Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 3 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Thu Hương

 TUẦN 3
 Sáng : Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2022
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1
 Chủ đề 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC
 Sinh hoạt dưới cờ: Tìm hiểu an toàn trường học.
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức kĩ năng
 - Biết một số quy tắc an toàn khi tham gia giao thông.
 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Năng lực chung: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, 
 phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
 - Phẩm chất : Có ý thức chấp hành đúng và tham gia giao thông an toàn, đặc biệt ở 
 cổng trường. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 a. Đối với GV
 - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: amply, loa đài, micro 
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục quy định, ảnh chụp cổng trưởng tiểu học Sơn Phú 
 lúc ra về.
 b. Đối với HS
 - Sách giáo khoa , đồ dùng học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *. Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát bài tập thể - HS Thực hiện 
Cả lớp hát bài Em đi qua ngã tư đường phố 
- GV nhận xét . 
- GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ 
giới thiệu bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
 2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu an toàn trường học .
*. Mục tiêu: Giúp HS có thêm kiến thức về các quy định an toàn khi tham gia giao thông. HS 
có ý thức chấp hành và tham gia giao thông an toàn 
. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: 
- GV chiếu tranh lúc ra về tại cổng trường Tiểu 
học Sơn Phú.
- Các em thấy bức ảnh chụp cảnh gì?
- Bức ảnh cho thấy lúc ra về tại cổng trường - HS QS và thảo luận nhóm 2 
không khí như thế nào?
- Mọi người đã chấp hành an toàn trước cổng 
trường chưa?
 - Đại diện nhóm trình bày 
- Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc 
tham gia thực hiện “Cổng trường an toàn 
giao thông”: đảm bảo an toàn cho HS, xây 
dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn tắc 
ở cổng trường.
 - Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý 
khi tham gia giao thông để xây dựng “Cổng 
trường an toàn giao thông”: xếp hàng ngay - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ các lưu ý khi 
ngắn từng lớp khi ra về; để xe đúng quy định tham gia giao thông. 
theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau 
xe mô tô, xe máy điện, xe đạp điện, nhắc nhở 
bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo 
khu vực quy định, không dừng, đỗ xe ở ngay 
gần cổng trường để chờ đón HS.)
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 3 phút)
*.Mục tiêu: Áp dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống . 
*.Cách tiến hành. Hoạt động cả lớp
Cho Hs nhận xét về mức độ an toàn trước 
cổng trường ta? GV nhận xét và nhắc nhở: - 
Theo em chúng ta cần làm gì để đảm bảo an Nhắc nhở bố mẹ, ông bà các em đi đón các em 
toàn trước cổng trường? cần dừng xe và sắp xếp ngay ngắn phía trước 
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài cổng trường. chúng ta không được tụ tập trước 
học cổng trường, sang đường nhớ quan sát kĩ rồi 
- Dặn các em về nhà tuyên truyền và chấp hành mới sang, 
tốt luật giao thông cho người thân.
 - HS nêu nội dung bài học
 - HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm thiết 
 thực .
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀIDẠY:................................................................................... Chiều : Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2022
 Âm nhạc lớp 3A
 Chủ đề 1: Niềm vui
 Tiết 3
 Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn
 Đọc nhạc: Bài 1
 Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: ngày 26 /09/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, 
theo kí hiệu bàn tay.
 - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng 
đàn.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại 
niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 - Một và quả bóng để thực hiện hoạt động Vận dụng.
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động 
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Lung HS hát kết hợp vận động bài hát Lung linh 
linh ngôi sao nhỏ ngôi sao nhỏ
2. Hoạt đông khám phá luyện tập
Hoạt động 1 Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn
Mục tiêu- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng 
đàn.
Cách tiến hành: Hoạt động tổ (nhóm):
- GV hướng dẫn Luật chơi và cách chơi: - Thực hiện theo hướng dẫn của GV;
Nhóm đứng thành vòng tròn nghe nhạc và 
 + Chơi theo nhóm 6 em với 3 quả bóng 
chuyền đồ vật
 (hoặc 3 khăn voan) HS có bóng xen kẽ 
 giữa các bạn không có
- GV kèn chậm để HS thực hiện đúng yêu 
cầu. Khi HS làm tốt GV kèn với nhịp độ 
nhanh dần để HS luyện tập phản xạ.
 - HS chơi theo các nhịp độ khác nhau để 
 luyện tập phản xạ nhanh.
