Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 3 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Thu Hương

 TUẦN 26
 Sáng : Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2023
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHỐI 1
 Chủ đề 7: GIA ĐÌNH EM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HỘI DIỄN VĂN NGHỆ
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức kĩ năng
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 HS bày tỏ tình cảm với bà, với mẹ và cô giáo thông qua việc tham gia các hoạt 
 động văn nghệ. 
 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Năng lực chung: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, 
 phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống 
 - Phẩm chất : - Yêu thích ca hát , tự tin , biểu diễn .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 a. Đối với GV
 - Lựa chọn ca khúc phù hợp với lứa tuổi học sinh. 
 - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: amply, loa đài, micro .
 b. Đối với HS
 - Sưa tầm một số bài hát yêu thích .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *. Cách tiến hành:
- Ôn định :
+ Cả lớp hát bài : Thật đáng yêu .. - Hát thực hiện.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
 2.1. Hoạt động 1: Hội diễn văn nghệ.
*. Mục tiêu: Hs biết trình bày các ca khúc yêu thích .. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: 
- Gv cho HS hát một bài tập thể
- Gv giơi thiệu nội dung tiết sinh hoạt. Hs thực hiện 
- GV điều khiển chương trình biểu diễn văn 
 - HS lắng nghe.
nghệ của các lớp theo chủ đề “Mùa xuân của 
em”. -Hs tham gia , thảo luân theo nhóm 4
- HS lên bảng biểu diễn các tiết mục mình đã 
chuẩn bị
- GV động viên, khen ngợi các lớp đã tham -Đại diện nhóm thực hiên
gia biểu diễn chương trình văn nghệ. 
- Gv nhận xét, dặn dò HS 
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 3 phút)
*.Mục tiêu: - Biết yêu thích ca hát , . 
*.Cách tiến hành. 
- HS chia sẻ cảm xúc.) Hoạt động cá nhân
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS.
- Về nhà chia sẻ với người thân tình cảm - Lắng nghe
thương yêu , giúp đỡ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 __________________________________________________
 Chiều : Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2023
 Âm nhạc lớp 3A
 Chủ đề 6: Tuổi thơ
 Tiết 26:
 Nhạc cụ;
 Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nhớ lại lại cách cầm, cách chơi nhạc cụ ( Maraca, động tác cơ thể ) thể hiện 
đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Thế 
giới của tuổi thơ
 - Biết thể hiện gõ đệm theo Phách bài hát Thế giới của tuổi thơ.
 - Biết gõ nhạc cụ Chuông lắc tay, Maraca theo tiết tấu và vận động cơ thể theo
tiết tấu.
 - Nhận biết âm sắc các nhạc cụ qua nội dung Vận dụng
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng 
của tình bạn. Yêu thích các nhạc cụ âm nhạc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video biểu diễn nhạc cụ Hác – mô- ni-
ca, SGK.
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (: thanh phách, trống con, song loan hoặc nhạc cụ tự làm)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết nối (3 p)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV cho HS khởi động bằng cách quan sát - HS nhận biết các nhạc cụ có trong tranh 
bức tranh và cho biết trong bức tranh có (Thanh phách , song loan, trống nhỏ, những loại nhạc cụ nào? tem-bơ-rin,chuông tam giác Ma-ra-
 cát )
- GV cho HS chọn nhạc cụ để thực hiện tiết 
học hôm nay . - HS chọn nhạc cụ có trong phòng âm 
 nhạc hoặc nhạc cụ tự làm
- GV giới thiệu tiết học và ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. 
Nội dung 1 : Nhạc cụ : Chọn nhạc cụ gõ yêu thích 
Mục tiêu: - Nhớ lại lại cách cầm, cách chơi nhạc cụ ( Maraca, động tác cơ thể ) thể hiện 
đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Thế giới 
của tuổi thơ
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV giới thiệu và hướng dẫn HS lại cách - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
cầm, cách chơi nhạc cụ chuông lắc tay, 
maracat, song loan , thanh phách, .
 + Luyện tập tiết tấu:
Luyện tập tiết tấu:
 - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn 
 nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): 
- GV hướng dẫn HS luyện tiết tấu thứ nhất lắc 
 - HS luyện tấu tiết thứ nhất bằng nhạc cụ 
Maracat hay chuông xúc xắc vừa gõ vừa đếm 
 gõ vừa đếm (1-2-3- 4-5 6-7-8)
số
 - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động tác 
-Hướng dẫn tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5--6) tiết tấu 
maracat, động tac tay chân, búng ngón đệm cho bài hát Thế giới của tuổi thơ:
- 
 Hoạt động theo tổ(nhóm)
 HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu 
 có)
 Ứng dụng đệm cho bài hát: Thế giới của 
 tuổi thơ 
 Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài hát: Thế 
giới của tuổi thơ
 - Nghe giai điệu gõ đệm theo
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho bài 
hát trong những cách sau:
 - Nghe giáo viên hát gõ đệm theo
 Hoạt động theo tổ(nhóm), cá nhân
- GV mở nhạc (giai điệu ) Bài Thế giới của - Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và 
tuổi thơ để HS gõ đệm. ngược lại.
- GV hát để HS gõ đệm. - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể 
 hiện .
- Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và ngược 
lại
- GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
Mục tiêu: - Nhận biết âm sắc các nhạc cụ qua nội dung Vận dụng
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn nghe và đoán tên nhạc cụ
- GV trình chiếu bức tranh trong vở âm nhạc - HS nhận biết các nhạc cụ đã học: Sáo 
3 hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh. trúc, Kèn Hác-mô-ni-ca, đàn bầu. - HS nhớ lại hình dáng và âm thanh của 
 các nhạc cụ để đoán.
- Trình chiếu hình ảnh và cho học sinh nghe 
lần lượt âm thanh 3 nhạc cụ: Sáo, đàn bầu, 
kèn harmonica
 - HS đoán tên nhạc cụ
- Bật bất kỳ 1 âm thanh nào hỏi âm sắc đó là 
của nhạc cụ nào, cho học sinh đoán tên nhạc 
cụ 2,3 lần.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (các em nhận biết các nội dung của 
chủ đề 6. Biết đoàn kết với bạn bè và thể hiện sự tôn trọng mọi người)
- GV chốt nội dung của bài học hôm nay mời Hoạt động cả lớp
HS nhắc lại nội dung chủ đề 6 đã học (Tên 
 - Ghi nhớ nội dung của giờ học 
bài hát, làm quen với các loai nhạc cụ nào)
- Yêu cầu cả lớp trình bày bài hát Thế giới 
của tuổi thơ theo nhạc kết hợp bộ gõ cơ thể và - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
các nhạc cụ đang có trong tay (Tổ 1 gõ theo 
tiết tấu1,Tổ 2 gõ theo tiết tấu 2 và tổ 3 dùng - Về ôn tập lại nội dung của chủ đề 6 cho 
bộ gõ cơ thể). mọi người cùng thưởng thức.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau xem trước chủ 
 đề 7
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
 _______________________________________
 Âm nhạc lớp 2A
 Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc .
 Tiết 26
 Đọc nhạc; Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
 Thời lượng 1 tiết; I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu 
bàn tay. 
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận 
dụng -Sáng tạo.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp khi thể hiện các hoạt động Đọc nhạc ); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận 
dụng – sáng tạo).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu thích Âm nhạc.
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. 
 - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc
 - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
 HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, 
chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 - GV mở bài hát Đồ. Rê, Mi và nêu một số HS nghe và trả lời câu hỏi:
 câu hỏi?
 Trong bài hát có những nốt nhạc nào đã học?
- GV dẫn dắt vào bài
2. HĐ Khám phá- Luyện tập 
Nội dung 1: Đọc nhạc 
Mục tiêu: - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo 
kí hiệu bàn tay.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp 
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS đọc cao độ các nốt theo hướng dẫn 
hướng dẫn HS đọc 2 nốt Son, La kết hợp của GV:
thể hiện kí hiệu bàn tay.
 - HS lắng nghe và đọc nốt Son, la kết 
 hợp kí hiệu bàn tay
- Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để 
HS làm quen với bài đọc nhạc
 - Luyện tập theo tổ theo phân công
 - Các nhóm, tổ, cặp đôi thực hiện
- GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 
3 và tổ 4 chỉ đọc nốt La.
- Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi 
lại nhiệm vụ của các tổ. - GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi - HS thực hiện bài tập mở theo hướng 
bạn chỉ đọc một nốt. dẫn
- GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc 
nhạc.
- GV cho HS đọc bài tập mở
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến 
khích HS.
Nội dung 2: * Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ 
Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt 
động Vận dụng -Sáng tạo
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu - HS xem GV làm mẫu tiết tấu
tiết tấu thứ nhất (SGK trang 41)
 Âm nhạc có nhịp điệu
 - HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất theo 
- GV hướng dẫn thực hiện mẫu tiết tấu hình thức nhóm, tổ bằng vỗ tay.
 - HS đọc mẫu tiết tấu kết hợp động tác 
 tay chân:
- GV chia nhóm hướng dẫn HS đọc và 
luyện tập tiết tấu bằng tiếng trống, động + Nhóm 1 trống
tác tay chân. + Nhóm 2 động tác tay chân
 + Nhóm 3 đọc lời
 Âm nhạc có nhịp điệu 
 - Các nhóm thay đổi nhiệm vụ luân 
 phiên thực hiện
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại 
nhiệm vụ của các tổ. 
- GVNX tuyên dương các tổ
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu 
tiết tấu thứ hai (SGK trang 41) 
 Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng
 - HS thực hiện mẫu tiết tấu thứ 2.
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết - HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu
tấu thứ hai theo hình thức nhóm, tổ 
(tương tự mẫu tiết tấu thứ nhất).
- GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai 
mẫu tiết tấu bằng hình thức gõ trống. 
Sau đó kết hợp động tác tay, chân. 3. HĐ Ứng dụng Hoạt động cả lớp
 - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và 
 khen ngợi các em có ý thức luyện tập, 
 HS biết ý nghĩa giáo dục khi học bài: 
 hát hay, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, 
 tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
 .... Động viên những em còn rụt rè, chưa 
 mạnh dạn cần cố gắng hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội 
 dung đã học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------
 Âm nhạc lớp 2B
 Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc
 Tiết 26
 _ Đọc nhạc; Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
 Thời lượng 1 tiết; 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu 
bàn tay. 
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận 
dụng -Sáng tạo.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện các hoạt động Đọc nhạc ); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận 
dụng – sáng tạo).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu thích Âm nhạc.
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. 
 - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc
 - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
 HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, 
chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 - GV mở bài hát Đồ. Rê, Mi và nêu một số HS nghe và trả lời câu hỏi:
 câu hỏi?
 Trong bài hát có những nốt nhạc nào 
 đã học?
 - GV dẫn dắt vào bài
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập 
 Nội dung 1: Đọc nhạc 
 Mục tiêu: - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo 
 kí hiệu bàn tay.
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp 
 - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS đọc cao độ các nốt theo hướng dẫn 
 hướng dẫn HS đọc 2 nốt Son, La kết hợp của GV:
 thể hiện kí hiệu bàn tay. 
 - HS lắng nghe và đọc nốt Son, la kết 
 hợp kí hiệu bàn tay
- Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để 
HS làm quen với bài đọc nhạc
 - Luyện tập theo tổ theo phân công
 - Các nhóm, tổ, cặp đôi thực hiện
- GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 
3 và tổ 4 chỉ đọc nốt La.
- Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi 
lại nhiệm vụ của các tổ. 
- GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi 
bạn chỉ đọc một nốt. - HS thực hiện bài tập mở theo hướng 
 dẫn
- GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc 
nhạc.
- GV cho HS đọc bài tập mở
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến 
khích HS.
Nội dung 2: * Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ 
Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt 
động Vận dụng -Sáng tạo
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu - HS xem GV làm mẫu tiết tấu
tiết tấu thứ nhất (SGK trang 41)
 Âm nhạc có nhịp điệu
 - HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất theo 
- GV hướng dẫn thực hiện mẫu tiết tấu hình thức nhóm, tổ bằng vỗ tay.
 - HS đọc mẫu tiết tấu kết hợp động tác 
 tay chân:
- GV chia nhóm hướng dẫn HS đọc và 
luyện tập tiết tấu bằng tiếng trống, động + Nhóm 1 trống
tác tay chân. + Nhóm 2 động tác tay chân
 + Nhóm 3 đọc lời
 Âm nhạc có nhịp điệu 
 - Các nhóm thay đổi nhiệm vụ luân 
 phiên thực hiện
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại 
nhiệm vụ của các tổ. 
- GVNX tuyên dương các tổ - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu 
tiết tấu thứ hai (SGK trang 41)
 Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng
 - HS thực hiện mẫu tiết tấu thứ 2.
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết 
tấu thứ hai theo hình thức nhóm, tổ - HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu
(tương tự mẫu tiết tấu thứ nhất).
- GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai 
mẫu tiết tấu bằng hình thức gõ trống. 
Sau đó kết hợp động tác tay, chân.
3. HĐ Ứng dụng Hoạt động cả lớp
- GV nhắc lại nội dung của chủ đề và 
khen ngợi các em có ý thức luyện tập, 
 HS biết ý nghĩa giáo dục khi học bài: 
hát hay, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, 
 tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
.... Động viên những em còn rụt rè, chưa 
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội 
dung đã học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 _________________________________________________________-
 Chiều : Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2023
 Âm nhạc lớp 1A
 Chủ đề 8 : Em yêu âm nhạc 
 Tiết 26:
 Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon; 
 Thường thức Âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh; 
 Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
 Thời lượng 1 tiết; 
 I. YÊU CẦU CÀN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài: Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
 - Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh 
minh họa
 - Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát Cộc cách tùng cheng.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động 
cá nhân khi thể hiện các hoạt động bài hát Đội kèn tý hon); Năng lực giao tiếp và hợp 
tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện các hoạt động bài hát Đội 
kèn tý hon); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn bài hát, Nghe nhạc).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu thích Âm nhạc.
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, máy chiều (tivi), file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..) - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc
 - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan )
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 GV mở video bài Chanh dâu tây Hoạt động cả lớp:
 - HS vận động theo bài nhạc Chanh dâu 
 tây
 2. Hoạt động Khám phá- Luyện tập
 Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Đội kèn tý hon
 Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài: Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
 hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
 Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
 - GV mở nhạc cho HS nghe lại bài hát. - HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo 
 nhịp.
 - HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai 
 - GV đệm đàn hoặc mở nhạc đệm cho HS 
 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái.
 ôn lại bài hát 
 - HS luyện theo nhóm, cá nhân tự sáng tạo 
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận 
 động tác phụ họa
 động(Khuyến khích HS tự sáng tạo động 
 tác phụ họa cho bài hát. - Các nhóm, cá nhân lên trình bày kết quả 
 sáng tọ của mình
 - GV quan sát theo dõi quá trình sáng tọa 
 của HS - HS tự nhận xét lẫn nhau
 - GV nhận xét chung - GV hướng dẫn cụ thể động tác phụ họa để - HS vận động phụ họa theo hướng dẫn
HS thực hiện cả lớp. 
 - Luyện tập theo nhóm, cá nhân
Nội dung 2: Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh 
Mục tiêu: - Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình 
ảnh minh họa
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS hát câu hát sau: - HS hát theo hướng dẫn 
- GV kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh - HS nghe chuyện theo lời kể của GV kết 
theo tranh hoặc( học liệu điện tử) hợp hát câu hát theo hướng dẫn.
- GV đặt câu hỏi để giúp Hs khắc sâu nội - HS trả lời các câu hỏi:
dung câu chuyện.
 + Câu chuyện có mấy nhân vật? Em hãy 
 kể tên các nhân vật đó?
 +Thạch Sanh là người như thế nào? Lí 
 Thông là người như thế nào?
 + Vì sao Thạch Sanh được tặng đàn?
 + Vì sao công chúa bị câm? Ai đã giúp 
 công chúa cất tiếng nói?
 + Lí Thông đã bị trừng trị như thế nào?
 + Thạch Sanh đánh đuổi quân giặc bằng 
- GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật yêu cách nào?.......
thích và kể lại từng phần của câu chuyện 
 - HS kể lại câu chuyện theo nội dung 
theo các hình ảnh minh họa.
 tranh ( 1 và nhóm kể) - GV nhận xét tuyên dương
Nội dung 3: Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng 
Mục tiêu: - Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát Cộc cách tùng cheng.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV mở video bài hát Cộc cách tùng - HS nghe nhạc và cảm nhận về bài hát.
cheng HS Nghe nhạc lần 1.
- GV cho HS nêu cảm nhận.
 - HS nêu cảm nhận của mình theo các câu 
 hỏi:
 Bài hát vui hay buồn? Nhanh hay chậm?
 Bài hát nói về những nhạc cụ gì?
 Em có thích bài hát không?
- GV cho học sinh nghe nhạc lần 2 kết hợp - HS nghe nhạc lần 2 kết hợp với gõ đệm, 
với các hoạt động. vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( 
 có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp - phách- 
 tiết tấu)
 - HS hát lại câu một vài câu hát trong bài
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần 
yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát 
lại câu đó.
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
3. HĐ Ứng dụng
- GV cho HS hát và vận động nhịp nhàng 
bài Đội kèn tí hon.
GV nhắc lại mục tiêu bài học
 - HS tập hát với các loại cường độ ( rất to, 
+ Hát rõ lời và thuộc lời bài Đội kèn tí hon. to, hơi to, trung bình, hơi nhỏ, rất nhỏ)
Biết vận động theo bài hát.
+Nêu tên nhân vật và kể lại câu chuyện 
Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa.
 GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, 
 hát hay.
 - GV hướng dẫn và ra hiệu lệnh.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ________________________________________________________
 Sáng : Thứ tư ngày 15 tháng 3 năm 2023
 Âm nhạc lớp 1B
 Chủ đề 8 : Em yêu âm nhạc 
 Tiết 26:
 Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon; 
 Thường thức Âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh; 
 Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
 Thời lượng 1 tiết; 
 I. YÊU CẦU CÀN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài: Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
 - Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh 
minh họa
 - Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát Cộc cách tùng cheng.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất