Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 3 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Thu Hương

 TUẦN 15
 Sáng : Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2022
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHỐI 1
 Chủ đề 4: BIẾT ƠN
 Tiết 15
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ 
 HƯƠNG 
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức kĩ năng
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Biết được một số nhân vật và sự kiện lịch sử tiêu biểu của dân tộc Việt Nam.
 - Yêu thích tìm hiểu về lịch sử.
 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Năng lực chung: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, 
 phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống 
 - Phẩm chất : - Biết yêu quý , tự hào , bảo vệ quê hương.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 a. Đối với GV
 - Tranh, ảnh về chú bộ đội. 
 - Trang phục bộ đội cho HS.
 - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: amply, loa đài, micro .
 b. Đối với HS
 - Sưa tầm một số bài hát yêu thích.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *. Cách tiến hành:
- Ôn định :
+ Cả lớp hát bài : Cháu yêu chú bội đội. - Hát
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
 2.1. Hoạt động 1: Giao lưu với chú bộ đội.
*. Mục tiêu: Giúp HS p , tự tin , mạnh dạn trước tập thể. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: 
 - GV triển khai kế hoạch tổ chức Hội thi 
“Tìm hiểu về những người có công với quê 
hương”. Nội dung triển khai gồm:
- Giới thiệu chủ đề hội thi “Tìm hiểu về - HS lắng nghe.
những người có công với quê hương”. 
- Mục đích tổ chức hội thi: tạo sân chơi để -Hs tham gia , thảo luân theo nhóm 4
HS tìm hiểu và thể hiện hiểu biết về các kiến 
thức lịch sử của Việt Nam. 
- Thời gian tổ chức hội thi: triển khai thời 
gian tổ chức theo kế hoạch của nhà trường
 -Đại diện nhóm thực hiên
- Hình thức thi: Mỗi lớp lựa chọn một số tiết 
mục tham gia hội thi.
- Lưu ý với HS lớp 1: Các em lựa chọn các 
tiết mục tham gia hội thi như: kể chuyện về 
lịch sử, đóng vai về nhân vật lịch sử.)
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 3 phút)
*.Mục tiêu: - Biết yêu quý , tự hào , bảo vệ quê hương. . 
*.Cách tiến hành. 
- HS chia sẻ cảm xúc.) Hoạt động cá nhân
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS.
- Về nhà chia sẻ với người thân tình cảm - Lắng nghe
thương yêu , giúp đỡ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 __________________________________________________
 Chiều : Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2022
 Âm nhạc lớp 3A
 Chủ đề 4: Quê hương
 Tiết 15
 Nghe nhạc: Chú mèo nhảy múa
 Vận dụng: Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm với nhạc 
điệu của bài Chú mèo nhảy múa.
 - Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm.
 - Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (Biết vận dụng cốc, chén, thìa làm nhạc cụ gõ tiêt tấu).
 - Về phẩm chất: - Biết thể hiện tình yêu quê hương qua những hành động cụ 
thể. Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video bài nhạc Chú mèo nhảy múa, 
SGK.
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) cốc, chén, thìa, .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động Khởi động, kết nối
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên cho HS khởi động qua bài hát: - HS hát và vận động cơ thể theo bài hát 
Giờ học nhạc em yêu Giờ học nhạc em yêu.
- GV giới thiệu tiết học Âm nhạc và nội 
dung của tiết học
1. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Nghe nhạc bài Chú mèo nhảy múa (18 ‘).
* Mục tiêu: Giúp HS phát triển tai nghe, biết cảm thụ âm nhạc, biết đây là một bài 
nhạc nước ngoài do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
-GV giới thiệu ngắn gọn về tác giả và bản - HS biết về tác và và tác phẩm: Bản 
nhạc: nhạc Chú mèo nhảy múa (The Waltzing 
 cat: Chú mèo nhảy van-xơ) do nhạc sĩ 
 Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác vào năm 
 1950. Đây là một giai điệu vui tươi và 
 ngộ nghĩnh, được chọn làm nhạc cho bộ phim hoạt hình Tom and Jerry.
 - HS nghe nhạc lần 1 trả lời câu hỏi: 
- GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất, Nhịp độ bản nhạc này nhanh hay chậm? 
để trả lời một số câu hỏi ngắn. Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều 
 nhạc cụ trình diễn?
 Nghe bản nhạc phù hợp với hoạt động 
 nào? 
 - HS nghe nhạc lần 2 kết hợp vận động 
 giống chú mèo (thực hiện động tác trong 
- GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, kết video).
hợp xem video để vận động 
Hoạt động 2: Vận dụng Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ (15 ‘)
* Mục tiêu: - Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV giới thiệu cho HS biết: có thể sử dụng - HS biết dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ 
cốc nhựa làm nhạc cụ gõ đệm, ngoài ra đệm thì các các vật dụng chén, thìa... 
chúng ta có thể lấy những đồ dùng như đều có thể làm nhạc cụ gõ đệm được.
chén, thìa, . để làm nhạc cụ gõ đệm. - HS xem và nhận biết cách gõ
- GV làm mẫu dùng cốc nhựa chơi theo tiết 
tấu: 
- GV Hướng dẫn cách gõ - HS xem và thực hành cách gõ:
 + Động tác 1: Tay phải cầm gõ miệng 
 cốc xuống mặt bàn.
 +Động tác 2: Tay phải cầm cố tay trái 
 gõ vào miệng cốc.
 +Động tác 3: Tay phải gõ cốc miệng 
 cốc xuống mặt bàn đồng thời bàn tay trái 
 gõ vào mặt bàn.
*Thực hành luyện tập: - Hoạt động tổ(nhóm)
- GV quan sát sửa sai cho HS trong quá - HS dùng cốc nhựa luyện tiết tấu theo 
trình luyện tiết tấu gõ cốc nhựa. nhóm luân phiên.
- GV cho HS luyện tập với nhịp độ chậm - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
vừa. Hoạt động cả lớp
- Hướng dẫn áp dụng hát kết hợp dùng cốc - Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp gõ tiết tấu vừa gõ đệm cho bài hát Múa sạp. kết hợp hát nối tiếp .
 (Ô nhịp thứ hai lặp lại giống ô nhịp thứ - Thực hiện 2-3 lần.
nhất). - Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp 
 kết hợp hát nối tiếp .
 Hoạt động nhóm (tổ)
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm - Các nhóm thực hiện theo hướng dẫn 
thực hiện 1 câu. của GV.
- GV cho HS nhận xét nhau - HS nhận xét nhóm bạn
- GV nhận xét và sửa sai nếu có cho HS.
- Khuyến khích HS thực hiện cá nhân. - Cá nhân HS lên thực hiện ( 2-3 lượt cá 
- GV nhận xét tuyên dương nhân).
3.Hoạt động ứng dụng (3‘)
Mục tiêu: HS biết liên hệ bài học vào cuộc sống- Góp phần phát triển khả năng nghe 
và cảm thụ âm nhạc.(biết dùng các vật dụng có trong cuộc sống làm nhạc cụ gõ đệm 
cho các bài hát)
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- Nêu nd bài học. - HS nêu lại nội dung bài học hôm nay.
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích - Sáng tạo dùng một số vật dụng khác 
cực, tập trung nghe nhạc, biết vận dụng làm nhạc cụ gõ đệm cho các bài hát khác 
chính xác và sáng tạo cách gõ đệm bằng mà mình thích.
cốc và các đồ dùng khác.
- Nhắc nhở, động viên một số em còn chưa - Rút kinh nghiệm để học tốt hơn.
tập trung trong giờ học.
- Dặn dò các em chuẩn bị bài cho tiết học 
sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC:
 .......................
 _________________
 Âm nhạc lớp 2A
 Chủ đề 4: Mùa xuân
 Tiết 15
 Đọc nhạc; 
 Vận dụng sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ
 Thời lượng 1 tiết; 
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La 
theo ký hiệu bàn tay
 - Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc
 - Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ
 -Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động trải nghiệm và khám phá)
 - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những 
việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài Mùa xuân tươi xanh
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vòa tiết học
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 GV mở nhạc đệm bài hát Mùa xuân tươi xanh Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc 
 GV giới thiệu nội dung bài học bài hát “Mùa xuân tươi xanh” 
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập 
 Hoạt động 1: Đọc nhạc 
 Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La 
 theo ký hiệu bàn tay
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 GV mở bài nhạc về 7 nốt nhạc - HS nghe và nhớ các nốt đã học
 - GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc - 6 nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc 
 những nốt nào? quần màu gì?
 - Giới thiệu nội dung đọc nhạc
 - GV đọc mẫu cao độ và làm ký hiệu bàn tay 
 - Hướng dẫn đọc nhạc - HS nghe và nhẩm theo kết hợp kí hiệu 
 + Đàn cao độ mẫu âm bàn tay.
 - GV đưa mẫu âm có tiết tấu
 - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai
 kịp thời cho HS - GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc 
nhạc và ký hiệu bàn tay * Hoạt động theo nhóm (tổ)
- GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- GV trình chiếu bài tập mở.
 + Tổ 1 đọc nhạc tổ 2,3 là kí hiệu bàn tay 
 (và ngược lại)
- GV nhận xét chung
 + Tổ gồm 6 HS mang tên 6 nốt nhạc kết 
 hợp đọc đúng cao độ nốt nhạc mang tên kí 
 hiệu bàn tay
 + 1 HS lên bảng thực hiện kí hiệu bàn tay, 
 cả lớp đọc nhạc theo kí hiệu bạn làm
Hoạt động 2: Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ
Mục tiêu: - Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 - GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết - HS trả lời
loại nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong 
tranh:
- GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại - HS nhận biết 
nhạc cụ sáo trúc 
+ GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi + HS biết cách mô phỏng cách cầm sáo 
 trúc
+ GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu + HS nghe và làm động tác thổi sáo
Sáo trúc
+ GV cho HS nghe tiếng trống + HS nghe và làm động tác đánh trống
+ Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông - HS lắng nghe và làm động tác chơi đàn 
- Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo vi-ô-lông
- GV chia lớp thành các tổ - Các tổ thực hiện
 + Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống
 + Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo
 + Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông
 + Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống,
Sáu đó GV đổi lại các nhóm Và đổi ngược lại 
3. HĐ Ứng dụng Hoạt động cả lớp
- GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen - Nhắc lại nội dung bài học, thực hiện một 
ngợi các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc số hoạt động
tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những 
em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng 
hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã 
học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................
 ________________________________________________
 Âm nhạc lớp 2B
 Chủ đề 4: Mùa xuân
 Tiết 15
 Đọc nhạc; 
 Vận dụng sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ
 Thời lượng 1 tiết; 
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La 
theo ký hiệu bàn tay
 - Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc
 - Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ
 -Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động trải nghiệm và khám phá)
 - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những 
việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 2. Giáo viên:
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài Mùa xuân tươi xanh
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vòa tiết học
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 GV mở nhạc đệm bài hát Mùa xuân tươi xanh Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc 
 GV giới thiệu nội dung bài học bài hát “Mùa xuân tươi xanh” 
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập 
 Hoạt động 1: Đọc nhạc 
 Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La 
 theo ký hiệu bàn tay Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
GV mở bài nhạc về 7 nốt nhạc - HS nghe và nhớ các nốt đã học
- GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc - 6 nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc 
những nốt nào? quần màu gì?
- Giới thiệu nội dung đọc nhạc
- GV đọc mẫu cao độ và làm ký hiệu bàn tay 
- Hướng dẫn đọc nhạc - HS nghe và nhẩm theo kết hợp kí hiệu 
+ Đàn cao độ mẫu âm bàn tay.
- GV đưa mẫu âm có tiết tấu
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai
 kịp thời cho HS
- GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc 
nhạc và ký hiệu bàn tay * Hoạt động theo nhóm (tổ)
- GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- GV trình chiếu bài tập mở.
 + Tổ 1 đọc nhạc tổ 2,3 là kí hiệu bàn tay 
 (và ngược lại)
- GV nhận xét chung
 + Tổ gồm 6 HS mang tên 6 nốt nhạc kết 
 hợp đọc đúng cao độ nốt nhạc mang tên kí 
 hiệu bàn tay
 + 1 HS lên bảng thực hiện kí hiệu bàn tay, 
 cả lớp đọc nhạc theo kí hiệu bạn làm
Hoạt động 2: Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ
Mục tiêu: - Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 - GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết - HS trả lời
loại nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong 
tranh:
- GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại - HS nhận biết 
nhạc cụ sáo trúc 
+ GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi + HS biết cách mô phỏng cách cầm sáo 
 trúc
+ GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu + HS nghe và làm động tác thổi sáo
Sáo trúc
+ GV cho HS nghe tiếng trống + HS nghe và làm động tác đánh trống
+ Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông - HS lắng nghe và làm động tác chơi đàn 
- Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo vi-ô-lông
- GV chia lớp thành các tổ - Các tổ thực hiện
 + Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống
 + Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo + Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông
 + Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống,
 Sáu đó GV đổi lại các nhóm Và đổi ngược lại 
 3. HĐ Ứng dụng Hoạt động cả lớp
 - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen - Nhắc lại nội dung bài học, thực hiện một 
 ngợi các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc số hoạt động
 tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những 
 em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng 
 hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã 
 học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................
 _____________________________________
 Chiều : Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2022
 Âm nhạc lớp 1A
 Chủ đề 5: Gia đình 
 Tiết 15
 Ôn tập bài hát Mẹ đi vắng; Nhạc cụ; 
 Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách của riêng mình; Vỗ tay theo cặp
 Thời lượng 1 tiết;
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát
 - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe 
thêm đượ bài hát mới.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: - Biết thể hiện tình yêu quê hương qua những hành động cụ 
thể 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.HĐ Khởi động: 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành; Hoạt động cả lớp
 GV mở nhạc Clap clap Sound - Cả lớp thực hiện động tác tay chân 
 với bản nhạc
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: 
 Hoạt động 1: *Ôn tập bài hát : Mẹ đi vắng
 Mục tiêu: - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát
* Ôn tập bài hát Hoạt động cả lớp
 -GV mở bài hát cho HS nghe lại bài hát, - HS nghe bài hát kết hợp vỗ tay
 kết hợp vỗ tay theo nhịp.
 -GV mở nhạc đệm từ một đến hai lần, tập - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể hiện 
 lấy hơi và thể hiện sắc thái. sắc thái bài hát.
 -GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận - HS lắng nghe giai điệu và trình bày 
 biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( lại câu hát.
 GV sữa sai cho HS nếu có).
 -GV cho HS hát kết hợp vận động . - HS hát và vận động như đã học ở tiết 
 trước.
 Luyện tập, biểu diễn Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 -Tổ chức biểu diễn bài hát theo các hình -HS tập biểu diễn bài hát theo các hình 
 thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) thức( đơn ca, song ca, tam ca...)
 - GV nhận xét, sữa sai ( Nếu có) -HS nhận xét nhóm bạn
 Hoạt động 2: Nhạc cụ
 Mục tiêu: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, 
 nghe thêm đượ bài hát mới.
 Cách tiên hành Hoạt động cả lớp
 + Hướng dẫn cách chơi tem-bơ-rin - HS tập cách chơi tem-bơ-rin đúng tư 
-Gv làm mẫu cách chơi tem-bơ-rin, sau đó thế và đúng cách.
hướng dẫn Hs tập cách chơi đúng tư thế và 
đúng cách.
 + Thể hiện tiết tấu - HS quan sát GV chơi tiết tấu và luyện 
 - GVchơi tiết tấu làm mẫu. (GV gõ Tem- tập theo hướng dẫn dẫn.
 bơ-rin kết hợp đếm1-2-3 thay cho đọc đen-
 đen-đen). Sau đó hướng dẫn HS luyện tập tiết 
 tấu.
 -Hướng dẫn chơi tiết tấu bằng động tác tay, - HS tập chơi tiết tấu bằng động tác chân. tay,chân.
 Ứng dụng đệm cho bài hát mẹ đi vắng - HS đệm hát theo hướng dẫn.
 - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 - GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm -HS luyện tập theo nhóm, cá nhân theo 
 ,cá nhân , theo cặp hướng dẫn
 ( Gv có thể phân công một nhóm hát, còn -HS nhận xét nhóm bạn, cá nhân
 một nhóm đệm)
 -Gv nhận xét, sửa sai( nếu có)
Hoạt động 3:Trải nghiệm và khám phá: hát theo cách của riêng mình; Vỗ tay 
theo cặp 
Mục tiêu: - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 + Hát theo cách riêng của mình
 - GV đàn và hát mẫu câu “ con yêu gia -HS quan sát, lắng nghe
 đình” tương ứng với cao độ Son-son-son –
 mi. ( tiếp tục với cao độ La-la-la-pha) - HS hát theo đàn cao độ của Gv
 - GV cho HS luyện tập - Si-si-si-son theo mẫu câu Con yêu gia 
 đình. (tiếp tục với cao độ Đô-đô-đô-la 
 hoặc cao độ khác)
 -GV gọi HS xung phong hát câu Con yêu - HS xung phong hát Con yêu gia đình 
gia đình với cao độ bất kì với cao độ, và tiết tấu bất kì.
+ Vỗ tay theo cặp
 - GV làm mẫu để HS quan sát: GV mời -HS quan sát và luyện tập theo hướng 
 một HS lên đứng đối diện, đếm từ một đến dẫn.
 hai nhịp nhàng, khi đếm một thì vỗ hai tay, 
 khi đếm hai thì cùng vỗ hai tay vào hai tay 
 của người đối diện.
 -GV cho HS luyện tập theo cặp. Hoạt động theo nhóm đôi
 - HS thực hiện vỗ tay theo cặp
 -GV cho HS ứng dụng vừa hát vừa vỗ tay - Thực hiện vỗ tay theo cặp đệm cho 
 theo cặp bài Mẹ đi vắng. bài hát Mẹ đi vắng
 -Gv gọi xung phong một vài cặp Hs lên - Một số cặp xung phong lên trình bày 
 trình bày ( Các bạn khác nhận xét) trước lớp
 - HS nhận xét nhóm bạn
 3. HĐ Ứng dụng: Hoạt động cả lớp
 - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài - HS nhắc lại nội dung đã học
 hát tên gì? Ai sáng tác? 
 - GV hỏi? Bài hát : Mẹ đi vắng, Sắp đến tết -HS trả lời theo sự hiểu biế của mình rồi và các câu hát Con yêu gia đình muốn 
 nói với các em điều gì?
 GV chốt lại nội dung bài học. - HS biết liên hệ bài học vào cuộc sống: 
 GV liên hệ giáo dục: Cha mẹ là người yêu thương chúng ta 
 - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên nhất. Hãy biết ơn cha mẹ và yêu quí gia 
 dương các em. đình của mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 __________________________________________________________
 Sáng : Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2022
 Âm nhạc lớp 1B
 Chủ đề 5: Gia đình 
 Tiết 15
 Ôn tập bài hát Mẹ đi vắng; Nhạc cụ; 
 Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách của riêng mình; Vỗ tay theo cặp
 Thời lượng 1 tiết;
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát
 - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe 
thêm đượ bài hát mới.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: - Biết thể hiện tình yêu quê hương qua những hành động cụ 
thể 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 2.HĐ Khởi động: 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành; Hoạt động cả lớp
 GV mở nhạc Clap clap Sound - Cả lớp thực hiện động tác tay chân 
 với bản nhạc
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: 
 Hoạt động 1: *Ôn tập bài hát : Mẹ đi vắng
 Mục tiêu: - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát
* Ôn tập bài hát Hoạt động cả lớp
 -GV mở bài hát cho HS nghe lại bài hát, - HS nghe bài hát kết hợp vỗ tay
 kết hợp vỗ tay theo nhịp.
 -GV mở nhạc đệm từ một đến hai lần, tập - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể hiện 
 lấy hơi và thể hiện sắc thái. sắc thái bài hát.
 -GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận - HS lắng nghe giai điệu và trình bày 
 biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( lại câu hát.
 GV sữa sai cho HS nếu có).
 -GV cho HS hát kết hợp vận động . - HS hát và vận động như đã học ở tiết 
 trước.
 Luyện tập, biểu diễn Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 -Tổ chức biểu diễn bài hát theo các hình -HS tập biểu diễn bài hát theo các hình 
 thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) thức( đơn ca, song ca, tam ca...)
 - GV nhận xét, sữa sai ( Nếu có) -HS nhận xét nhóm bạn
 Hoạt động 2: Nhạc cụ
 Mục tiêu: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, 
 nghe thêm đượ bài hát mới.
 Cách tiên hành Hoạt động cả lớp
 + Hướng dẫn cách chơi tem-bơ-rin - HS tập cách chơi tem-bơ-rin đúng tư 
-Gv làm mẫu cách chơi tem-bơ-rin, sau đó thế và đúng cách.
hướng dẫn Hs tập cách chơi đúng tư thế và 
đúng cách.
 + Thể hiện tiết tấu - HS quan sát GV chơi tiết tấu và luyện 
 - GVchơi tiết tấu làm mẫu. (GV gõ Tem- tập theo hướng dẫn dẫn.
 bơ-rin kết hợp đếm1-2-3 thay cho đọc đen-
 đen-đen). Sau đó hướng dẫn HS luyện tập tiết 
 tấu.
 -Hướng dẫn chơi tiết tấu bằng động tác tay, - HS tập chơi tiết tấu bằng động tác 
 chân. tay,chân.
 Ứng dụng đệm cho bài hát mẹ đi vắng - HS đệm hát theo hướng dẫn. - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 - GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm -HS luyện tập theo nhóm, cá nhân theo 
 ,cá nhân , theo cặp hướng dẫn
 ( Gv có thể phân công một nhóm hát, còn -HS nhận xét nhóm bạn, cá nhân
 một nhóm đệm)
 -Gv nhận xét, sửa sai( nếu có)
Hoạt động 3:Trải nghiệm và khám phá: hát theo cách của riêng mình; Vỗ tay 
theo cặp 
Mục tiêu: - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 + Hát theo cách riêng của mình
 - GV đàn và hát mẫu câu “ con yêu gia -HS quan sát, lắng nghe
 đình” tương ứng với cao độ Son-son-son –
 mi. ( tiếp tục với cao độ La-la-la-pha) - HS hát theo đàn cao độ của Gv
 - GV cho HS luyện tập - Si-si-si-son theo mẫu câu Con yêu gia 
 đình. (tiếp tục với cao độ Đô-đô-đô-la 
 hoặc cao độ khác)
 -GV gọi HS xung phong hát câu Con yêu - HS xung phong hát Con yêu gia đình 
gia đình với cao độ bất kì với cao độ, và tiết tấu bất kì.
+ Vỗ tay theo cặp
 - GV làm mẫu để HS quan sát: GV mời -HS quan sát và luyện tập theo hướng 
 một HS lên đứng đối diện, đếm từ một đến dẫn.
 hai nhịp nhàng, khi đếm một thì vỗ hai tay, 
 khi đếm hai thì cùng vỗ hai tay vào hai tay 
 của người đối diện.
 -GV cho HS luyện tập theo cặp. Hoạt động theo nhóm đôi
 - HS thực hiện vỗ tay theo cặp
 -GV cho HS ứng dụng vừa hát vừa vỗ tay - Thực hiện vỗ tay theo cặp đệm cho 
 theo cặp bài Mẹ đi vắng. bài hát Mẹ đi vắng
 -Gv gọi xung phong một vài cặp Hs lên - Một số cặp xung phong lên trình bày 
 trình bày ( Các bạn khác nhận xét) trước lớp
 - HS nhận xét nhóm bạn
 3. HĐ Ứng dụng: Hoạt động cả lớp
 - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài - HS nhắc lại nội dung đã học
 hát tên gì? Ai sáng tác? 
 - GV hỏi? Bài hát : Mẹ đi vắng, Sắp đến tết -HS trả lời theo sự hiểu biế của mình
 rồi và các câu hát Con yêu gia đình muốn 
 nói với các em điều gì? GV chốt lại nội dung bài học. - HS biết liên hệ bài học vào cuộc sống: 
 GV liên hệ giáo dục: Cha mẹ là người yêu thương chúng ta 
 - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên nhất. Hãy biết ơn cha mẹ và yêu quí gia 
 dương các em. đình của mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 _______________________________________________________
 Chiều : Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2022
 Luyện Âm nhạc lớp 1A
 Chủ đề 5: Gia đình
 Tiết 8
 Luyện hát Mẹ đi vắng; Luyện Nhạc cụ; 
 Trải nghiệm và khám phá:Luyện Hát theo cách của riêng mình; Vỗ tay theo cặp
 Thời lượng 1 tiết; 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát
 - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe 
thêm đượ bài hát mới.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: - Biết thể hiện tình yêu quê hương qua những hành động cụ 
thể 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3.HĐ Khởi động: 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành; Hoạt động cả lớp
 GV mở nhạc Clap clap Sound - Cả lớp thực hiện động tác tay chân 
 với bản nhạc
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: 
 Hoạt động 1: *Luyện hát : Mẹ đi vắng
 Mục tiêu: - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát
* Luyện hát Hoạt động cả lớp
 -GV mở bài hát cho HS nghe lại bài hát, - HS nghe bài hát kết hợp vỗ tay
 kết hợp vỗ tay theo nhịp.
 -GV mở nhạc đệm từ một đến hai lần, tập - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể hiện 
 lấy hơi và thể hiện sắc thái. sắc thái bài hát.
 -GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận - HS lắng nghe giai điệu và trình bày 
 biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( lại câu hát.
 GV sữa sai cho HS nếu có).
 -GV cho HS hát kết hợp vận động . - HS hát và vận động như đã học ở tiết 
 trước.
 Luyện tập, biểu diễn Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 -Tổ chức biểu diễn bài hát theo các hình -HS tập biểu diễn bài hát theo các hình 
 thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) thức( đơn ca, song ca, tam ca...)
 - GV nhận xét, sữa sai ( Nếu có) -HS nhận xét nhóm bạn
 Hoạt động 2: Nhạc cụ
 Mục tiêu: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, 
 nghe thêm đượ bài hát mới.
 Cách tiên hành Hoạt động cả lớp
 Luyện đệm cho bài hát mẹ đi vắng Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS -HS luyện tập theo nhóm, cá nhân theo 
 - GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm hướng dẫn
 ,cá nhân , theo cặp -HS nhận xét nhóm bạn, cá nhân
 ( Gv có thể phân công một nhóm hát, còn 
 một nhóm đệm)
 -Gv nhận xét, sửa sai( nếu có)
Hoạt động 3:Trải nghiệm và khám phá: Luyện hát theo cách của riêng mình; Vỗ 
tay theo cặp 
Mục tiêu: - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 + Luyện Hát theo cách riêng của mình
 - GV đàn và hát mẫu câu “ con yêu gia -HS quan sát, lắng nghe
 đình” tương ứng với cao độ Son-son-son –
 mi. ( tiếp tục với cao độ La-la-la-pha) - HS hát theo đàn cao độ của Gv - GV cho HS luyện tập - Si-si-si-son theo mẫu câu Con yêu gia 
 đình. (tiếp tục với cao độ Đô-đô-đô-la 
 hoặc cao độ khác)
 -GV gọi HS xung phong hát câu Con yêu - HS xung phong hát Con yêu gia đình 
gia đình với cao độ bất kì với cao độ, và tiết tấu bất kì.
+ Luyện Vỗ tay theo cặp Hoạt động theo nhóm đôi
 -GV cho HS luyện tập theo cặp. - HS thực hiện vỗ tay theo cặp
 - Thực hiện vỗ tay theo cặp đệm cho 
 -GV cho HS ứng dụng vừa hát vừa vỗ tay bài hát Mẹ đi vắng
 theo cặp bài Mẹ đi vắng. - Một số cặp xung phong lên trình bày 
 -Gv gọi xung phong một vài cặp Hs lên trước lớp
 trình bày ( Các bạn khác nhận xét) - HS nhận xét nhóm bạn
 3. HĐ Ứng dụng: Hoạt động cả lớp
 - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài - HS nhắc lại nội dung đã học
 hát tên gì? Ai sáng tác? 
 - GV hỏi? Bài hát : Mẹ đi vắng, Sắp đến tết -HS trả lời theo sự hiểu biế của mình
 rồi và các câu hát Con yêu gia đình muốn 
 nói với các em điều gì?
 GV chốt lại nội dung bài học. - HS biết liên hệ bài học vào cuộc sống: 
 GV liên hệ giáo dục: Cha mẹ là người yêu thương chúng ta 
 - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên nhất. Hãy biết ơn cha mẹ và yêu quí gia 
 dương các em. đình của mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 Luyện Âm nhạc lớp 1B 
 Chủ đề 5: Gia đình
 Tiết 8
 Luyện hát Mẹ đi vắng; Luyện Nhạc cụ; 
 Trải nghiệm và khám phá:Luyện Hát theo cách của riêng mình; Vỗ tay theo cặp
 Thời lượng 1 tiết; I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát
 - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe 
thêm đượ bài hát mới.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: - Biết thể hiện tình yêu quê hương qua những hành động cụ 
thể 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 4.HĐ Khởi động: 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành; Hoạt động cả lớp
 GV mở nhạc Clap clap Sound - Cả lớp thực hiện động tác tay chân 
 với bản nhạc
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: 
 Hoạt động 1: *Luyện hát : Mẹ đi vắng
 Mục tiêu: - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát * Luyện hát Hoạt động cả lớp
 -GV mở bài hát cho HS nghe lại bài hát, - HS nghe bài hát kết hợp vỗ tay
 kết hợp vỗ tay theo nhịp.
 -GV mở nhạc đệm từ một đến hai lần, tập - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể hiện 
 lấy hơi và thể hiện sắc thái. sắc thái bài hát.
 -GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận - HS lắng nghe giai điệu và trình bày 
 biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( lại câu hát.
 GV sữa sai cho HS nếu có).
 -GV cho HS hát kết hợp vận động . - HS hát và vận động như đã học ở tiết 
 trước.
 Luyện tập, biểu diễn Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 -Tổ chức biểu diễn bài hát theo các hình -HS tập biểu diễn bài hát theo các hình 
 thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) thức( đơn ca, song ca, tam ca...)
 - GV nhận xét, sữa sai ( Nếu có) -HS nhận xét nhóm bạn
 Hoạt động 2: Nhạc cụ
 Mục tiêu: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, 
 nghe thêm đượ bài hát mới.
 Cách tiên hành Hoạt động cả lớp
 Luyện đệm cho bài hát mẹ đi vắng Hoạt động nhóm, tổ, cá nhân
 - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS -HS luyện tập theo nhóm, cá nhân theo 
 - GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm hướng dẫn
 ,cá nhân , theo cặp -HS nhận xét nhóm bạn, cá nhân
 ( Gv có thể phân công một nhóm hát, còn 
 một nhóm đệm)
 -Gv nhận xét, sửa sai( nếu có)
Hoạt động 3:Trải nghiệm và khám phá: Luyện hát theo cách của riêng mình; Vỗ 
tay theo cặp 
Mục tiêu: - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt 
động trải nghiệm.
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 + Luyện Hát theo cách riêng của mình
 - GV đàn và hát mẫu câu “ con yêu gia -HS quan sát, lắng nghe
 đình” tương ứng với cao độ Son-son-son –
 mi. ( tiếp tục với cao độ La-la-la-pha) - HS hát theo đàn cao độ của Gv
 - GV cho HS luyện tập - Si-si-si-son theo mẫu câu Con yêu gia 
 đình. (tiếp tục với cao độ Đô-đô-đô-la 
 hoặc cao độ khác)
 -GV gọi HS xung phong hát câu Con yêu - HS xung phong hát Con yêu gia đình 
gia đình với cao độ bất kì với cao độ, và tiết tấu bất kì.
+ Luyện Vỗ tay theo cặp Hoạt động theo nhóm đôi
 -GV cho HS luyện tập theo cặp. - HS thực hiện vỗ tay theo cặp