 + Chơi theo nhóm 10 em với 5 quả bóng 
 hoặc (5 khăn voan).Chơi tương tự như 
 nhóm 6 HS.
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. 
Hoạt động 2: Đọc nhạc:
Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, 
La theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, 
 + Luyện đọc cao độ: 
Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp kí hiệu bàn 
tay
 - HS thực hiện lại theo GV
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc 
các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La và làm 
kí hiệu bàn tay - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc)
- GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, 
Son, La 
 + Luyện tập tiết tấu:
+ Hướng dẫn luyện tập tiết tấu
 - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV 
- GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện tiết luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ hoặc 
tấu cho HS nghe và thực hiện lại nhiều nhạc cụ khác
lần
 + Đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay
+ Hướng dẫn đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu 
bàn tay.
- GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ 
nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải
 *Hoạt động nhóm (tổ)
 - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.
+ Luyện tập thực hành: Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược 
 lại.
 - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và 
 ngược lại.
 - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động,
 nhàng theo giai điệu.
 - HS nhận xét lẫn nhau.
 - HS chơi trò chơi: Tổ 1 đọc Đồ, Rê
- GV nhận xét chung.
 Tổ 2 đọc Mi. Pha
- GV tổ chức trò chơi 
 Tổ 3 đọc Son, La
 Sau đó đọc bài tập 1 theo kí hiệu bàn tay 
 của GV.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm 
 *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết sáng tạo trong hoạt 
động vận dụng , đọc nhạc).
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học và - Ghi nhớ nội dung của giờ học 
khen ngợi các em có ý thức học tập tích 
 - Về hát, đọc nhạc, chơi trò chơi cho mọi 
cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng tạo.
 người cùng thương thức.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa 
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY...............................................................................
 ________________________________________________________
 Âm nhạc lớp 2A
 Chủ đề 1: Quê hương
 Tiết 3
 Đọc nhạc;
 Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Sáo trúc. 
 Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký hiệu 
bàn tay
 - Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. 
 - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân khi đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay nét nhạc với các nốt Đô, Rê,Mi ); 
Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi đọc nhạc 
bằng kí hiệu bàn tay với các nốt Đô, Rê,Mi); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận 
dụng)
 - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài 
vật. Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca 
và các nhạc cụ dân tộc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK, Nhạc cụ Sáo trúc.
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, 
chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động Khởi động 
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV - Khởi động bài Aram - sam- sam. HS vận động theo nhạc bài hát Aram-sam-
 sam
 (Theo video đã chuẩn bị)
2. HĐ Khám phá- thực hành –luyện tập
Hoạt động 1: Đọc nhạc
Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi theo kí 
hiệu bàn tay.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, 
 + Luyện đọc cao độ: 
Rê, Mi, kết hợp kí hiệu bàn tay
 - HS thực hiện lại theo GV
 - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc)
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc - HS thực hiện theo hướng dẫn
các nốt Đô, Rê, Mi và làm kí hiệu bàn tay
- GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi
+ Hướng dẫn đọc nhạc theo kí hiệu bàn 
tay.
- GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu 
 + Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
bàn tay từng nét nhạc.
 *Hoạt động nhóm (tổ)
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải
 - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.
 - Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược 
 lại.
 - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và + Luyện tập thực hành: ngược lại.
 - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí - Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. 
hiệu bàn tay. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của 
 nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được 
 đúng cao độ và tên của nhóm mình. 
 - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
 nhàng theo giai điệu.
- GV dùng nốt nhạc bằng kí hiệu bàn tay ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong 
để HS đọc nốt. bài vừa đọc?
 ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất?
 - HS nhận xét lẫn nhau
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động,
- GV nhận xét chung.
 Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu cây sáo trúc
*Mục tiêu:- Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. Nghe và cảm nhận được âm 
thanh của Sáo trúc.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc. - HS nghe âm thanh tiếng Sáo trúc và 
 đoán âm thanh của nhạc cụ nào.
 Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào?
 *GV KL: Âm thanh của Sáo trúc
 + HS tìm hiều về Sáo trúc qua giới thiệu 
+ GV giới thiệu về Sáo trúc
 của GV: Sáo trúc được làm từ thân cây 
 trúc ( đôi khi có thể được làm từ thân cây 
 nứa). Có loại sáo thổi dọc và loại thổi 
 ngang. Âm thanh của sáo nghe du dương, 
 bay bổng.
 - HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc + HS nghe và nhận biết
+ GV mở clip cho HS xem và nhận biết + Mô phỏng động tác chơi sáo trúc.
sáo trúc trong tiết mục biểu diễn.
- GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và 
mô phỏng động tác chơi sáo trúc. + Mô phỏng tiếng sáo trúc bằng huýt sáo
- Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để 
mô phỏng giống nhất tiếng sáo trúc.
3. Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học và - Ghi nhớ nội dung của giờ học 
khen ngợi các em có ý thức học tập tích 
 Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về 
cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng tạo.
 tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn 
 điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc 
 mình bằng các hành động cụ thể như 
 tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca 
 mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu 
 về các nhạc cụ của dân tộc mình.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa 
học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 Âm nhạc lớp 2B
 Chủ đề 1: Quê hương
 Tiết 3
 Đọc nhạc;
 Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Sáo trúc. 
 Thời lượng: 01 tiết. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký hiệu 
bàn tay
 - Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. 
 - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân khi đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay nét nhạc với các nốt Đô, Rê,Mi ); 
Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi đọc nhạc 
bằng kí hiệu bàn tay với các nốt Đô, Rê,Mi); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận 
dụng)
 - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài 
vật. Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca 
và các nhạc cụ dân tộc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK, Nhạc cụ Sáo trúc.
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh: - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, 
chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động Khởi động 
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV - Khởi động bài Aram - sam- sam. HS vận động theo nhạc bài hát Aram-sam-
 sam
 (Theo video đã chuẩn bị)
2. HĐ Khám phá- thực hành –luyện tập
Hoạt động 1: Đọc nhạc
Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi theo kí 
hiệu bàn tay.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, 
 + Luyện đọc cao độ: 
Rê, Mi, kết hợp kí hiệu bàn tay
 - HS thực hiện lại theo GV
 - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc)
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc - HS thực hiện theo hướng dẫn
các nốt Đô, Rê, Mi và làm kí hiệu bàn tay
- GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi
+ Hướng dẫn đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
- GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu + Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
bàn tay từng nét nhạc.
 *Hoạt động nhóm (tổ)
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải
 - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.
 - Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược 
 lại.
 - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và 
 ngược lại.
+ Luyện tập thực hành:
 - Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. 
 - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí 
 Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của 
hiệu bàn tay.
 nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được 
 đúng cao độ và tên của nhóm mình. 
 - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
 nhàng theo giai điệu.
 ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong 
- GV dùng nốt nhạc bằng kí hiệu bàn tay bài vừa đọc?
để HS đọc nốt.
 ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất?
 - HS nhận xét lẫn nhau
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động,
- GV nhận xét chung.
 Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu cây sáo trúc
*Mục tiêu:- Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. Nghe và cảm nhận được âm 
thanh của Sáo trúc.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc. - HS nghe âm thanh tiếng Sáo trúc và 
 đoán âm thanh của nhạc cụ nào.
 Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? *GV KL: Âm thanh của Sáo trúc + HS tìm hiều về Sáo trúc qua giới thiệu 
 của GV: Sáo trúc được làm từ thân cây 
+ GV giới thiệu về Sáo trúc
 trúc ( đôi khi có thể được làm từ thân cây 
 nứa). Có loại sáo thổi dọc và loại thổi 
 ngang. Âm thanh của sáo nghe du dương, 
 bay bổng.
 - HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc
 + HS nghe và nhận biết
 + Mô phỏng động tác chơi sáo trúc.
+ GV mở clip cho HS xem và nhận biết 
 + Mô phỏng tiếng sáo trúc bằng huýt sáo
sáo trúc trong tiết mục biểu diễn.
- GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và 
mô phỏng động tác chơi sáo trúc.
- Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để 
mô phỏng giống nhất tiếng sáo trúc.
3. Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học và - Ghi nhớ nội dung của giờ học 
khen ngợi các em có ý thức học tập tích 
 Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về 
cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng tạo.
 tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn 
 điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc 
 mình bằng các hành động cụ thể như 
 tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca 
 mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu 
 về các nhạc cụ của dân tộc mình.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Chiều : Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2022
 Âm nhạc lớp 1A
 Chủ đề 1: Tổ quốc Việt Nam
 Tiết 3
 Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam
 Nhạc cụ
 Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu của riêng mình 
 Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 21/09/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, vận 
động đơn giản bài hát Lá cờ Việt Nam.
 - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Lá cờ 
Việt Nam.
 - Nêu được tên và nhận biết được 2 nhạc cụ: Trống nhỏ và trống cơm.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân khi thể hiện nhạc cụ ứng dụng bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực giao 
tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp thể hiện nhạc cụ ứng dụng 
cho bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên 
nhạc cụ)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh thể hiện tình yêu quê hương đất 
nước, yêu cuộc sống tươi đẹp. Tự hào là người Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống cơm, Trống 
con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Lá 
 cờ Việt Nam.
2. Hoạt đông khám phá luyện tập
Hoạt động 1:Ôn tập bài hát Lá cờ Việt Nam.
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, vận 
động đơn giản bài hát Lá cờ Việt Nam.
Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm (tổ).
- GV mở file nhạc cho HS hát ôn tập thể bài Lá - HS ôn tập 
cờ Việt Nam. - Phụ trách văn nghệ điều khiển cho 
- Tổ chức cho các nhóm ôn tập cách biểu diễn các nhóm hát trước lớ kết hợp vận 
 động, gõ đệm...
bài
 hát
- GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS
=> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm.
Hoạt động 2: Nhạc cụ
Mục tiêu: - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Lá cờ 
Việt Nam.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn cách chơi Trống nhỏ - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
 - HS tập cách chơi trống đúng tư thế và 
 đúng cách: Đứng thẳng tay trái cầm chắc 
 móc của trống, tay phải cầm dùi thì khi gõ 
 trống tiếng kêu chuẩn và chính xác hơn.
Thể hiện tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu:
 - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn 
- GV click chuột cho xuất hiện hình tiết 
 nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): 
tấu. Yêu cầu HS đếm có tất cả bao nhiêu 
 - HS luyện tấu tiết thứ nhất băng nhạc cụ 
hoa và lá. (GV chỉ , HS đếm)
 gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5)
- GV dùng trống gõ và đếm theo tiết tấu.
- Mở video luyện tập tiết tấu cho HS quan 
sát. 
- Nhắc HS gõ vào tất cả các bông hoa và lá - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng trống con 
 vừa đếm (1-2-3-4-5): ( tổ 1 gõ tổ 2 đếm và có hình trống con ở phía dưới và bắt nhịp ngược lại.
cho HS thực hành.
 Ứng dụng đệm cho bài hát: Nhịp điệu vui
Ứng dụng đệm cho bài hát : Lá cờ Việt Nam Hoạt động cả lớp
- Mở video ứng dụng tiết tấu vào đệm hát 
bài Lá cờ Việt Nam cho HS theo dõi. - HS thực hiện hát kết hợp sử dụng nhạc cụ
- Nhắc HS gõ trống vào các tiếng hát có 
hình trống và bắt nhịp cho HS thực hành. 
 Hoạt động theo tổ(nhóm)
- Chia lớp hoạt động theo dãy nhóm: một 
 HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể hiện 
dãy hát, các dãy còn lại gõ đệm rồi đảo 
 tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu có)
ngược hoạt động.
 Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và ngược 
GV nhận xét tuyên dương.
 lại.
 - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể 
 hiện .
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu của riêng mình 
Mục tiêu: - Biết nói theo tiết tấu của riêng mình qua hoạt động Trải nghiệm và khám 
phá.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS dùng trống con gõ đệm - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV 
theo tiết tấu theo hình tiết tấu:
+ Hướng dẫn HS hỏi – đáp theo tiết tấu vừa + HS trả lời theo tiết tấu GV vừa gõ 
thực hành: trống,vừa hỏi: 
- GV vừa gõ trống,vừa hỏi: Bạn thích học môn gì?
 Bạn thích học môn gì? DV: Tôi thích học môn Toán
 Tôi thích môn Âm nhạc... 
- GV cho HS chơi trò chơi: Từng cặp HS HS chơi trò chơi: Từng cặp HS chơi oẳn 
chơi oẳn tù tì, bạn thắng hỏi bạn thua trả lời. tù tì, bạn thắng hỏi bạn thua trả lời. Khi 
GV hô “Đổi”, ngay lập tức HS chạy đi tìm nghe GV hô “Đổi”, ngay lập tức HS chạy 
bạn mới và lặp lại trò chơi hỏi đáp theo tiết đi tìm bạn mới và lặp lại trò chơi hỏi đáp 
tấu. theo tiết tấu.
