 
 => GV gợi ý hướng dẫn, quan sát 
 nhắc nhở.
 4. Trưng bày và giới thiệu sản 
 phẩm
 - Cho HS trưng bày các sản phẩm - Trưng bày nhiều sản phẩm khác nhau 
 khác nhau. - Nhiều ý kiến nhận xét, cảm nhận và 
 - Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận bài thảo luận, bình chọn khác nhau
 chân dung.
 ->GV chốt ý, bổ sung và đánh giá 
 chung tiết học Vận dụng sáng tạo: ( 
 0,5`)
 + Tự họa chân dung người thân bằng 
 các vật liệu khác nhau treo vào góc 
 học tập của em.
 Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản Lắng nghe. 
 phẩm và Xem trước bài sự liên kết thú 
 vị của các hình khối.
 Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2021
 Kĩ thuật : Lớp 5
 ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1 )
I/ Mục tiêu :
 HS cần phải :
 - Biết đính khuy 2 lỗ . 
 - Đính được khuy 2 lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
 - Rèn luyện tính cẩn thận .
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đính khuy 2 lỗ . - 1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước. 
III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1 : Quan sát, nhận xét mẫu .
- Y/c : -Qs 1 số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a ( SGK), rút 
 ra nhận xét về đặc điểm, hình dạng, kích thước, 
 màu sắc của khuy 2 lỗ .
- Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ, y/c : -Qs mẫu và hình 1b ( sgk) nêu nhận xét về 
 đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các 
Kluận : Khuy còn gọi là cúc hoặc nút khuy.
được làm bằng nhiều vật liệu khác 
nhau, màu sắc, kích thước, hình dạng 
khác nhau .Khuy được dính trên nẹp 
áo .
3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật 
- Y/c : -Đọc nd mục II ( sgk ) nêu tên các bước trong 
 qui trình đính khuy ( vạch dấu , đính khuy vào 
 các điểm vạch dấu.)
 -Đọc nd mục I, qs hình 2 ( sgk) nêu cách vạch 
 dấu các điểm đính khuy 2 lỗ.
 -Vài HS nêu.
 -Đọc mục 2b và qs hình 4 ( sgk ) nêu cách đính 
 khuy.
- H/dẫn cách đính khuy, y/c : -2 HS lên bảng thực hiện .
 -Qs hình 5, 6 ( sgk )nêu cách quấn chỉ kết thúc 
 đính khuy.
 -2 HS nhắc lại thao tác đính khuy .
 -Thực hành gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu 
 các điểm đính khuy.
3/ Củng cố, dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau thực hành.
 Kĩ thuật : Lớp 5
 ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 2 )
I/ Mục tiêu :
 HS cần phải :
 - Biết cách đính khuy 2 lỗ . 
 - Đính được ít nhất 1khuy 2 lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
II/ Đồ dùng dạy học : - Mẫu đính khuy 2 lỗ .
 - 1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước. 
III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1 : HS thực hành
- Y/c : - Nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
- Nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu 
ý khi đính khuy 2 lỗ.
- Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ 
thực hành của HS
- Y/c : - Mỗi HS đính 1 khuy
 - Thực hành đính khuy 2 lỗ theo nhóm 4 
- Trong khi HS thực hành GV quan sát, em.
giúp đỡ thêm.
3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm
- Y/c :
 - Trưng bày sản phẩm đã làm xong.
 - Nêu các y/c để đánh giá sản phẩm.
 - Tự đánh giá sản phẩm của mình và của 
-Đánh giá, nhận xét bạn.
3/ Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị tiết sau Thêu dấu nhân. Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2021
 Mỹ thuật: Lớp 4
 Tuần: 1,2
 Bài 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
 - Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu 
sắc trong cuộc sống.
 - Nhận ra và nêu được các cập màu bổ túc, các màu nóng, lạnh.
 - Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh 
tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau - Vẽ biểu cảm - Vẽ theo nhạc.
2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên.
 - SGK, tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Tranh vẽ biểu cảm của HS.
2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật , giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 - Kiểm tra đồ dùng
Khởi động: 
GV chia lớp làm 2 đôi chơi trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của 
GV Kết luận: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc sống rất phong phú và đa dạng. 
Màu sắc do ánh sáng tạo lên.
1. Hưóng dẫn tìm hiểu.
 - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
 - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp 4 để cùng nhau thảo luận 
theo nhóm về màu sắc có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do con 
người tạo ra với nội dung câu hỏi:
+ Màu sắc do đâu mà có?
+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau?
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống?
GV chốt:
 - Màu cơ bản chúng ta đã được học ở lớp 1 vậy đó là những màu nào? * Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên 
màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau.
 - Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta tạo được cặp màu gì?
GV chốt:
 - Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều màu. Lấy 2 màu gốc pha chộn với 
nhau cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh 
màu gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản. Các em quan 
sát H1.4 và 1.5 sách HMT lớp 4.
 - Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau?
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7)
Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm với 
câu hỏi:
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác thế nào?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu lạnh đứng cạnh nhau?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8)
Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận nhóm và cho biết:
+ Trong tranh có những màu nào?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh đầu?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì?
GV chốt: 
Sự hài hòa của màu sắc được tạo nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng và màu lạnh, 
màu đậm và màu nhạt trong một tổng thể.
2. Hướng dẫn thực hiện.
 - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để cùng nhau nhận biết về cách 
vẽ màu.
 - GV thị phạm trên bảng bằng màu, giấy màu với các hình kỉ hà để các em 
quan sát.
+ Cô đã sử dụng những màu gì? Sự kết hợp màu của cô đã tạo nên bức tranh có 
gam màu gì?
GV chốt:
 - Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục rồi ta 
có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó theo ý 
thích dự trên các màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh.
 - Vẽ thêm chi tiết sao cho có đậm có nhạt để tạo thành bức tranh sinh động.
3. Thực hành.
* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc hoạt động nhóm. - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo và nên ý 
tường cho bài làm:
VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu
hứng hay tranh tĩnh vật, Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với các hình mảng 
màu sắc theo ý thích dự trên các màu đã học. Rồi đặt tên cho bức tranh. 
4 .Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
 - Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và 
phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học 
tập lẫn nhau. 
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của 
mình?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình? 
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp (Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài 
vẽ của các bạn?
+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu sắc trong cuộc sống hằng ngày? Như kết 
hợp quần áo, túi sách, 
GV chốt: Đánh giá giờ học (5 phút)
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 9)
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên 
khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực hiện 
phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Vệ sinh lớp học
DẶN DÒ:
Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: 
“Chúng em với thế giới động vật”.
 Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2021
 Kỷ thuật: Lớp 4
 TUẦN 01
 BÀI 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU
A. Mục tiêu 
 - HS biết tên của 1số dụng cụ để cắt, khâu, thêu.
 - Biết được ý nghĩa của việc cắt, khâu , thêu.
 - Rèn khéo tay cho HS và giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm ra. 
B. Đồ dùng 
 -Vải, kim, chỉ, kéo, thước.
C. Các hoạt động dạy học I. Ổn định 
 - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số
II. Kiểm tra
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
 2. Giảng bài
 a) Hoạt động 1: GV hướng dẫn 
HS quan sát, nhận xét về vật liệu khâu 
thêu.
 - HS: quan sát và nhận xét về vải 
 và chỉ.
 - GV kết luận theo nội dung trong 
SGK.
 b) Hoạt động 2: GV hướng dẫn 
HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng 
kéo.
 - HS quan sát hình 2 SGK và trả 
 lời các câu hỏi về đặc điểm cấu tạo của 
 kéo cắt vải. So sánh kéo cắt vải với 
 kéo cắt chỉ.
 - Hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt - HS: Thực hành thao tác cầm kéo 
vải. cắt vải
 - HS khác quan sát và nhận xét.
c) Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS 
nhận xét 1 số vật liệu và dụng cụ khác.
 - HS quan sát H.6 SGV và nêu 
 tên 1 số dụng cụ và tác dụng của nó.
 + Thước may.
 + Thước dây.
 + Khung thêu.
 + Khuy cài, khuy bấm.
 + Phấn may.
 3. Củng cố - Dặn dò
 - Đánh giá giờ học.
 - Dặn HS về chuẩn bị dụng cụ cho 
giờ sau.
 BÀI 2: CẮT KHÂU THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU A. Mục tiêu
 - HS biết cách vạch đấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
 - Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng 
quy trình, đúng kĩ thuật.
 - Giáo dục ý thức an toàn lao động.
 B. Đồ dùng 
 - Vải, thước, phấn, kéo
 C. Các hoạt động dạy học
 I. Ổn định 
 - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số
 II. Kiểm tra
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của 
 HS
 III. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
 2. Giảng bài
 a) Hoạt động 1: GV hướng dẫn 
 học sinh quan sát nhận xét mẫu
 - Giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS - Quan sát theo hướng dẫn của GV.
 quan sát, nhận xét
 + Nêu tác dụng của việc vạch - Vạch dấu được tiến hành trước khi 
 dấu trên vải và các bước cắt vải theo cắt giúp cho khi cắt vải chính xác, 
 đường vạch dấu? không bị xiên lệch.
 + Cắt vải theo đường vạch dấu - Thực hiện theo 2 bước: vạch dấu 
 được thực hiện theo mấy bước? trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
 b) Hoạt động 2: Hướng dẫn 
 thao tác kỹ thuật
 * Vạch dấu trên vải:
 - Cho HS quan sát hình và nêu - HS quan sát hình 1a, 1b để nêu 
 cách vạch dấu đường thẳng đường cách vạch dấu đường thẳng, đường cong 
 cong trên vải. trên vải.
 - Cho HS thực hành trên vải. - 2 em thực hiện.
 + Trước khi vạch dấu cần chú ý - Vuốt phẳng mặt vải, dùng thước có 
 điều gì? cạnh thẳng...
 * Cắt vải theo đường vạch dấu:
 - Cho HS quan sát hình và nêu - HS quan sát hình 2a, 2b để nêu 
 cách căt vải theo đường vạch dấu. cách cắt vải theo đường vạch dấu.
 - Khi cắt vải lưu ý điều gì? - Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho 
 chuẩn, mở rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi 
 kéo nhỏ hơn xuống dưới mặt vải để vải không bị cộm lên, tay trái nâng nhẹ vải để 
 dễ luồn lưỡi kéo 
c) Hoạt động 3: Thực hành
- Nêu yêu cầu thực hành. - HS thực hành theo yêu cầu của GV
 - Trưng bày sản phẩm thực hành.
 - Tự đánh giá sản phẩm của mình và 
- Đánh giá sản phẩm sản phẩm của bạn
- Đánh giá nhận xét chung
3. Củng cố- Dặn dò
- Nhân xét giờ.
- Chuẩn bị bài “ khâu thường” Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021
 Mỹ thuật: Lớp 5
 Tuần: 04
 CHỦ ĐỀ 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM
 (Thời lượng : 2 tiết)
I.MỤC TIÊU:
 - Biết được một số hoạt động cơ bản của bộ đội và đặc điểm về trang phục 
của một số quân chuẩn trong quân đội Nhân dân Việt Nam.
 - Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: 
 - SGK
2. Học sinh: 
 - Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động
 TIẾT 1
 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 Hoạt động 1. Tìm hiểu
 - Quan sát hình 6.1 để tìm hiểu về quân - Quan sát hình 6.1 để trả lời:
 đội: quân chủng, trang phục, màu sắc, . Quân chủng: Lục quân màu xanh lá 
 hoạt động ? cây; Không quân màu xanh da trời; Hải 
 quân màu trắng.
 . Hoạt động: lao động, luyện tập, canh 
 gác, chiến đấu, hoạt động cùng nhân 
 dân, thiếu nhi..
 - Quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về hình - Quan sát và trả lời:
 thức tạo hình và nội dung, chất liệu, . Nội dung: bộ đội
 màu sắc, hình ảnh chính, hình ảnh phụ . Hình thức: Vẽ
 của các sản phẩm. . Chất liệu: Màu nước
 . Hình ảnh chính: con người
 . Hình ảnh phụ: thuyền, nước, nhà, cây 
 cối 
 Hoạt động 2. Cách thực hiện:
 - Quan sát hình 6.3 để nhận biết cách - Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ. thực hiện bức tranh chú bộ đội.
 - Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/32) - Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sát 
 hình 6.4 để tham khảo các bức tranh để 
 có thêm ý tưởng tạo ra sản phẩm của 
 nhóm.
 Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021
Kĩ thuật : Lớp 5 THÊU DẤU NHÂN (tiết 2)
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Biết cách thêu dấu nhân.
-Thêu được các mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được 
ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu thêu dấu nhân 
-Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu.
III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Thực hành
-Y/c : -Nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-Nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu 
nhân.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các 
y/c của sản phẩm.
Y/c : -Thực hành thêu dấu nhân.
-Qs, nhắc nhở thêm.
3/ HĐ 2 :Đánh giá sản phẩm :
-Y/c : -Trưng bày sản phẩm.
-Nêu y/c đánh giá, y/c : -Tự đánh giá sản phẩm của mình
-Nhận xét, đánh giá kquả học tập của 
HS theo 2 mức.
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị tiết sau 
-Nhận xét tiết học. Bài 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( 4tiết)
I. Mục tiêu
- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con 
vật
- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều
- Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
III. Nội dung dạy học
 Tiết 1
1. Khởi động: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp các con vật( h 2.1) và thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Em thấy trong hình là những con vật gì?Thức ăn của chúng là gì?
+ Những con vật đó có gì nổi bật?
+ Những con vật đó thường có hoạt động gì? Môi trường sống của chúng ra sao?
Chốt: Các con vật sống ở môi trường khác nhau: trên cạn , dưới nước, trong 
rừng, trang trại hoặc trong nhà (vật nuôi).Mỗi loài có đặc điểm riêng với hình 
dáng , màu sắc và hoạt động khác nhau. Khi tạo hình con vật cần lưu ý tới những 
đặc điểm đó.
- Yêu cầu HS quan sát hình2.2 và thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Em thấy hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?
+ Hình dáng, màu sắc các con vật trong các sản phẩm như thế nào?
+ Các sản phẩm được thực hiện bằng những hình thức nào? Chất liệu gì?
- GV chốt: Mỗi con vật đều có đ đ về môi trường sống, hình dáng, hoạt động 
 .khác nhau.
+ Có nhiều hình thức tạo nsanr phẩm con vật với các chất liệu khác nhau, có thể 
cắt, vẽ , xé dán, nặn , tạo hình từ vỏ hộp,dây kim loại .khi tạo hình cần chú ý đ . 
điểm hình dáng hoạt động của con vật.
2: Cách thực hiện
- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và lựa chọn hình thức thực hiện con vật đó.
Đặt câu hỏi gợi mở để hs có định hướng làm bài.
2.1. Hướng dẫn hs cách vẽ, xé dán. 
+ vẽ , xé dán con vật.
+ xắp xếp các con vật đc vẽ hoặc xé dán vào giấy khổ to.
+ Vẽ hoặc xé dán them các hình ảnh phụ.
2.2. Cách nặn: HS quan sát h2.4để biết cách nặn con vật:
Cách 1: nặn rời từng bộ phận rồi ghép dính.
Cách 2; Từ thỏi đất vê vuốt tạo hình khối chính của con vật, nặn them các chi tiết 
khác .
2.3 Tạo hình từ các vật liệu tìm được:
Căn cứ vào vật liệu của hs . GV có cách hướng dẫn cho phù hợp .
+ tạo khối chính từ vật liệu.
+ Ghép nối các khối chính và tạo them các chi tiết phụ.
+Vẽ , xé dán them các chi tiết trang trí để hoàn thiện sản phẩm.
- GV chốt;
3: Thực hành
- Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực hiện xây dựng kho hình ảnh bằng cách 
vẽ hoặc nặn, xé dán, tạo hình từ vật tìm được
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về cách sử dụng đường nét, 
hình mảng
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4.
 Tiết 2
Nhận xét chung bài vẽ của hs ở tiết 1. Trên cơ sở đó HS hoàn thiện bài vẽ của 
mình
GV cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1.
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tạo sản phẩm tập thể:
+ Lựa chọn các con vật trong hình ảnh, sắp xếp bố cục bức tranh.
+ Sáng tạo thêm các chi tiết khác để tạo không gian cho bức tranh sinh động.
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, 
học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ 
năng thuyết trình
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về bố cục, hình ảnh, màu 
sắc
- GV nhận xét chốt lại 4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4
 Tiết 3
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 2
2. Nội dung dạy học chính
1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm
- Yêu cầu HS xây dựng cốt truyện cho sản phẩm của nhóm
+ Tưởng tượng các con vật thành các nhân vật có tính cách: Các nhân vật đó 
đang làm gì, ở đâu? Các nhân vật đó đang tham gia hoạt động, sự kiện gì?
+ Có thể viết lời thoại cho các nhân vật để xây dựng cốt truyện, tiểu phẩm
- Thảo luận, thống nhất câu chuyện của nhóm, phân công nhiệm vụ cho các thành 
viên trong
nhóm: sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn truyện.
2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các HS khác tham gia 
đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi 
mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về bố cục, hình ảnh, màu 
sắc
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4
 Tiết 4
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành phần thảo luận sắm vai ở tiết 3
2. Nội dung dạy học chính
1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm
Các nhóm thực hành sắm vai theo cốt truyện đã thảo luận
2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về phần sắm vai của nhóm mình. Gợi ý các HS khác 
tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt 
câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự 
đánh giá
3. Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các 
HS chưa hoàn thành bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sừ dụng kiến thức về vẽ, nặn, tạo dáng con vật 
từ vật liệu tìm được để sáng tạo linh hoạt ờ các bài học mĩ thuật khác và áp dụng 
vào đời sống thực tế như trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học.
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo để học chủ đề sau.
 TUẦN 04
 Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021
 Kỷ thuật lớp 4
 BÀI 3: KHÂU THƯỜNG (Tiết 2)
 A. Mục tiêu
 - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu, và đặc điểm 
mũi khâu, đường khâu thường. Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu 
thường theo đường vạch dấu.
 - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
 - Giáo dục HS an toàn trong khi làm.
 B. Đồ dùng 
 - Tranh quy trình khâu, mẫu khâu, vật liệu và dụng cụ cần.
 C. Các hoạt động dạy học
 I. Ổn định 
 - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số
 II. Kiểm tra
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 III. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
 2. Giảng bài
 a) Hoạt động 1: HS thực hành 
khâu thường
 - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu - HS nêu.
mũi thường.
 - Vài em lên bảng thực hiện khâu - 2 HS lên bảng làm.
một vài mũi khâu thường để kiểm tra 
cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu.
 - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước:
 + Bước 1: Vạch dấu đường - HS thực hành
khâu.
 + Bước 2: Khâu các mũi khâu 
thường theo đường dấu. -HS thực hành cá nhân theo nhóm.
 - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm 
cách kết thúc đường khâu. Có thể yêu 
cầu HS vừa nhắc lại vừa thực hiện các 
thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn 
thêm.
 - GV chỉ dẫn thêm cho các HS 
còn lúng túng.
 b) Hoạt động 2: Đánh giá kết 
quả học tập của HS - HS trình bày sản phẩm.
 - GV tổ chức HS trưng bày sản 
phẩm thực hành. - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn .
 - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá 
sản phẩm: 
 + Đường vạch dấu thẳng và cách 
đều cạnh dài của mảnh vải.
 + Các mũi khâu tương đối đều 
và bằng nhau, không bị dúm và thẳng 
theo đường vạch dấu.
 + Hoàn thành đúng thời gian 
quy định.
 - GV gợi ý cho HS trang trí sản 
phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp 
để tuyên dương nhằm động viên, khích 
lệ các em.
 - Đánh giá sản phẩm của HS . 
 3. Củng cố - Dặn dò
 - Nhận xét tiết học.
 - GV nhắc nhở HS VN tập khâu 
cho đẹp. TUẦN 06
 Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2021
 Mỹ thuật lớp 5
 CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ
 CỦA CÁC HÌNH KHỐI
 (Thời lượng 3 tiết)
I.MỤC TIÊU: 
 - HS nhận ra và phân biệt và chỉ ra được sự liên kểt các hình khối cơ bản, 
trên đồ vật,sự vật..
 - Biết cách tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết thành 
đồ vật, con vật 
 - HS giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn
II.CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên
 - Các đồ vật có dạng hình khối
 - Bài tham khảo, hình mẫu
2. Học sinh
 - Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán, .
 - Màu sáp, bút dạ, màu nước, .,một số đồ vật phế thải như lọ hoa, quả, 
chai, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 - Kiểm tra đồ dùng học tâp.
 - Khởi động: Cả lớp hát 1 bài
TIẾT 1
 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 1. Nhận biết hình dạng của các hình khối
 -Quan sát hình 2.1thảo luận để tìm hiểu về -Nhìn hình cùng thảo luận 
 đặc điểm của các hình khối. nhóm đôi
 + Hình dáng đặc điểm của 
 từng hình khối cơ bản.
 => GV chốt ý, bổ sung và phân tích -Đại diện vài nhóm trả lời. 
 - Cho HS quan sát hình 2.2 cùng chơi trò “ai 
 nhanh ai thắng” . -Các nhóm chuẩn bị nhìn hình 
 -Phích nước có bao nhiêu hình khối tạo dự đoán nhanh.
 thành? Kể tên các hình khối em biết? -4 hình khối: 2hình trụ, hình 
 => GV chốt ý và hướng dẫn, phân tích. nón cụt, hình cầu.
 - Cho HS xem tham khảo một số bài hình 2.3 - Nhận biết và phân biệt Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và - Thưởng thức tác phẩm.
 chuẩn bị đồ dùng .
 Lắng nghe. 
TIẾT 2
 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 2. Cách thực hiện
 -Quan sat hình 2.4, h2.5, nêu cách thực - Nêu cách thể hiện 
 hiện tạo hình sản phẩm. +Chuẩn bị và hình thành ý tưởng.
 +Tạo khối chính từ vật liệu tìm 
 được
 +Liên kết khối tạo sản phẩm.
 +Trang trí hoàn thiện sản phẩm.
 -Quan sát và cảm nhận
 => GV định hướng ý tưởng và hướng 
 dẫn .
 -Cho HS xem một số bài tham khảo
 Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản Lắng nghe. 
 phẩm và chuẩn bị đồ dùng .
TIẾT 3
 GIÁO VIÊN HỌC SINH
 3. Hướng dẫn thực hành
 ( Hoạt động cá nhân )
 -Xây dựng ý tưởng và lựa chọn vật liệu - Thể hiện theo ý thích.
 để tạo hình sản phẩm cá nhân
 => GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở .
 Hướng dẫn thực hành
 ( Hoạt động nhóm ) - Cùng hợp tác nhóm 6.
 -Sắp xếp các sản phẩm cá nhân để tạo 
 thành sản phẩm tập thể. -Vẽ, xé dán,..thêm để làm rõ nội 
 -Tạo thêm không gian dung, hoàn thiện sản phẩm.
 => GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở .
 4. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Lắng nghe. 
 - Cho HS trưng bày các sản phẩm. 
 - Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận của - Trưng bày sản phẩm của mỗi 
 mỗi nhóm. nhóm