Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trong môn đạo đức

SễÛ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOGIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ  TRONG MễN ĐẠO ĐỨC Ọ MỤC TIấU CẦN ĐẠT CỦA ĐỢT TẬP HUẤN 1. Người học cần biết và hiểu Mục tiờu, nội dung giỏo dục sử dụng NLTKHQ của mụn học/hoạt động Phương phỏp và hỡnh thức dạy học tớch hợp giỏo dục sử dụng NLTKHQ của mụn học/hoạt động Cỏch khai thỏc nội dung và soạn bài, tổ chức hoạt động dạy học tớch hợp giỏo dục sử dụng NLTKHQ của mụn học/hoạt động TIẾP THEO… 2. Người học cú khả năng: - Phõn tớch nội dung, chương trỡnh mụn học, từ đú xỏc định được cỏc bài cú khả năng tớch hợp giỏo dục sử dụng NLTKHQ Soạn bài và dạy học theo hướng tớch hợp giỏo dục sử dụng NLTKHQ. Tớch cực thực hiện dạy học tớch hợp giỏo dục sử dụng NLTKHQ vào mụn học Hoạt động 1 Cỏc bạn hóy trao đổi trong nhúm: Xỏc định mục tiờu giỏo dục sử dụng NLTKHQ trong mụn Đạo đức Nờu hỡnh thức, phương phỏp dạy học và khả năng tớch hợp giỏo dục sử dụng NLTKHQ trong mụn Đạo đức. PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1 Mục tiờu Giỏo dục sử dụng NLTKHQ trong mụn Đạo đức nhằm giỳp HS: - Bước đầu nhận thức được vai trũ, ý nghĩa của năng lượng và sử dụng NLTKHQ đối với cuộc sống con người - Hỡnh thành và phỏt triển ở cỏc em hành vi, thỏi độ đỳng đắn trong việc sử dụng NLTKHQ. - Bước đầu cú thúi quen sống gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ và tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày. - Biết quan tõm tới mụi trường xung quanh, sống hoà hợp, thõn thiện với mụi trường, thiờn nhiờn. - Tớch cực tham gia cỏc hoạt động Giỏo dục sử dụng NLTKHQ ở trường, gia đỡnh và địa phương phự hợp với lứa tuổi PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1 Phương pháp và hình thức giáo dục sử dụng NLTKHQ qua môn Đạo đức - Dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ qua môn Đạo đức cần theo hướng tiếp cận giáo dục quyền trẻ em và tiếp cận kĩ năng sống. - Cần phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh qua các phương pháp dạy học phù hợp như trò chơi, thảo luận nhóm, dự án, đóng vai, động não,... - Chú trọng tổ chức dạy học gắn với thực tiễn cuộc sống hàng ngày của các em.  Mức độ toàn phần Đối với cỏc bài đạo đức cú mục tiờu, nội dung hoàn toàn về GD sử dụng NLTKHQ thỡ những bài đú cú khả năng tớch hợp ở mức độ toàn phần. Mức độ bộ phận khi một bộ phận của bài cú mục tiờu, nội dung phự hợp với giỏo dục sử dụng NLTKHQ thỡ cỏc bài đú cú khả năng tớch hợp ở mức độ bộ phận . GV cần giỳp HS biết, hiểu và cảm nhận được nội dung GD qua nội dung của phần bài học đú một cỏch nhẹ nhàng mà khụng làm ảnh hưởng tới mục tiờu của bài. PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1 MỨC ĐỘ TÍCH HỢP  TIẾP THEO Mức độ liên hệ Đối với các bài đạo đức không trực tiếp nói về giáo dục sử dụng NLTKHQ nhưng nội dung có yếu tố gần gũi, có thể liên hệ với giáo dục sử dụng NLTKHQ. Nhằm nâng cao ý thức cho HS, GV có thể tích hợp bằng cách gợi mở vấn đề liên quan đến giáo dục sử dụng NLTKHQ. Tuy nhiên, GV cũng cần xác định rõ đây là yêu cầu “tích hợp” theo hướng liên hệ và mở rộng, do vậy phải thật tự nhiên, hài hoà và có mức độ, tránh khuynh hướng liên hệ lan man, hoặc gượng ép, khiên cưỡng. GD SỬ DỤNG NLTKHQ TRONG MễN ĐẠO ĐỨC  Hoạt động 2 Căn cứ vào nội dung, chương trình sách Đạo đức lớp 1,2,3,4,5 và đặc trưng dạy học môn Đạo đức, bạn hãy thực hiện các nhiệm vụ sau: 1. Xác định các bài đạo đức lớp 1,2,3,4,5 có khả năng tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ Xác định nội dung và mức độ tích hợp trong các bài đó theo mẫu: GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 1 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 1 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 2 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 2 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 2 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 2 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 3 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 3 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 3 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 4 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 4 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 4 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 5 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 5 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong môn đạo đức lớp 5 THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN Để dạy tốt cỏc bài Đạo đức tớch hợp nội dung GD sử dụng NLTKHQ, khi soạn giỏo ỏn cần lưu ý một số điểm sau: 1. Xỏc định Mục tiờu Để xỏc định được mục tiờu của một bài Đạo đức cần trả lời được cỏc cõu hỏi sau: Bài học cung cấp được những kiến thức gỡ về GD sử dụng NLTKHQ ? Bài học gúp phần rốn luyện kĩ năng, hành vi sử dụng NLTKHQ cho học sinh như thế nào? Bài học giỏo dục tỡnh cảm đạo đức, hành vi sử dụng NLTKHQ cho học sinh như thế nào? THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN 2. Nghiờn cứu nội dung bài Xỏc định nội dung GD sử dụng NLTKHQ cú khả năng tớch hợp. Xỏc định mục tiờu giỏo dục GD sử dụng NLTKHQ của bài THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN Hoạt động Mỗi nhóm soạn giáo án một bài (T1 hoặc T2) về tích hợp GD sử dụng NLTKHQ qua môn Đạo đức . Cử đại diện trình bày phương án của nhóm. CHÚC CÁC BẠN THÀNH CễNG !