 Hoặc một số câu khác: - GV hướng dẫn cách vỗ tay theo tiết tấu Em thích ăn món gì?
khác. - Tôi thích ăn gà rán
- Động viên HS tự nói theo tiết tấu mình - Tối thích ăn Pi za...
thích khác với cách cô giáo hướng dẫn.
=> GV nhận xét và tuyên dương
3. HĐ Ứng dụng (3 phút) Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt lại - Ghi nhớ nội dung của giờ học 
chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức học - Về hát kết hợp gõ đệm,nói theo tiết tấu 
tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng chính của riêng mình để cho mọi người cùng 
xác, sáng tạo. thương thức.
Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã 
học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Sáng : Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2022
 Âm nhạc lớp 1B
 Chủ đề 1: Tổ quốc Việt Nam
 Tiết 3
 Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam
 Nhạc cụ
 Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu của riêng mình 
 Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: 21/09/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, vận 
động đơn giản bài hát Lá cờ Việt Nam.
 - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Lá cờ 
Việt Nam.
 - Nêu được tên và nhận biết được 2 nhạc cụ: Trống nhỏ và trống cơm.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân khi thể hiện nhạc cụ ứng dụng bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực giao 
tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp thể hiện nhạc cụ ứng dụng cho bài hát Lá cờ Việt Nam); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên 
nhạc cụ)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh thể hiện tình yêu quê hương đất 
nước, yêu cuộc sống tươi đẹp. Tự hào là người Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống cơm, Trống 
con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Lá 
 cờ Việt Nam.
2. Hoạt đông khám phá luyện tập
Hoạt động 1:Ôn tập bài hát Lá cờ Việt Nam.
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, vận 
động đơn giản bài hát Lá cờ Việt Nam.
Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm (tổ).
- GV mở file nhạc cho HS hát ôn tập thể bài Lá - HS ôn tập 
cờ Việt Nam. - Phụ trách văn nghệ điều khiển cho 
- Tổ chức cho các nhóm ôn tập cách biểu diễn các nhóm hát trước lớ kết hợp vận 
 động, gõ đệm...
bài
 hát
- GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS
=> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm.
Hoạt động 2: Nhạc cụ
Mục tiêu: - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Lá cờ 
Việt Nam.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn cách chơi Trống nhỏ - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
 - HS tập cách chơi trống đúng tư thế và đúng cách: Đứng thẳng tay trái cầm chắc 
 móc của trống, tay phải cầm dùi thì khi gõ 
 trống tiếng kêu chuẩn và chính xác hơn.
 + Luyện tập tiết tấu:
Thể hiện tiết tấu: - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn 
- GV click chuột cho xuất hiện hình tiết nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): 
tấu. Yêu cầu HS đếm có tất cả bao nhiêu - HS luyện tấu tiết thứ nhất băng nhạc cụ 
hoa và lá. (GV chỉ , HS đếm) gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5)
- GV dùng trống gõ và đếm theo tiết tấu.
- Mở video luyện tập tiết tấu cho HS quan 
sát. 
 - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng trống con 
- Nhắc HS gõ vào tất cả các bông hoa và lá 
 vừa đếm (1-2-3-4-5): ( tổ 1 gõ tổ 2 đếm và 
có hình trống con ở phía dưới và bắt nhịp 
 ngược lại.
cho HS thực hành.
Ứng dụng đệm cho bài hát : Lá cờ Việt Nam Ứng dụng đệm cho bài hát: Nhịp điệu vui
- Mở video ứng dụng tiết tấu vào đệm hát Hoạt động cả lớp
bài Lá cờ Việt Nam cho HS theo dõi.
- Nhắc HS gõ trống vào các tiếng hát có - HS thực hiện hát kết hợp sử dụng nhạc cụ
hình trống và bắt nhịp cho HS thực hành. 
- Chia lớp hoạt động theo dãy nhóm: một Hoạt động theo tổ(nhóm)
dãy hát, các dãy còn lại gõ đệm rồi đảo HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể hiện 
ngược hoạt động. tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu có)
GV nhận xét tuyên dương. Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và ngược 
 lại.
 - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể 
 hiện .
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu của riêng mình 
Mục tiêu: - Biết nói theo tiết tấu của riêng mình qua hoạt động Trải nghiệm và khám 
phá.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS dùng trống con gõ đệm - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV 
theo tiết tấu theo hình tiết tấu: